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TRAVES DE:
1-PROMEDIO DEL
RENDIMIENTO ESTUDIANTIL:
La U.E.E. Valle Arriba en los ltimos aos se ha empeado en
elevar su rendimiento acadmico, lo cual ha permitido el reconocimiento
de la Direccin de Educacin en ERE, IDAL, Velocidad lectora,
Semillitas de Paz, Pequeos Lectores, Libro de Valores, por el alto
desempeo logrado.
Nuestros estudiantes poseen un rendimiento estudiantil bueno
aprecindose el siguiente resultado en el ao escolar 2013-2014, en
cuanto a la evaluacin final y promocin de estudiantes:
A
Primero
12
Segundo
16
Tercero
20
Cuarto
8
Quinto
12
Sexto
17
TOTAL
85
Porcentaje 20.6
B
30
18
28
25
18
21
140
34.0
C
27
13
19
18
21
14
112
27.5
D
2
13
4
18
13
18
68
16.5
E
2
1
3
6
1.4
Total
73
60
72
69
67
70
411
100
2-FLUIDEZ LECTORA
2. RESULTADOS DEL NUMERO DE PALABRAS LEIDAS POR MINUTO
Yo si se leer con las Pilas Puestas!
Grado
Parmetro
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
35
60
85
100
115
125
Promedio
Plantel
36
62
86
100
115
135
4- UTILES ESCOLARES:
La Direccin de Educacin realiza aportes de libros a los grados de primaria
e inicial, al igual que los cuadernillos de lengua y matemtica para la prctica
diaria de estas competencias, para los alumnos de 3ero,4to,5to, y 6to grado
de primaria, cabe destacar que todos los alumnos Tienen sus tiles escolares
de acuerdo a sus posibilidades econmicas. Los alumnos reciben la Coleccin
Bicentenario, libros de las distintas reas desde Inicial a 6to grado del
ministerio de Educacin y las canaimas.
5-AYUDAS ECONMICAS A LOS ALUMNOS (BECAS):
Se reciben tres becas para alumnos de Educacin Especial.
6-CLIMA ESCOLAR
INTRODUCCIN
Un adecuado clima escolar repercute muy positivamente en todos los aspectos
relacionados con la escuela, el maestro y el alumno. Inversamente en un clima
escolar inadecuado contribuye a una disminucin del rendimiento. por lo que se
puede afirmar que un ambiente escolar acogedor y respetuoso es clave para
un efectivo aprendizaje, de all la importancia de aplicar esta encuesta para
tener una muestra del clima escolar de la U.E.E VALLE ARRIBA y as
establecer las acciones a seguir en la elaboracin del PEIC de la institucin con
la finalidad de mejorar o cambiar ese clima institucional segn sean los
resultados, para ello se entreg una circular pidiendo la autorizacin de la
direccin del plantel, posteriormente la directora del plantel extendi la
comunicacin a los docentes de la institucin pidiendo su colaboracin e
indicando la fecha para aplicar dicha encueta a las aulas de Educacin Bsica,
que son de 1 a 6 grado en ambos turnos ,tomando alumnos del turno de la
maana y de tarde, se eligieron los alumnos de forma aleatoria por la profe
Yusmery Acua, que visito este da la escuela en ambos turnos para entregar
la encuesta a los alumnos y luego los dejaba con su docente , la matricula
general de la Institucin es de 541 alumnos del nivel de Educacin Inicial a 6
grado ,pero se tom nicamente la matrcula de primaria, la cantidad de 398
que representa los alumnos total de todos los grados de 1 a 6 ,sumando por
cada grado los del turno de la maana y tarde son 40 alumnos, tomando el
10% de la suma de la matricula por grado: 1grado, 68alumnos 7 encuesta,
2grado, 70 alumnos, 7 encuesta, 3 grado, 63alumnos, 6 encuesta, 4grado,
65alumnos, 7 encuesta , 5grado, 71 alumnos, 7encuesta, 6grado, 61alumnos,
6 encuesta, se refiere el total de la matrcula de cada grado y luego la muestra
fue del 10% de ese total de cada uno.
SECCIN
TURNO
MATRICULA
10%PORCIENTO
NUERO DE
ENCUESTA
DOCENTES
DE LOS
GRADOS
A-B
M-T
68
6,8
A-B
M-T
70
A-B
M-T
63
6,3
7
6
A-B
M-T
65
6,5
A-B
M-T
71
7,1
A-B
M-T
61
6,1
ZAIDA DUBRASCA
MILAGROSLUCILA
YESENIAMICHELLE
PEDRO
SUSANA
HISDALIADAYMAR
PEGUIYONAISA
38
DE
10%PORCIENTE
3,8
NUMERO
ENCUESTA
APLICADA
DE
OBSERVACIN
N
tem
Pregunta
Opciones
Consideras que
actualmente las
agresiones y conflictos
en tu escuela es un
problema
a
4
Cuando se presenta en
la clase algn problema
de disciplina o conflicto
(de carcter leve,
aunque sea repetido),
cmo actas
habitualmente?
b
3
d
1
a
1
c
1
d
2
consideras ms idnea
para resolver los
problemas dentro del
aula y en la institucin.
