PLANIFICAÇÃO

UNIDADE CURRICULAR: DIDÁTICA DO 1.º CICLO – 3º E 4º ANOS

Docente: Ramiro Marques

Discentes:

Cátia Abreu, n.º 140220010 Rita Alves, nº 140220024 Susana Bretes, nº 140220011 Vanessa Rainho, nº 140220026

Santarém, 30 novembro 2015

Introdução

Segundo Santos (2012) as ações educativas devem estar subjacentes numa visão pedagógica integrada, que resulta na

interdisciplinaridade. Deste modo, interligamos conteúdos da

área curricular do estudo do meio com o português, a

matemática e a expressão plástica.

Planificação

Esta planificação foi elaborada para:

 2.º ano de escolaridade (7-8 anos).

 Com duração de um dia.

Planificação

4.ª Feira

Área

Gestão do

Objetivos

Conteúdos

Estratégias

Atividades

Recursos

Avaliação

disciplinar

tempo

Português

Ler

pequenos

narrativos.

textos

Escutar os outros e esperar

pela sua vez para falar;

Falar de forma audível;

Respeitar

o

princípio

de

cortesia e usar formas de

tratamento adequadas;

Contar o número de sílabas

numa palavra;

09:00/10:30

Classificar palavras quanto

ao número de sílabas.

Disponibilizar aos alunos uma

Leitura	e	ficha de trabalho sobre o 25 de
Escrita;		abril.
		De seguida solicitar aos alunos
		que leiam o texto em silêncio e
		posteriormente		o	professor
		aleatoriamente		escolhe		os
		alunos para fazer a leitura em
Oralidade;		voz alta.
		Leitura da ficha de trabalho de
		modo	a esclarecer		eventuais
		dúvidas que possam surgir aos
		alunos.
Gramática.
		Facultar tempo			para	a

realização da ficha de trabalho,

circulando pela sala.

Corrigir a ficha de trabalho no

quadro

interativo,

solicitando

aos alunos que se dirijam ao

quadro

para

correção.

proceder

à

sua

Ler em silêncio e		Computador;
posteriormente em
voz alta o texto.		Ficha	de
		trabalho;
Solicitar	o
esclarecimento de		Projetor;
eventuais	dúvidas
acerca da ficha de		Quadro
trabalho.		interativo.
De seguida realizar
a ficha de trabalho;
Posteriormente
corrigir	os
exercícios	no

quadro interativo.

Ficha	de
trabalho;
Grelha	de
observação.

Planificação

4.ª Feira

Área

Gestão do

Objetivos

Conteúdos

Estratégias

Atividades

Recursos

Avaliação

disciplinar

tempo

	Saber de memória a soma de
	dois quaisquer números de
	um algarismo;
	Resolver problemas de um
	ou dois passos envolvendo
	situações		de	juntar,
	acrescentar,			retirar,
	comparar e completar.
Matemática	Utilizar	corretamente			o
	símbolo	«x»	e	os termos
	«fator» e «produto».
	Calcular	o	produto		de
	quaisquer dois números de
	um algarismo,			saber	de
	memória as tabuadas do 2,
	do 3, do 4, do 5, do 6 e do 10.
	Ler e interpretar calendários
	e horários.

	Números		e
	Operações
		Adição	e
		subtração.
		Multiplicação.
11:00/12:30
	Geometria		e
	medida

 Medir o tempo.

Solicitar	aos	alunos	a
realização	uma	ficha	de
trabalho,	para	consolidação

dos conteúdos abordados.

Disponibilizar aos alunos uma

ficha de trabalho.

Ler em voz alta, de modo a que

todos os alunos compreendam

Escutar

o

Computador;

enunciado da ficha

de trabalho.

Posteriormente

realizar a ficha de

trabalho;

Corrigir a ficha de

trabalho, no quadro

interativo.

