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emocional
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xito (M
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Prlogos: Rbterto P a lo m c r^ /
Marcbs^-pez/^d 01
El Autor
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright ,
bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por
cualquier medio o procedimiento, com prendidos la reprografa y el tratamiento informtico y la
distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblicos.
Manuel
Conde
(2000-...).
Fundador y director de la editorial SUPRATE (2009-...)
Es un invitado habitual de Simposiums y Congresos tanto a nivel nacional
como internacional en su especialidad deportiva. En su afn de ampliar co
nocimientos ha analizado en profundidad los sistemas de entrenamiento de
diversas escuelas europeas, como la francesa, la italiana y la holandesa.
Sus ansias de invertir en hacer crecer su cuenta bancaria emocional, le ha
llevado a participar en ms de 20 Cursos / Congresos / Conferencias / Sim
posiums, los cuales tomaban como ncleo el crecimiento interior: Alto Ren
dimiento Personal, Neuroaprendizaje, Neurosanacin, Liderazgo y Equipo,
Coaching...
Dedicatoria
A mi Hija
A ti, Daniels, por todos tus besos, tus caricias, tu s abrazos, tus gestos, tu es
pontaneidad, tu sonrisa. Por tu alegra continuay tu s risas paralelas, por tu atenta
escucha. Por otorgarme calma cuando aflora la tormenta. Por ser mi combustible
diario, mi empuje y mi necesidad. Por "aconsejarme que el amor es todo y esta en
todo. Por hacerme entender que en ste camino de la vida, tu llegada hace que el viaje
an valga ms la pena. Por Insistir en que paladee y saboree cada instante, momen
to sagrado del ser humano. Por recordarme que todos somos alumnos y maestros.
Por todas, todas y todas tus nutrientes lecciones y en definitiva...
Chus Camero
VI
Paladea el instante
NDICE VOLUMEN II
Ftbol: Camino al xito (II)
INTRODUCCIN
Desde hace algn tiempo atrs, debo confesar
que de forma constante soy adicto a educarme emocio
nalmente a travs de las reflexiones, pensamientos o
razonamientos ajenos; dejando constancia de que mis
intenciones iniciales en la idea de Juan Manuel Lillo que
dan lejos de utilizar el prstamo del saber depositado por
gente muy cualificada, si no mas bien establecer un in
tercambio entre la referencia elegida y su aportacin. Ya
que me permite, por un lado, no perder la capacidad de
pensar (una de las profesiones ms difciles del planeta,
junto a la de educar) y por otro coleccionar fuentes de
las que poder seguir bebiendo.
Las reflexiones llevan inherentes un aprendizaje que
aconseja que an quedan muchas escaleras que subir.
Son estimulantes, porque pujan por uno. Sus enseanzas
procuran mantener mis estados emocionales positivos
durante el mayor tiempo posible, no consiste en eso la
felicidad, el xito?. Como argumenta Antoni Bolinches, un
pensamiento aporta grandes ideas en pocas palabras.
Nada mejor para alguien que deseaba el mximo apren
dizaje con el mnimo esfuerzo, Irene Villa refuerza este
sentir nos acercan a la realidad perfecta, tienen la res
ponsabilidad de ensearnos a actuar, a sentir, a vivir. El
perfecto refugio, en tiempo de tempestades En resumen
el poder de la palabra condensada en pldoras del cono
cimiento.
Levanto la voz afirmando que el primer auxiliado he sido
yo. Reflexiones que han adornado mi sentir. Cuando
uno cita un pensamiento y otro no, hay mucho de uno
mismo en esa eleccin. En su interior, paladea con se-
INTRODUCCIN
Manuel Conde
'
PRLOGOS
_______
PROLOGOS
Ftbol
Cam ino al xito II
( f 1_ Anatoma de los jug adores}
Si miramos el juego existen mil perfiles de futbolista.
Si miramos lo humano, hay dos clases: los que saben que
viven un sueo y los que se piensan que el sueo lo tienen
las personas que le rodean. Los primeros triunfan, los se
gundos acaban siendo juguetes rotos.,
''L
Marcos Lpez
Es fundamental la capacidad de autoevaluacin y de
autocontrol, porque tan slo el futbolista es capaz, obser
vando su propio comportamiento, de analizar la diferencia
que existe entre el valor deseado y el valor real que sucede
en cada situacin que l prctica, y la diferencia entre lo real
y lo deseado va ha hacerle modificar la forma de interpretar
los acontecimientos y de elaborar los procesos de progra
macin y de ejecucin nuevos y especficos de toda situa
cin exacta que est viviendo en ese momento.
Francisco Seiru-lo
J K r i
Yo creo que la gente debera ser capaz de ju[garen todas las posiciones del campo... Por eso es
tan importante que todos escuchen durante las con
versaciones tcticas. El extremo izquierdo no puede
tdormirse cuando el entrenador habla sobre el lateral
derecho.
m
Ante dos jugadores normales lo que les har desigua
les es la interpretacin en el juego, es decir, daride uno ye
claridad el otro ve confusin"
[71
Manuel Conde
I
Cada jugador debe sentir que el entrenamiento est ^
I pensado para satisfacer sus propias necesidades.
/y .
Jos Luis Oltra/ Chema Sanz
I
M
f La obsesin del entrenador debe centrarse en la forma cin de jugadores reflexivos, capaces de tomar sus propias de
cisiones. Lo contrario, desvirta el juego, y lo sita en el abismo
del desaprovechamiento, y no fomento del talento.
El jugador perfecto asumir su rol en el equipo, ayudar
al buen funcionamiento del grupo y se sacrificar por el colecti
vo, por encima de sus intereses particulares.
^ Las cualidades v virtudes que diferencian a los jugadores de ftbol (grueso de los practicantes de este deporte), de
los futbolistas (elegidos para la gloria de.disputar y disfrutar del
desempeo profesional), son las siguientes:
IB S
Compite en ftbol
Adems sabe utilizarlas
Es reflexivo
Entiende las instrucciones
Esun espacio donde se divierte
Los levanta
Practica por vocacin
Le pagan por jugar
Vive para jugar
Los compaeros son los que
juegan con l
Dialoga
Quiere que se le impliquea .
Es uno ms en el equipo
Asume la suya propia
Anima
Adems piensa
Se entrega
Es autocrtico
W
Deca Csar Lus Menotti. S i uno va por la calle a
doscientos kilmetros por hora no significa que quiera matar
a nadie. Pero tiene que entender que as no se puede circu
lar por la va pblica porque est prohibido y porque, a su
pesar, puede matar a alguien. El inspector de trfico, el
juez y la polica de laxancha es el rbitro y en su deber est
cuidar la salud de su poblacin.
1 Los suplentes suelen ser los primeros en ducharse.
Huyen, no quieren compartir y desean que se les note el fas
tidio. En realidad el problema slo admite dos respuestas: o
lucha o no lucha, pero a veces el jugador pone la agresividad
en el sitio equivocado... Es el sndrome del suplente,... pero
que produce desencuentros frecuentes entre entrenadores
y jugadores... Yo entend hace tiempo que las explicaciones
L\k resultan vanas porque el jugador quiere jugar, no TabeP3l
motivo por el que no juega. Incluso parece predispuesto a no
creer las razoney no siempre justas y a veces hasta peregri
nas que le damos los entrenadores. ^Mostrar el desacuerdo
es la esttica de una rebelda universal, acatar la decisin
forma parte de la dignidad profesional.^
1
Hay jugadores que respetan el talento, pero lo em
piezan a valorar una vez cumplidas todas las obligaciones.
