Percepcin extrasensorial:

El trmino Percepcin extrasensorial (por sus siglas en ingls ESP)

fue acuado por Joseph Banks Rhine, pero la nocin de la
percepcin extrasensorial existe desde la antigedad. Los antiguos
Chamanes u Orculos basaban su trabajo en el supuesto uso de
poderes sobrenaturales para obtener conocimiento como son la
Precognicin o la Clarividencia. Ancestralmente siempre se ha
relacionado el uso de estos poderes con alguna deidad o poder
diablico, no siendo hasta el siglo XX cuando, adems, se intenta
profundizar y darle una explicacin cientfica o ms esotrica.
Se llama percepcin extrasensorial a la habilidad de adquirir
informacin por medios diferentes a los sentidos conocidos: gusto,
vista, tacto, olfato, odo, equilibriocepcin y propiocepcin. El
trmino implica fuentes de informacin desconocidas por la ciencia.
La percepcin extrasensorial se denomina a veces sexto sentido.
Con el nombre de percepcin extrasensorial se agrupan toda una
serie de hechos que se salen de lo normal, cuyas manifestaciones
todava no han sido clasificadas por la ciencia y para los cuales no
se ha dado ninguna explicacin.
Consiste en varios tipos de fenmenos de transferencia de energa
e informacin que no es explicable a travs de mecanismos fsicos o
biolgicos conocidos. Entre estos fenmenos estn:
Telepata: La "lectura" de mente a mente.
Clarividencia: La visin de cosas ocultas o lejanas en el espacio y
que no estimulan directamente os rganos sensoriales.
Precognicin: El conocimiento anticipado de la ocurrencia de un
hecho en el futuro.
Psicocinesis: La capacidad de la mente para influir sobre la materia,
esto es, sin valerse de ninguna clase de artilugio fsico conocido
para llevar a cabo alguna transformacin en un objeto.
El sexto sentido o la capacidad de percepcin sutil es: nuestra
capacidad de percibir la dimensin sutil o el mundo invisible de los
ngeles, los fantasmas, el cielo, etc. Tambin incluye nuestra
capacidad de comprender la relacin sutil de causa y efecto en
muchos sucesos, que est ms all de la comprensin del intelecto.
La percepcin extrasensorial (PES), la clarividencia, la premonicin,
la intuicin, son sinnimos del sexto sentido o de la capacidad de
percepcin sutil.

Cmo percibimos y comprendemos el mundo invisible?

Definicin de mundo sutil Percibimos el mundo fsico o visible a
travs de los cinco sentidos fsicos (olfato, gusto, vista, tacto y
odo), nuestra mente (nuestros sentimientos) y nuestro intelecto (la
capacidad de tomar decisiones). Cuando se trata del mundo
invisible o sutil, lo percibimos a travs de los cinco sentidos sutiles,
la mente sutil y el intelecto sutil, ms conocido popularmente como
nuestro sexto sentido. Cuando el sexto sentido se desarrolla o
activa, nos ayuda a experimentar el mundo sutil o la dimensin
sutil. Esta experiencia del mundo sutil tambin se conoce como
experiencia espiritual.
Cmo
desarrollamos
extrasensorial)?

el

sexto

sentido

(percepcin

El mundo sutil est por todas partes, sin embargo no podemos

percibirlo. Aunque no lo podamos percibir impacta en nuestras
vidas en gran medida. Para poder sintonizar con este mundo
necesitamos una antena espiritual, es decir, tenemos que
despertar nuestro sexto sentido. Este se desarrolla cuando
realizamos prctica espiritual. Con una prctica espiritual regular y
acorde con los seis principios bsicos de la Espiritualidad,
aumentamos nuestro nivel espiritual y somos capaces de percibir y
experimentar el mundo sutil en mayor medida.

