2 - Algebra 3RO - IIB

lgebra
DIVISIN ALGEBRAICA: Es la operacin que tiene por objeto, dado el producto de dos factores
dividendo y uno de los factores divisor encontrar otro factor llamado cociente:
D=dC
Donde:
D es el Dividendo (producto de los factores d y C)
d es el divisor (factor conocido)
C es el cociente (factor desconocido)
Esquema Inicial.-
FECHA _____/______/
2009
MTODO DE HORNER.-
1er coeficiente del divisor con su

propio SIGNO
Coef. Del Dividendo
Es un mtodo de coeficientes separados, que

permiten encontrar el cociente y el resto de dividir
dos polinomios enteros y racionales, para esto
dividendo y divisor deben de estar ordenados
descendentemente.
Coef. Del Cociente y Resto
Dems Coef. Del Divisor

con signo cambiado
Colegio Preuniversitario JOYCE
Colegio Preuniversitario JOYCE - Informes: Pizarro 118 (entre las calles: Mercaderes y Santo Domingo) Telf. 289482
29
lgebra
30
Procedimiento a seguir.-
1er. Caso: si el divisor es (x b)
a)
Dividir:
Para esta disposicin inicial los 2 polinomios

deben ser completos. Si faltara algn trmino
se completa con CERO.
Se divide el 1er. Coeficiente del dividendo
entre el primero del divisor, obtenindose el
primer coeficiente del cociente.
Este resultado se multiplica por los dems
coeficientes del divisor obtenindose la 1ra.
Fila de resultados parciales. Estos resultados
se ponen a partir de la segunda columna.
Se reduce la 2da. Columna, y el resultado se
divide
entre
el
primero
del
divisor,
obtenindose el 2do. Coeficiente del cociente.
Se repite este proceso a partir del paso , hasta
que los resultados parciales llegan a la ultima
columna del dividendo.
b)
c)
Colegio Preuniversitario FREUD San Antonio 125-127 (a media cuadra de Don Bosco) Telf. 283047
d)
Para obtener los grados de Coeficiente (Q) y

residuo (R), se usa los siguientes criterios:
o
Q o dividendo o divisor
R o divisor 1
5x 5 6x 3 4x 2 2
x2
Luego:
5
-2
0
-10
-6
20
5 -10 14
El cociente:
4
-28
0
48
-2
-96
-24
48
-98
Q x 5 x 4 10 x 3 14 x 2 24 x 48
El resto:
R=
2do. Caso: si el divisor es (ax b)
Dividir:
10x 4 9x 3 2x 2 5x
5x 2
Ejemplo
10
Dividir por HORNER:
-19
10
0
0
5
2
0
18
-3
-20
30
0
10
-9
4
2/5
6x 18x 19x 20x 10

3x 2 5
4
10
-5
2
-2
0
5
0
5
0
2
2
10
-15
-5
Q 0D 0 d 4 2 0Q 2
El cociente verdadero. Se obtiene dividiendo el

Cociente obtenido entre coeficiente lineal del
Divisor (en este caso5)
Q( x ) 2 x 3 x 2 1
El resto, no cambia=
R=2
El cociente y resto seran:

Q(x) 2x 6x 3;R(x) 10x 5
2
Ejemplos
1)
8x 6 6x 5 5x 3 4x 2 7x 3
4x 2 3x 2
METODO DE RUFFINI:
2)
12x 6 4x 5 8x 7 2x 4 12x 3 7x 2 3
4x 3 2x 2 1
Permite encontrar el cociente y resto de dividir un

polinomio cualquiera entero y racional entre un
binomio de la forma: ( x b)o( ax b).
3)
FECHA _____/______/
2009
3x 5 13x 3 8x 4 12x 2 3x 9
3x 3 2x 2 1
Colegio Preuniversitario FREUD
lgebra
EJERCICIOS
EN CLASE
15x 8 22x 6 41x 5 8x 4 50x 3 17x 44

3x 3 2x 7
1)
31
Si el resto de la divisin siguiente
8x 5 4x 3 mx 2 nx p
2x 3 x 2 3
Es: 5x 2 3x 7
6x 5 (2a 3)x 4 (a 2b)x 3 (b 3)x 2 ax b
3x 2 ax b
2)
Rpta:.
6x 2 3x ( 3 2)x 4x x 2
7
3)
2x 3 2x 2 1
6x 6 4x 5 7x 3 Ax 2 Bx C
3x 3 2x 2 1
Es: 5x+4
A
BC
Rpta: ..
2x 6 7x 5 3x 4 4x 2 9x 1
x3
4)
Evaluar : Q
7) Al efectuar
(x 1)(x 2)(x 3)(x 2) 1
(x 1)(x 2)
10x 6 19x 5 12x 4 17x 3 8x 2 6x 15

5)
2x 3
La suma de coeficientes del cociente es:

