Matemticas discretas

Unidad 1
Actividades

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

2 Semestre

Programa de la asignatura:
Matemticas discretas

Unidad 1: Sistemas numricos

Actividades de aprendizaje

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico/Ciencias exacta e ingenieras

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Unidad 1
Actividades

ndice
Presentacin.................................................................................................................... 3
Competencia a desarrollar...............................................................................................3
Actividad 1. Historia de los sistemas numricos y sus aplicaciones actuales..................4
Actividad 2. Conversiones numricas entre sistemas decimal, binario, octal y
hexadecimal.................................................................................................................... 6
Actividad 3. Operaciones aritmticas bsicas de sistemas numricos............................8
Evidencia de Aprendizaje. Representacin de direcciones IP en diferentes sistemas
numricos...................................................................................................................... 10
Autorreflexiones. Sistemas numricos...........................................................................12
Cierre de la Unidad........................................................................................................14

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Unidad 1
Actividades
Unidad 1. Sistemas numricos
Presentacin
Desde tiempos muy antiguos, una de las grandes necesidades del ser humano ha sido la
de medir y contar. A lo largo de la historia han surgido diversos sistemas numricos, es
decir, conjuntos de dgitos con diferentes caractersticas usados para representar
cantidades. En la actualidad el ms usado en la vida cotidiana es el sistema decimal. Otro
de los sistemas numricos ms utilizados, especialmente en el rea de la computacin y
la tecnologa, es el binario, un sistema de base 2 que utiliza slo dos smbolos: el 1 y el 0.
El sistema octal y el hexadecimal se utilizan principalmente para simplificar la notacin
binaria. La conversin entre sistemas con diferentes bases, as como el manejo de
operaciones aritmticas bsicas es una herramienta indispensable en el rea de las
matemticas y la informtica.

Competencia a desarrollar
Competencia especifica

Realizar conversiones entre diferentes

sistemas numricos, as como
operaciones aritmticas bsicas, para
conocer su equivalencia y resolver
problemas especficos mediante la
aplicacin de mtodos establecidos
con fundamento en las reglas de
conversin.

Logros
Identificar la historia de los sistemas
numricos y sus principales aplicaciones en la
actualidad.
Convertir nmeros entre los diferentes
sistemas numricos: decimal, binario, octal y
hexadecimal.
Realizar operaciones aritmticas bsicas
(suma, resta, multiplicacin y divisin) de
nmeros binarios.

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Actividad 1. Historia de los sistemas numricos y sus aplicaciones
actuales
Introduccin:
El propsito de esta actividad es que te familiarices con la evolucin a lo largo de la
historia de diferentes sistemas numricos, sus diferencias y semejanzas, identificando al
sistema binario como uno de los ms utilizados en la actualidad, as como a los
matemticos ms importantes que contribuyeron a su desarrollo. Finalmente, que
menciones algunas de sus aplicaciones de mayor utilidad en diferentes campos de la
ciencia y la tecnologa.
Por qu surgen los sistemas numricos, cmo evolucionan y cules son sus
principales aplicaciones actualmente?
Desarrollo:
Esta actividad se desarrollar a travs de un Foro en el que se comentar y discutir la
evolucin de los sistemas numricos a lo largo de la historia y en diferentes civilizaciones,
as como los sistemas numricos ms utilizados en la actualidad y sus aplicaciones.
Para llevar a cabo esto realizars una investigacin en diferentes recursos: artculos,
libros, pginas de internet, etc., analizars el contenido y expondrs lo ms relevante de
acuerdo a tu punto de vista (anlisis/sntesis de la investigacin). Es importante que leas y
comentes las participaciones de tus compaeros para enriquecer tu propio anlisis.
Al ser sta la primera actividad de la asignatura, se recomienda que inicies tu
participacin en ella, en los primeros das del curso, que te presentes muy brevemente
con el grupo y que anexes referencias para respaldar tu investigacin.
Indicaciones:
1. Investiga en diferentes fuentes los temas propuestos, analiza la informacin y
genera una sntesis propia de lo que te parece ms relevante.
2. Ingresa al foro y participa de acuerdo a los lineamientos que el docente te
brindar.
3. Recuerda que debers aportar tus participaciones, as como revisar la de tres de
tus compaeros, comentando, discutiendo o enriqueciendo tu propia investigacin.
4. Participa en los foros dentro de la calendarizacin del curso. Esto es para que las
discusiones se realicen en tiempo y forma, y podamos avanzar al siguiente tema
con las ideas previas trabajadas.

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Criterios de evaluacin:
Para la evaluacin de la actividad se tomar en cuenta tu participacin oportuna, la
investigacin realizada (de acuerdo a las referencias presentadas), el anlisis/sntesis de
lo presentado, es decir, que no copies literalmente la informacin, sino que plasmes las
ideas con una estructura propia. Y finalmente, que comentes las participaciones de sus
compaeros de manera respetuosa y proactiva.
Todo lo mencionado en este rubro, est plasmado en una rbrica, mediante la cual se
evaluar tu trabajo.

