ESCUELAS

CORRIENTES
PSICOLGICAS

Cognitivo Conductual
Su objetivo es aclarar la relacin
entre los pensamientos de la
persona y las emociones y los
sentimientos que experimenta.

OBJETIVOS

Cognitivo

Su objetivo es el estudio de los

mecanismos por el cual se elabora el
conocimiento; que estos van desde el
aprendizaje y la memoria hasta el
razonamiento lgico de cada ser
La terapia cognitivo conductual humano. El conocimiento se da por
es una actividad teraputica medio de los sentidos
basada, sobre todo en sus inicios,
Terapia Racional Emotiva de
en la psicologa del aprendizaje.
Las tcnicas y procedimientos Albert Ellis: Cambiar las creencias
utilizados en TCC cuentan en una irracionales para conducir a un
buena parte con base cientfica o cambio emocional y conductual.
experimental,
sin
embargo,
tambin una proporcin surgen de Terapia Cognitiva: Que el paciente
la experiencia clnica.
flexibilice halle sus creencias
El objeto del tratamiento es la nucleares y encuentre ella misma
conducta
y
sus
procesos interpretaciones ms funcionales y
subyacentes en sus distintos adaptativa.
niveles.
terapia
racional
emotiva
conductual OBJETIVO: la TREC
consiste en ayudar a las personas
a conseguir pensamientos ms
racionales
y
constructivos
respecto a los acontecimientos.

Conductual
Disciplina cientfica aplicada a la
comprensin y tratamiento de los
problemas psicolgicos. Empleo
de procedimientos estrictamente
experimentales para estudiar el
comportamiento observable (la
conducta)
Ivan petrovich pavlov: estudia
los comportamientos reflejos y
demuestra la existencia del reflejo
condicionado.primero en efectuar
investigaciones
sistemticas
acerca de muchos fenmenos
importantes del aprendizaje, como
el condicionamiento, la extincin y
la generalizacin del estmulo.
John Broadus Watson:todas las
formas
complejas
de
comportamiento se analizan como
cadenas de respuestas simples
musculares o glandulares que
pueden
ser
observadas
y
medidas.
Burrhus Frederic Skinner
Entre el estmulo y larespuesta
actan los reforzadores que
hacen que la conducta vuelva a
emitirse.

Humanista
El objetivo de la psicologa
humanista es descubrir y
desarrollar todo el potencial
que el ser humano todava
desconoce de s mismo e
integrar las partes de su
personalidad que le impiden
seguir su camino y realizarse
de forma integral.
Bigswanger:
el
anlisis
existencial,
el
objetivo
es aumentar la conciencia del
paciente respecto de su propia
existencia.
Maslow: psicologa del ser:
objetivo de la terapia: la
autorrealizacin
Frankl: logoterapia, dado que
ni los instintos ni las tradiciones
pueden indicar al hombre con
claridad lo que debe ser, el
terapeuta debe ayudar al
paciente a encontrar el sentido
de su vida.
Berne: anlisis transaccional,
ayudar a la persona a restaurar
o
potenciar
la
posicin
existencial original: "yo estoy
bien, t ests bien".

TECNICAS

-Desensibilizacin sistematica
y tcnicas de relajacin
Desensibilizacin Sistemtica:
La tcnica consiste en inducir al
sujeto una respuesta de relajacin
mientras se le expone en
imaginacin a una jerarqua de
estmulos que incrementan su
intensidad.
a)Tcnicas de relajacin:
La relajacin es la tcnica ms
utilizada
en
intervenciones
psicolgicas, y son muy pocos los
problemas donde no se puede
usar. Dentro del mbito de la TCC,
- Entrenamiento
en
relajacin progresiva
Jacobson
comprob
que
tensando y distendiendo una serie
de msculos y percibiendo las
sensaciones corporales que se
producan se eliminaban las
tensiones
y
contracciones
corporales
(requiere
meses,
actualmente son procesos ms
breves). Jacobson da mayor
nfasis fisiolgico y evita la
utilizacin de estrategias de apoyo
para evitar dependencia, los
procedimiento modificados dan
tambin nfasis a lo cognitivo y
conductual y pueden utilizar
elementos de apoyo.

Racional Emotiva de a)Tcnicas para el incremento y

mantenimiento de conductas
Albert Ellis
a) Tcnicas empleadas durante las .Reforzamiento positivo
Reforzadores primarios, Suelen
sesiones
estar asociados a las necesidades
bsicas del ser humano
-Tcnicas Cognitivas:
Reforzadores Secundarios, Son
Discusin y debate de creencias
Anlisis y evaluacin lgica: Consiste condicionados porque su valor
en ensear al paciente a utilizar los Reforzante no se ha adquirido de
principios de la lgica para analizar y forma automtica, sino mediante
un proceso de aprendizaje.
modificar creencias irracionales.
Reduccin al absurdo: Implica Reforzadores Tangibles,Objetos
llevar al extremo la creencia materiales que pueden ser tanto
expresada para que, ante lo reforzadores primarios como
absurdas que pueden resultar sus secundarios.
consecuencias, el paciente vea la Reforzadores Verbales,son los
mas poderosos y facilitan el
necesidad de reformularla.
Anlisis y evaluacin emprica: Se incremento de la conducta (eres
trata de aportar evidencia emprica genial!)
que avale las creencias u opiniones .Reforzamiento Negativo
El aumento de la probabilidad de
que se estn sosteniendo.
Contradiccin
con
el
valor que se repita una conducta al
apreciado: El terapeuta trata de retirar un estimulo aversivo
resaltar creencias particulares del inmediatamente despus de que
cliente que son contradictorias con se ha realizado la conducta.
otras que pertenecen tambin a su .Programas de reforzamiento
Reforzamiento continuo, Implica
repertorio y muy valoradas por l.
Apelar a consecuencias negativas: presentar un reforzador siempre
El terapeuta muestra al cliente las que se realice la conducta obetivo.
consecuencias negativas que tiene lo Reforzamiento Intermitente, Se
administra de manera continua a
que est dicindose a s mismo.
Apelar a consecuencias positivas: la realizacin de la conducta pero
El terapeuta le ensea a extraer las

-Terapia

Silla vaca: Esta tcnica

convierte una sesin de
psicoterapia en un encuentro
vivencial con una situacin,
elemento
o
persona,
estableciendo un dilogo con
dicho elemento o sujeto, y
permitiendo
as
contactar
emocionalmente con la propia
experiencia.
Biodanza: Es un sistema de
integracin
afectiva,
renovacin orgnica y de
reaprendizaje de funciones
originarias de vida, cuyo
abordaje se basa en la
induccin de vivencias a travs
de la msica, el canto y
diversas
situaciones
de
encuentro en grupo.
El dialogo socrtico: Para
Frank,se centra en que la
persona se haga consciente de
su propia libertad de decisin,
respondiendo por si misma
ante su vida y asumiendo la
angustia que la libertad misma
conlleva,
encontrndole
sentido a la vida.
Programacin
neurolingstica:Es
una
estrategia
de comunicacin, desarrollo

Entrenamiento en relajacin
autgena:La relajacin autgena
fue desarrollada por Johannes
Heinrich Schultz y se basa en las
representaciones mentales de las
sensaciones fsicas (peso y calor).
Acta en el SNA y reestablece el
equilibrio entre la rama simptica
y parasimptica.
Tcnicas de respiracin:La
respiracin es un proceso con las
siguientes fases: a) inspiracin, b)
pausa inspiratoria, donde se
produce
el
intercambio
gaseoso.Un patrn respiratorio
adecuado produce en estado de
reposo un aumento del control
parasimptico (mayor nivel de
CO2 en sangre).
b)Tcnicas de modelado:Las
tcnicas de modelado parten de
los
principios
tericos
del
aprendizaje
observacional
o
vicario desarrollado por Bandura.
-Tipos de modelado
Modelado in vivo:La exposicin
al objeto temido, actividad o
conducta a aprender la lleva a
cabo el modelo o modelos en
presencia del observador.
Modelado simblico:El modelo
se
presenta
en
soporte
audiovisual,
escrito,
en

consecuencias positivas que supone

adoptar creencias irracionales.
Entrenamiento
en
autoinstrucciones: Se van generando a
lo largo de las sesiones una serie de
auto-instrucciones que el cliente
deber aprender y utilizar ante
determinados
acontecimientos
activadores.
Distraccin
cognitiva
e
imaginacin:Entrenamiento
para
que los clientes utilicen distintos
procedimientos
de
distraccin
cognitiva para que puedan utilizarlos
y practicarlos posteriormente en las
tareas para casa.
b) Tcnicas empleadas en la
realizacin de trabajo para casa
-Tcnicas Cognitivas
Autorregistros: Se utilizan de forma
continuada como procedimiento para
detectar
entre
sesiones
las
relaciones entre los ABC, y para el
auto-debate y la refutacin de
creencias.
Proselitismo racional:Pedirle al
cliente que intente ensear a los
amigos y personas cercanas los
fundamentos tericos de la TREC y
cmo pueden realizar los cambios de
las creencias irracionales, con ello se
pretende que afiance ms su filosofa

no en todas las ocasiones que se

lleva a cabo.
b)Tcnicas para la adquisicin
de nuevas conductas
.Moldeamiento, Se refiere al
reforzamiento de los pequeos
pasos o aproximaciones que
conducen hacia una conducta
meta.
.Encadenamiento,Conectar
los
distintos eslabones de una
cadena,que
pueden
estar
compuestos
por
conductas
simples o por conductas o
actividades complejas.
.Instigacin,Sirven
como
estimulos
antecedentes(instrucciones
y
gestos) que ayudan a generar la
respuesta.
c)Tcnicas para la reduccin o
eliminacin de conductas
.Extincin, Consiste en dejar de
reforzar
una
conducta
previamente reforzada. Se deja de
suministrar los reforzadores.
.Castigo, Hace referencia a la
reduccion de la frecuencia futura
de una conducta cuando tras su
emisin se presenta un estimulo
aversivo o se retira un estimulo
positivo de manera contingente a
la conducta.

personal y psicoterapia.Existe
una
conexin
entre
los
procesos
neurolgicos,
el
lenguaje (lingstica), y los
patrones de comportamiento
aprendidos a travs de la
experiencia (programacin),
afirmando que estos se pueden
cambiar para lograr objetivos
especficos en la vida.
Repeticin: El propsito de
esta tcnica es intensificar el
darse cuenta de una accin o
frase determinada del paciente.
Exageracin y desarrollo. La
exageracin es un paso ms
all de la simple repeticin y
casi
siempre
se
da
automticamente despus de
sta. Un gesto se volver ms
claro y preciso, algo dicho se
gritar, etc.
Traducir: Esta es otra de las
tcnicas originadas en terapia
gestalt, en la que se pone
nfasis a la comunicacin no
verbal, la de dar palabras a
alguna conducta no verbal.
Actuacin e Identificacin. La
actuacin se puede decir que
es la siguiente fase de la
traduccin, en el sentido de que
el actuar le da expresin motriz

imaginacin
o
mediante
transmisin oral. Es uno de los
procedimientos ms utilizados en
el mbito clnico.
Modelado pasivo:El observador
se expone al modelo (mediante
modelado simblico o in vivo), y
posteriormente se procede a la
ejecucin en la que el observador,
sin ayuda del terapeuta o modelo,
lleva a cabo la conducta
observada.
Modelado
participante:El
observador atiende la conducta
del modelo y cuando ste la
ejecuta, l la ejecuta a su vez con
la ayuda verbal y fsica si es
necesario, de aqul.
c)Tcnicas de habilidades de
afrontamiento y solucin de
problemas
-Entrenamiento
en
Auto
instrucciones:
objetivo
de
instaurar o modificar el dilogo
interno cuando lo que el individuo
(nio o adulto) se dice a si
mismo.Las autoinstrucciones son
consideradas
estrategias
metacognitivas cuyo objetivo es
favorecer la autorregulacin de la
conducta (ensear a pensar).
Facilitan el acceso a las