Rpta: .
8) Calcule a+b si la divisin:
EJERCICIOS
PARA LA CASA
x 5 2 2x 4 ( 2 1)x 2 4x 2 2
1)
x 2 1
2x 4 (m 3n)x 3 n(2n m)x 2 (m 3 n3 x 5m)

x m n
2)
10x 11x 14x 17x x 1

5x 3 2
18
3)
15
12
ax 5 bx 4 x3 5x 7x 2 12
3x 2 x 4
Es exacta
Rpta: ..
9) Calcular A-B si la divisin:
12x 4 Ax 3 Bx 2 31x 15
4x 2 5x 3
Es exacta
4) Calcular (m+n) si:
2x 5 3x 4 3x 3 2x 2 mx n
Es divisible entre: x 2 2x 3
Rpta:..
Rpta:.
10) Si la divisin mostrada
6x 4 Ax 3 14x 2 Bx 5
2x 2 x 5
Deja como residuo (3x+5)

Indicar el valor de (A+B)
Rpta:..
5) Calcular el valor de:

E=
mnp3
11) Seale el menor coeficiente del cociente de:

5x 4 12x 3 37x 2 24x 2
x4
Rpta:.
6) Si el resto de dividir
lgebra
32
12) Muestre el trmino independiente del cociente;
luego de efectuar:
2) (x 40 (2x)20 x13 8x10 x 6 16x 2 7) : (x 2)
12x 5 16x 4 15x 3 17x 2 14x 19

3x 4
Rpta:
13) Hallar el residuo luego dividir:
3) (x 1)6 (x 2)5 (x 3)4 (x 1) : (x 4)
ax 5 (a2 1)x 4 (2 a)x 3 a3 x 2 2ax 1

x a 1
Rpta:
FECHA _____/______/
2009
EJERCICIOS
EN CLASE
3
2
2
2
1) (a 2)x (a 4)x ax (a 1) : x a 2
m
m 1
m2
2) mx (m 1)x (m 2)x 3n 16 : x 1
Teorema del resto (descartes)

Permite encontrar unicamente el resto o residuo de
un polinomio entre un binomio de la forma:
(ax b).
40
37
21
10
3) x 27x (5x 16) (4x 13) 4 : x 3
El resto equivalente al valor numerico del polinomio

dividendo, cuando x toma el valor de b / a .
Para esto se iguala el divisor a cero y se despeja la
variable.
(2n 1)x 6n (5n 3)x 4n
Ejemplo:
Hallar el resto de:
4)
(n 5)x
27x 18x 11
3x 1
4
2n 5
: (x 1)
(3n 4)x n 2
21
Igualamos el divisor a CERO:

3x +1 = 0
x = -1/3
Ahora el resto ser el V.N. del dividendo:
1
1
R P 27
3

3
1
10
3
EJERCICIOS
11
De donde el resto ser:
R = 28/3
1)
PARA LA CASA
Hallar el valor de a en la divisin:
x100 81x 96 (a 3)x 2 (1 a)x 15

;
x3
Sabiendo que el residuo es: 4a-1

Calcular el residuo en cada una de las siguientes
divisiones (Aplicando el teorema del resto).
a) 2
Ejemplos
2)
1) (6x x 21x 20) : (2x 3)

3
b)
c)
d)
e) 1
Si la divisin:
x m (x a)3m 256(3a x)2n , es exacta determinar
el valor de (m+n)
a) 2
b) 12
c) 24
d) 14
e) 36
lgebra
Hallar el residuo en la divisin:
8x19 16x18 128x 5 64x 6 x 2 3
x2
a)
4)
b)
c)
d)
FECHA _____/______/
2009
e) 3
Determinar el resto de:
FACTORIZACIN I
x 51(x 2)51 (x 1)16

x 2 2x 1
5)
El polinomio A(x) se llama factor del polinomio P(x)

si existe otro polinomio B(x) de tal miso que se
pueda expresar como:
P(x) A(x)B(x).........( )
Encontrar el residuo en:
Donde: * A(x) 1
x x 2x 3x 4x 1
x2 2
8
* B(x) 1
Ejemplo:
P(x) x 3 9x
a) 15 b) 4x c) 4x +15 d) 4x-15 e) 2x-15

4)
x(x 2 9)
x(x 3)x 3)
Calcular abc si la divisin es exacta:
Los factores son:
ax11 bx 7 cx 3 7x 2 2x 5
x3 1
POLINOMIO PRIMO P(x)

Un polinomio p(x) ser primo en Z si no es posible
expresarlo como G, tambin se le llama polinomio
irreductible.
Es exacta
Rpta:
Ejemplo:
7) Obtener el residuo al dividir:
(x 3x 6)
P(x) x 2 5 : es primo en Z
(x 3x 4) 2x 6x 14
x 4 3x 5
Rpta:
4
102
53
Pero en R:
P(x) x 5 (x 5)(x 5) no es primo
POLINOMIO MNICO
8)
Cual debe ser el valor de mpara que el

polinomio:
Sea divisible entre: x a + 1
Se denomina as al polinomio P(x) cuyo coeficiente

principal es la unidad.
Ejemplo:
Rpta:
P(x) x 3 4x 2 3x;C.P =1,es mnico
P(x) x 3 m(a 1)x 2 a 2 (mx a 1)
9)
Al dividir (x 2x ax b) /(x 2) el residuo es 3

