Didctica de la Lectura

LA ROCA DEL CAMINO

En medio de un camino, el rey, con gran esfuerzo, empuja una
enorme roca.
REY. (Hablando solo.) Necesito un ministro que sea generoso y
emprendedor. Para encontrarlo, he colocado esta roca
obstaculizando el paso. Quien la retire ser el elegido.
El rey se esconde tras unos arbustos. Entra un mercader.
MERCADER. Una roca! Qu escndalo! (Con aires de
importancia.) Si el rey supiese que yo tena que pasar por aqu,
habra mandado quitarla. En fin, la sortear.
El mercader sortea la piedra y se marcha. Entra una dama.
DAMA. Y esto? Una roca me impide el paso! Tendr que sortearla
y se me estropear la ropa! (Con movimientos exagerados, se
levanta la falda.)
La dama sortea la roca y se aleja quejndose. Entra un anciano con
un bastn.
ANCIANO. Qu piedra tan grande! (Con tono lastimero.) Ya casi no
tengo fuerzas para moverme! No podr retirar la piedra para
continuar mi camino!
Entra una campesina.
CAMPESINA. Buenos das seor. Le ocurre algo?
ANCIANO. Esta roca me cierra el paso y no puedo atravesar los
matorrales. Tendr que volver por donde he venido! Con lo cansado
que estoy!
CAMPESINA. Espere un momento. Intentar quitarla para dejar el
camino libre. Por favor, me deja su bastn? (Utiliza el bastn como
palanca y, con un enorme esfuerzo, consigue retirar la roca.) Uf! Ya
puede pasar!
En ese momento, el rey sale de su escondite.
REY. (Se dirige a la campesina.) Buena mujer, eres la nica que ha
pensado en los dems y ha retirado el obstculo del camino. Vendrs
conmigo a palacio y sers mi ministra.

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ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA

TEXTO: La roca del camino. (Tercer Ciclo).
PREVISION
1. Qu nos proponemos leyendo este texto?
2. Vamos a leer el ttulo y pensemos ideas que puedan aparecer en el
cuento.
3. Qu pasa cuando un rbol cado o una roca obstaculiza un camino?
AUTOPREGUNTAS
1. Di dos preguntas que te gustara que te resolviese la lectura.
2. Quines son los protagonistas de la lectura?
3. Dnde sucede?
4. Qu se encuentran en el camino?
5. Quin pone la roca en el camino?
6. Por qu pone el rey la roca en el camino?
7. Qu problema es el eje de esta historia?
8. Cmo se podran elegir ministros sin estas pruebas?
CONEXIONES
1. Conoces algn cuento, historia, donde se hable de algo parecido?
Cul?
2. Cmo te comportas cuando ves un obstculo en el camino?
3. Cuando vas en bicicleta, en qu piensas o cmo te comportas cuando
encuentras un obstculo en tu camino?
4. Conocis algn procedimiento para seleccionar el personal de una
empresa,?
VISUALIZAR
1. Cerrar los ojos e imagina cmo es la roca del camino.
2. Dibuja el camino y la roca.
3. Imagina el momento que ms te ha gustado del cuento. Explcalo.
4. Qu escena ves ms importante del texto?
VOCABULARIO
1. Definir las siguientes palabras: ministro, generoso, obstaculizar, mercader,
escndalo, sortear.

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ORGANIZAR INFORMACIN
1. Decir qu palabras son las ms importantes de esta lectura.
2. Cul es la idea ms importante que hemos aprendido leyendo esta
historia?
3. Cuntame con tus palabras lo que te ha enseado esta lectura.
INFERIR
1. Qu nos ensea el texto?
2. Localiza en el texto alguna expresin que exprese lo anterior.
3. El texto tiene moraleja? cul?
4. Qu simboliza la roca en el camino?
5. Qu simboliza el camino?
6. Qu simboliza la campesina?
EVALUACIN
1. Te parece adecuada la manera de elegir a los ministros?
2. Qu haras t?
3. Elige:
a. Enfdate y no tengas paciencia.
b. No toleres las dificultades.
c. Se paciente y soluciona los problemas con calma.

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INSTRUCCIN DIRECTA DE LA COMPRENSIN LECTORA

Texto: Una roca en el camino

OBJETIVO:
Ejercitar la autopregunta, para ello el profesor/ a explicar al nio/ a que
esta estrategia consiste en preguntar y responder, y que lo que se pretende
es revisar el contenido, identificar el tema e ideas del texto as como
descubrir nueva informacin.
La clase utilizar otras estrategias de comprensin lectora, aunque esto no
se lo dir a los alumnos.
Otras estrategias que se utilizarn son:
- Previsin
- Fluidez lectora
- Vocabulario
- Auto preguntas
- Inferir
- Visualizar
- Valorar
PROCESO A SEGUIR CON EL TEXTO
1. PREVISIN
Con esta estrategia lo que se pretende es hacer predicciones sobre lo que
se va a leer. Para ello antes de leer el cuento el profesor/ a har una serie
de preguntas previas:
-

Os han ledo algn cuento donde su protagonista es un

rey?
Has ayudado alguna vez a alguien?
Qu te sugiere el titulo del cuento?

2. FLUIDEZ LECTORA
A continuacin se lleva a cabo la lectura del cuento por parte del
profesor/ a. El cuento se leer dos veces en voz alta.
3. VOCABULARIO
Una vez ledo el texto o durante la lectura del mismo, se tratar de aclarar
el significado de aquellas palabras o expresiones que presenten dificultad
para el nio/ a.
Qu significa?
- Roca
Generoso
Emprendedor
Ministro
- Obstculo Arbustos
Sortear
Mercader
- Dama
Anciano
Bastn
Atravesar
- Palanca
Qu significan las expresiones?
- Con aires de importancia
- Movimientos exagerados
- Con tono lastimero

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2. AUTOPREGUNTAS
Para comprobar si el nio/ a asimilado el contenido del texto el profesor/ a
primero pone ejemplos de auto preguntas, formula la pregunta y da la repuesta.

Dnde se desarrolla la historia?

Qu haba en medio del camino?
Qu necesitaba el rey?

Despus los nios/ as sern invitados a hacer auto preguntas el profesor/ a hace
las preguntas y los nios/ as darn la repuesta.
Cmo deba de ser el ministro?
Qu personajes aparecen en el cuento?
Qu llevaba el anciano?
Quin ayuda al anciano a retirar la roca?
Con que retira la campesina la roca?
Cmo la retira?
De dnde sale el rey?
Qu le dice el rey a la campesina?
Dnde se lleva el rey a la campesina?
3. INFERIR
El cuento nos dice su intencin? No. Hay que inferirla. Se trata de
interpretar, extraer que es lo que nos quiere ensear el texto.
Para ello se formularn preguntas como:

Cul es la idea principal del cuento?

Qu pretenda el rey?
Esta historia Es real o fantstica? Por qu?
Qu nos ensea este cuento?

4. VISUALIZAR
Se trata de que el nio/ a visualice a travs de un dibujo/ imagen.
Se pedir al nio/ a que dibuje alguna de las situaciones del texto que ms le
haya la llamado la atencin.
5. VALORAR
Estas o no de acuerdo con la actuacin del rey para buscar un ministro?
Con cual de los personajes te identificaras t, el mercader, la dama o la
campesina? Por qu?
Qu personaje de los anteriores crees t que actu correctamente?
Por qu?
Cmo juzgaras al mercader y la dama?
Egostas, bondadosos, malvados, por qu?
Qu otros ttulos le pondras t a esta lectura?
Te ha gustado la lectura? por qu?