Los jugadores son soldados rasos que tienen que
cumplir un plan: Si despus de tender la cama, fregar el piso
y hacer la instruccin para no salirse del lugar el da del des
file, uno tiene tiempo y ganas de ser artista, hay permiso. Y
luego se quejan de que no tienen libertad. ^
Pacho Maturana
El jugar bien es nuestro nico aliado ante la incertidumbre que nos rodea, para que no se convierta esta en
nuestro mar de ahogos. Admite encontrarse con la agrada
ble sensacin de generoso derroche ante la conquista de
nuestras metas interiores, incluso cuando no son adquiridas,
obviando cualquier insatisfaccin generada
de no haber cumplido con este propsito.
Cuando lo adoptamos como un ideal, ge
nera confianza, compromiso y fidelidad
en los integrantes que lo sienten y hacen
suyo. Es un ideal en el que creer para
poder crecer.
Carlos Corberan
^
( Juega bien el equipo que aprovecha al mximo sus re
cursos, explotando el potencial individual de los jugadores apli
cados al colectivo, y todo ello bajo una tendencia de funcionamieto ideada por el entrenador. Es por ello que, por ejemplo,
tan merecidos son los halagos, juego combinativo de unos,
como al contraataque o ataque directo de otros.
David Tenorio - Jos Ma Del Pino
ver)- i
y
Juan Manuel Lillo
'
i
' Los periodistas os habis convertido en explicadores de la victoria v la derrota. Aunque yo no sepa por
/ qu se ha producido, puedo leer las razones al siguienJeJ^ ^
Muchas veces, los entrenadores somos ms
periodistas que los propios periodistas.
Juan Manuel Lillo
sentimiento de identidad, afinidad v cohesin. Una alternalva a este ltimo trmino (cohesin) la oferta Guillermo Ba
llenato el grado en que los miembros del grupo se sienten
atrados mutuamente y Juan Planes aclara una relacin, un
grupo, es algo diferente a la suma de las partes, adquiere un
poco la personalidad de cada una de ellas y del contexto en
que se crea. Un equipo certifica Mark Stanton es un grupo
de personas altamente comunicativas, con diferentes trasfondos, habilidades y aptitudes, con un propsito en comn.
que estn trabajando juntos para lograr objetivos claramente
indentificativ o s Fn definitiva un equipo es un grupo traha- i
fjim d o de forma cnnrHinaHa en la bsqueda de un inters
\ comn. Bajando el teln conceptual Lucas Alcaraz apuntilla
'
Una vez coqueteado con los diversos pilares definitorios, la primera conclusin es que el trabajo en equipo es
una interaccin de organizacin colectiva, pero de exal
tacin de la capacidad individual no se cava la tierra con
el mango de la azada, pero el mango ayuda a cavar dicta un
Proverbio Africano. Por lo tanto la premisa fundamental es
INVITACIN A LA REFLEXIN
CUATRO PERSONAS
PARA REFLEXIONAR
Gracias a la unin prosperan los ms pequeos estados
Por la discordia se destruyen los ms grandes.
Salustio
,
Cuando una organizacin de xito resulta infectada por
la enfermedad del yo, las personas que generan el 20 por
ciento de los resultados empiezan a creer que merecen el
ochenta por ciento de las recompensas.
PatRitey
4_2_Mentalidad de equipo
4_2_1_ Equipo ambicioso
Ir a cualquier sitio siempre que sea hacia adelante.
_
Dr. Livingstone
Cuando se comienza una determinada actividad, el pun
to de partida de todo colectivo, es que sepa hasta donde quiere
llegar para iniciar el camino y a partir de ah alimentarlo diaria
mente, apoyndose en el consejo de la Madre Teresa para que
la lmpara siga iluminado debes echarle aceite continuamente.
Creer en lo que se hace es el mejor argumento para
acercarse al xito. Equipo ambicioso es aqul que entien
de que cuando se trabaja o compite solo hay un camino, ser
el mejor. Esta exigencia nos obliga a que cada paso recorrido
y a cada decisin tomada, convertir la excelencia en un hbi
to. Pare ello debemos abrazarnos al mejor equipo humano,
a las mejores ideas, convicciones.... Tender a esta bsqueda
del exceso positivo (mucha cantidad de la calidad) nos va a
permitir mover el grupo de trabajo en la direccin acertada, mo
tivarlo y obtener el mximo rendimiento. Tendremos presente
que los ganadores provocan que las cosas ocurran sin esperar
que sucedan por si mismas.
Partiremos constantemente de querer que nuestro equi
po o grupo de trabajo adquiera protagonismo. Para eso debe
tener una mentalidad ganadora, apostar al ganador. No nos
olvidemos que la nica batalla perdida es aquella que uno se
deja perder. Gane o pierda creer que siempre he dado un paso
hacia adelante. La respuesta a quin me cura del incmodo
resultado obtenido? Es: el siguiente reto.
i
>o
Orison S.Marden apunta: no se sale adelante celebran. do xitos sino superando dificultades^Nuestro punto de partida
siempre estar en la cabeza, enTa'inteligencia emocional. Se
puede fallar y aun as seguir sintiendo que el trabajo en
equipo es una errata que siempre tiende a la eficacia y
que esta se obtendr con la suma de convencimientos.
Javier Azkargorta viene a proponer desde su razona
miento lo siguiente he decidido que quiero pertenecer a este
grupo. Es la voluntad. Es querer formar parte de este equipo,
ser parte de l y sentirme orgulloso de pertenecer al mismo.
Pertenezco al grupo pero hay muchas formas de pertenecer al
grupo. Algunos pertenecen al grupo sin ilusin como cumpli
miento de un trmite. No me interesa esa/e persona /jugador,
quiero una/un persona/jugador que quiera trabajar/competir,
que quiera recorrer conmigo el camino hacia el xito. Que no
se limite tan slo a participar, a cumplir con el deber y sobretodo
que no tenga una VOLUNTAD FSTANCADfi. Que no quieren
i progresar, que gff ouieren superarse, gue va Iq s a h e n tndojjue
^ dicen aquello de que e s te n n m e p u o H o e n s a a r n a r l z j
si siempre lo hemos hecho as, para que vamos a cambiar>>.
(i
etc. Es un peligro para un buen trabajo en equipo. Son perspnas que tienen miedo al cambio. No hav que tener miedo
al cambio. COMPETIft/ACTUAR ES APRENDER, y termi
na apostillando un buen competidor es el que es un huen
aprendiz. Es buscar continuamente retos sobre uno mismo,
llegar a ser el mejor, resolver cada da todas sus situacio
nes, ser distinto cada da, acumular experiencias, tener ms
ganas de competir/actuar, ro admitirla comodidady exigirse^
estar actualizado, en definitiva ir siempre a todas, sin miedo
a tomar decisiones.
INVITACIN A LA REFLEXIN
Una empresa es un lugar donde el lema fundamental
sea ganar-ganar, donde la gente sea capaz de ponerse
en los zapatos del otro, donde los objetivos son posi
bles y apetecibles, donde se sepa formular preguntas
que facilitan la comprensin y la direccin hacia el obje
tivo, donde haya una direccin con sentido en la carrera
de los empleados, aunando intereses profesionales y
afinidades personales.
Gustavo Bertolotto .
^
V
4_2_3_Predisposicin anmica
--------
ntalidad de equipo
*'F\/itarprrir>0 Ql
p^Homos harer|p? y diremos tenemos que hacerlo!. Para ello modificaremos hbitos menTfes y pautas de actuacin. Hay equipos con pasividad vital.
^Gestaremos un equipo con una extraordinaria seguridad en si ^
"mismo, sabiendo lo oue se deseadAlrgico a la excusal te n -^ ^
dremos presente que la mejor excusa es la que no se hace.
Desde que se inventaron las excusas se acabaron los errores nos pone al corriente con criterio Juan Manuel Lillo. La
excusa aniquila el poder personal.
Debemos entrenar con el propsito y la responsabilidad diaria de que el futbolista mejore la comprensin
en el juego y averige las soluciones sin decrselas. Le
orientaremos para que aprenda a jugar (extrayendo lo
mejor de su capacidad reflexiva), no le ensearemos a
hacer jugadas. Para obtener el mximo rendimiento es im
portante que el entrenador vea al jugador como un ser con
capacidad de mejora.
A la hora de manifestar nuestra idea y sentir, ten
dremos en cuenta que nosotros somos dueos de la orien
tacin tctica durante los entrenamientos (generaremos
un marco de actuacin, basado en las caractersticas de la
plantilla, sobre la cual se movern en funcin de las distin
tas circunstancias) Pero en la competicin la tctica pasa
a ser propiedad del jugador, las decisiones finales en el
desarrollo tctico del juego pertenecen a los jugadores que
decidirn ante las cambiantes circunstancias que el juego le
vaya ofertando.
Advierte Oscar Cano sobre esta cuestin primordial
i .
^
o
Rol entrenador-jugadores
4_3_
ftrchivo Marct
REVUELTOS
No nos distinguimos
Nos interferimos.
Nos invadimos.
Nos daamos.
Nos poseemos.
Nos asfixiamos.
Nos excluimos.
No nos escuchamos
Nos sentimos solos.
AlfadaiPial
JUNTOS.......
Podemos ser nosotros mismos.
Podemos construirnos mejor.
Podemos crear puentes de dilogo.
Podemos enriquecer nuestra for
ma de pensar.
Podemos compartir nuestro sentir;
Podemos vivir la alegra.
Podemos animarnos a ser ms
valientes.
Podemos crecer.
Podemos ser diversos.
Podemos abrazarnos y rer.
Podemos comprometernos con el
mundo.
Juntos pero no revueltos!
Jaume Solery M. Merc Conangla
Cooperacin
Druk C. Govaerts Deurne
<*
Anatoma de la preparacin fsica
La preparacin fsica es uno de los restos del reduccionismo cartesiano. Los esfuerzos se deben nicamente
a los estmulos que los propician, los cuales nacen de la
confrontacin que representa el juego. La preparacin de
accin sin intencin es entrenamiento trivial, otorgndole a
las conductas una mencin de honor que por si solas no me
recen. El entrenamiento de lo fsico necesita de lo cognitivo,
coordinativo, socio-afectivo y emocional para que adquiera
sentido. No pretendamos entrenar desvirtuando el acto de
portivo y pretender transferirlo a la situacin de partido.
Carlos Corberan
El clsico juga
dor que afirma que
slo se esfuerza en
Jos partidos es un fraude.
El no dar todo de s en los entrenamientos anula la preparacin y facilita la lesin: es un seguro para la fatiga so
brevenida. Un jugador que slo se esfuerza en los partidos
comete una falta grave contra la tica de trabajo.
Pat Riley
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IIm I
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Jorge Vali
Robert Townsed
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K w
L I m
i a m
i iM aroone
N A T IO N A L C H A M P I O N S
| 9 8 3
1987
ft 9 8 9
1991
_______________________________
Todos somos vctimas de las limitaciones de nuestro
entorno.
Dani Fernndez
Ahora mismo, el pelotazo del ftbol ha alcanzado
proporciones siderales. Cuando hay tanto dinero rpido por
medio, a la vez que la codicia, se mete el susto en el cuerpo.
Es tal la racanera de los equipos que, en lugar de echarse
hacia delante, juegan con la mirada puesta en el retrovisor.
El miedo a perder borra del campo la ilusin de ganar. El
deporte ms popular del mundo se pone en venta y obtiene
una promesa de rendimiento ilimitado a costa de renunciar
al ftbol, librndose del buen juego.
Gotzon Toral - ngel Vicente - Irene Garca
AGRADECIMIENTOS
ELIIMUNDO
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<f*F U N D A C 1 0 N
CLTA DE VIGO
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coleccin excelencia
emocional
TirTP 171
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| El 1% del precio de cada/
libro, ir destinado a: \