3
y al dividir (x 3 2x 2 ax b) /(x 1) el resto es 9

determinar el valor de a.b
Q(x) 2x 3 4x 1;C.P =2,no es monico
Ejemplos
1-Factorizar
Rpta:
P(a;b) ab+2ab+ab+2ab
10) Calcular el valor de k si la divisin:
e indicar un factor:
2x (k 2)x 5
x 1
9
Es exacta
Rpta:
a) a+1
d) a
c) ab+1
e) a-1
2-.P(a) a3 + 2a2 a 2
e indicar el factor con mayor trmino independiente.
a) a+1
d) a+2
b) a+2
d)b+2
b) a-1
e) a+1
c) a+2
3)
33
lgebra
34
d) 2a-b
EJERCICIOS
1.
e) 4a+3b
EN CLASE
3.
Factorizar
Si uno de los factores primos de:

P(x) 16x4 65x2 + 4
P(x) x7 + c3x4 c4x3 c7
Adopta la forma (ax+b) calcular el menor

valor que puede aceptar a+b; (a=1)
e indicar cuntos factores primos se obtienen:

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
2.
Indicar un factor de:

P(x) x(x+y+w) z(y+z+w)
a) x+z b) x-z
d) y+z e) x+y+z
3.
a) 5
4.
5.
Factorizar:
P(x) (x+7x + 5) +3x+21x+5
c) a-x
4.Calcular un factor primo de:

x4 x2 4x 4
a) x-2
d) x-1
c) x-x+2
6 .
5- Factorizar:
P(x;y) (3x + 2y) - (x+y)
a) a+x
b) x
c) a-x
d) a+b
e) a-b
6- Indicar un factor de:
P(x;y) a - b +x - y + 2(ax-by)
2.
c) x+5
Luego de factorizar:
bx - ab + x2 - ax,
indique un factor primo:
a)(x-b)
d)a+b
7.
b) x+3
e) x+7x+5
b) (x+b)
e) a-b
c) x+a
Indicar un Factor primo luego de factorizar.

3ax - ay - 3bx + by
a)a+b
d)a+2b
b) x+3y
e) x-3b
c) 3x-y
b) a+b-x-y
d) a-b-x+y
EJERCICIOS EN LA CASA
1.
e) -2
e indicar el termino independiente de un factor

obtenido.
a) 5 b) 2
c) 3 d) 2
e) 1
a) a+x
b) x
d) a+b
e) a-b
a) a+b+x-y
c) a-b+x-y
e) a-b-x-y
d) 1
P(x) (x-2) (x+3) (x+2) (x-1) +3
c) x+y
P(X) ab+abx+a3-ax-ax-ab
b) x+2
e) x+x-2
c) 2
Factorizar:
Factorizar:
a) x-1
d) x-2
b) 3
P(x) 12 x - 7x 10
Indicar la suma de sus factores primos:
a) 7x3
b) x-3
c) x+7
d) 6x3
e) 2x+5
Indicar uno de los factores de:
FECHA _____/______/
2009
AUTOEVALUACION I
1- Hallar el residuo de la divisin:
(x y z)2 4z(x y) 10
xyz
P(a;b) 4a5b3 37a3b5 + 9ab7

a) 2a+3b
b) a-2b
c) a+9b
lgebra
A) 1
B) 0
D) 10
E) 14
2-Calcular el residuo de dividir:
C) 6
35
El residuo es:
A) 20
B) 19
C) 18
7-Si el residuo de la divisin
3(4x 5)5 (10x 3)6 4(6x 1)5 (2x 5)6

2x 1
D) 17
E) 16
3x 4 ( 3 1)x 3 2 3x 2 2x 2(A 3 )
x 3 1
A) 3/2
D) 9
A) 1
D)-2
B) 0
E) 3
B) 3
E) 1/2
C) 9/2
C) -1
3-Calcular el resto al efectuar:

(2x 2 x 2)5 (2x 3)4.(x 1)4 8x 2 8x
(2x 1)(x 1)
8 Si el resto de la divisin:
12x 7 29x 5 x 4 3Ax 3 2Bx 2 Cx D
2x 4 3x 3 x 2 2
Es: 30x 2 5x 3 . Hallar AC+BD
A) 3x + 171 B) -2x + 97 C) 6x 104

D) 231 + 4x E) x + 2
4 Hallar el residuo en:
A) 72
D) 97
B)
E)
113
12
C)
88
(x 2)21 (x 1)18 7
x 2 3x 2
A) 3x+5
D) 5x-4
B) 6x-2
E) 2x-3
FECHA _____/______/
2009
C) 2x+4
FACTORIZACION II
5. Hallar el residuo de:
Ejemplos
(x 3)8 (x 4)5 6
(x 3)(x 4)
1.
2.
A) -x-1
D) 2x-1
B) 3x-2
E) 2x+1
a-b-c+ab+ac+bc-abc
Indique la cantidad de factores primos.
A) 1 B) 2
C) 3
D) 4E) 6
Luego de factorizar
C) x+2
Q(x) = 4x4 29x + 25
Indicar el nmero de factores lineales
A) 4 B) 3
C) 5
D) 2 E) 1
6-. Al dividir:
(x 3)(x 5)(x 4)(x 2) 78
15
x 2 7x 2
3.
Factorizar
a5a3b+2a4b+ab3+b5 + 2ab4
Se obtiene una expression de la forma:
Vale 12. Calcular el valor de A
lgebra
36
M(a+b)n-10(a-ab+b)p-q
Indicar m + n + p
A) 20
B) 21
D) 23
E) 24
Indique la suma de sus factores primos

cuadrticos
A) 2x + x + 1
B) 2x + 1
C) 2x+x+2
D) 2x + 2
E) x + 1
C) 22
EJERCICIOS EN CLASE
1.
8.
Factorice:
P(x) = x4 6x + 25
Indique un factor primo
A) x+x+1
B) x-x+1
C) x+2x+5
D) x-2x+5
E) x+x-1
2.
Luego de factorizar
P(x) = (x+1)(x+2)(x+3)+(x+2)(x+3)(x+4)(x+5)
Indique el nmero de factores en total
A) 2
D) 12
B) 3
E) 15
EJERCICIOS
Marcar un factor de:

a3(b+c) c(a+b)+ab(a+b+c)+b4
A) a + b
B) a + c
C) a + b + c D) a + b - c
E) a + c
C) 4
PARA LA CASA
1. Factorizar
(m + mn + n) - mn - np - pm
E indicar uno de los factores:
3.
Factorizar:
a3b-a3c + b3c - b3a + c3a - c3b
Sealando uno de sus factores
A) b - c
B) a - b
C) a c
D) ab + ac + bc
E) todos son factores
4.
Seale la suma de coeficientes de la suma de

los factores lineales de la suma de los factores
de:
m(m + mn 1) n(n - mn 1)
A) 3
B) 5
C) 7
D) 9
E) 11
5.
Los factores primos de:
R=(x+xy+y)(x4+y4)+2(xy)3
Se obtiene un factor mltiple, del cual se pide la
suma de sus coeficientes:
A) 4
C) 7
E) 6
B) 1
D) 2
3-Dar uno de los factores de la expresin algebraica

entera:
A) a + b - c B) a b + c - 1
C) a b + c D) a + b c 1
E) a b c
A) a + b + c B) 3(a+b+c)
C) 2 abc
D) 3abc
E) 2(a+b+c)
4-Al factorizar
Dado el polinomio
P(x)=(x + 2)(x+3)(x-4)(x-5) 60
P(a) = (a5+a+1)(a5+a-1)(a5+a4+1)(a5+a4-1)
Indique el mayor valor numrico para X = 2 en
un factor primo.
Cuntos factores lineales se obtiene?
A) 3
D) 9
7.
2-Descomponer el polinomio
T = (a + b - c + 2ab + 1) - 4(a+b)
G = a(b-c) + b(c-a) + 8abc

Suman:
6.
A) m n
B) m + n + p
C) m + n - p D) a; b c
E) m n + p
Factorice:
(x5 + x) - 1
B) 5
E) 11
C) 7
5- Un factor de:
P(x) = 2x4 + 3x + x + 3, es:
5. Luego de factorizar
P(x) = x7 - 2x5 + 8x4 + x3 16x + 8
Rpta. .
6 . Sealar un factor del polinomio:
P(x,y) x + 2xy-8y - 2x + 22y 15
lgebra
37
Rpta.
7. Determinar (M + N) si el siguiente trinomio:
P(x,y) x + 2xy-8y - 2x + 22y 15
Rpta.
2)Cul es el MCM de?

4x 2 4x 1; 4x 2 1
3)simplificar
M.C.D MAXIMO COMUN DIVISOR
4)la expresin
x 2 3x 2 2 x 2 5x 4
x 2 5x 2 6 x 2 7x 12
Dados dos o mas polinomios no constantes

llamaremos MCD al factor comn de menor grado.
5)reducir a su forma ms simple
M.C.M MININO COMUN MULTIPLO
Dados dos o ms polinomios, el MCM es el
polinomio mltiplo de mayor grado.
M.C.D Y M.C.M DE FRACCIONES
ALGEBRAICAS
M.C.D(numeradores)
M.C.M(deno minadores)
M.C.M(numeradores)
M.C.M=
M.C.D(deno min adores)
M.C.D =
E 1
1
1
a ; con a
1 a
EJERCICIOS PARA LA CASA

1-hallar el MCD de los polinomios
P1(x) 6x 4 2x 3 25x 2 23x 6
P2 (x) 6x 3 8x 2 17x 6
a)(2x 2 4x 3)(3x 2)
b)(2x 2 4x 3)(3x 2)
c )(2x 2 4x 3)(3x 2)
d)(2x 2 4x 3)(3x 2)
EJEMPLOS
2- Hallar el M:C:D: y el m.c.m. de:
1)hallar el MCD (P;Q)

P =(2x+7)
Q= (2x-1)
4
5
(x-1) 2 (3x-1)
(3x-1) 2 (x-1)
2)hallar el MCM (P:Q)

P= (2x+1) (4x+3) 3 (x-1) 2
Q= (3x+1) (x-1) (4x+3) 2
3)Cul es el MCD de?

x 2 1; x 4 1
EJERCICIOS EN CLASE
1)Cul es el MCD de?
2x 2 5x 2;2x 2 x 1
A (a b c)3 a3 b3 c 3
B a2b 2abc a2c ab2 b 2c bc 2 ac 2
a)M.C.D. (a b)(a c)(b c)

