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1.

Resumen del marco teorico en la investigacin social


Resulta ser sumamente importante mencionar el hecho de que aqu nos
hablan en una primera instancia acerca de la respectiva metodologa que
debemos aplicar para llevar a cabo de forma minuciosa un proyecto de
investigacin o tesis, considerando claramente ciertos propositos, es decir
diversos aspectos que se relacionen con aquella temtica expuesta, como
una pertienente reflexin acerca del papel de la teora en la investigacin
social, y su plena relacin con todos los respectivos objetivos de
investigacin y la trascendente metodologa, diversas temticas
desarrolladas, en s aclarndo estos respectivos ejercicios, se les otorg a
los individuos que pretendan involucrarse en gran medida a esta ndole
reflexionar u pensar especficamente de las distintas formas en como se
contemplarn las bases teoricas que es posible hallar en ciencias sociales y
su vnculo con los diferentes diseos y objetivos de investigacin, adems
de dicho proposito mencionados, teniendo en cuenta en gran medida los
diferentes aspectos de abstraccin prsentes en una instancia teorica, como
resultar relevante las respectivas estrategias o los metodos que se
implementarn para realizar todas aquellas bases propuesta de manera
contundente, es decir, acatando firmemente todo los parametros impuestos
en una primera instancia y as aglomerar aquellos aspectos genricos en un
marco ligeramente estructurado y constituido ordenadamente de tal forma
que se llegue vertiginosamente a los aspectos ms ntimos de aquella
temtica que estuvieses exponiendo en cierta circunstancia, tambin hablar
de los aspectos que difieren entre perspectivas teoricas macro-sociales,
micro-sociales, como explcitamente la complementacin entre los distintos
niviles y las respectivas bases que traigan consigo la realizacin de dichas
propuestas metodolgicas.

Es bien sabido del mismo modo que en el respestivo momento en el que se


inicia una investigacin u proyecto con diversas consideraciones acerca de
aquella porcin del mundo social en el cual nos pretendamos basar, en
ciertos instantes se dice que resultan ser cuestiones ciertamente prximas a
nuestra experiencia, de la misma manera en como se deber incluso anexar
aspectos ms generales, como resulta ser el hecho de contemplar algn
aspecto por el que se produce cierta circunstancia.

Claramente lo que ya conocen acerca de estas temticas es el punto de


inicio, el cual se anexa con contundentes pensamientos o articulos teoricos,
implmentando sin ninguna duda todas las bases vivdas, las lecturas y
reflexin sobre lo que se quiere conversar , las cuales son tenidas en cuenta
por una gran cantidad de incognitas que se produzcan en torno a la
naturaleza de lo que se quisiera investigar y la respectiva forma en como
nosotros optaremos por complmenetarlo, instaurando claramente el trabajo
realizado anteriormente por algunos individuos que resulte conveniente

utilizarlo para tomar bases empricas, es decir, cada una de las respectivas
circunstancias por que estos se manifiesten, cuestionndose la forma en
como ellos llegarn a este punto.

Este constituye un conjunto de conceptos terico-metodolgicos que el


investigador asume como un sistema de creencias bsicas que determinan
el modo de orientarse y mirar la realidad. Estos principios no son puestos en
cuestin por el investigador en su prctica cotidiana: ms bien funcionan
como supuestos que orientan la seleccin misma del problema o fenmeno
a investigar, la definicin de los objetivos de investigacin y la seleccin de
la estrategia metodolgica para abordarlos. Los mtodos se sustentan sobre
principios epistemolgicos y metodolgicos.
Es por ello que no es posible utilizar cualquier mtodo en el marco de una
metodologa determinada. En la prctica, en la eleccin de un mtodo se
respetan los presupuestos de la metodologa en la que se encuadra, aunque
con ciertos grados de libertad. Toda investigacin es una construccin
terica, ya que la teora permea todas las etapas del diseo: desde la
construccin del marco terico y la formulacin de los objetivos, hasta la
implementacin de la estrategia metodolgica para la produccin de los
datos y su posterior anlisis. Cada una de estas etapas se conecta entre s
en forma lgica mediante una estructura argumentativa que tambin es
terica. En este sentido, la teora es el hilo conductor, el andamiaje que
atraviesa todas las etapas de una investigacin. Esto supone una
conceptualizacin de teora no simplemente como marco terico.
En esta definicin amplia, como describimos anteriormente, la teora
incluye los supuestos del paradigma en el que trabaja el investigador, las
teoras generales acerca de la sociedad y el cambio histrico, las
proposiciones y conceptos de la teora sustantiva, las teoras y supuestos
relativos a la medicin, la observacin y construccin de los datos, y
cuestiones vinculadas a la construccin de regularidades empricas y la
inferencia de proposiciones y conceptos tericos los investigadores
interrogan la realidad desde teoras y modelos de anlisis sugiriendo
preguntas e hiptesis acerca de cmo contestarlas.

