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FACULTAD DE EDUCACIN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
TPICO DIDCTICA DE LAS CIENCIAS
III SEMESTRE
Docente: Mnica Mara Nio Cspedes
Correo electrnico: mmnino@uniquindio.edu.co
TERCER ENCUENTRO TUTORIAL
Bienvenidos estudiantes de Licenciatura en Pedagoga Infantil a este nuevo encuentro
de aprendizaje, el cual nos reune en torno al conocimiento de las ciencias; ser una
oportunidad para desplegar el inters, el compromiso y la responsabilidad con la
vocacin que han elegido para aportar a la construccin de una mejor sociedad.

TEMTICA: Por qu desarrollar el pensamiento cientfico desde la infancia?

AMBIENTACIN: Observa los siguientes videos y analiza cual es el proceso que

utiliza los nios y los adultos para llegar a una estructura del pensamiento. Escriban
sus apuntes en el cuaderno de reflexiones, las discutiremos al inicio del encuentro:
https://www.youtube.com/watch?v=HeNmDkJd81Q
https://www.youtube.com/watch?v=mC4i-sYZmS0
https://www.youtube.com/watch?v=eq8qvruHUOU
https://www.youtube.com/watch?v=Tm45w-80otc
https://www.youtube.com/watch?v=dbMyEao28Vk
Participen en el Foro de apertura a este encuentro: En los videos se persigue una
intencin Cul creen que sea?Por qu creen que debemos abordar este tema?
PRESENTACIN
Contrariamente a lo que piensa la mayora de la gente, la ciencia no es ni mucho menos un
conjunto de libros, la ciencia es un mtodo lgico de proceder para adquirir nuevos
conocimientos.
Todos somos cientficos cuando somos nios, pero al crecer, solo algunos conservan un
poco de esa curiosidad que es la madre de la ciencia. La Tcnica es la hermana laica de la
Ciencia. (Juan Aguilar M. Bilogo terico).
En este sentido, La ciencia es la necesidad de demostrar lo que nos acontece. La ciencia es
la explicacin de lo inexplicable. La ciencia no es ms que muchas repuestas fciles a
preguntas difciles.
Nos enfocaremos en analizar algunos presupuestos tericos de la ciencia para ir
construyendo un estatuto epistemologico de nuestra realidad cientfica.
JUSTIFICACIN

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Revisar algunos presupuestos de la ciencia aplicados a la enseanza de la infancia,
sern el eje integrador que dinamice el tercer encuentro tutorial, por cuanto se pretende que
el estudiante en su proceso de formacin como maestro, se aproxime al conocimiento de la
ciencia desde un sentir profundo de lo que significa vivir y producir saberes en concordancia
con las realidades y las necesidades humanas y de la naturaleza, teniendo en cuenta lo
establecido por la ley de educacin como los lineamientos y estndares que permitan el
diseo curricular en formacin a los educandos.
PREGUNTAS GENERADORAS

Porque es importante el desarrollo del pensamiento cientfico?

1.
2.

3.

Por qu es importante el promover la curiosidad en los nios y nias?

Los trabajos manuales, la preparacin de festividades, las exhibiciones
pedaggicas, los juegos, la manipulacin de materiales y la interaccin con el medio
propician el desarrollo del pensamiento cientfico en los nios y nias? De qu
manera?
Qu aspectos debe tener en cuenta un docente para propiciar el desarrollo del
pensamiento cientfico en la nia y el nio?

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
-

Describe informacin correspondiente a la situacin de enseanza y aprendizaje de

las ciencias y establece relaciones entre el proceso, confrontando, ejemplos e
identificando situaciones dadas, usando justificaciones para su explicacin.

Realiza predicciones basndose en conceptos y plantea afirmaciones para justificar e

interrelacionar ideas que presenta a travs de un discurso con sentido.

Plantea opciones alternativas a un hecho interrelacionando sucesos y justifica ideas

de manera concreta.

y escrito en los nios

CONTENIDOS

Lo que debemos saber para el desarrollo del pensamiento cientfico en los nios.
Cmo vincular las TICs al proceso didctico en la enseanza de las ciencias y la
experimentacin?

RECURSOS

Material escrito y publicado sobre el tema, plataforma.

PROCESO
1. Antes de iniciar el desarrollo de las actividades programadas en la gua, por favor lea
con cuidado todos los pasos que a continuacin se describen, para tener primero una

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visin global del propsito de la tutora, las actividades que requiere realizar y los
tiempos programados para ellas.
2. Es fundamental para el xito de la jornada tutorial, adoptar una actitud conciente y
equilibrada de trabajo y de estudio permanente
3. Tenga presente realizar todas las actividades propuestas en la gua y presentar los
compromisos enunciados en las fechas establecidas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PASO A PASO:
-

Resolver los interrogantes planteados en la ambientacin y preparar la

socializacin para conversatorio y observar los videos y participar en el
foro (Trabajo individual).
Diseen una ficha para una experimento para nios en algn grado de
estudio de bsica primaria; debe contener el estndar con el que se
relaciona, los conceptos que se fortalecen, el grado para el cual es
pertinente los materiales, el montaje y el procedimiento. De manera
individual y sbala a plataforma como tarea.

Prepararse para el examen escrito a partir de las guas 1 y 2

EN grupo de trabajo:
- Elaboramos por CIPA un mapa conceptual sobre el texto
EL PENSAMIENTO CIENTFICO EN LOS NIOS Y LAS NIAS: ALGUNAS
CONSIDERACIONES E IMPLICACIONES (trabajo por cipas para sustentar en clase) Llevarlo en
papel bond para socializarlo en clase)
http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/44_198_v2n3gallego.pdf
-

En CIPA Apoyados en texto ledo solicitemos a 3 nios en grados

PRIMERO, TERCER Y QUINTO les pedimos responder dos preguntas
y registramos sus respuestas en una tabla.
Enviarlo al correo del tutor y un estudiante por CIPA se prepara a contar la
experiencia y participar en la discusin:

Pregunta

Grado escolaridad y respuesta

Por qu creen que

vuelan las aves?
Cmo podemos
escuchar?
De
dnde
se
forma el arco iris?
Anexar imgenes cuando estn haciendo las consultas

BIBLIOGRAFA

observaciones
adicionales

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-Gardner, Howard (1998). Mentes creativas. Una anatoma de la creatividad. Ed.
Paids. Espaa
-Flores, Pablo. De la formacin del pensamiento complejo a la formacin del
pensamiento para la investigacin cientca en nios de Educacin Bsica.
-Desarrollo del pensamiento cientco en nios pequeos.
Tierrablanca Daz

Carolina Isabel