...m.c.m. 3(a b)(a c)(b c)
b)M.C.D. (a b)(a c)(b c)
...m.c.m. 3(a b)(a c)(b c)
c)M.C.D. (a b)(a c)(b c)
...m.c.d. 3(a b)(a c)(b c)
3- La expresin equivalente a la fraccin
a 3 b3 3ab(a b)
, es :
a3 ab2 a2b b3
3(a b)
ab
1
a)
. .b)
.. c)
a b)
a b
ab
a
3(a b)
d)
.. d)
b(a b)
ab
4- Simplificar
FECHA _____/______/
2009
a2 b2 ab b2
ab
ab a 2
lgebra
38
m3 m 2n mn 2 n3
m3 m 2n mn2 n3
7.
mn
mn
m
n
a)
...b)
...c) ...d)
mn
mn
n
m
1
1
2
2
a b a b . a b
a
b
2b
ab ab
x 3 3 x 2 y 3 xy 2 y 3
x3 y3
8.
x y 2
FECHA _____/______/
2009
RESUELVE
Y SIMPLIFICA (PRACTICA)
x
x 1
x
x
x 1
x
1.
x 2 xy y 2
ab
ab
ab
1
ab
a
9.
1
a
1
a
1
2.
10.
1
3.
1-
1+
6.
x2 y2
x2 y2
x2 y2
FECHA _____/______/
2009
2x 2
1 x
1 x
REFORZAMIENTO SOBRE FRACCIONES

ALGEBRAICAS
1
5.
x2 y2
1
x
x
4.
x y 1
xy
:
xy
1
1
xy
1
1
1
1
x
x4 4
x 1
x2
1
x
x
1.
El mnimo comn mltiplo de:

x; 2xy; yz; es:
a) 2x2y2z
b) xyz
d) 2xy2z e) 2xyz
c)22y2z2
2. El mnimo comn mltiplo de los

denominadores de:
1
5a
1
;
;
es:
a 2b 2ab a 2 b
a) a + 2b
d) 2ab + a 2
b) a(a + 2b)
e) a2b + 2ab2
c) b(a + 2b)
3. Al sumar las expresiones
1
2
2
; resulta:
x 1
x 1
lgebra
39
2x 3
b)
x 1
2x 3
x2 1
x2 1
c)
d)
d) 5(3a 4)
ax -
x a
a)
x y
6 2
1
x y
c)
6
1
e) 2x 3 y
2
5. La
b)
1
x y
6
2
xy
d)
3
1 x

3 y
expresin:
equivalente
x2 y2
a) 9y 2
c)
es
d)
3y
e) (y2 9x2) 3y 2
6. Al simplificar la fraccin:
x 2 4x 4
b)
x6
d)
x2
1 1

c y
x 1 x 2 3x 2
; resulta:
:
x3
3x 3
a) 3(x + 2)
b) x + 1
3 x 1
c)
x 2 x 3
d)
3 x 1
x 2
e) Otro valor
x 2 4 x 12
a) 3
1
1
d) a x
c
y
10. Al dividir y simplificar:
1 2x x
9
y
y2
y 3x y 3x
1
1
1
a
c
y
c
c)
x a
1

; es:
c y cy
y 3x y 3x
9y
b)
1 x
;
3 y
b)
1
2
9. La expresin equivalente con:
xy xy
4. La expresin:
; equivale a:
3
6
a)
e) 3a +
11. El termino que falta en la igualdad.

; resulta:
5
3
c)
x6
x2
e) Es irreductible
x 2 2x 2 8
; es:
5x
a) 10x(x 2)
c) 10x2 2x
e) 10(x2 + 2x)
b) 20x(x 2)
d) 5x(x + 4)
12. El resultado de sumar y simplificar:

7.
Al simplificar el producto:
ab 2
2
4a 5 b 3
4
2a b 12a b
3
ab 1
2
1
c)
6
a)
a2
; resulta:
a a
a
3b
1 1
b
d)
6
d)
3
2
a a
4a
2
a a
b) 4(a + 1)a 1
a) 4
b)
3 4a
a
; es :
c) 1 +
3
a
e) 3a 1
e) 6b
3a 2 9a 2 4
; el valor de p que
5
p
hace verdadera la igualdad es:
8. En :
a)15a 10
b) 3a 2
FECHA _____/______/
2009
c) 15a 4
AUTOEVALUACION II
2x 1
a)
x 1
2x 1
lgebra
40
1. Factorizar:
x 4 - 4x 3 x 2 16x - 12
x
x 1
x 1
d)
x 1
a)
b)
x 1
x 1
c)
1 x
1 x
e) 1
A) (x - 1)(x - 2)(x - 3) (x + 2)
B) (x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 1)
C) (x+ 1)(x-1)(x-2)
D) (x - 1) (x + 1)(x + 2)(x + 3) +(x + 1).
2. Factorizar:
A(m; n) mn4 - 5m2n3+4m3n2 - 20 m4n
B) m2+4n2
E) C y D
A) m+5n
D) n
3-Reducir:
1
1
a 1
6. Al reducir:
; resulta:
a
a2
a 1 a2 1
C) m
m 2 n 8mn 15n
mn 3n
a) a(a 1)
c) (a +1 )
a) m 1
d) m 4
4. Reducir:
b) m 2c) m 3
e) m 5
ax ay bx by
am bm an bn
xy
mn
xy
d)
ab
a)
b)
xy
mn
c)
ab
mn
1
e)
2
2
5. Al simplificar: 1 -
1 ; resulta :
x
b) a(a + 1)
d) a + 1
a2
a
ab
7. Reducir:
b2
b
ab
a) a
b) bc) 1
a
d) b
e)
8. Efectuar:
b
a
n2 n 6
n 2 2n 15
lgebra
41
d) x+5
10. Luego de factorizar: x2 + 2x - 15 indique la suma

