Primera Prueba de Evaluacin a Distancia

Comunicacin oral y escrita en Lengua Espaola I

(Grado en Estudios Ingleses) - Cdigo: 64901025
Curso 2014-2015
Soluciones de la Primera Prueba de Evaluacin a Distancia

NOMBRE: Mara Jos

APELLIDOS: Mellado Letrn
CORREO ELECTRNICO: mmellado57@alumno.uned.es
TELFONO: 658456103
CENTRO AL QUE PERTENECE EL ALUMNO: Cdiz
Importante: La resolucin de esta Prueba de Evaluacin presupone el estudio de los
siguientes contenidos:
a) Nociones sobre el espaol en el mundo (Tema 1).
b) Cuestiones especficas sobre la propiedad e impropiedad lxicas (Tema 2).
Escriba las respuestas de desarrollo a continuacin de sus preguntas,
exponiendo sus razonamientos con claridad y precisin. Para corregir las respuestas
de redaccin, se tendr en cuenta la correccin expresiva y ortogrfica, as como la
claridad y precisin en la expresin de los razonamientos.

1. Explique qu es el latn y en qu consisti la latinizacin en Hispania.

El latn fue el instrumento expresivo de todo el Imperio Romano. Existan tres
clases de latn: el arcaico, el clsico y el vulgar (la lengua hablada). Esta ltima
condujo a las distintas variedades romnicas.
La romanizacin de Hispania trajo consigo la transformacin de todos los
rdenes de la vida, incluido la lengua (latinizacin). Este proceso comenz con
la convivencia del latn con las otras lenguas peninsulares, cuya desaparicin no
fue repentina. Se inici entonces un perodo de bilingismo hasta llegar a la
latinizacin completa. Esta se vio reforzada por la llegada del cristianismo, que
tuvo al latn como lengua litrgica e hizo que la cristianizacin se convirtiese en
un nuevo factor de latinizacin.
2. Compare los trminos espaol y castellano y comntelos.
Castellano hace referencia al dialecto que surgi en el Reino de Castilla tras la divisin
poltica de Espaa. Este evolucion rpidamente y debido a que Castilla se impuso a
los dems reinos, el castellano se expandi por toda la pennsula. De este modo el
castellano empieza a llamarse espaol y se consolida como tal despus de la
unificacin de la lengua literaria.
3. Seale con una X los enunciados verdaderos y falsos. (2 puntos: opciones 0,25)

a) Saber hablar bien es una habilidad relacionada ante todo con las
situaciones de comunicacin en las que no se interacta con los
oyentes.

b) Las muletillas son desaconsejables en la lengua oral, pero no en

la escrita informal.

c) El uso de signos de puntuacin en la lengua escrita puede permitir

expresar el asombro, pero ms difcilmente la irona o el miedo.

d) La diglosia puede definirse como el uso de una misma variedad

lingstica dentro de dos comunidades claramente diferentes.

e) En el discurso oral, el modelo debera ser la lengua escrita

informal.

f) La gramtica y el lxico de una lengua suelen evolucionar con

distinta velocidad.

g) El discurso oral, al contrario que el escrito, es siempre informal y

espontneo.
h) El empleo de palabras de significado muy general en lugar de
otras de sentido ms especfico se denomina falta de precisin
lxica.

4. En cada una de estas frases hay un uso lxico que debe evitarse. Selelo y
corrjalo: (2 puntos)
a) Las autoridades no provieron la magnitud del desastre.
El uso lxico que debe evitarse es provieron. En su lugar utilizaremos previeron.
b) El combate finaliz cuando uno de los gladiadores perdi la espada y sali
huyendo inerte.
En este caso cambiaremos inerte por inerme
c) Debido a la crisis econmica, el paro se ha acentuado en muchos pases del
entorno.
Sustituiremos acentuado por incrementado.
d) La directora de la escuela ha dimisionado ante las graves acusaciones vertidas
contra ella por los docentes.
Dimisionado es una incorreccin lxica y la sustituiremos por dimitido.
5. Tiene la correccin la misma medida en el discurso oral que en el escrito?
Desarrolle su respuesta en relacin con los conceptos de incorreccin, adecuacin,
registro y gnero discursivo. (2 puntos)

La correccin no tiene la misma medida en el discurso oral que en el escrito. En el oral

la incorreccin es menos decisiva si no afecta a la compresin e interpretacin del
mensaje.
Un error cometido por el canal grfico escrito queda; lo fnico nos permite la
correccin posterior, la reformulacin de lo dicho ante una posible ambigedad o una
interpretacin errnea por parte del otro.
Aunque sea ms un asunto de adecuacin que de incorreccin, cabe decir que hay
gneros discursivos como el acadmico que obligan a una total correccin normativa y
favorecen la utilizacin de registros ms o menos formales del estndar culto, con un
lxico ms elaborado y especializado.