Ficha	de
trabalho;
Projetor;
Quadro
Interativo.

o que é pedido na ficha.				Ficha	de
				trabalho;
Facultar	tempo	para	a
realização da ficha de trabalho,				Grelha	de
circulando	pela	sala	para	observação;
esclarecer	eventuais		dúvidas
que possam surgir.				Observação
				direta.

Corrigir a ficha de trabalho no

quadro interativo, solicitando a

participação dos alunos.

Planificação

4.ª Feira

Área

Gestão do

Objetivos

Conteúdos

Estratégias

Atividades

Recursos

Avaliação

disciplinar

tempo

Estudo do Meio

Realizar

experiências

com

alguns materiais e objetos do

quotidiano.

Perceber como colorir uma

flor branca.

14:00/15:00

Bloco	5	–	À
descoberta			dos
materiais			e
objetos.

Explicar aos alunos a atividade

a realizar e no que consiste;

Distribuir um guião da atividade

experimental pelos alunos;

Solicitar a um aluno que faça a

leitura do guião;
Posteriormente a			docente
distribui	o	material pelos
alunos,	referindo		quais os
cuidados	a	ter	com o

manuseamento dos mesmo s.

Facultar tempo para a realização

da atividade, e preenchimento

do

guião

da

atividade,

circulando pela sala.

Ouvir a explicação				20 Cravos;
da atividade;				Água.
Ler	o	guião	da
atividade;				Caneta filtro;	de
Realizar			a	Corante
atividade, seguindo				alimentar
o guião;				encarnado;
				Garrafa
Fazer o registo dos resultados.				pequena;

Guião	da
atividade
experimental;
Observação
direta;
Registo
fotográfico.

Planificação

4.ª Feira

Área

Gestão do

Objetivos

Conteúdos

Estratégias

Atividades

Recursos

Avaliação

disciplinar

tempo

Explorar

diferentes

Explicar aos alunos a atividade

Ouvir a explicação

Cartolina

materiais:

papel

colorido,

a

realizar: construção de um

da atividade;

verde;

recortando,

rasgando,

cravo.

amassando, dobrando.

Proceder

à

Cola;

Distribuir

o

material pelos

construção

do

alunos, explicando procedimento e fazendo

o em

cravo, seguindo as instruções da professora.

Papel crepe encarnado;

simultâneo

com

os alunos,

passo a passo:

Papel

seda

Bloco

3

–

1.º Recortar um pedaço de papel

verde;

Exploração

de

seda verde;

Técnicas

2.º Enrolar o papel seda no pau

Pau

de

Grelha

de

Expressões

Diversas

de

de

espetada;

espetada;

observação;

15:00/16:00

Expressão

3.º

Desenhar

uma

folha

na

cartolina verde, recortar e colar

Tesoura.

Observação

 Recorte,

no

pau de espetada;

direta;

colagem,

4.º Recortar um círculo de papel

dobragem.

crepe encarnado, colá-lo no pau

Registo

de espetada e moldar para ficar

fotográfico.

com a forma de flor (pétalas).

Facultar

tempo

para

a

construção do cravo, circulando

pela sala e auxiliando os alunos.

Recursos

Ficha de	Ficha de	Guião da atividade
Português	Matemática	experimental

Grelhas de Observação

Grelha de Observação Português

Grelha de Observação Matemática

Grelha de Observação Expressões

Referências Bibliográficas

 Santos, E.M.B.M. (2012). Prática de Ensino Supervisionada em Ensino do 1 º ciclo do Ensino Básico , Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre. Escola Superior de Educação de Bragança, Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Portugal.

 Ministério da Educação e Ciência (1990). Programa de Estudo do Meio do Ensino Básico. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência.

 Ministério da Educação e Ciência (2009). Programa de Português do Ensino Básico. Lisboa:

Ministério da Educação e Ciência.

 Ministério da Educação e Ciência (2013). Programa e Metas Curriculares de Matemática do Ensino Básico. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência.