Sunteți pe pagina 1din 7

REFERAT

INTELIGENA, FACTOR CRIMINOGEN

Definirea criminologiei presupune delimitarea acesteia n cadrul tiinelor


criminale i gsirea unei sintagme prin care s o putem individualiza. Problema
domeniului criminologiei presupune delimitarea acesteia fa de celelalte preocupri
tiinifice ori practice legate de fenomenul criminal.
Compus din dou cuvinte, unul aparinnd limbii latine: crimen (crim, delict,
infraciune) i altul aparinnd limbii elene: logos ( tiin, studiu), putem defini
criminologia ca o tiin preocupat de infracionalitate n general ( care studiaz cauzele
criminalitii), precum i gsirea metodelor pentru nlturarea lor.1
n literatura de specialitate s-au fcut demersuri susinute pentru elaborarea unei
definiii a criminologiei, unele fiind formulate de o manier restrictiv, n sensul
preocuprii de cercetri etiologice specializate, iar altele, dimpotriv, fiind enunate
extensiv, n ideea de a prezenta criminologia drept o tiin integratoare, axat att pe
etiologia criminal, ct i pe scopul represiv-educativ al acesteia.2
n doctrina de specialitate, s-a constatat, n ncercarea de a elabora o definiie a
criminologiei c aceasta este o tiin despre criminal, o tiina despre crim, o tiin
despre fenomenul criminalitii, o tiin despre dinamica actului criminal i o tiin
despre reacia social contra criminalitii.3
ntr-o definiie recent, criminologia reprezint ansamblul cercetrilor cu caracter
tiinific ce se ocup, pe de-o parte, cu studierea fenomenului criminal, urmrind
cunoaterea complex a acestuia i, pe de alt parte, cu evaluarea practicii anticriminale ,
n scopul optimizrii acesteia.4
Cercetarea criminologic sufer serioase modificri, raportate la evoluia
societii. Dealungul timpului s-au formulat diverse teorii cu privire la factorii care
influeneaz criminalitatea n rndul oamenilor aparinnd diferitelor categorii sociale,
culturale, fiziologice, biologice, naionale, intelectuale, etc. Dup teoriile raportate la
caracteristicile fizice, cele care au fost puse cel mai des n centrul explicrii
comportamentului criminal au fost teoriile raportate la inteligen.
1

Dr. Horea Oprean i Paul Popovici, Introducere n criminologie, Ed.Vasile Goldi University Press, Arad,
2004, pg. 5
2
Carmen Adriana Domoco, Criminologie, Ediia a II a, Editura Universitii din Oradea, 2012, pg. 63
3
R.M. Stnoiu, Criminologie, vol. I, Editura Oscar Prin, 1995, pg. 26 n Carmen Adriana Domoco,
Criminologie, Ediia a II a, Editura Universitii din Oradea, 2012
4
Valerian Cioclei, Manual de criminologie, Ediia a 3-a, Editura All Beck, Bucureti, 2005, n Carmen
Adriana Domoco, Criminologie, Ediia a II a, Editura Universitii din Oradea, 2012 pg. 64

Psihicul ca i for interior al individului, ca ansamblu al tririlor subiective,


realizeaz defapt legtura individului cu mediul nconjurtor. Din ceea ce spunea
Descartes: Dubito ergo cognito, cognito ergo sum5, putem vedea c defapt prin viaa
psihic, cu toate c face parte din interioritatea individului, se realizeaz legturile cu
realitatea. Persoana normal poate fi privit n funcie de trei nivele: biologic, intelectual
i spiritual, interferente ntre ele.6
Inteligena este calificarea calitativ a capacitii de gndire i se manifest prin
sesizarea a ceea ce este esenial, prin capacitatea individului de a se adapta la mprejurri
noi, de a rezolva situaii noi pe baza experienei acumulate anterior. Se deosebete de la
individ la individ, chiar dac gradul numeric de inteligen este acelai, profunzimea,
celeritatea, creativitatea, tipul de inteligen difer, de la om la om. Inteligena este de
mai multe tipuri : teoretic, practic, analitic, sintetic, toate aceste forme regsindu-se
sub diferite raporturi la fiecare individ, dar spunem c acesta are acel tip de inteligen
care este dominant.7
n criminologia clasic, un factor important n etiologia crimei este capacitatea de
judecat i nivelul mintal al delicventului. Inteligena este un factor psihic care joac un
rol important n procesul de adaptare social, comportare, munc. Criminalul este
deficitar din aceste puncte de vedere, deci se poate aprecia c nivelul lui de inteligen
este mai redus dect al persoanelor nedelicvente.
n 1880, un psiholog german, H. Ebinghaus (1850-1909), a creat un test al
capacitii de memorizare, astfel c diferenele care ar apare ntre indivizi, din acest punct
de vedere, ar putea fi exprimate pe o scal numeric, care, n esen, exprima n mod
numeric diferena dintre anumite persoane pe anumite probleme inteligibile, care n final,
luate mpreun, sunt considerate ca un indicator al inteligenei.8

M ndoiesc, deci cuget, cuget, deci exist.


Dr. Horea Oprean i Paul Popovici, Op. Cit., pg. 130
7
http://denisapatrascu.wordpress.com/2010/02/13/studiu-criminologic-privind-cauzele-delicventeijuvenile/
8
http://www.id-hyperion.ro/cursuri/cursuri%20drept/Criminologie_AN%20II,%20sem%201.pdf
6

Progresul tiinific a fcut posibil testarea acestei teorii. n cadrul grupurilor de


delicveni minori i tineri se regsesc un numr mare de persoane cu carene n
dezvoltarea lor psiho-intelectual. Se pare c acest factor i mpiedic s anticipeze
consecinele i implicaiile aciunilor ntreprinse. Statisticile relev faptul c printre
persoanele cu un coeficient de inteligen mai mic se numr mai muli infractori dect
printre persoanele mai inteligente, astfel:9
Coeficient
inteligen
0 69
70 79
80 89
90 peste 90

deCategoria mintal
Debili mintal
Marginii
Submediocri
Normali, superiori

Delicveni

Nedelicveni

31,13%
24,8%
21,9%
11,9%

2,77%
7,98%
17,73%
70,8%

Studiile efectuate pe loturile de minori delicveni au semnalat mai multe aspecte:


procentajul ntrziailor mintal crete pe msur ce ne ridicm de la delicte uoare la
crime cu grad crescut de gravitate; pentru recidiviti, procentul debililor mintal este de
47,3% ; procentajul delicvenilor cu deficiene intelectuale este aproximativ egal cu cel al
delicvenilor cu tulburri emotive ; delicventul minor triete mai mult n prezent,
aciunile lui desfurndu-se sub presiunea impulsurilor de moment ; gradul sczut al
gndirii critice fa de propria persoan ; dificultate n prevederea urmrilor aciunilor
ntreprinse ; capacitatea slab de a tri anticipativ o serie de stri sufleteti ; absena
emoiilor i a strilor simpatetice ; slaba inhibiie ; incapacitatea de a-i frna instinctele
i tendinele antisociale.
Oamenii nu sunt egali ntre ei, nici din punct de vedere intelectiv. Populaia este
difereniat n funcie de gradul de inteligen n: slab dezvoltai ( 25% ), cu inteligen
normal ( 50% ) i cu inteligen dezvoltat ( 25% ). n funcie de gradul de inteligen
C.I. = V.M./ V.C.*100 (C.I.= coeficient de inteligen; V.M.= vrst mental; V.C.= vrst
cronologic) delicvenii minori se clasific astfel10 :

http://denisapatrascu.wordpress.com/2010/02/13/studiu-criminologic-privind-cauzele-delicventeijuvenile/
10
Idem