de sus factores primos.
a) 2x 2 b) 2x + 3 c) 2x + 2
d) x + 7
e) 2x + 7
n2
n5
n3
d)
n5
b)
FACTORIZACION
NIVEL II
1. Factorizar: x2 - 16 indicar un factor primo

a) x + 8 b) x + 16 c)
x - 16
d) x - 8
e) x - 4
2. Factorizar: x4 - y2 indicar el nmero de
factores primos.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
11. Luego de factorizar: x2 - 7x - 18 indique un factor

primo:
a) x+2
b) x+9
c) x-2
d) x+6
e) x-3
12. Factorizar: (x+2)2 + 3(x+2) + 2
indicar un factor primo:
a) x+1
b) 2x+3
c) x+3
d) x+5
e) 2x+5
13. Factorizar: (x+3)2 + 5(x+3) - 14
a) x+10
b) x-10
c) x+5
d) x- 5
e) 2x+1
3. Factorizar: x4 - z4 indicar el nmero de

factores primos:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
14. Factorizar: (x2 + x)2 + 3(x2 + x) - 10

a) x-2 b) x-1 c) x2+x+5
4. Luego de factorizar. x2 - (x+z)2 indicar un factor

primo:
a) x-z
b) x+z
c) x-2z
d) 2x-z
e) x+2z
15. Luego de factorizar: x4 - 5x2 + 4 indique el

nmero de factores primos:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
5. Luego de factorizar: (m+n)2 - n2 indicar un factor

primo
a) m+3n b) m-n c)
m+2n
d) m-2n
e) m+1
16. Factorizar: (x+2)2 - y2; un factor primo es:

a) x+2-y b) x-2+y c)
x- 2 - y
d) x+2+2y
e) x- y
6. Factorizar: x3 - 125 indicar un factor primo

a) x+125
b) x-25
c) x-5
d) x+5
e) x+25
7. Factorizar: (x+2)2 - (2x+3)2; indicar un factor
primo.
a) 2x+5
b) 2x+7 c) 2x-1
d) x-1
e) x+2
8. Factorizar:
x3 + 8 indique el trmino independiente de un
factor primo:
a) 1
d) 16
b) 8
e) -2
c) 2
9. Luego de factorizar: x2 - 5x + 4 indique un factor

primo:
a) x+1
b) x+4
c) x- 4
d) x2+x+7
e) x+3
17. Factorizar: (x+3)2 - (y+3)2 un factor primo es:

a) x+6y b) (x+6+2y)
c) x-y
d) x+y
e) x-y+6
18. Factorizar: x4 - 1 un factor primo es:
a) x2 1 b) x + 1 c)
x2 + 2
d) x
e) x2
19. Luego de factorizar: x4 - 81; indique el nmero

de factores primos:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
20. Factorizar: x8 - 1; seale el nmero de factores
primos.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
21. Factorizar: x3 + 27; indique un factor primo:
n2
n5
n3
c)
n5
a)
e) x- 5
lgebra
42
a) x 3 b) x 9 c)
d) x2+3x+9
e)
x+9
x+3
22. Factorizar: 8x3 + 27; indique un factor primo.

a) 2x 3 b) 3x + 2 c)
2x + 3
2
2
d) 9x +6x+4 e) 4x +6x+9
23. Factorizar: x2 + 14x + 49 - z2 indicar la suma de
coeficientes de un factor primo.
a) 9
b) 6
c) 11
d) 4
e) 5
24. Factorizar: (x2 - y2)2 - (y2 - 1)2 un factor primo

es:
a) x+y
b) x-y
c) x+1
2
d) x +y
e) y-1
25. Factorizar: x2 + 3xy + 2y2 indique un factor
primo:
a) x+y
b) x+3y
c) x-2y
d) x-y
e) x-2y
DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Es posible que Cervantes empezara a escribir el

Quijote en alguno de sus periodos carcelarios a
finales del siglo XVI. Mas casi nada se sabe con
certeza. En el verano de 1604 estaba terminada la
primera parte, que apareci publicada a comienzos
de 1605 con el ttulo de El ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha. El xito fue inmediato. En
1614 apareca en Tarragona la continuacin apcrifa
escrita por alguien oculto en el seudnimo de Alonso
Fernndez de Avellaneda, quien acumul en el
prlogo insultos contra Cervantes. Por entonces
ste llevaba muy avanzada la segunda parte de su
inmortal novela. La termin muy pronto, acuciado
por el robo literario y por las injurias recibidas. Por
ello, a partir del captulo 59, no perdi ocasin de
ridiculizar al falso Quijote y de asegurar la
autenticidad de los verdaderos don Quijote y
Sancho. Esta segunda parte apareci en 1615 con
el ttulo de El ingenioso caballero don Quijote de la
Mancha. En 1617 las dos partes se publicaron
juntas en Barcelona. Y desde entonces el Quijote se
convirti en uno de los libros ms editados del
mundo y, con el tiempo, traducido a todas las
lenguas con tradicin literaria.
Algunos cervantistas han defendido la tesis de que
Cervantes se propuso inicialmente escribir una
novela corta del tipo de las "ejemplares". Esta idea
se basa en la unidad de los seis primeros captulos,
en los que se lleva a cabo la primera salida de don
Quijote, su regreso a casa descalabrado y el
escrutinio de su biblioteca por el cura y el barbero.
Otra razn es la estrecha relacin sintctica entre el