racional al intentar convencer a otras

personas de la utilidad de la TREC.
Debatir
grabaciones:Escuchar
grabaciones de alguna sesin
anterior para que el paciente oiga
una secuencia de debate de l
mismo o de otros. Despus de ello,
se pide reproduzca el debate que ha
odo con alguna creencia irracional
suya ante algn acontecimiento
activador concreto hasta que llegue a
formularse creencias racionales que
puedan servirle ate la situacin
planteada.
Autoinstrucciones racionales
Cuando se trabaja con autoinstrucciones durante la sesin se
pide que se las repitan en casa
continuamente para interiorizarlas,
simplemente, o ante la presencia de
acontecimientos
activadores
concretos, y a ser posible en un tono
ms elevado que el normal.
Biblioterapia:Lectura de libros sobre
su filosofa, principios bsicos y
aplicacin
a
determinados
problemas,
que
posteriormente
comentarn con el terapeuta durante
las sesiones.

Positivo,La reduccion de la
frecuencia futura de una conducta
cuando tras su emisin se
presenta un esitmulo aversivo.
Negativo:
.Tiempo fuera de reforzamiento
positivo: Consiste en megar el
acceso
temporal
a
los
reforzadores
inmediatamente
despus de que se realice la
conducta inadecuada que se
desea reducir o eliminar.
. Coste de respuesta:Perdida de
un reforzador positivo del que
dispone el individuo.
-Programa de economa de
fichas:emplea procedimiento de
reforzamiento y castigo,consite en
entregar
un
reforzador
generalizado(ficha)tras la emisin
de una conducta deseable y/o
retirarlo cuando la conducta meta
es inadecuada.
-Contrato de contingencias:Pro lo
general es escrito en el que se
especifican las conductas que se
desea instaurar o eliminar y las
consecuencias
que
le
acompaan.

a una idea, un sentimiento o

imagen.
Tcnica de la intencin
paradjica:La misin que tiene
que cumplir la intencin
paradjica, la cual puede
definirse como un proceso
mediante el cual el paciente es
animado a hacer o a desear
que ocurra, aquello que
precisamente teme.
Psicodrama:Como
terapia
individual: se emplea con
psicticos que no pueden
tomar parte en un grupo.Como
terapia de grupo; que se puede
practicar
de
diferentes
modalidades;
ms
bien
centrada en una persona como
"terapia personal en un grupo"
o centrada en el grupo como
"terapia de grupo".

habilidades
especficas
para
resolver el problema.
Entrenamiento en inoculacin
de estrs: El EIE debe adecuarse
a cada individuo en funcin del
problema. El EIE es til para
afrontar cuatro categoras de
estrs:
Estresares agudos de tiempo
limitado (exmenes mdicos,
oposiciones, etc..)
Secuencias
de
estrs
(acontecimiento
vitales,
desempleo,
violacin
que
desencadenan nuevas reacciones
de estrs)
Intermitencia crnica (exposicin
repetida
a
situaciones
estresantes)
Mindfulness: Se caracteriza por
adoptar una perspectiva ms
experiencial,
enfatizando
la
importancia de cambiar la relacin
con la experiencia interna a travs
de la aceptacin. La primera
generacin estaba constituida por
terapias y tcnicas derivadas de
los principios de aprendizaje, y la
segunda
generacin
est
conformada
por
aquellos
acercamientos que trabajan en la
correccin de patrones de
pensamiento.

PSICOLOGICAS
Fenomenolgico

Psicoanlista

Sistmica

El psicoanlisis puede ser definido

como un mtodo y tcnica de
tratamiento psicoteraputico basada
en la exploracin del inconsciente a
travs de la asociacin libre.

La mejora del funcionamiento de la

familia a diferentes niveles.
El aumento de la comprensin
mutua y el apoyo emocional entre
los miembros de la misma.
El desarrollo de estrategias de
afrontamiento y habilidades de
resolucin de problemas ante
diferentes dilemas y situaciones de
la vida.
Identificar las tareas de desarrollo.