Categoria mintal
Debilitate mintal
Inteligen de limit
Normal spre inferior
Normal
Normal spre superior
Superior
Excepional

Coeficient de inteligen
Sub 60, 60
70 79
80 89
90 109
110 119
120 129
130, peste 130

Procent delicvent
2,2
6,0
16,2
49,4
16,5
7,4
2,3

Din aceste statistici rezult c aa cum nu toi tinerii cu un coeficient de


inteligen sczut devin delicveni, nici prezena unor capaciti intelectuale normale nu
constituie ntotdeauna o garanie sigur a abinerii minorului de a aluneca pe panta
devianei.
Unii autori au ncercat s evidenieze legturile existente ntre unele forme de
devian i nivelul de dezvoltare intelectual. Infractorii care intr n posesia valorilor
dorite n mod direct, pe o cale intelectual, se numesc infractori intelectuali. Din aceast
categorie fac parte: falsificatorii, escrocii, antajitii, traficanii de influen, etc.
La infractorii intelectuali, fora fizic are o importan mai mic; nelarea,
inducerea n eroare, distragerea atenei, persuasiunea sunt realizate pe cale verbal.
Majoritatea posed un mare debit verbal i cunotine ntr-o ramur n care se profileaz
tipul lor de infraciune, tiind s le valorifice n exercitarea rolului profesional de care au
nevoie. Unealta lor principal este minciuna perfect integrat n rol. Logica utilizat este
simpl, preponderent dominat de imaginaie i se adapteaz cerinelor situaiei,
psihicului victimei, valorificnd orice nclinaie victimal, orice oportunitate care apare n
raporturile cu obiectul infraciunii lor. De exempluescrocii i antajitii au suplee n
gndire, intuiie, reuind s descopere rapid slbiciunile victimei.11
Tabelul realizat de C. Murchinson evideniaz relaia care exist ntre unele
forme de delicven si inteligen :12

11

Marian Iovan, Psihologie judiciar, Ed. Vasile Goldi University Press 2007, pg. 121
http://denisapatrascu.wordpress.com/2010/02/13/studiu-criminologic-privind-cauzele-delicventeijuvenile/
12

Tipul devianei
Escrocherii
Tlhrii
Furturi
Agresiuni
Delicte svrite n familie
Delicte sexuale

Nivel intelectual superior


52,9%
40,5%
40,7%
35%
35%
26,3%

Nivel intelectual inferior


22%
30,6%
31,8%
36,9%
43%
47,6%

Se observ ca n msur ce gravitatea infraciunii crete, scade nivelul de


inteligen (purtare rea 22%, tlhrie 34%, omucidere 47,3% pentru debili mintal).
Inteligena este un factor criminogen important, iar asocierea nivelului sczut de
inteligen cu o stare material defavorabil sau cu deficiene afective fac s creasc
probabilitatea criminal cu 78%, de aceea societatea trebuie s adopte msurile necesare
pentru a evita transformarea minorilor cu deficiene intelective n delicveni juvenili.

Bibliografie:

1. Carmen Adriana Domoco, Criminologie, Ediia a II a, Editura Universitii din


Oradea, 2012
2. Dr. Horea Oprean i Paul Popovici, Introducere n criminologie, Ed.Vasile Goldi
University Press, Arad, 2004
3. R.M. Stnoiu, Criminologie, vol. I, Editura Oscar Prin, 1995
4. Valerian

Cioclei, Manual de criminologie, Ediia a 3-a, Editura All Beck,

Bucureti, 2005
5. Marian Iovan, Psihologie judiciar, Ed. Vasile Goldi University Press 2007
6. http://denisapatrascu.wordpress.com/2010/02/13/studiu-criminologic-privindcauzele-delicventei-juvenile
7. http://www.id-hyperion.ro/cursuri/cursuri%20drept/Criminologie_AN%20II,
%20sem%201.pdf