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Actividades
Actividad 2. Conversiones numricas entre sistemas decimal, binario,
octal y hexadecimal
Introduccin:
El propsito de esta actividad es conocer las principales caractersticas de los sistemas
numricos ms utilizados en la actualidad: decimal, binario, octal y hexadecimal. As como
diferentes mtodos de conversin entre ellos, comprendindolos y definiendo cul es el
preferido para realizar ejercicios de conversin entre las distintas bases.
Cul es la representacin binaria, octal y hexadecimal de nmeros decimales?

Conversione
s

Revisa el contenido nuclear correspondiente a la actividad solicitada,

sobre las conversiones numricas. 1.2. Conversiones

Desarrollo
Esta actividad consiste en el desarrollo de ejercicios de conversin entre los diferentes
sistemas (de sistema decimal a binario, binario a decimal, binario a octal, octal a binario,
binario a hexadecimal, hexadecimal a binario, decimal a octal, octal a decimal, etc.).
Para realizar esto investigars los mtodos de conversin ms comunes utilizados y
realizars los ejercicios incluyendo el procedimiento de por lo menos uno de los mtodos.
Esta actividad la realizars en un documento que subirs como archivo de tarea a la
plataforma. Se recomienda que utilices calculadoras binarias, que puedes localizar en
internet, para verificar tus conversiones.
Indicaciones:
1. Descarga los ejercicios que el docente te brindar a travs del foro Planeacin
didctica.
2. Resuelve cada uno de los ejercicios, tomando en cuenta las indicaciones de tu
docente.
3. Apyate en los recursos recomendados en el contenido nuclear de la unidad, en
otros que tu docente te pueda brindar en el foro de planeacin didctica y en tu
propia investigacin. Recuerda siempre poner la referencia de tu investigacin.

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4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura #MDI_U1_A2_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno.
5. El trabajo se deber entregar bajo la calendarizacin que el docente brindar y
debers entregarlo en un documento de texto o PDF si utilizas algn editor de
texto cientfico.
6. Enva tu documento a tu docente en lnea y espera su retroalimentacin.
Recursos de apoyo
Conversin decimal a
binario, octal, hexadecimal

Puedes apoyarte del siguiente vdeo donde se

representan ejemplos sobre la actividad. Tomado de
Kudzu. (2012). (Archivo de vdeo) recuperado de

Criterios de evaluacin:
Para la evaluacin de la actividad se tomar en cuenta que las conversiones sean
correctas y que se haya incluido el procedimiento de conversin para todos los ejercicios.
Se toma en cuenta la escala de evaluacin de la tarea.

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Actividad 3. Operaciones aritmticas bsicas de sistemas numricos
Introduccin:
El propsito de esta actividad es que realices operaciones aritmticas bsicas (suma,
resta, multiplicacin y divisin) con nmeros binarios. As como representar de forma
binaria los nmeros naturales (positivos y negativos).
Cul es la principal utilidad de las operaciones bsicas con nmeros binarios?

Operacione
s
aritmticas
binarias

Revisa el contenido nuclear correspondiente a la actividad solicitada,

sobre las operaciones aritmticas bsicas. 1.3. Operaciones aritmticas
bsicas en el sistema binario.

Desarrollo:
Esta actividad consiste en el desarrollo de ejercicios de representacin de nmeros
naturales positivos y negativos en el sistema binario, con 3 mtodos bsicos: magnitud y
signo, complemento a 1 y complementos a 2, conociendo sus caractersticas, ventajas y
desventajas. As como realizar ejercicios de operaciones aritmticas bsicas con nmeros
binarios: suma, resta, multiplicacin y divisin.
Para llevarlo a cabo, investigars los diferentes mtodos de representacin numrica y las
reglas y procedimientos de las operaciones aritmticas. Realizars los ejercicios,
incluyendo el procedimiento.
Esta actividad la realizars en un documento que subirs como archivo de tarea a la
plataforma. Se recomienda que verifiques las operaciones realizando las conversiones a
base decimal y las operaciones correspondientes.
Indicaciones:
1. Descarga los ejercicios que tu docente te brindar a travs del foro Planeacin
didctica.
2. Resuelve cada uno de los ejercicios, tomando en cuenta las indicaciones
correspondientes.

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Unidad 1
Actividades
3. Apyate en los recursos recomendados en el contenido nuclear de la unidad, en
otros que tu docente te pueda brindar en el foro de planeacin didctica y en tu
propia investigacin. Recuerda siempre poner la referencia de tu investigacin.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura #MDI_U1_A3_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno.
5. El trabajo se deber entregar bajo la calendarizacin que el docente brindar y
debers entregarlo en un documento de texto o PDF s utilizas algn editor de
texto cientfico.
6. Enva tu documento a tu docente en lnea y espera su retroalimentacin.
Recursos de apoyo
Conversin decimal a
binario, octal,
hexadecimal

Puedes apoyarte del siguiente vdeo donde se representan

ejemplos sobre la actividad. Tomado de
Kudzu. (2012). (Archivo de vdeo) recuperado de

Criterios de evaluacin:
Para la evaluacin de la actividad se tomar en cuenta que las operaciones sean
correctas y que se haya incluido el procedimiento para todos los ejercicios.
Se toma en cuenta la escala de evaluacin de la tarea.