El principal objetivo de la terapia

psicolgica de ste tipo es lograr un
cambio en la personalidad de un
sujeto, es decir, lograr modificar las
estructuras del mecanismo psquico
(Yo, Ello y Supery) con el fin de lograr
una adecuada interaccin entre ellos. Objetivos segn Minuchin
Hacer consciente lo inconsciente

Una

Lograr una reestructuracin de ms

amplio alcance de la personalidad,
muy especialmente de la vida afectiva
y particularmente en aquellas reas
que contribuyen y mantienen la
formacin de sntomas, o de formas
defensivas que causan dao o
malestar.

estructura

transformacin
permitir

de
al

su

menos

alguna posibilidad de cambio.

El sistema de la familiar est
organizado

sobre

la

base

del

apoyo, regulacin, alimentacin y

socializacin de sus miembros, por
lo que el papel del terapeuta es
unirse a la familia para reparar o
modificar su funcionamiento.

La conducta est determinada por la

percepcin subjetiva que el sujeto
tiene del mundo y de s mismo.
Comprender
e
intervenir
para
estimular el crecimiento personal,
logrando un mejor ajuste personal y
social del sujeto.

Psicodinmica
El objetivo de la psicoterapia
psicodinmica es la modificacin
de la estructura de la
personalidad y no slo aliviar los
sntomas. Desde un punto de
vista terico, los sntomas
depresivos seran el resultado
de un conflicto inconsciente. La
clave para resolver esos
conflictos sera el anlisis de la
relacin (transferencial) entre el
paciente y el terapeuta, ya que
en ella se reproduciran, "en vivo
y en directo" la mayor parte de
esas perturbaciones
inconscientes.

La asociacin libre:Se trata de una

tcnica que consiste en que el
paciente
exprese,
durante
las
sesiones de terapia, todas sus ideas,
emociones, pensamientos e imgenes
tal y como se le presentan, sin
restricciones ni ordenamientos. La
regla principal del tratamiento es que
el enfermo debe comunicar libremente
y de manera espontnea todo lo que
se le ocurra sin omitir ninguna clase de
pensamiento, aunque lo juzgue intil,
vergonzoso, desagradable o carente
de sentido.
Interpretacin de sueos :Tcnica
analtica clsica donde el terapeuta
gua al paciente para que recuerde sus
sueos a fin de luego analizarlos.
Confrontacin:El terapeuta intenta
dirigir la atencin del paciente hacia
situaciones, conflictos y alternativas
que, aun cuando no inconscientes,
aquel puede no tener en cuenta en un
momento dado o pasar por alto con
excesiva rapidez. Tambin es utilizada
para focalizar la conciencia del
paciente
hacia
determinadas
circunstancias que merecen una
reflexin ms detenida y cuidadosa de
la que les otorga, o para promover en
l un estudio ms preciso acerca de
sus propias actitudes frente a los otros,
ante s mismo y frente a las diversas

Reencuadre, El terapeuta inicia su

encuadramiento
tomando
en
cuenta lo que la familia considera
importante. La tarea es convencer a
los miembros de que el mapa de la
realidad que la familia haba
trazado se puede ampliar o
modificar.
a)Escenificacin. En esta tcnica se
pide que la familia interactu
(dance) en presencia del terapeuta
y obtener informacin no solo de
contenido, si no de la relacin.
b) Enfoque: Centrar la atencin en
cierta informacin para darle un
significado para la familia.
c) Intensidad: El terapeuta hace que
la familia escuchar el mensaje.
Reestructuracin,Estas tcnicas
cuestionan la estructura familiar, los
limites, la forma en que se hacen las
cosas, sus interacciones y la forma
de solucionar los problemas
a)Fronteras,
Distancia psicolgica: Se realizan
movimientos para establecer lmites
entre los miembros de la familia,
cuando estos, estn muy unidos por
afinidades, diadas, triadas y hay
poca distancia entre ellos.

