6- DIAGNSTICO DE PERSONAL Y ORGANIZACIN

1- Personal directivo:
Directora:

Define conjuntamente con su equipo asesor las diversas lneas de mandos y

las responsabilidades del persona, adscritos de acuerdo a las denominaciones
del cargo
Propicia un ambiente acorde a la institucin
Diagnstica y evala conjuntamente con sus asesores los problemas y
prioridades de la institucin.
Controla rigurosamente la inversin de partida de gastos generales, fondos
de la Sociedad de Padres y Representantes.
Gestiona ante la autoridades competentes lo relativo al personal docente,
administrativo y obrero
Establece mecanismos necesarios para fortalecer la relacin escuela
comunidad
Responde ante las autoridades competentes del funcionamiento tcnicodocente y administrativo del Plantel
Ajusta la programacin anual a la luz de los resultados obtenidos durante la
aplicacin del proceso enseanza-aprendizaje
Subdirectora:

Atencin a las comisiones, efemrides y actos especiales.

Llevar el control de asistencia del personal del Plantel
Llevar el control de la estadstica del plantel
Atencin tcnico-docente en las aulas (inicial-primaria).
Atender la Orientacin Pedaggica de los departamentos que funcionan en el
plantel.
Atencin a representantes y alumnos
Otros que ameriten atencin segn las circunstancias

Coordinadora Educacin Inicial:

Asesoramiento y acompaamiento a los docentes de Pre-escolar en el

aspecto pedaggico:
*Solicitar, revisar, y sugerir, recomendaciones a la planificacin y la
evaluacin.
*Ambientacin del aula
*Sugerir actividades que contribuyan al mejoramiento del proceso
institucional.

Elaboracin de instrumento de evaluacin

Propiciar Talleres, charlas, campaas mdicas, jornadas de vacunacin y
otras actividades que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida del

personal Directivo,
representantes.

docente administrativo, obrero, alumnos, padres y

2-PERSONAL DOCENTE: TITULARES Y SUPLENTES:

Caractersticas del Personal Docente:
Docentes en un alto porcentaje comprometidos con propiciar una
educacin de calidad, con un alto grado de pertenencia con la Institucin,
propiciando la adquisicin de valores en sus estudiantes. Buenos planificadores
y con excelente prctica pedaggica.
Todos los docentes de aula son titulares, solo los especialistas de
educacin fsica pertenecen a la nmina 20 de la Direccin de Educacin.
Debe corregirse pero en un bajo porcentaje y en algunos casos muy
particulares la puntualidad en el turno de la tarde, puesto que las colas que se
originan en la entrada a la Urbanizacin son muy fuertes en la hora de
medioda.
Todos los docentes de aula y especialistas son graduados y en el
siguiente cuadro se presentan el nivel de Instruccin de todo Personal de la
Institucin:
Magist
er

Directivos
Docentes
de Aula
Primaria
Docentes
de Aula
Inicial
Especialist
as
Aux. de
Educ.
Inicial
Docentes
Nmina 20
Educ.
Fsica
Total
Porcentaje

Especialist
as

Lic. o
Profes
or

TSU

Bachill
er
Docent
e

No
graduad
os

2
5.15

Tot
al

17
43.58

9
23.08

4
10.2
5

12
8

1
2.56

12

6
15.38

39
100

3-PERSONAL OBRERO Y ADMINISTRATIVO:

Personal Obrero: Se cuenta en la institucin con un potero en el turno
de la maana y 2 obreras, en el turno de la tarde dos obreras y una en
cambio de actividad cumpliendo funcin de portera.
El Personal Administrativo: est compuesto por dos secretarias 1 en
el turno de la maana y 1 en el turno de la tarde.

4- ACTUALIZACIN DOCENTE:

El personal docente de la institucin est constantemente realizando

talleres emanados de direccin de educacin a fin de actualizarse en
todos los procesos educativos y nuevas metodologas, en la institucin
se realizan mesas de trabajo, crculos de estudios a fin de abarcar las
nuevas herramientas que permitan fortalecer el trabajo del docente en el
aula en beneficio del proceso de enseanza aprendizaje de los alumnos.

5-NORMAS DE CONVIVENCIA:

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBIERNO BOLIVARIANO DE MIRANDA

U.E.E. VALLE ARRIBA

GUATIRE EDO. MIRANDA
____________________________________________________________

Ao Escolar
2015 AL 2017.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

TTULO I.- Disposiciones fundamentales.

CAPITULO.I.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL

TITULO I.- OBJETOS Y JUSTIFICACION DEL ACUERDO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO.

CAPITULO II.- OBJETIVOS DEL ACUERDO DE CONVIENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIO.
Artculo 4.1. Objetivo General.
Establecer el buen funcionamiento y la organizacin de la U.E.E. VALLE
ARRIBA con el fin del establecimiento de las normas de convivencia para
todos los miembros que conforman este centro educativo.

Artculo 4.2. Objetivos especficos.

Garantizar a la poblacin estudiantil una educacin de alta calidad, basada
en las leyes y en los valores, principalmente, la paz, el amor, el respeto y la
sana convivencia.
Formar a nios y nias capaces de generar conocimientos cientficos.
Desarrollar en nuestros nios y nias personalidades con espritu crtico e
investigador en el conocer, convivir, hacer y ser, de modo que puedan
adaptarse a las exigencias del mundo actual y de esta forma contribuir en gran
manera con el desarrollo de su comunidad.

CAPITULO II JUSTIFICACION DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIAS

ESCOLAR Y COMUNITARIO.
Artculo 5. Justificacin

La U.E.E. VALLE ARRIBA acorde a lo establecido por el Ministerio del

Poder Popular para la Educacin, acoge la elaboracin participativa de los
acuerdos de convivencias escolar y comunitario, Estos acuerdos han sido
elaborados con la participacin interna y externa de colaboradores, entre ellos,
autoridades, docentes, padres, madres y responsables de familia, estudiantes,
obreros, personal administrativo, y consejo educativo. Debido al carcter
formativo y participativo se han establecidos acuerdos y compromisos sobre las
normas de convivencia, que se plasman en este documento.
En la elaboracin de los acuerdos se ha puesto especial inters en una
educacin de calidad, basada en los valores y en la Pedagoga del amor y la
ternura, enfocado siempre en el inters superior del nio, la nia y el
adolescente, que cuenta con derechos, pero, tambin debe aprender a

responder por sus obligaciones y deberes, enmarcado en un clima escolar

clido y en una adecuada educacin para el cambio.

Artculo 6. Fines de los Acuerdos de convivencia escolar y comunitaria

Mejorar la organizacin de la escuela, as como dotar de herramientas
que permitan lograr la armona, comprensin y colaboracin entre todos los
miembros de la Comunidad Educativa de la Unidad Educativa Estadal Valle
Arriba.
Afianzar y continuar el proceso de desarrollo intelectual de sus
estudiantes, y contribuir en su desarrollo moral y fsico, mediante las
enseanzas que se imparten en los diferentes niveles que atiende como un
proceso continuo y unitario conforme a las modernas concepciones
pedaggicas.
Artculo 7. Actores Involucrados.
Alumnos, alumnas, personal directivo, docente, administrativo, padres,
madres, representantes y responsables, supervisores, personal obrero y
comunidad en general.

Artculo 8: mbito de Aplicacin.

Los presentes acuerdos se aplican a todas las personas que integran la
Unidad Educativa Estadal Valle Arriba, en sus distintos niveles, alumnos,
alumnas, personal directivo, docente, administrativo, padres, madres,
representantes y responsables, supervisores, personal obrero y comunidad en
general. As mismo se tomar en cuenta para la aplicacin de estas Normas lo
siguiente:
El tiempo: La vigencia de las presentes Normas seria a partir del ao
escolar 20152016, siendo evaluado al final del mismo con la posibilidad de
incluir enmiendas o modificaciones que lo adecuen a nuevas situaciones,
cambios de leyes, si se diera el caso, y lineamientos del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin. y
El espacio: El mbito de aplicacin de las presentes Normas ser la
Unidad Educativa Estadal Valle Arriba, incluyendo el lugar donde se
desarrollen actividades, tanto dentro como extraescolares.
El horario de la escuela ser: En el turno de la maana de 7:00 am a
12:00 m. y en el turno de la tarde de 1:00 pm. A 6: 00 pm.

Artculo 9. Difusin, Publicidad y Modificacin.

Para que este estos Acuerdos de Convivencia, logren sus objetivos es
necesario que sean pblicos y conocidos por todas las personas que integran

la escuela. En este sentido, se debern tomar medidas apropiadas para

garantizar que los nios y las nias, padres, madres, representantes o
responsables, personal obrero, administrativo, docente, y directivo las
conozcan y tengan acceso a ellos. La escuela debe en consecuencia:
a) Disponer de una copia de este Manual de Acuerdos de Convivencia para su
uso, consulta y fotocopiar del pblico en la Direccin del plantel.
b) Entregar una copia de este Manual de Acuerdos de Convivencia a los
padres, madres, representantes y responsables al momento de la inscripcin
de los nios y las nias.
c) Entregar una copia de estos Acuerdos de Convivencia a cada docente,
personal obrero y administrativo.
d) Difundir el contenido de este Manual de Acuerdos de Convivencia dirigidos a
todas las personas que integran la Comunidad Educativa. (Carteleras, trpticos,
entre otros).
e.- Disponer de una copia en el espacio de Ambientes de Aprendizaje de la
escuela.

Artculo 10. De la organizacin de la Mesa de Trabajo para la construccin

y/o Revisin de los acuerdos de convivencia escolar y comunitario.

Cada dos aos se reunirn los comits del Consejo Educativo, el Personal del
Plantel y los estudiantes, a fin de revisar y actualizar los acuerdos de
convivencia.
TITULO II MARCO LEGAL
CAPITULO III.- NORMATIVA LEGAL DE SUSTENTACIN.
Artculo 11. Estos acuerdos de Convivencia Escolar de la U:E.E. Valle Arriba
se rigen por la siguiente normativa Legal: la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes y Ley Orgnica de Educacin, en igualdad de rangos,
Resoluciones que dicte el Ministerio del Poder Popular para la Educacin o del
Ministerio con competencia en materia de Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes, y aquellas normas emanadas de los dems rganos, miembros
competentes del Sistema Rector Nacional de Proteccin Integral de Nios,
Nias y Adolescentes. Especficamente.
De la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).
ARTCULO 9: ...Omissis... Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos
de derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales
especializados.

ARTCULO 78: ...Omissis...El Estado promover su incorporacin progresiva a

la ciudadana activa y crear un sistema rector nacional para la proteccin
integral de los nios, nias y adolescentes.

De la Ley Orgnica de Educacin (2009)

ARTCULO 15: ...Omissis... Fines de la educacin, conforme a los principios y
valores de la Constitucin de la Repblica y de la presente Ley.
ARTCULO 17: ...Omissis... Las familias tienen el deber, el derecho y la
responsabilidad en la orientacin y formacin en principios, valores, creencias,
actitudes y hbitos en los nios, nias, adolescentes
De la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes
(2007).
Artculos de la ley Orgnica Del Nio, La Nia Y El Adolescente que le da
basamento a los deberes y derechos de los estudiantes son los siguientes:
ARTICULO 5: ...Omissis... Es obligacin de las familias: La familia es
responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los
nios y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y
garantas
De los derechos:
ARTCULO 10: El Inters Superior de los Nios, Nias y Adolescentes es un
principio de interpretacin y aplicacin de la Ley, el cual es de obligatorio
cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios,
nias y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar el desarrollo
integral de los nios, nias y adolescentes, as como el disfrute pleno y efectivo
de sus derechos y garantas.
ARTCULO 28.-...Omissis... Derecho al libre desarrollo de la
personalidad. Todos los nios y adolescentes tienen derecho al libre y pleno
desarrollo de su personalidad
ARTCULO 32.-...Omissis... Derecho a la integridad personal. Todos los
nios y adolescentes tienen derecho a la integridad personal.
ARTCULO 55.-...Omissis... Derecho a participar en el proceso de
educacin. Todos los nios y adolescentes tienen el derecho a ser informados
y a participar activamente en su proceso educativo
ARTCULO 56.- Derecho a ser respetado por los educadores. Todos los
nios y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores.

ARTCULO 57. ...Omissis... Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y

Garantas de los Nios y Adolescentes. La disciplina escolar debe ser
administrada de forma acorde con los derechos, garantitas y deberes de los
nios y adolescentes
ARTCULO
63.-...Omissis...
Derecho
al
descanso,
recreacin,
esparcimiento, deporte y juego. Todos los nios y adolescentes tienen
derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego.
ARTCULO 67.-...Omissis... Derecho a la libertad de expresin. Todos los
nios y adolescentes tienen derecho a expresar libremente su opinin y a
difundir ideas, imgenes e informaciones de todo tipo.
ARTCULO 81. ...Omissis... Derecho a participar. Todos los nios, nias y
adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida
familiar, comunitaria, social, escolar, cientfica, cultural, deportiva y recreativa.
ARTCULO 82. ...Omissis... Derecho de reunin. Todos los nios, nias y
adolescentes tienen derecho de reunirse pblica o privadamente con fines
lcitos y pacficamente
ARTCULO 83.-...Omissis... Derecho de manifestar. Todos los nios y
adolescentes tienen derecho de manifestar pacficamente y sin armas.
ARTCULO 85.-...Omissis... Derecho de peticin.
Todos los nios y
adolescentes tienen derecho de presentar y dirigir peticiones por s mismos
ARTCULO 86.-...Omissis... Derecho a defender sus derechos.
De los deberes:
ARTCULO 93. ...Omissis... Deberes de los Nios y Adolescentes.
RESOLUCIN 058 DEL MINISTERIO DE EDUCACIN
ARTCULO 3: ...Omissis... El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de
carcter social, democrtica, responsable y corresponsable de la gestin de las
polticas pblicas educativas en articulacin inter e intrainstitucional y con otras
organizaciones sociales vinculados con los centros educativos en el marco
constitucional y en las competencias del Estado Docente.
ARTCULO 4: ...Omissis... Conformacin del Consejo Educativo

6-CONSEJO EDUCATIVO:
Funciones del Consejo Educativo
Las establecidas en la Gaceta Oficial 058, del Ministerio de Educacin para
reglamentar los Consejos Educativos.