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Evidencia de Aprendizaje. Representacin de direcciones IP en
diferentes sistemas numricos
Introduccin:
El propsito de esta actividad es aplicar el conocimiento adquirido en la unidad para la
solucin de un problema de clculo y representacin de direcciones IP.
Las direcciones IP son un nmero nico e irrepetible con el cual se identifica una
computadora conectada a una red. Las direcciones IP se expresan por un nmero binario
de 32 bits, aunque para simplificar su escritura tambin pueden expresarse como
nmeros con base decimal en los que se dividen los 32 bits de la direccin en cuatro
octetos.
Por qu el valor decimal de cada octeto est comprendido en el rango de 0 a 255?
Cuntas direcciones IP pueden generarse con este sistema?
Desarrollo:
En esta actividad se realizarn conversiones entre sistemas numricos con diferentes
bases, a partir de una direccin IP definida, de manera que el alumno identifique
claramente la diferencia entre cmo las computadoras reciben la informacin y cmo sta
tiene que cambiar para que los seres humanos podamos trabajar ms fcilmente con
dicha informacin.
Se recomienda incluir en la actividad ejercicios de operaciones aritmticas utilizando estos
mismos octetos a manera de repaso de este tema.
El alumno podr verificar sus conversiones y operaciones con los mismos sistemas
utilizados en las tareas.
Indicaciones:
1. Descarga los ejercicios que tu docente te brindar a travs del foro Planeacin
didctica.
2. Resuelve cada uno de los ejercicios, tomando en cuenta las indicaciones
correspondientes.
3. Apyate en los recursos recomendados en el contenido nuclear de la unidad, en
otros que tu docente te pueda brindar en el foro de planeacin didctica y en tu
propia investigacin. Recuerda siempre poner la referencia de tu investigacin.

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4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura #MDI_U1_EA_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno.
5. El trabajo se deber entregar bajo la calendarizacin que el docente brindar y
debers entregarlo en un documento de texto o PDF s utilizas algn editor de
texto cientfico.
6. Enva tu documento a tu docente en lnea y espera su retroalimentacin.
Criterios de evaluacin:
Para la evaluacin de la actividad se tomar en cuenta que las conversiones y
operaciones sean correctas y que se haya incluido el procedimiento para todos los
ejercicios. Tambin es importante que contesten algunas preguntas que se incluyan en la
actividad como las propuestas en la introduccin.
Se toma en cuenta la escala de evaluacin de la evidencia de aprendizaje.

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Autorreflexiones. Sistemas numricos
El propsito de esta actividad, es que analices el proceso de aprendizaje que has tenido
durante la unidad.
Desarrollo:
Seguramente durante la unidad, te encontraste con conceptos, o contenidos que tenas
poco o nulo conocimiento, pero debido a tu capacidad de aprendizaje, pudiste adquirirlos
y resolver las diversas actividades que te propusieron.
Es por ello, que a travs de esta actividad pretende buscar y reflexionar sobre esos
procesos por el cual t como estudiante aplicaste y lograste concluir esta unidad de
manera satisfactoria.
Indicaciones:
1. Responde las preguntas que a continuacin se mencionan, las cuales estn
agrupadas de acuerdo a los siguientes tres elementos:
Sobre los contenidos
Cul es la relacin que identificas de los contenidos revisados en la unidad, con las
dems asignaturas anteriores?
Qu relevancia tienes los contenidos para tu enriquecimiento dentro de tu carrera?
Qu contenidos te fueron ms significativos?
Sobre las actividades o evidencias
Cul fue el aporte de las actividades a mi proceso de aprendizaje?
Cul fue la relacin de las actividades con la evidencia de aprendizaje?
Qu informacin necesito para justificar las acciones realizadas en la actividad?
Sobre tu aprendizaje
Qu aprend en esta unidad?
Para qu me sirve lo que aprend en esta unidad?
Dnde puedo aplicar lo aprendido en esta unidad?
2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura #MDI_U1_ATR_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno.
3. El trabajo se deber entregar bajo la calendarizacin que el docente brindar y
debers entregarlo en un documento de texto o PDF.
4. Enva tu documento a tu docente en lnea y espera su retroalimentacin.
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Criterios de evaluacin:
Para evaluar esta seccin de Autorreflexiones, debes de tomar en cuenta las siguientes
recomendaciones:
1. Las respuestas deben ser objetivas y claras.
2. Diferencia cada uno de los elementos y sus respectivas preguntas.
3. Las respuestas corresponden a las preguntas hechas.

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Cierre de la Unidad
En esta unidad se estudiaron los sistemas numricos, historia, caractersticas,
aplicaciones actuales, sistemas numricos ms usados, sus conversiones y operaciones
aritmticas bsicas. Este conocimiento es importante para profundizar en el estudio de los
sistemas computacionales.

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