AUTOPOIESIS - El Constructivismo

AUTOPOIESIS: El constructivismo
AUTOPOIESIS
eduardo xavier roldos arosemena
lunes 3 de noviembre de 2008 Placa de Facebook
El constructivismo Rey Dereyes
El constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto
en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, es
una construcción propia que se va produciendo día a día como
resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia,

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según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la
realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se
realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos Mi lista de blogs
previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que

●
lo rodea.
OLMEDO
Todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza VIVE
CARAJO
a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un discurso
conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo de
coronación
conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de
Hace 2
construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá
días
generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva. ●
El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus auto eco re

evolucion
experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales. ¿ANDRAGOGIA,
La contribución de Vygotsky ha significado que ya el aprendizaje no se CIENCIA O
ARTE?
considere como una actividad individual, sino más bien social. Se
Hace 1 semana
valora la importancia de la interacción social en el aprendizaje.
●
Esta posición constructivista implica que el conocimiento humano no

Radical
se recibe en forma pasiva ni del mundo ni de nadie, sino que es Psicologica
SECRETO
procesado y construido activamente, además la función cognoscitiva
DEL
está al servicio de la vida, es una función adaptativa, y por lo tanto el SISTEMA
conocimiento permite que la persona organice su mundo experiencial y Hace 1 año.
http://eduardoroldosarosemena.blogspot.com/2008/11/claudia-paz-y-mio-phiilips.html (1 de 7)16/8/2009 20:02:12

vivencial,
La enseñanza constructivista considera que el aprendizaje humano es
siempre una construcción interior.
Para el constructivismo la objetividad en sí misma, separada del
hombre no tiene sentido, pues todo conocimiento es una
interpretación, una construcción mental, de donde resulta imposible
aislar al investigador de lo investigado. El aprendizaje es siempre una
reconstrucción interior y subjetiva.
El lograr entender el problema de la construcción del conocimiento ha
sido objeto de preocupación filosófica desde que el hombre ha

Archivo del blog
empezado a reflexionar sobre sí mismo. Se plantea que lo que el ser
humano es, es esencialmente producto de su capacidad para adquirir ● • 2009 (23)
conocimientos que les han permitido anticipar, explicar y controlar ● ▼ 2008 (54)
muchas cosas. ❍ • 11/09 - 11/16 (3)
❍ ▼ 11/02 - 11/09 (15)

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El constructivismo Rey Dereyes

El constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto

en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, es

una construcción propia que se va produciendo día a día como

resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia,

realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se

previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que

conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo de

generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva. ●

El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus auto eco re

La contribución de Vygotsky ha significado que ya el aprendizaje no se CIENCIA O

Esta posición constructivista implica que el conocimiento humano no

conocimiento permite que la persona organice su mundo experiencial y Hace 1 año.

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La enseñanza constructivista considera que el aprendizaje humano es

siempre una construcción interior.

Para el constructivismo la objetividad en sí misma, separada del

hombre no tiene sentido, pues todo conocimiento es una

interpretación, una construcción mental, de donde resulta imposible

aislar al investigador de lo investigado. El aprendizaje es siempre una

reconstrucción interior y subjetiva.

El lograr entender el problema de la construcción del conocimiento ha

sido objeto de preocupación filosófica desde que el hombre ha

humano es, es esencialmente producto de su capacidad para adquirir ● • 2009 (23)

muchas cosas. ❍ • 11/09 - 11/16 (3)

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