Para responder a los objetivos de investigacin se construye la evidencia


emprica utilizando mtodos que dependern del enfoque terico elegido. El
objetivo de investigacin se deriva de nuestros razonamientos tericos. A
veces empezamos a pensar desde lo emprico y armamos el anclaje terico;
otras veces podemos reflexionar desde las teoras ms generales. En el
ejemplo aqu desarrollado nuestro inters se centr en la construccin
subjetiva y colectiva de la identidad de un grupo de participantes del
movimiento piquetero. Por otra parte, tambin podramos plantear una
investigacin cuyo inters sea analizar de qu formas estos movimientos

trascienden o no a los partidos polticos y a las tradicionales expresiones de


protesta del movimiento obrero.

En tanto construcciones tericas, los objetivos expresan en su formulacin


si se trata de un recorte de la realidad micro social o macro social y sus
implicancias metodolgicas; si estn focalizados en el estudio de la
estructura social o de la accin social; y, finalmente, si la explicacin del
fenmeno corresponde al orden social o a la agencia humana. La estructura
metodolgica de este trabajo se basa en computar tasas de actividad para
el total de las mujeres mayores de diez aos, para grupos quinquenales o
decenales de edad, teniendo en cuenta tambin otras caractersticas como
nivel educativo, estado civil y nmero de hijos. El panorama que brindan
estas medidas agregadas (las curvas que forman las tasas de participacin
econmica por edad) son atributos del conjunto de la poblacin estudiada,
aunque los clculos se hayan realizado utilizando una base de datos cuya
unidad son individuos. Es una forma de conocimiento que se caracteriza por
la construccin de evidencia emprica elaborada a partir de la teora
aplicando reglas de procedimiento explcitas
. De esta definicin podemos inferir que en toda investigacin estn
presentes tres elementos que se articulan entre s: marco terico, objetivos
y metodologa. Estas etapas se influencian mutuamente, y en la prctica de
investigacin se piensan en conjunto. Las cuestiones tcnicas del muestreo
se resuelven en los libros o con la ayuda de especialistas. La eleccin de los
criterios tericamente pertinentes es tarea del investigador.
Mientras para el primer tema necesito recurrir a teoras micro sociales que
den cuenta de los procesos de aprendizaje, de la influencia de la interaccin
escolar y de la presencia del hogar, en el segundo estudio debo recurrir a
teoras macro sociales de la desigualdad estructural socioeconmica y de
las oportunidades educativas que es posible encontrar en diversos
estados/provincias. Estas son teoras que tratan del desarrollo econmico y
social desigual. Ambos temas son dos caras de una misma realidad.
Simultneamente con ello tambin resultase sumamente trascendente el
hecho de recalcar todos los aspectos plenamente establecidos bajo estas
ndoles estructuradas las cuales sin ms prembulos pretendiesen
aumentar u elevar aquellas bases que te permitiesen realizar dicha
investigacin de la manera correcta en el sentido de que nos
estuvisemos ajustando a dichos parmetros que se nos manifestasen, es
decir, que bajo esta perspectiva aquellos actividades realizadas estuviesen
siendo plenamente aprovechadas puesto que presentase la funcin
establecida por estas mismas.