Teora cognitiva:
La teora del desarrollo cognoscitivo de Piaget es una teora
completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia
humana. Fue desarrollada por primera vez por un psiclogo suizo
Jean Piaget (1896-1980). Piaget crea que la infancia del individuo
juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y
que el nio aprende a travs de hacer y explorar activamente.1 La
teora del desarrollo intelectual se centra en la percepcin, la
adaptacin y la manipulacin del entorno que le rodea.2 Es
conocida principalmente como una teora de las etapas de
desarrollo, pero, de hecho, se trata de la naturaleza del
conocimiento en s y cmo los seres humanos llegan gradualmente
a adquirirlo, construirlo y utilizarlo.
Para Piaget, el desarrollo cognoscitivo era una reorganizacin
progresiva de los procesos mentales que resultan de la maduracin
biolgica y la experiencia ambiental.
Los procesos cognoscitivos son: Atencin, Percepcin y Memoria.
La atencin est dirigida a focalizar la energa cognitiva.
La percepcin permite el procesamiento de informacin.
La memoria est orientada al almacenamiento y recuperacin.
El aprendizaje cognitivo estudia: Actividades mentales y
procesos cognitivos.
Los representantes de La Teora Cognitiva son:

Jean Piaget: Quien desarrolla cuatro etapas en esta teora.

1- Etapa sensorio motora.
2- Pre-Operacional.
3- Operaciones concretas.
4- Operaciones formales.
David Ausbel: Explica los procesos de aprendizaje a travs de:
La comprensin, transformacin, almacenamiento e informacin.
Vygotsky: se basaba en tres ideas que son: La interpretacin,
facilitacin y las relaciones sociales.
La teora cognitiva es una teora organicista. Es decir la informacin
nos transforma.
La teora de Piaget estudia los estadios de desarrollo cognitivos
desde la infancia hasta la adolescencia.
Existen tres tipos de conocimientos: Fsico, Social y Lgico
Matemtico.
Las estructuras psicolgicas se desarrollan a partir de los reflejos
innatos, se organizan durante la infancia en esquema de conducta,
se internalizan durante el segundo ao de vida como modelo de
pensamiento y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia
en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida
adulta.
La teora cognitiva comienza a desarrollarse alrededor de los aos
70.
Se desarrolla, centrando su perspectiva en estudios mentales y
procesos cognoscitivos bsicos.
Intenta explicar las actividades mentales que mediatizan la relacin
estimulo respuesta.

Teora o terapia emotiva conductual:

La terapia racional emotiva conductual, cuyo acrnimo es TREC
(REBT, por sus siglas en ingls derivadas de Rational Emotive
Behavior Therapy), es una psicoterapia progresin de la terapia
racional y la terapia racional-emotiva creada, modificada y
ampliada por el psiclogo estadounidense Albert Ellis desde el ao
1955 hasta su muerte en 2007. Se enfoca en resolver problemas
emocionales y conductuales mediante un modelo de intervencin
activo-directiva, filosfica y emprico, representado por la secuencia
Ha-B-C, encaminada a la reestructuracin cognitiva. Es
frecuentemente comparada e incluso complementada con la terapia

cognitivo-conductual (TCC) creada por Aarn T. Beck, otro terico

importante de la terapia cognitiva.
La frecuencia A-B-C.
Albert Ellis, cre la teora del "ABC" emocional, nombre crptico que
sirve para facilitar la labor didctica y educativa de la que tambin
hace gala Ellis. Trat de establecer las principales "Creencias
Irracionales" que mayormente compartimos las personas de las
sociedades occidentales, bien sea por educacin, tendencias
biolgicas, influencias sociales etc., y que es conveniente combatir
para lograr un mayor desarrollo personal y social.
A partir de la formacin del campo del psicoanlisis Ellis noto que
este mtodo era ineficiente para tratar los problemas emocionales,
quien influenciado por el pensamiento filosfico y planteo el
supuesto: Las personas crean ideas irracionales y filosfica las
cuales se mantienen dogmticamente y causan perturbaciones
emocionales y conductuales, de ah surge la Teora Racional
Emotiva la cual posee cuatro pasos sucesivos:
1- Teora A-B-C.
2- Detencin de ideas irracionales.
3- Discusin de cada idea irracional.
4- Conseguir un efecto o filosofa con el cual, le permita al
paciente pensar de una manera ms sensata en el futuro.
La frecuencia A-B-C.
A- Situacin: Que ha pasado?
B- Pensamiento: Como se interpreta?
C- Consecuencias: Emocionales ( como me siento?)
Conductuales ( Que hago?)
Los principios bsicos de la Terapia Racional Emotiva (T.R.E) plantea
que:
El pasado contribuye a lo que somos en el presente, pero no es su
causa.
Todo problema emocional patolgico se debe a ideas irracionales.
Los factores de influencia gentica, cultural ambiental pueden
precipitar el pensamiento irracional, son antecedentes no causa.
Frase de Albert Ellis: La perturbacin emocional no est
directamente provocada por la situacin, sino por la interpretacin
que los sujetos hacen de ella.
Teora Gestalt:

La psicologa de la forma, Gestaltpsychologie, en alemn naci

hacia 1912, de la mano de Max Wertheimer, responsable de realizar
algunos experimentos sobre la naturaleza de la percepcin del
movimiento, tambin conocida como fenmeno phi.
Estos estudios demuestran que el individuo registra la realidad que
lo rodea no solamente a partir de sus cinco sentidos, sino
especialmente a travs de un principio de organizacin mental.
Dicho de otro modo, la teora de la Gestalt sostiene que la psiquis
del individuo siempre les otorga algn orden a los objetos que
percibe. Por eso, sus impulsores acuan la famosa frase el todo es
ms que la suma de sus partes.
Otros exponentes de la Teora de la Gestalt son: Wolfang Kohler,
dedicado a interpretar el comportamiento de los chimpancs, y Kurt
Koffka, especializado en corroborar las conclusiones gestlticas en
el campo de la Neurologa y la Fisiologa. Por su parte, Frederick
Peris propone la llamada psicoterapia gestltica, basada en la
idea de que los problemas psquicos se originan en Gestalt
inconclusas.
La teora de la Gestalt se refiere a como el ser humano percibe
figuras, palabras o representaciones que dan a entender un
mensaje, esto significa como se percibe en la mente los objetos en
la vida diaria.
El ser humano utiliza la percepcin, en el proceso del aprendizaje.
Teoras de la Gestalt:
Las principales leyes de la Gestalt son:
-

Ley de proximidad.
Ley de agrupamiento o semejanza.
Ley de cierre.
Ley de continuidad.
Ley de figura y fondo.
Ley de ambigedad.
Ley de direccin.
Ley de anomala.
Ley de pregnancia.
Ley de simplicidad.

Introduccin

En el siguiente trabajo trataremos los temas bsicos de la

percepcin extra sensorial, teora cognitiva, teora racional emotiva
y la Gestalt.
Donde puntualizaremos sus conceptos ms importantes,
representantes, entre otros. De tal modo que podamos tener una
idea clara y precisa de dichas teoras.

Opinin personal

Tanto la percepcin extrasensorial, la teora cognitiva, racional

emotiva y la Gestalt son corrientes por as llamarlas, son
importantes en la vida profesional y diaria de los individuos, ya que
a travs de la percepcin extrasensorial o sexto sentido. Aunque
desconocido por la ciencia lo podemos asociar a los mecanismos
fsicos o biolgicos. La teora cognitiva por su parte es un trmino
muy amplio y basa sus teoras en diferentes ideas que resaltan la
importancia que tiene para el aprendizaje.
En tanto la teora emotiva conductual como su nombre lo indica, es
una teora que considero importante ya que es un enfoque clave
para afrontar los problemas emocionales influyentes de los
pensamientos y supuestos. Por otro lado la Gestalt considero que al
ser la psicologa de la forma, nos dar una orden a la mente a la
hora de percibir algo el cual percibiremos como un todo y agruparla,
y nos permite dar significado en interpretar mensaje.

Universidad Autonoma De Santo

Domingo
Recinto Puerto Plata
Materia
Percepcin Humana
Docente

Ignacio Polanco
Tema

Percepcin Extrasensorial Teora Cognitiva Racional

Emotiva
La Gestalt
Estudiante

Yarmilet Peralta

100074970

Seccin

Lunes 7:00 9:00 PM