Terapia Centrada en el Cliente

Saber escuchar. Lo que ms desean
los clientes es tan solo hablar acerca
de sus problemas con alguien que los
atienda, y que lo ms importante es
escuchar, no criticar ni juzgar ni
consolar, despus de lo cual se
sienten mucho mejor.
Terapia Gestltica

Tcnicas
Supresivas:
buscamos que el sujeto
experimente lo que no quiere o
lo oculto a fin de facilitar su
darse cuenta.
Tcnicas
Expresivas:
buscamos que el sujeto
exteriorice lo interno, que se d
cuenta
de
cosas
que
posiblemente llev en si toda
su vida pero que no perciba.
Tcnicas
Integrativas:
buscamos que el sujeto
incorpore o reintegre a su
personalidad
sus
partes
alienadas, sus hoyos. Aqu
hacemos ms nfasis en la
incorporacin
de
la
experiencia.

La entrevista libre:La regla de

este tipo de entrevista es la
asociacin libre, que consiste en
pedir al paciente que verbalice
todo contenido que le venga a su
mente, sin corregir ni censurar
nada (sueos, lapsus linguae,
parapraxis),el psiclogo pretende
desentraar la inconsciencia y la
emocionalidad
que
se
manifiestan conflictivamente y
con dolor y trabaja con el sujeto
para
hacer
consciente
lo
inconsciente
Objetivos de la entrevista libre
-Captacin emocional e intelectual
del conflicto
-Comprender
y
describir
la
estructura
psicolgica
del
funcionamiento del Ello, Yo y
Superyo de un sujeto,
-Conocer la etiologa del trastorno o
alteracin.
Tcnicas
proyectivas:se
desarrollan con el objetivo de
analizar el mundo inconsciente del
sujeto, pero cada vez se utilizan ms
para valorar el mundo cognitivo del
sujeto (cmo piensa).

situaciones ambientales, o para

sopesar ms precisamente la calidad y
contenido de sus experiencias y
respuestas a estas.
Clarificacin:El terapeuta intenta
ayudar al paciente a tener un mayor
conocimiento de sus sentimientos, de
sus formas de relacin consigo mismo
y con los dems y del significado de su
comportamiento a fin de obtener una
ms precisa comprensin de la
organizacin de su personalidad y de
la estructura de sus sistemas de
respuesta frente al mundo en el cual
vive. Tcnicamente, el terapeuta, en
su intento de clarificacin, resume de
una forma ms exacta e inteligible
aquello que considera esencial del
material ofrecido por el paciente
Interpretacin:Partiendo
de
la
comunicacin con el paciente, el
terapeuta trata de explicarle aquellos
procesos mentales inconscientes que
se expresan a travs de tal
comunicacin y que son el verdadero
motor de su comportamiento, y,
especialmente, de los sntomas
clnicos y dificultades personales.

Duracin de la intervencin: Se
extienden o acortan los tiempos
para aumentar la intensidad y
remarcar o distanciar sistemas.
b)Desequilibramiento: El principal
objetivo es cambiar el vnculo
jerrquico entre los miembros de la
familia.
Alianza con miembros de la familia:
El terapeuta se aliar a la familia
como experto y generar confianza
para hacer intervenciones en la
familia.
Alianza alternante: Se puede
alternar las alianzas con dos
subsistemas en conflicto.
C)
Complementariedad:
El
objetivo es hacer ver y experimentar
a los miembros de la familia que
pertenecen
a
una
entidad
(subsistema)
y
no
dejarlos
permanecer en lo individual.
-Cuestionamiento del problema: Se
cuestiona la focalizacin del
paciente identificado (PI)
-Cuestionamiento del control lineal:
Desmitificar que el sntoma es un
efecto de una sola causa.
-Cuestionamiento del modo de
recortar los sucesos: Cambiar la
puntuacin que los miembros de la

Anlisis Transaccional
Est orientada al mejoramiento
personal y social. Su base es la
comprensin de la personalidad desde
una triple estructura constituida por el
aspecto Padre, aspecto Adulto y
aspecto Nio, Estos representan
diversos aspectos de la personalidad y
se relacin entre s a travs de
dilogos internos. Se trabaja con los
estilos de comunicacin que las
personas
establecen
entre
s,
pudiendo promover una comunicacin
directa y asertiva.
La Bioenergtica
Ayuda a las personas a interactuar con
su energa, logrando ayudar tanto el
cuerpo como la mente, a travs de los
procesos energticos propios del ser
humano. Teniendo como objetivo
ayudar a las personas a resolver sus
problemas emocionales y comprender
mejor su potencial de placer.
Terapia Existencial
El objetivo de esta tcnica no es un
sntoma, ni una enfermedad, ni una
estructura (histrica, obsesiva, etc.), ni
la
historia
del
enfermo,
ni
determinados mecanismos, sino dos
personas existiendo en un mundo, un
mundo
representado,
en
ese
momento, por la consulta del
terapeuta. A nivel teraputico esto