comienzo de cada captulo y el final del anterior. Y
tambin apoya esta tesis la semejanza entre los seis
primeros captulos y el annimo Entrems de los
romances, donde el labrador Bartolo, enloquecido
por la lectura de romances, abandona su casa para
imitar a los hroes del romancero, defiende a una
pastora y resulta apaleado por el zagal que la
pretenda, y cuando es hallado por su familia
imagina que lo socorre el marqus de Mantua. Pero
la tesis de la novelita ejemplar es rechazada por
otros estudiosos que consideran que Cervantes
concibi desde el principio una novela extensa.
stos argumentan que la unidad de la primera salida
de don Quijote sin Sancho Panza, para que no
pueda presenciar la grotesca ceremonia en que su
amo es armado caballero adelanta la composicin
circular que se repite, ampliada, en las otras dos
salidas; la semejanza con el Entrems de los
romances puede ser una manifestacin ms de la
presencia constante del romancero en el Quijote, y
las relaciones sintcticas entre final y comienzo de
captulo no son exclusivas de la primera salida.
PROPOSITOS DE CERVANTES CON EL QUIJOTE
Lo que s resulta seguro es que Cervantes escribi

un libro divertido, rebosante de comicidad y humor,
con el ideal clsico del prodesse et delectare,
instruir y deleitar. Cervantes afirm varias veces que
su primera intencin era mostrar a los lectores de la
poca los disparates de las novelas de caballeras.
En efecto, el Quijote ofrece una parodia de las
disparatadas invenciones de tales obras. Pero
significa mucho ms que una invectiva contra los
libros de caballeras.
Por la riqueza y complejidad de su contenido y de su
estructura y tcnica narrativa, la ms grande novela
de todos los tiempos admite muchos niveles de
lectura, e interpretaciones tan diversas como
considerarla una obra de humor, una burla del
idealismo humano, una destilacin de amarga
irona, un canto a la libertad o muchas ms. Tambin
constituye una asombrosa leccin de teora y
prctica literarias. Porque, con frecuencia, se
discute sobre libros existentes y acerca de cmo
escribir otros futuros, ya desde la primera parte:
escrutinio de la biblioteca de don Quijote, lectura de
El curioso impertinente en la venta de Juan
Palomeque y disputa sobre libros de caballeras y
de historia, revisin crtica de la novela y el teatro de
la poca en la conversacin entre el cura y el
cannigo toledano. En la segunda parte de la novela
algunos personajes han ledo ya la primera y hacen
la crtica de la misma. La primera parte ser as el
punto de referencia de las discusiones sobre teora
literaria incluidas en la segunda. Teora y ficcin se
integran con perfecta armona en el coloquio entre
lgebra
siempre escurridiza. Todo lo humano es relativo.

sta es la base de la generosa comprensin
cervantina, que evita los dogmatismos y huye de
simplificaciones. He aqu la agudeza del neologismo
baciyelmo, creado por Sancho Panza para zanjar
la disputa entre don Quijote, convencido de que se
trata del yelmo de Mambrino, y los dems, que ven
una baca de barbero.
Entre otras aportaciones ms, el Quijote ofrece