Las agresiones y
abusos entre el
alumnado es un
problema clave de la
convivencia escolar.
a
3
e
1
Qu tipo de agresiones
son las ms corrientes
entre los estudiantes?
b
3
e
1
Cul es la causa ms
comn entre el
alumnado que provocan
las agresiones?
a
1
d
3
Cundo y dnde se
dan con mayor
frecuencia las
agresiones e
intimidaciones entre el
alumnado?
a
3
c
1
b
4
10
Personalmente y dentro
de los ltimos aos,
han sufrido alguna
agresin por parte del
alumnado?
11
Con qu frecuencia
has sufrido estas
agresiones en los
ltimos dos aos?
a
3
b
1
12
Consideras, en general,
que la relacin y
comunicacin docentealumno es:
a
2
b
1
13
En general, cuando
tienes un problema de
disciplina o conflicto con
el alumnado.
14
a
2
e
2
c
1
b
4
d
2
docentes no son
armoniosas stas
repercuten en los
conflictos de la escuela?
Opciones
A.
39
B.
1
C.
D.
A.
1
B.
C.
13
D.
26
Cmo
te
llevas
compaeros/as?
A.
31
B.
4
C
4
D.
1
A.
38
B.
1
C
1
A.
24
B.
10
C.
5
D.
1
A.
30
B.
3
C.
1
D.
6
Has
insultado
compaero/a?
algn
A.
1
B.
C.
11
D.
28
Te
un
A.
B.
C.
D.
has
burlado
con
de
tus
compaero/a?
16
23
A.
1
B.
C
4
D.
35
10
A.
2
B.
C
7
D
31
11
A.
1
B.
C.
3
D.
36
12
Te
han
insultado
compaeros/as?
los
A.
5
B.
C.
14
D.
21
13
Se han burlado
compaeros/as?
los
A.
1
B.
3
C.
11
D.
25
14
A.
B.
1
C.
14
D.
25
15
A.
1
B.
2
C
8
D.
29
16
A.
B.
1
C
7
D
32
17
A.
1
B.
1
C.
12
D.
26
18
A.
1
B.
C.
3
D.
36
19
A.
B.
3
C.
13
D.
24
20
A.
33
B.
4
C.
3
D.
0
21
A.
1
B.
C
21
D.
18
22
A.
6
B.
1
C
21
D
12
23
A.
3
B.
2
C.
18
D.
17
de
ti
24
A.
B.
C.
14
D.
26
25
A.
1
B.
2
C.
10
D.
27
97%
D- Nada
5% 0% 17%
A- Siempre
B- Con frecuencia
78%
C- Alguna vez
D-Nunca
10%
A-Bien
10% 3%
BNormal
77%
CRegular
D- Mal
0%
2%
3%
A-Bien
BNormal
CRegular
D- Mal
95%
La mayora de los alumnos se lleva bien con sus maestros, solo 5% se lleva
con su maestro, normal, regular
0% 0%
29%
71%
A-Buena
B- Normal
C-Regular
D-Mala
PreguntaN 6 Qu
opinin crees que tiene
de ti tus compaeros?
A-Buena
3% 15%
B-Normal
7%
C-Regular
75%
D-Mala
Pregunta N 7-Has
insultado a algn
compaero/a
5% 0%17%
A- Siempre
B- Con
frecuencia
C- Alguna vez
78%
D-Nunca
0%
ASiempre
58%
B- Con
Frecuenc
ia
10%
A-Siempre
B-Con
frecuencia
88%
C- Alguna vez
D- Nunca
17%
B- Con frecuencia
C- Alguna vez
78%
D-Nunca
0% 8%
A- Siempre
B-Con frecuencia
C-Alguna vez
90%
D- Nunca
12%
53%
0%
A-Siempre
B- Con frecuencia
C- Alguna vez
D- Nunca
35%
2%
7%
28%
63%
A- Siempre
B- Con frecuencia
C- Alguna vez
D- Nunca
0%
2%
18%
A- Siempre
B- Con frecuencia
80%
C- Alguna vez
D- Nunca
2% 3%
30%
65%
A- Mucho
B-Con frecuencia
C- Alguna vez
D- Nunca
2% 0% 8%
A- Mucho
B- Con frecuencia
90%
C- Alguna vez
D- Nunca
0%
7%
33%
60%
A- Mucho
B- Con frecuencia
C- Alguna vez
D- Nunca
8%
82%
A- Mucho
B- Con
frecuencia
C- Alguna
vez
D- Nunca
2%
0%
45%
A- Mucho
B- Con frecuencia
53%
C- Alguna vez
D- Nunca
30%
15%
2%
A- Mucho
B- Con
frecuencia
C- Alguna vez
53%
D- Nunca
30%
15%
2%
A- Mucho
B- Con
frecuencia
C- Alguna vez
53%
D- Nunca
7-AMBIENTES DE APRENDIZAJES:
La institucin cuenta con aulas espaciosas y bien dotadas para el proceso de
enseanza aprendizaje .con un laboratorio de computacin, una cancha para
las actividades de educacin fsica y recreacin, sin embargo requiere de la
construccin de nuevos espacios como un aula de usos mltiples y la
ampliacin de otros que permitan atender con mayor comodidad a la matrcula
de alumnos que ha crecido enormemente