Tipos de tcnicas proyectivas

-Tcnicas
proyectivas
estructurales:
son
aquellas
tcnicas que tienen un material
visual (estmulos visuales) pero
tiene poca estructuracin, es
ambiguo.
-Tcnicas proyectivas temticas:
pretenden que el sujeto basado en
los estmulos visuales verbalice
(respuesta verbal) acerca del relato
que est sucediendo en esa imagen,
que haga un relato completo
-Tcnicas proyectivas expresivas
o grficas: carecen de un material
estimular visual o tctil, lo que le
pedimos al sujeto que realice se lo
pedimos con una consigna escrita o
verbal, y en base a esa consigna (es
el nico estmulo que se le da)
realiza una respuesta, se expresa
grficamente y ese dibujo refleja no
solo sus adquisiciones evolutivas
madurativas
(destrezas)
sino
tambin el desarrollo de su propia
percepcin, personalidad
-Tcnicas
proyectivas
constructivas: la tarea de estos test
consiste en estructurar y organizar
en el espacio los elementos que se
le presentan al sujeto en la prueba
(p.e. test del pueblo, se utiliza poco

significa privilegiar lo experimentado

sobre lo explicado y la empata sobre
la interpretacin. No consiste tanto en
una tcnica teraputica sino que tiende
a poner la tcnica en segundo plano y
a subrayar la cualidad de presencia del
terapeuta y su apertura a todas las
formas de comunicacin con el
paciente (expresin de su rostro,
gestos, tono de voz, etc.). Es una
BSQUEDA
DE
LADOS cierta forma de tratar a la persona que
FUERTES
acude a consulta.
Resaltar los recursos y los logros de
la familia o de algunos miembros.
Paradoja
Intervencin que tiene como
consecuencia lo opuesto de lo que
se pretende: redefinicin
Basadas en el desafo: Tendr
como consecuencia lo opuesto de
lo que se pretende; se redefine el
problema
incluyendo
motivos
benvolos (Papp, 1988).
Inversiones
basadas
en
la
aceptacin y el desafo: se imparten
directivas a un miembro de la
familia para que invierta su actitud o
su conducta y provocar una
respuesta paradjica en otro
miembro de la familia (Papp, 1988).
familia
le
asignan
a
sus
interacciones.
Realidades,El terapeuta ofrece a la
familia una realidad diferente a la
que han construido, tambin puede
trabajar un cambio de cognicin en
la familia no cambiando la realidad,
si no modificarla o ensear una
nueva forma de ver y tratarla.

y cuenta con una gran cantidad de

elementos para construir una
aldea). nos permiten conocer el
mundo relacional del sujeto, cmo
se mueve, aspectos afectivos e
intelectuales (ponen en prctica sus
destrezas).
-Tcnicas
proyectivas
asociativas: conllevan tambin una
consigna verbal o escrita y el sujeto
tiene que manifestar verbalmente y
es por asociacin. por ejemplo, lista
de palabras de jung, el sujeto dice
una palabra que se le viene a la
mente cuando le digo casa, se
asocia a cada estmulo una palabra.
asociacin de frases incompletas
-Tcnicas proyectivas referidas al
movimiento:
sirven
para
diagnosticar y tratar: test miokintico
de mira, dibujar con los ojos
cerrados con el propsito de ver la
exactitud de sus movimientos; test
guestltico vasomotor de bender, el
sujeto debe reproducir las lminas
que se le muestran y test visual de
ellis, ver un estmulo y luego
recordarlo y dibujarlo.

HOJA EN BLANCO xD sigan abajo