Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

CLAUDIA PATRICIA QUIONES RAMIREZ

NUESTRA SEORA DE BELEN
NUMERO 21
CUCUTA
NORTE DE SANTANDER

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.

 Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Cmo suenan las letras del alfabeto?

Secuencia didctica #: 1

Institucin Educativa: Nuestra Seora de Beln

Sede Educativa: # 21

Direccin: calle 25 # 27-10

Municipio: Ccuta

Docentes responsables: Claudia Patricia Quiones Ramrez

Departamento: Norte de Santander

rea de conocimiento: Lenguaje

Tema: Distincin entre sonidos no

sonidos de las letras.
Tiempo: 2 H

Grado: Pre-escolar y Primero Primaria

Descripcin de la secuencia didctica: Se espera que el estudiante identifique el sonido d

consonantes y en contexto.
Presentar el sonido de algunas palabras con ayuda de la imagen respectiva, enfatizando
vocales y de las consonantes.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: El estudiante pronuncia las combinaciones teniendo en cuenta el sonido voclico
El estudiante consolida la representacin grfica y pronunciacin de la vocal y consonante.

Contenidos a desarrollar:
Identificar la grafa y el sonido de las vocales
Lectura de palabras distinguiendo la vocal aprendida
Competencias del MEN:
Estndar de competencia del MEN:
Identificar el sonido de cada una de las vocales.
Utilizo la entonacin y los matices
Reconocer la representacin grfica del fonema.
para alcanzar mi propsito en dife
Identificar las vocales en una palabra.
situaciones comunicativas.
Pronunciar las vocales
Leo diferentes clases de imgene
Identificar sonido de las vocales.
tarjetas, afiches, peridicos, etc.
Pronunciar las vocales en diversos textos.
3.
Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: laminas, marcadores, video beam, powert point, capsu
maestros), colores, lpiz, colbn

4. METODOLOGA:
FASES
Preguntmonos!
Exploremos!

Produzcamos!

ACTIVIDADES
Iniciamos con un video identificando que juguetes Qu juguetes tienen en casa?
Qu juguetes mostro el robot?

A travs de la siguiente actividad el docente relaciona y d

sonidos de las vocales de los no lingsticos. Instruccin
sonido y selecciona la imagen que corresponda. Imagen de la
sus respectivos audios. Imagen de 5 objetos con su respectiv
imagen respectiva, por ejemplo el sonido de las campanas y
las campanas, etc. Un icono de audio con una secuencia
definida.
El docente mediante las
actividades logra que los
identifiquen el sonido de cada una de las vocales y re
representacin grfica de cada vocal.
luego nombraremos palabras que inicien con las vocales
Reconocer las vocales en una serie de palabras mediante el p
Pronunciar palabras que inicien con el sonido de la vocal

Encierra la palabra con la vocal correspondiente

Actividad imprimible de la capsula educativa
Apliquemos!

Prueba estandarizada

5. RECURSOS
Nombre del recurso
Video introduccin capsula educativa

Actividad 1-ejercicio 1 del desarrollo de actividades

Actividad 1-ejercicio 1 del desarrollo de actividades

Actividad 2-ejercicio 1 del desarrollo de actividades

Actividad 3-ejercicio 1 del desarrollo de actividades

Actividades imprimibles de las capsulas educativas

6. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Elaboracin de actividades de la secuencia didctica

Descripcin del recurso

Un robot muy llamativo que saca de s
de alguna parte del cuerpo varios jug
voz robtica dice: Hola amigos Qu t
Se propone una imagen relacionada c
vocal y su respectivo audio y otra ima
relacionada con una onomatopeya.
Escucha el sonido y selecciona la ima
corresponda. Imagen de las 5 vocales
respectivos audios. Imagen de 5 objet
respectivo sonido y la imagen respect
ejemplo el sonido de las campanas y
de las campanas, etc. Un icono de au
secuencia de sonidos definida.
El docente mediante la siguiente activ
que los estudiantes identifiquen el so
cada una de las vocales y reconozcan
representacin grfica de cada vocal.
Al dar clic en uno de los juguetes resa
aparecen en la parte superior dos bot
con la palabra: vocales y otro con la p
consonantes. De manera que de acue
palabra se resaltarn las vocales
Material que evidencia la adquisicin
aprendizaje significativa

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Aplicacin de prueba estandarizada
8. BIBLIOGRAFA
Red maestros, capsulas educativas grado primero
http://52.89.54.85/G_1/L/menu_L_G01_U01_L01/index.html
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.