INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

AREA DE EDUCACION FIISCA RECREACION Y DEPORTE - 2015

ORIENTACIONES PLANTEADAS DURANTE LA SEMANA INSTITUCIONAL:

El rea de Educacin fsica se cimienta en sus bases tericas, para el

apoyo y desarrollo de los lineamientos propuestos por el ICFES para fortalecer
las pruebas de Estado, concretamente en el plan de rea en su matriz, en ese
sentido se trabaja la lectura crtica, Toma de decisiones: Establecer juicios
argumentativos y definir acciones adecuadas para resolver una situacin
determinada. Solucin de problemas: Observar, descubrir y analizar
crticamente diferencias en distintas situaciones para definir alternativas e
implementar soluciones acertadas y oportunas. Desde el punto de vista social
de la integracin de la comunidad y su conocimiento.

Convivencia y paz:
Construye relaciones y prcticas que contribuyan a la convivencia cotidiana en
su comunidad y municipio.
Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias:
Rechazo las situaciones de discriminacin y exclusin social en el pas;
comprende sus posibles causas y las consecuencias negativas para la
sociedad.

Los nios, nias jvenes y adolescentes, son una clase de poblacin altamente
vulnerables, pues por su edad requieren de una atencin permanente,
personalizada e incluso planeada que garantice ptimos resultados; pero en
realidad son muchas las dimensiones que estn en juego, por ejemplo, la fsica,
la cognitiva, la psicolgica, la espiritual entre otras, por ello se hace mucho
ms compleja la atencin en cuanto que la primera infancia necesita de un
ncleo familiar que responda a dichas expectativas, al igual que un sistema
educativo que ayude en esa formacin integral a la que todo nio (a) debe
llegar. La Educacin Fsica, la recreacin y el deporte de base proporciona a los
nios y nias herramientas fundamentales tanto cognitivas, como fsicas,
volitivas y emocionales; por lo tanto es fundamental su desarrollo desde sus
primeros aos de vida, ya que apunta bsicamente al desarrollo del cuerpo, de
las capacidades fsicas, habilidades y destrezas y al proceso de socializacin e
integracin con el entorno; pero tambin es necesario el desarrollo de otras
dimensiones del desarrollo humano que en la edad escolar se requieren para
contribuir a la formacin se seres ntegros y autnomos, capaces de enfrentar
los grandes retos en el medio actual.
Todo nio o nia sin importar cuales sean sus condiciones de sexo, estrato
social, raza o cultura tiene derecho a la recreacin, al sano esparcimiento, al
aprovechamiento del tiempo libre y por supuesto a la prctica de la educacin
fsica, el deporte y la recreacin; por lo tanto las instituciones educativas de
nuestro municipio deben propender por garantizar de manera oportuna y eficaz
el desarrollo de programas educativos que faciliten su formacin.
De esta manera la Educacin Fsica se convierte en el espacio pertinente para
facilitar en los nios y nias el desarrollo de sus capacidades fsicas bsicas y
especiales, las cuales son necesarias para la vida, como son: el equilibrio, la
coordinacin, la fuerza, la velocidad, la agilidad, la direccionalidad y la
lateralidad Contribuyendo al desarrollo cognitivo: la agilidad mental, la
atencin, el ptimo rendimiento acadmico, el aumento de la compresin
lectora y el desarrollo de la memoria; en lo social: posibilita procesos de
integracin y socializacin y en lo espiritual, genera goce y bienestar personal.
HILO CONDUCTOR
Programa de educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana:
Comprendo que tengo derecho a la libertad de expresin y ese derecho incluye
la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin
consideracin de fronteras ya sea oralmente, por escrito, impresa, en forma
artstica o por cualquier otro medio que yo elija.
En la actualidad es demasiado importante resaltar y reconocer el papel que
cumple el plan de estudios del rea en la estructura del currculo como
mecanismo que permite planear y organizar el desarrollo del proceso educativo
que nos incluye en la actualidad; el cual debe ser un mecanismo estructurado y
sobretodo consciente para as alcanzar las metas del acto educativo, que debe

conllevar a una formacin integral de los educandos atendiendo a los

presentes y futuros retos que nos depara sociedad actual.
Para que la educacin fsica, la recreacin y deporte trascienda se deben
realizar cambios de conciencia y acatar las exigencias del entorno, del
ambiente y de los seres que all interactan; por lo tanto se requiere que sea
una prctica social que contribuya a la formacin integral de la persona, en sus
dimensiones: cognitiva, comunicativa, tica, esttica, corporal y ldica. Se
debe entonces propender por el desarrollo de un plan integral del rea que
privilegie el desarrollo humano y social de la persona, a travs del desarrollo de
competencias que le faciliten a la persona la adquisicin de conocimiento, el
acceso a la cultura, y a la adquisicin de valores para vivir en sociedad.
Constituye otro de los elementos imprescindibles en todo proceso de
planificacin. El profesor de educacin fsica debe conocer cules son las
caractersticas socioeconmicas de los padres de familia, la ubicacin del
colegio, el estrato del barrio en el cual est situado, caractersticas de las vas
de acceso, posibilidades de desplazamiento para utilizar escenarios pblicos o
de otras instituciones, caractersticas de los escenarios y material didctico.
Todo lo anterior implica un estudio diagnstico riguroso en el cual deben
participar representantes de toda la comunidad educativa. Este, debe ser
actualizado cada ao y constituye un elemento de juicio importante para la
toma de decisiones.
El anlisis de las caractersticas de desarrollo motor de los estudiantes, sus
aficiones en el campo deportivo, el tipo de evento en los que participan, los
antecedentes de salud, constituyen otros elementos de juicio que le garantizan
al profesor un conocimiento profundo del medio, proporcionando mayores
posibilidades de xito en la estructuracin de currculos.