asimismo un panorama de la sociedad espaola en
su transicin de los siglos XVI al XVII, con
personajes de todas las clases sociales,
representacin de las ms variadas profesiones y
oficios, muestras de costumbres y creencias
populares. Sus dos personajes centrales, don
Quijote y Sancho, constituyen una sntesis potica
del ser humano. Sancho representa el apego a los
valores materiales, mientras que don Quijote
ejemplifica la entrega a la defensa de un ideal
libremente asumido. Mas no son dos figuras
contrarias, sino complementarias, que muestran la
complejidad de la persona, materialista e idealista a
la vez.
PERSONALIDAD DEL QUIJOTE
Muchos episodios del Quijote ejemplifican otros
tantos casos de amor. El de don Quijote representa
una concepcin del amor caballeresco sustentada
en la tradicin del amor corts. Por eso, antes de
cada aventura, don Quijote invoca siempre a su
amada Dulcinea y pide su amparo, porque ella es su
seora y por ella se fortalecen las virtudes del
caballero.Don Quijote es tambin un modelo de
aspiracin a un ideal tico y esttico de vida. Se
hace caballero andante para defender la justicia en
el mundo y desde el principio aspira a ser personaje
literario. En suma, quiere hacer el bien y vivir la vida
como una obra de arte. Se propone acometer "todo
aquello que pueda hacer perfecto y famoso a un
andante caballero". Por eso imita los modelos, entre
los cuales el primero es Amads de Gaula, a quien
don Quijote emula en la penitencia de Sierra Morena
(vase Amads de Gaula). Como en la segunda
parte don Quijote ya es personaje literario
protagonista de la primera, en su tercera salida
busca sobre todo el reconocimiento. Y lo encuentra
en quienes han ledo la primera parte: Sansn
Carrasco, los duques... Ni siquiera cuando es
vencido por el Caballero de la Blanca Luna y tiene
que abandonar la caballera andante renuncia a su
concepcin de la vida como obra de arte: piensa en
hacerse pastor, con lo cual el mito renacentista de la
Arcadia pastoril sustituye al mito medieval de la
caballera andante. De todo ello se desprende que
el Quijote es una magna sntesis de vida y literatura,
de vida vivida y vida soada, como explica E. C.
Riley; una genial integracin de realismo y fantasa y
una insuperable manifestacin de las dificultades de
novelar las complejas relaciones humanas desde
mltiples perspectivas abarcadoras de la realidad
CAMBIO DE ESTRATEGIA.
Dicen que una vez, haba un ciego sentado en la
vereda, con una gorra a sus
pies y un pedazo de madera que, escrito con tiza
blanca, deca: "POR FAVOR
AYDEME, SOY CIEGO".
Un creativo de publicidad que pasaba frente a l, se
detuvo y observ unas
pocas monedas en la gorra. Sin pedirle permiso
tom el cartel, le dio vuelta,
tom una tiza y escribi otro anuncio. Volvi a poner
el pedazo de madera sobre
los pies del ciego y se fue.
Por la tarde el creativo volvi a pasar frente al ciego
que peda limosna, su
gorra estaba llena de billetes y monedas. El ciego
reconoci sus pasos y le
pregunt si haba sido l el que rescribi su cartel y
sobre todo, qu haba
puesto.
El publicista le contest "Nada que no sea tan cierto
como tu anuncio, pero con
otras palabras". Sonri y sigui su camino. El ciego
nunca lo supo, pero su
nuevo cartel deca: "HOY ES PRIMAVERA, Y NO
PUEDO VERLA".
Cambiemos de estrategia cuando no nos sale algo,
y vern que puede que resulte
mejor de esa manera.
Sansn Carrasco, don Quijote y Sancho, en

episodios como la cueva de Montesinos y el retablo
de Maese Pedro; y la teora se ilustra con la prctica
en las narraciones intercaladas en el relato principal,
las cuales constituyen otras tantas formas de
novelar representativas de los gneros narrativos
anteriores a Cervantes.
43
44
lgebra
Apunt
es

2 - Algebra 3RO - IIB

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lgebra

1er coeficiente del divisor con su

Coef. Del Dividendo

Es un mtodo de coeficientes separados, que

Coef. Del Cociente y Resto

Dems Coef. Del Divisor

Colegio Preuniversitario JOYCE

1er. Caso: si el divisor es (x b)

Para esta disposicin inicial los 2 polinomios

Para obtener los grados de Coeficiente (Q) y

Dividir por HORNER:

6x 18x 19x 20x 10

El cociente verdadero. Se obtiene dividiendo el

El cociente y resto seran:

Permite encontrar el cociente y resto de dividir un

Colegio Preuniversitario FREUD

15x 8 22x 6 41x 5 8x 4 50x 3 17x 44

10x 6 19x 5 12x 4 17x 3 8x 2 6x 15

La suma de coeficientes del cociente es:

2x 4 (m 3n)x 3 n(2n m)x 2 (m 3 n3 x 5m)

10x 11x 14x 17x x 1

4) Calcular (m+n) si:

Deja como residuo (3x+5)

5) Calcular el valor de:

11) Seale el menor coeficiente del cociente de:

2) (x 40 (2x)20 x13 8x10 x 6 16x 2 7) : (x 2)

12x 5 16x 4 15x 3 17x 2 14x 19

3) (x 1)6 (x 2)5 (x 3)4 (x 1) : (x 4)

ax 5 (a2 1)x 4 (2 a)x 3 a3 x 2 2ax 1

Teorema del resto (descartes)

El resto equivalente al valor numerico del polinomio

Igualamos el divisor a CERO:

De donde el resto ser:

Hallar el valor de a en la divisin:

x100 81x 96 (a 3)x 2 (1 a)x 15

Sabiendo que el residuo es: 4a-1

1) (6x x 21x 20) : (2x 3)

Colegio Preuniversitario FREUD

Determinar el resto de:

x 51(x 2)51 (x 1)16

El polinomio A(x) se llama factor del polinomio P(x)

Encontrar el residuo en:

a) 15 b) 4x c) 4x +15 d) 4x-15 e) 2x-15

Calcular abc si la divisin es exacta:

Los factores son:

POLINOMIO PRIMO P(x)

7) Obtener el residuo al dividir:

Cual debe ser el valor de mpara que el

Sea divisible entre: x a + 1

Se denomina as al polinomio P(x) cuyo coeficiente

P(x) x 3 4x 2 3x;C.P =1,es mnico

P(x) x 3 m(a 1)x 2 a 2 (mx a 1)

Al dividir (x 2x ax b) /(x 2) el residuo es 3

y al dividir (x 3 2x 2 ax b) /(x 1) el resto es 9

Q(x) 2x 3 4x 1;C.P =2,no es monico

10) Calcular el valor de k si la divisin:

Colegio Preuniversitario JOYCE

Si uno de los factores primos de:

P(x) x7 + c3x4 c4x3 c7

Adopta la forma (ax+b) calcular el menor

e indicar cuntos factores primos se obtienen:

Indicar un factor de:

4.Calcular un factor primo de: