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Conservatorio Profesional de Msica ngel Barja de Astorga (Len)

Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

PROGRAMACIN DEL
AULA DE GUITARRA

DEPARTAMENTO DE CUERDA
Curso 2015-2016

Conservatorio Profesional de Msica ngel Barja de Astorga (Len)

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

INDICE:

1er CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)................................pgina 3

2 CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES (L. O. E.).......................................pgina 7

3er CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)................pgina 12

4 CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)................pgina 17

1er CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)....................pgina 22

2 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)........... pgina 28

3er CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.).........pgina 32

4 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)............pgina 36

5CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)................pgina 41

6 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)...................pgina 46

PRUEBAS DE ACCESO A 2, 3 Y 4 DE ENSEANZAS ELEMENTALES.......pgina 57

PRUEBAS DE ACCESO A 1 DE ENSEANZAS PROFESIONALES..............pgina 59

PRUEBAS DE ACCESO A 2,3,4,5,6 DE ENSEANZAS PROFESIONALES...pgina 61

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1er CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)

OBJETIVOS
1. Adoptar una posicin adecuada del cuerpo respecto al instrumento, que posibilite y favorezca
la accin del conjunto brazo-antebrazo-mueca-dedos izquierdo sobre el diapasn y derechos
sobre las cuerdas.
2. Conocer las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento para conseguir un
perfeccionamiento continuo de la calidad sonora y saber utilizarlo, dentro de las exigencias del
nivel, tanto en la interpretacin individual como de conjunto.
3. Aprender la localizacin de las notas musicales en la guitarra en su primera posicin, as como
los signos de digitacin de ambas manos
4. Conocer las caractersticas sonoras del instrumento y tomar conciencia de la sonoridad
emitida.
5. Interpretar en pblico, con la necesaria seguridad en s mismos, parte del repertorio estudiado.
6. Consolidar la prctica de actividades de conjunto valorando las normas que rigen dicha prctica
y aceptando la responsabilidad que se contrae en una tarea colectiva.
7. Iniciar y desarrollar en la prctica de la lectura a primera vista con instrumento.
8. Introducir al hbito de estudio correcto, estable y constante.
9. Conocer las distintas partes de la guitarra.
10. Conocer, apreciar y cuidar el instrumento mantenindolo en buenas condiciones.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

a) Adopcin de una posicin erguida del tronco manteniendo las piernas separadas que permita la
relajacin muscular.
b) Mantenimiento de posicin correcta de la mano izquierda y mano derecha, adecuando los
dedos a las distintas posiciones, manteniendo dedos comunes y anticipando aquellos que no
actan en ese momento, de tal forma que la preparacin de dedos ayude a la prctica del
legato y a respetar la puntuacin musical en las obras y estudios del repertorio.
c) Desarrollo de la habilidad de alternar los dedos de la mano derecha y de ejecutar arpegios (con
dedos p-i-m) y notas simultneas (acordes de hasta 3 notas: tnica, dominante y
subdominante).Realizacin de escalas cromticas en primera posicin.
d) Adecuacin a una digitacin lgica atendiendo a las indicaciones del profesor de acuerdo a la
funcin tcnica a trabajar y de la accin anterior y posterior.
e) Audicin constante de lo que el alumno est haciendo para que tenga un juicio crtico consigo
mismo respecto a una produccin de calidad de distintos tipos de sonido (controlando las fases
de pulsacin y los ataques) y de timbres (incluyendo percusiones).
f) Afinacin de una cuerda de una guitarra tomando como referencia esa misma cuerda en otra
guitarra.
g) Interiorizacin de un pulso regular y aplicacin de la aggica e indicaciones de la partitura para
contrastar matices (fuerte-piano).
h) Reconocimiento de motivos, cadencias, secciones iguales o contrastantes y diferenciacin de
la meloda respecto al acompaamiento.
i) Realizacin de obras en conjunto donde el alumno pueda distinguir claramente su lnea
meldica de la del resto como preparacin para obras contrapuntsticas.

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j)
k)
l)
m)
n)

o)
p)

Conocimiento de las notas naturales de las seis cuerdas en I posicin, con valores (con y sin
puntillo) de redondas, blancas, negras, corcheas (semicorcheas en arpegios), en compases de
2/4, , 4/4,6/8.
Explicacin de efectos sonoros especiales utilizados en msica contempornea.
Imitacin y memorizacin mecnica, visual y auditiva y su aplicacin.
Realizacin de un trabajo consciente diario.
Interpretacin de estudios y obras de diferentes pocas y estilos y de ejercicios previos que
contengan diferentes dificultades tcnicas.
Trabajar un mnimo de piezas por trimestre con las siguientes caractersticas:
o Primer trimestre: 9 piezas meldicas con las tres primeras cuerdas
o Segundo trimestre: 6 piezas con acompaamiento de bajos al aire y que podrn
contener melodas hasta ms o menos la quinta cuerda.
o Tercer trimestre: 4 piezas en primera posicin completa.
Interpretacin de obras para dos o ms guitarras.
Interpretacin en pblico de estudios y obras, algunas de ellas de memoria.

CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente todo el repertorio del Programa, en lo
concerniente a dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Todos los alumnos realizarn un mnimo de piezas por trimestre con las siguientes caractersticas:
o Primer trimestre: 9 piezas meldicas con las tres primeras cuerdas
o Segundo trimestre: 6 piezas con acompaamiento de bajos al aire y que podrn
contener melodas hasta ms o menos la quinta cuerda.
o Tercer trimestre: 4 piezas en primera posicin completa.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las piezas realizadas en el primer trimestre
se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser evaluado a final de curso.
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.
CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1.- Mantener una adecuada posicin corporal con respecto al instrumento a la hora de tocar,
sentndose correctamente, teniendo la espalda erguida y estableciendo correctamente los
puntos de apoyo del cuerpo con el instrumento.

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2.- Desarrollar una posicin correcta de la mano derecha que permita la independencia de
cada uno de los dedos sobre las cuerdas y que permita realizar distintos tipos de
combinaciones.
3.- Desarrollar una posicin correcta de la mano izquierda que permita la movilidad de sta
sobre el diapasn en los cinco primeros trastes de la guitarra.
4.- Mostrar una adecuada coordinacin de las dos manos para la ejecucin de las diferentes
piezas con el instrumento.
5.- Desarrollar la pulsacin y un concepto de sonido dentro de las exigencias de este nivel,
conciencindose de la importancia del mismo.
6.- Leer e interpretar con la suficiente fluidez piezas mondicas y polifnicas sencillas que se
encuentren dentro de un repertorio acorde con este nivel.
7.- Interpretar en pblico algunas de las piezas trabajadas para mostrar el trabajo realizado
con la suficiente seguridad.
8.- Tocar en grupo manteniendo la uniformidad rtmica con el resto de los compaeros.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.
A eleccin del profesor entre los siguientes:
CASAS MIR B.: Estudio progresivo de la guitarra (Vol. 1).Piles editorial de msica, S.A.
CRACKNELL, D.: Enjoy Playing the guitar (Book 1).Ed. Oxford University Press
FIGUERAS, S.: La Aventura de la Guitarra. Dinsic
GERRITS, P.: La guitare enchante. Pices trs fciles 1. Doberman Yppan
KAPPELER, R.: Der kleine Musikus Helf 2. C. F. Peters
KLEYNJANS, F.: Mes dbuts la guitare. Editions Henry Lemoine
LINNEMANN, M.: Gitarrengeschichten (Vol.1 y 2).Ricordi
MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitarre. Doberman-Yppan
MOURAT, J.M.: La guitarre classique Vol.A. ditions M.Combre
MURO, J. A.: Basic Pieces (Vol. 1). Chanterelle

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NMAR, Z.: La guitarra (Iniciacin). Real Musical


NUTTALL P. & WHITWORTH J.: The guitarrist way. Book 1. Ed Holley music
NUTTALL P. & WHITWORTH J.: The guitarrist way. Book 2. Ed Holley music
REBENAQUE, S.: Taer. Ed. Piles
SEARLE, L.: Guitar Fun (Vol. 1). Ed. Schott
TESCHNER, H.J.: Fridolin. Ed. Heinrichshofen
TEUCHERT, H.: Die neue Gitarrenschule Band 1. Ricordi
VV. AA.: Rpertoire progressif Volume 1. Les Productions dOz
VV. AA.: Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music

AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
CLASES COLECTIVAS
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

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2 CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)

OBJETIVOS
1. Adoptar una posicin adecuada del cuerpo respecto al instrumento, que posibilite y favorezca
la accin de los conjuntos brazo-antebrazo-mueca-dedos izquierdos sobre el diapasn y
derecho sobre las cuerdas.
2. Conocer las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento para conseguir un
perfeccionamiento continuo de la calidad del sonido y saber utilizarlo, dentro de las exigencias
del nivel, tanto en la interpretacin individual como de conjunto.
3. Interpretar un repertorio bsico integrado por obras de diferentes pocas y estilos, de una
dificultad acorde con este nivel.
4. Conocer las posibilidades tmbricas del instrumento para realizar distintos efectos sonoros.
5. Afianzar el hbito de estudio estable, ameno y eficaz
6. Desarrollar la prctica de la lectura a primera vista con piezas adecuadas al nivel
7. Conocer y aplicar los principios generales de digitacin guitarrstica
8. Interpretar en pblico, con la necesaria seguridad en si mismos, algunas de las piezas
trabajadas durante el curso
9. Consolidar la prctica de actividades de conjunto valorando las normas que rigen dicha prctica
y aceptando la responsabilidad que se contrae en una tarea colectiva.
10. Precisin en el ataque y dinmicas segn la importancia de las voces.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos del curso 1 de las enseanzas


elementales (aunque no aparezcan en la secuenciacin de este curso).
a. Realizacin de acordes de hasta 4 notas, ligados ascendentes y descendentes (con sus
diferentes combinaciones de dedos de la mano izquierda) y cejillas de hasta 2 cuerdas.
b. Desarrollo de la habilidad de alternar los dedos de la mano derecha y de ejecutar arpegios (con
dedos p-i-m-a) y notas simultneas (acordes de hasta 4 notas: tnica, dominante y
subdominante y sus posibles progresiones armnicas).
c. Iniciacin a la pulsacin apoyada.
d. Concepto de posicin: estudio de la primera, la segunda y conocimiento de los equsonos en el
traste V.
e. Afinacin por equsonos de dos cuerdas distintas.
f. Realizacin de acentos en parte fuerte del comps y aplicacin de la aggica e indicaciones de
la partitura para contrastar matices (crescendo y diminuendo).
g. Distincin de obras contrapuntsticas en oposicin a obras de carcter ms armnico.
h. Obtencin de armnicos en los trastes V, VII y XII.
i. Realizacin de un trabajo consciente diario, conociendo el ttulo y autor de la obra y respetando
la digitacin.
j. Reconocimiento de la forma A-B-A, diferenciacin de las funciones armnicas tnica-dominante
y prctica de pequeos motivos rtmicos y frases musicales.
k. Interpretacin en pblico de estudios y obras, algunas de ellas de memoria.
l. Trabajar un mnimo de cinco estudios y cuatro obras de distintos estilos y dificultades tcnicas.

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*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se


continuar profundizando en su estudio.

CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente todo el repertorio del Programa, en lo
concerniente a dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1.- Adquirir progresivamente una mejor y ms relajada posicin corporal con respecto al
instrumento, que permita tocar evitando en lo posible tensiones innecesarias.
2.- Afianzar una correcta posicin de la mano derecha que permita la independencia de cada
uno de los dedos sobre las cuerdas y la realizacin de distintos tipos de combinaciones, tanto
apoyando como tirando, as como continuar con el desarrollo progresivo de la calidad sonora.

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3.- Consolidar una posicin correcta de la mano izquierda que permita la movilidad de sta
sobre el diapasn.
4.- Avanzar en la consecucin una mayor coordinacin de las dos manos para la ejecucin
de las diferentes piezas con el instrumento.
5.- Desarrollar la pulsacin y un concepto de sonido dentro de las exigencias de este nivel,
adquiriendo progresivamente una mayor gama dinmica.
6.- Leer e interpretar con rigor y fluidez piezas mondicas y polifnicas sencillas que se
encuentren dentro de un repertorio acorde con este nivel.
7.- Interpretar con la guitarra un repertorio formado por diversas piezas y estudios de
caractersticas similares al propuesto dentro del material curricular de este curso.
8.- Memorizar algunas de las piezas del repertorio.
9.- Interpretar en pblico algunas de las piezas trabajadas para mostrar el trabajo realizado
con la suficiente seguridad.
10.- Interpretar msica de conjunto sobre partes simples demostrando responsabilidad en el
trabajo individual, y cooperacin y disciplina en el trabajo en grupo.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.

REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.


ESTUDIOS DE 2 E.E.
AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edizioni Suvini Zerboni
Estudios 2, 3, 4
BROUWER, L.: tudes simples (1ere. Srie). Editions Max Eschig
Estudios 1 y 2
CARULLI, F.: Studi per chitarra.Edizioni Suvini Zerboni
Estudios 1-13, 15, 16, 19-23

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GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. Tecla Editions

Estudios 1, 11, 13
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barr) Ricordi

Estudio 2
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Scale) Ricordi

Estudio 8
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi

Estudio 1
SOR, F.: Estudios op. 31.

Estudio 1
SOR, F.: Estudios op. 35.

Estudio 1
SOR, F.: Estudios op. 44.

Estudio 1, 2, 9
SOR, F.: Estudios op. 60.

Estudios 8, 9, 13, 14, 15

OBRAS DE 2 E.E.
CHIESA, R.: The easy guitar. Edizioni Suvini Zerboni
Balletto di Russia (G. C. Barbetta)
Madonna Katerina (H. Newsidler)
Branle IX (Adrian Le Roy)
Thme russe op.10 n 12 (M. Carcassi)
LINNEMANN, M.: Leichte Folklorestcke fr gitarre. Ricordi
Nmeros de 1 a 12 y 14
LINNEMANN, M.: Neue Folklorestcke fr gitarre. Ricordi
Chant du matin
Cold finger blues
MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitare (14 pices populaires). Ed. Doberman
Bahamas
Tango pour Hlne
Crpuscule
Romance
meraude
Carroussel
Miami
MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pices populaires). Ed. Doberman
Franoise
Karina
NOAD, F.: The renaissance guitar. Amsco Publications
Branle Gay (J.B.Besard)
Toy (F. Cutting)
Wilsons Wilde (annimo)
Branle De Bourgogne (A. Le Roy)
VV.AA.: Modern Times (Vol 1). Chanterelle
Preludio (J.M. Zenamon)
Escalando (J.M. Zenamon)

Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar como material curricular del curso, pueden
ser:
CASAS MIR, B.: Estudio progresivo de la guitarra. (Vol 2). Piles editorial de msica, S.A.
DOMENICONI, C.: 24 Prludiem (vol.1)

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GERRITS, P.: La guitare enchante. Pices trs fciles 1. Doberman Yppan


LINNEMANN, M.: Gitarrengeschichten(Vol.1 y 2).Ricordi
MOURAT, J.M.:La guitarre classique Vol.A. ditions M.Combre
REBENAQUE, S.: Taer. Ed. Piles
SAGRERAS, J.: Primeras lecciones. Ricordi
SANZ, L.: La guitarra paso a paso. Real Musical
SEARLE, L.: Guitar Fun (Vol. 1). Ed. Schott
TEUCHERT, H.: Die neue Gitarrenschule Band 2. Ricordi
VV. AA.: Rpertoire progressif Volume 2. Les Productions dOz
VV. AA.: Guitar Series (3 edicin). The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris
Music

AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
CLASES COLECTIVAS
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

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3er CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)

OBJETIVOS
1. Adoptar una posicin adecuada del cuerpo respecto al instrumento, que posibilite y favorezca
la accin del conjunto brazo-antebrazo-mueca-dedos izquierdos sobre el diapasn y derechos sobre
las cuerdas.
2. Conocer las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento para conseguir un
perfeccionamiento continuo de la calidad del sonido y saber utilizarlo, dentro de las
exigencias del nivel, tanto en la interpretacin individual como de conjunto.
3. Interpretar un repertorio bsico integrado por obras de diferentes pocas y estilos, de una
dificultad acorde con este nivel.
4. Conocer las posibilidades tmbricas del instrumento para realizar distintos efectos sonoros.
5. Adquirir hbitos de estudio de acuerdo a un plan establecido.
6. Potenciar la lectura a primera vista con piezas adecuadas al nivel
7. Interpretar en pblico, con la necesaria seguridad en si mismos, algunas de las piezas
trabajadas durante el curso.
8. Consolidar la prctica de actividades de conjunto valorando las normas que rigen dicha prctica
y aceptando la responsabilidad que se contrae en una tarea colectiva.
9. Conocer aspectos esenciales de la evolucin histrica y organolgica de la guitarra y los
instrumentos de cuerda pulsada
10. Precisin en el ataque y dinmicas segn la importancia de las voces.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos de los cursos 1 y 2 de enseanzas


elementales (aunque no aparezcan en la secuenciacin de este curso).
a. Realizacin de acordes de hasta 6 notas (rasgueo), ligados combinados ascendentes y
descendentes, medias cejillas de hasta 4 cuerdas e iniciacin al vibrato.
b. Desarrollo de la habilidad de alternar los dedos de la mano derecha y de ejecutar arpegios de
hasta 5 notas (con dedos p-i-m-a) y notas simultneas (acordes de de cualquier grado tonal).
c. Apagador de pulgar directo e indirecto
d. Perfeccionamiento en la utilizacin de las pulsaciones tirando y apoyando
e. Control del pulgar y de abertura de los dedos en los cambios de posicin en la ejecucin de
escalas mayores y menores.
f. Prctica de la lectura has la posicin VII y afianzamiento de las anteriores.
g. Afinacin por equsonos de las seis cuerdas.
h. Realizacin de acentos en parte dbil del comps e iniciacin al rubato.
i. Interpretacin de obras con carcter contrapuntstico de dos o ms voces y realizacin
simultnea de las pulsaciones tirando y apoyando para destacar melodas.
j. Conocimiento de los armnicos octavados.
k. Realizacin de un trabajo consciente diario con mayor grado de exigencia desde el punto
interpretativo que en cursos anteriores.
l. Trabajar al menos cinco estudios y cuatro obras de distintos estilos y dificultades tcnicas

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se


continuar profundizando en su estudio.

CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente todo el repertorio del Programa, en lo
concerniente a dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1.- Lograr una adecuada y relajada posicin corporal con respecto al instrumento, que
permita tocar evitando tensiones innecesarias.
2.- Afianzar una correcta posicin de la mano derecha y continuar con el desarrollo de la
pulsacin con ua para la consecucin de una mayor calidad sonora.
3.- Consolidar una posicin correcta de la mano izquierda que permita la movilidad de sta
sobre el diapasn, as como la realizacin de ligados y cejillas.

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4.- Avanzar en la consecucin una mayor coordinacin de las dos manos para conseguir una
interpretacin ms limpia y gil en la ejecucin de pasajes escalsticos.
5.- Desarrollar la pulsacin adquiriendo progresivamente una mayor gama dinmica.
6.- Leer e interpretar con rigor y fluidez piezas polifnicas que se encuentren dentro de un
repertorio acorde con este nivel.
7.- Interpretar con la guitarra un repertorio formado por diversas piezas y estudios de
caractersticas similares al propuesto dentro del material curricular de este curso.
8.- Memorizar algunas de las piezas del repertorio.
9.- Interpretar en pblico algunas de las piezas trabajadas para mostrar el trabajo realizado
con la suficiente seguridad.
10.- Interpretar msica de conjunto sobre partes simples demostrando responsabilidad en el
trabajo individual, y cooperacin y disciplina en el trabajo en grupo.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.

ESTUDIOS DE 3 E.E.
Estudios
AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edizioni Suvini Zerboni

Estudios 7, 8, 9, 15, 22
BROUWER, L.: tudes simples (1ere. Srie). Editions Max Eschig

Estudios 3 a 5
CARULLI, F.: Studi per chitarra.Edizioni Suvini Zerboni

Estudios 14, 17, 18, 24 a 30


GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. Tecla Editions

Estudios 2, 4, 6, 10, 12, 16, 18, 19.


LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barr) Ricordi

Estudio 3, 6, 13.

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LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Scale) Ricordi

Estudio 10, 11.


LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi

Estudio 5
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Tremolo) Ricordi

Estudio 1
SOR, F.: Estudios op. 44.

Estudio 3, 5,11
SOR, F.: Estudios op. 60.

Estudios 5, 7

OBRAS DE 3 E.E.
AYALA, H.:

El Regaln

El Coyuyo
CHIESA, R.: The easy guitar. Edizioni Suvini Zerboni

Almande (A. Le Roy)

Branle de la Torche (annimo)

Fiamenga (annimo)

Ecossaise n1 (A. Diabelli)

Valzer op.9 n 10 (F. Molino)

Andantino dal metodo (J.K. Mertz)


GORE, D.: Fun with guitar (Book one) Latin American Dances.Hampton Music Publishers

Cancin de cuna

Tango (I)

Calypso

Habanera
LINNEMANN, M.: Neue Folklorestcke fr gitarre. Ricordi

Tanzende Schatten

Swinging bass blues

Le chat sur le toit

To the isles of Aran


LINNEMANN, M.: Leichte Folklorestcke fr gitarre. Ricordi
Nmero 13
MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitare (14 pices populaires). Ed. Doberman

Le clown

Tango pour Mario

Congo

Orgue de barbarie

Premier amour
MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pices populaires). Ed. Doberman

Pascale

Emmanuelle

Celine
NOAD, F.: The renaissance guitar. Amsco Publications

Soneto (Enriquez de Valderrbano)

The Round Battle Galliard (John Dowland)


NOAD, F.: The baroque guitar. Amsco Publications

Sarabanda (annimo)
VV.AA.: Modern Times. Chanterelle

Paisaje (J.M. Zenamon)

Chanson du marin disparu (F. Kleynjans)

Estudio a la cubana (E. Cordero)


ZENAMON, J.: 24 Estampas vol I. Musikverlag Eleonora Haas

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El pequeo coche
Mi amigo el fantasma

Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
AGUADO, D.: Nuevo Mtodo para guitarra. Chanterelle
CASAS MIR.B. Estudio progresivo de la guitarra. Vol 3. Piles editorial de msica
DUARTE, J.: Six easy pictures op. 57. Novello
GERRITS, P.: La guitare enchante. Pices fciles 1. Doberman Yppan
GERRITS, P.: Pieces por guitare. Doberman Yppan
LINNEMANN, M.: Ausgewhlte Folklorestcke. Ricordi
MOURAT, J.M.: La guitare classiqueVol. A y B.ditions M. Combre
SAGRERAS, J.: Segundas lecciones. Ricordi
SEARLE, L.: Guitar Fun (Vol. 1). Ed. Schott
TANSMAN, A.: 12 pices faciles pour guitare (Vol.2). Editions Max Eschig
TEUCHERT, H.: Die neue Gitarrenschule Band 2. Ricordi
VV. AA.: Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music
VV. AA.: Rpertoire progressif Volume 3. Les Productions dOz

AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
CLASES COLECTIVAS
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

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4 CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)

OBJETIVOS
Adoptar una posicin adecuada del cuerpo respecto al instrumento, que posibilite y favorezca
la accin del conjunto brazo-antebrazo-mueca-dedos izquierdos sobre el diapasn y derechos
sobre las cuerdas.
Conocer las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento para conseguir un
perfeccionamiento continuo de la calidad sonora y saber utilizarlo, dentro de las exigencias del
nivel, tanto en la interpretacin individual como de conjunto.
Interpretar un repertorio bsico integrado por obras de diferentes pocas y estilos, de una
dificultad acorde con este nivel.
Conocer las posibilidades tmbricas del instrumento para realizar distintos efectos sonoros.
Adquirir hbitos de estudio de acuerdo a un plan establecido.
Mejorar la lectura a primera vista.
Interpretar en pblico, con la necesaria seguridad en si mismos, algunas de las piezas
trabajadas durante el curso.
Consolidar la prctica de actividades de conjunto valorando las normas que rigen dicha prctica
y aceptando la responsabilidad que se contrae en una tarea colectiva.
Conocer aspectos esenciales de la evolucin histrica y organolgica de la guitarra y los
instrumentos de cuerda pulsada
Precisin en el ataque y dinmicas segn la importancia de las voces.
Fomentar en el alumno la escucha de msica culta dentro y fuera del aula
Crear en el alumno el hbito del anlisis formal previo a la interpretacin de obras y estudios.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos de los cursos 1, 2 y 3 de las


enseanzas elementales (aunque no aparezcan en la secuenciacin de este curso).
Realizacin de forma relajada del vibrato, cejillas completas, ligados de dos notas
simultneas,mordentes simples ascendentes, cambios de posicin distantes y armnicos
octavados.
Desarrollo de la habilidad de utilizar yema o ua en funcin del timbre y de ejecutar arpegios de
hasta 6 notas (con dedos p-i-m-a) y notas simultneas (acordes de cualquier grado tonal).
Control del pulgar y de abertura de los dedos en los cambios de posicin en la ejecucin de
escalas mayores y menores de dos octavas.
Utilizacin de los armnicos naturales para la afinacin de la guitarra.
Identificacin de las funciones armnicas: tnica, dominante y subdominante; y practica de
tema y variaciones.
Realizacin de un trabajo consciente diario con mayor grado de exigencia desde el punto
interpretativo que en cursos anteriores.
Protocolo sobre el escenario como medida de control del miedo escnico.
Prctica de la lectura en IX posicin: notas del diapasn hasta el traste XII.
Prctica de la lectura a primera vista con piezas adecuadas al nivel.
Conocimiento de la trayectoria evolutiva de los instrumentos antiguos de cuerda pulsada: el
lad renacentista y la vihuela

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Audicin de piezas del repertorio de guitarra (solista y camerstico), que contengan algunos de
los aspectos trabajados en este curso
Trabajar al menos cinco estudios y cuatro obras de distintos estilos y dificultades tcnicas
*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se
continuar profundizando en su estudio.

CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente todo el repertorio del Programa, en lo
concerniente a dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


a) Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
b) La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
c) El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
d) El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1.- Ser capaz de ir corrigiendo de manera autnoma en el estudio personal las posiciones
corporales defectuosas que puedan implicar posteriormente posibles molestias musculares
en espalda y hombros.

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2.- Continuar con el desarrollo de la pulsacin con ua en la mano derecha para la


consecucin de una mayor calidad sonora y una mayor gama dinmica en la interpretacin
del repertorio.
3.- Consolidar una posicin de la mano izquierda que permita la correcta ejecucin de
cambios de posicin sobre el diapasn.
4.- Avanzar en la consecucin una mayor coordinacin de las dos manos para conseguir una
interpretacin ms limpia y gil en la ejecucin de pasajes escalsticos.
6.- Leer con fluidez piezas polifnicas sencillas a primera vista.
7.- Interpretar con la guitarra un repertorio formado por diversas piezas y estudios de
caractersticas similares al propuesto dentro del material curricular de este curso.
8.- Memorizar algunas de las piezas del repertorio.
9.- Interpretar en pblico algunas de las piezas trabajadas.
10.- Interpretar msica de conjunto demostrando responsabilidad en el trabajo individual, y
cooperacin y disciplina en el trabajo en grupo.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.

ESTUDIOS DE 4E.E.
AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edicioni Suvini Zerboni
Estudios 10, 13, 17, 22, 24, 29, 34
BROUWER, L.: tudes simples (2eme. Srie). Editions Max Eschig
Estudios 6 a 10
CARCASSI, M.: 25 studi melodici progresivi op. 60. Edizioni Suvini Zerboni
Estudios 1 al 7, 10, 11, 13, 14, 16, 18
CARULLI, F. Studi per chitarra. Ed Suvini Zerboni.
Ronds 28, 29, 30

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COSTE, N.: 25 tudes de Genere OP38. Chanterelle


Estudios 1 a 6
GIULIANI, M.: Studio per la chitarra op.1 (4 parte). Tecla Editions
Estudios 1, 2, 4, 5
GIULIANI, M.: Esercizio per la chitarra op. 48. Tecla Editions
Estudio 1
GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. Tecla Editions
Estudios 7, 9, 17, 21, 22,23, 25
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barr) Ricordi

Estudio 1, 6, 12, 14.


LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Scale) Ricordi

Estudio 4,11, 13, 17.


LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi

Estudio 3
SAGRERAS, J.: Las segundas lecciones para guitarra.
SOR, F.: Estudios op. 6.
Estudio 8
SOR, F.: Estudios op. 35.
Estudios 3, 9, 13,18 y 22
SOR, F.: Studi per chitarra op. 44.
Estudio 15
SOR, F.: Studi per chitarra op. 60.
Estudio 12

OBRAS DE 4 E.E.
ABSIL, J.: Prelude et barcarolle.ditions du Zphyr
AYALA, H.
Querencia
Cariito
Luna y Sol
FERNNDEZ, J. M. Bagatela n 5
GARCA ABRIL, A. Vademecumde la iniciacin al virtuosismo. 24 piezas.Ed. Real musical
Nmeros 6 y 11
JOHNSON, R. Alman
LERICH, P.: 6 Preludes. Ed Max Eschig.
Preludios 1,2,4 y 6.
LEWIN, M.: Guitar pieces grade thee. Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

Mrs. Winters Jump (J. Dowland)

Gavota (G. A. Brescianello)


LINNEMANN, M.: Neue Folklorestcke fr gitarre. Ricordi

Little clowns ragtime

Vagabond ragtime
MILN, L.: Seis pavanas. Edizioni Suvini Zerboni
Pavana 1
MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pices populaires). Ed. Doberman

Alicia
NOAD, F.: The baroque guitar. Amsco Publications

Cancin o tocata (S. de Murcia)

Sarabanda en mi m (L. Roncalli)

Minueto en la m (H. Purcell)


NOAD, F.: The romantic guitar. Amsco Publications

Nocturno op. 4 n 2 (J.K. Mertz)

Barcarola op. 51 n 1 (N. Coste)


SANZ. L.: La guitarra paso a paso. Ed Real Musical

Fola de Espaa

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Romance annimo
SAVIO, I.: Coleao de peas clssicas para 2 ano de violao. Ricordi

Siciliana (A. Meissonnier)

Alemana (F. Ferandiere)


TRREGA, F.:

Lgrima
VV.AA.: Modern Times vol. 1. Chanterelle

Baiao (B. Hodel)

Arpge (F. Kleynjans)


VV.AA.: Modern Times vol. 3. Chanterelle

Petit prlude (G. Biberian)

Reggae sunrise (M. Byatt)

Hangin around (M. Byatt)

Recuerdo (J. Zenamon)


Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
AGUADO, D.: Nuevo Mtodo para Guitarra.Tecla Editions
DUARTE, J..: Six easy pictures op. 57. Novello
FERNNDEZ, J. M.: Cinco estudios
MOURAT, J.M.: La guitare classiqueVol. B.ditions M. Combre
SAGRERAS, J.: Segundas lecciones. Ricordi
VV. AA.:Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music
VV.AA.: Modern Times vol. 2 y 4. Chanterelle
VV. AA.: Rpertoire progressif Volume 4. Les Productions dOz

AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
CLASES COLECTIVAS
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

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1 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)

OBJETIVOS

1. Dominar en su conjunto la tcnica (arpegios, cejillas, escalas, ligados, trinos y ornamentacin


en general, etc.) y las posibilidades sonoras (armnicos, pizzicatos, tcnicas de apagado, etc.)
y expresivas (glissandos, vibratos, etc.) del instrumento, as como alcanzar y demostrar la
sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.
2. Realizacin correcta de los distintos recursos sonoros con que cuenta el instrumento.
3. Aplicacin de recursos expresivos que permitan alcanzar mayor musicalidad en la obra y
calidad en la interpretacin acorde al estilo y la poca.
4. Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsacin empleada.
5. Tener criterios personales de digitacin y expresin segn el estilo que se intrprete.
6. Conocer las distintas convenciones de grafa, fraseo, ornamentacin, etc. segn las pocas
7. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la
memoria.
8. Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonoma progresivamente
mayor los conocimientos musicales para la improvisacin con el instrumento.
9. Practicar la msica de conjunto, integrndose en formaciones camersticas de diversa
configuracin.
10. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos con
dificultad adecuada a este nivel.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo de la capacidad de digitar obras de estudio de una forma lgica por parte del
alumno.
Asimilacin de los dos tipos bsicos de pulsacin y su aplicacin en obras y estudios.
Respeto a los contenidos dinmicos de la partitura, realizacin correcta de principios (incluidos
los anacrsicos) y finales de frase (utilizacin de trinos en cadencias finales), bsqueda de
puntos culminantes en frases y secciones y diferenciacin en la forma de fraseo en los
diferentes estilos.
Dominio de los efectos explicados en las enseanzas elementales de msica.
Realizacin de armnicos octavados sin utilizar notas simultneas.
Realizacin de estudios y obras de diferentes pocas y estilos y de ejercicios previos que
contengan diferentes dificultades tcnicas.
Aplicacin y ampliacin de las grafas utilizadas en las enseanzas elementales de msica.
Construccin de motivos y estructuras meldicas y armnicas de cuatro y ocho compases con
patrones de acompaamiento y semicadencias y cadencias.
Memorizacin mecnica, visual y auditiva y su aplicacin.
Lectura a primera vista de textos acordes con el primer curso de enseanzas profesionales.
Practica auditiva para identificar instrumentos originales y fidelidad al estilo y a la partitura.

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Interpretacin de obras para dos o ms guitarras y otros instrumentos cuando exista la


posibilidad (Asignatura: Conjunto).
Trabajar cinco estudios de autores diferentes y cuatro obras de distintos estilos y dificultades
tcnicas
* Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se continuar
profundizando en su estudio.

CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente las obras del Programa, en lo concerniente a
dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1 Adoptar una posicin adecuada del cuerpo con respecto al instrumento.
2 Lograr una calidad y una proyeccin del sonido acorde con el curso de Enseanzas
Profesionales.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

3 Mostrar claridad y limpieza en la ejecucin tcnica de las piezas.


4 Demostrar correccin mtrica en la interpretacin y la adecuacin del tempo elegido en
cada obra o estudio.
5 Respetar el mantenimiento de las voces en la conduccin polifnica y sus respectivos
planos sonoros.
6 Interpretar las piezas del repertorio segn las convenciones interpretativas del estilo
musical correspondiente.
7 Adecuar los cambios aggicos y dinmicos al fraseo, teniendo en cuenta el estilo de cada
pieza.
8 Interpretar de memoria piezas del repertorio.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.

ESTUDIOS DE 1 E.P.
Se elegirn 5 estudios de diferente autor.
AGUADO.D Mtodo. Lecciones de mordentes (Ed. UME)

Lecciones 1 y 3
CARCASSI, M. 25 Estudios Meldicos progresivos Op. 60.

Estudios n 11, 17, 18, y 19


CASTELNUOVO TEDESCO, M. Appunti. Preludi e studi per chitarra. Ed Suvini Zerboni. Milano

Estudio 3
COSTE, N. Estudios Op. 38 (Ed. UME)

Estudios 5 ,7 y 8
DOGSON-QUINE. Study (grado IV). Ed Trinity Colledge.
BROUWER, Leo: tudes simples (3eme. Srie). Editions Max Eschig

Estudios 11, 14 y 15
LESTER.B.. La escala. Ed. Ricordi Londres.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

Estudios n 9
LESTER.B. La cejilla. Ed. Ricordi Londres

Estudios 3, 4, 5, 8, 11, 12 .
LESTER.B. El trmolo. Ed. Ricordi Londres
Estudios n 3 y 5 .SOR. F.

Estudios op. 6 n 1, 2 y 8.

Estudios op. 35 n 17 y 22
TANSMAN, A. 12 piezas fciles (cuaderno 2)

Estudio 11
TRREGA, F.
Estudio de campanelas
OBRAS DE 1E.P.
Se elegirn al menos 4 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Dowland, J. Lady Hammonds Allman
Fuenllana, M. de. Glosa (sobre Tan que vivray de Verdelot)
Miln, L. Pavanas 2, 4 y 6.
Narvez, L. Diferencias sobre "Gurdame las vacas
Noad, F. Renaissance Guitar Anthology. Pginas 36 a 48
Pisador, D. Pavana muy llana de taer.
BARROCO
Bach, J.S. Sarabanda de la Suite n5 para violoncelo
Noad, F. Baroque Guitar Anthology. Pginas 26 a 38
Roncalli, L. Gigue
Sanz, G. Canarios
Scarlatti, D. Allegro
Vise, R. de. Passacaglia
CLASICISMO Y ROMANTICISMO
F. Sor. Minuetos Op. 15 y Op. 22
F. Gragnani .Sonata (The classic guitar collection vol.III)
F. Carulli. Sonatina Op. 6 (The classic guitar collection vol.III)
F. Carulli Rond Op. 40 n 12 (Ed. Suvini Zerboni)
M. Carcassi. Allegreto Op. 21 n 9 (Ed. Suvini Zerboni)
F. Noad. Classical Guitar Anthology. Pginas 26 a 44
F. Noad Romantic Guitar Anthology. Pginas 29 a 42
N. Paganini Sonatina n 1 (M.S.85)
N. Paganini Sonatina n 5 (M.S.85)
Trrega, F. Adelita
Trrega, F. Oremus
Trrega, F. Pavana
Trrega, F. Sueo (Mazurca en Do)
SIGLO XX
Augst, K.Blue Samba
Ayala, H. Canturreando
Brouwer, L. Pieza sin ttulo.Ed. Max Eschig
Lerich, P. 6 Preludios (3 y 5)
Poulenc, F. Sarabanda
Santrsola, G. Giga (de Tres aires de corte) Ed. Columbia Music
Tim Royal.Blues 1 al 5
Torroba, F.M.Burgalesa

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
VV. AA.:Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music
AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

2CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)


OBJETIVOS

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

Dominar en su conjunto la tcnica (arpegios, cejillas, escalas, ligados, trinos y ornamentacin


en general, etc.) y las posibilidades sonoras (armnicos, pizzicatos, tcnicas de apagado, etc.)
y expresivas (glissandos, vibratos, etc.) del instrumento, as como alcanzar y demostrar la
sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.
Realizacin correcta de los distintos recursos sonoros con que cuenta el instrumento.
Aplicacin de recursos expresivos que permitan alcanzar mayor musicalidad en la obra y
calidad en la interpretacin acorde al estilo y la poca.
Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsacin empleada.
Tener criterios personales de digitacin y expresin segn el estilo que se intrprete.
Conocer las distintas convenciones de grafa, fraseo, ornamentacin, etc. segn las pocas.
Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la
memoria.
Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonoma progresivamente
mayor los conocimientos musicales para la improvisacin con el instrumento.
Practicar la msica de conjunto, integrndose en formaciones camersticas de diversa
configuracin.
Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos con
dificultad adecuada a este nivel.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos del curso 1 de enseanzas profesionales


(aunque no aparezcan en la secuenciacin de este curso).

Desarrollo de la capacidad de digitar obras en funcin al contenido musical.


Incorporacin de tipos de pulsacin utilizados en msica antigua como la figueta.
Utilizacin de la dinmica en funcin del estilo.
Utilizacin de trinos en cadencias intermedias e iniciacin a la grafa antigua.
Plasmacin grfica de algunos efectos en la partitura: golpes en la tapa, glisandos, tambora,
pizzicato.
Incorporacin de notas simultneas en combinacin con los armnicos octavados e iniciacin
al trmolo.
Lectura a primera vista de textos acordes con el segundo curso de enseanzas profesionales.
Practica auditiva para identificar instrumentos originales y fidelidad al estilo y a la partitura.
Interpretacin de obras para dos o ms guitarras y otros instrumentos cuando exista la
posibilidad (Asignatura: Conjunto).
Trabajar cinco estudios de autores diferentes y cuatro obras de distintos estilos y dificultades
tcnicas

*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se continuar


profundizando en su estudio.

CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

El alumno deber interpretar correctamente las obras del Programa, en lo concerniente a


dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1 Adoptar una posicin adecuada del cuerpo con respecto al instrumento.
2 Lograr una calidad y una proyeccin del sonido acorde con el curso de Enseanzas
Profesionales.
3 Mostrar claridad y limpieza en la ejecucin tcnica de las piezas.
4 Demostrar correccin mtrica en la interpretacin y la adecuacin del tempo elegido en
cada obra o estudio.
5 Respetar el mantenimiento de las voces en la conduccin polifnica y sus respectivos
planos sonoros.
6 Interpretar las piezas del repertorio segn las convenciones interpretativas del estilo
musical correspondiente.
7 Adecuar los cambios aggicos y dinmicos al fraseo, teniendo en cuenta el estilo de cada
pieza.

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8 Interpretar de memoria piezas del repertorio.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.
ESTUDIOS DE 2E.P.
Se elegirn 5 estudios de diferente autor.
Aguado, D.Segunda parte del Mtodo Ed. UME. Estudios n 5 y9
Brouwer, L."Estudios Simples Estudios XI, XII y XIII
Carcassi, M. "25 Estudiosop 60 Estudios 21 y 23
Coste, N. Estudios Op. 38. n 5 (Preludio), 6 y n 9
Lester, B. Trmolo. Estudios 1, 2, 4, 6, 7, 8 y 11
Sor, F."30 Estudios Ed UME.Estudios 12 (op.6 n 4) y 13 (op.31, n 21)
Trrega, F. Estudio en forma de minueto
Tedesco. M.C. "Appunti" (Cuaderno primo) Estudios n6 y 7
OBRAS DE 2E.P.
Se elegirn al menos 4 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Cutting, F. Almain (.F. Noad The Renaissance guitar)
Dowland, J. Lady Hunsdons Alman(.F. Noad The Renaissance guitar)
Dowland, J.Melancolic Galliard(.F. Noad The Renaissance guitar)
Dowland, J. Tarlentons Resurrection(.F. Noad The Renaissance guitar)
Mudarra, A. Fantasa I
Mudarra, A. Gallarda (F. Noad The Renaissance guitar)
Noad, F. Renessaince Guitar Anthology. Pginas 49 a 65
Rosseter, k (.F. Noad The Renaissance guitar)
Valderrbano, E de. Soneto X
BARROCO
Bach, J.S. Danzas de las suites barrocas para lad

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Brescianello, G.A. Partita n 2


Brescianello, G.A. Partita n 5
Falckenhagen, A. Vivace
Murcia, S. de. Preludio y Allegro
Noad, F. Baroque Guitar Anthology. Pginas 39 a 61
Weiss S.L. Danzas de las suites barrocas para lad
CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Broc, J. La Amistad (Fantasa con Variaciones) Ed. UME
M. Carcassi, M.Allegretto Op.5 n 12
Noad, F. Classical Guitar Anthology. Pginas 45 a 69
Noad, F. Romantic Guitar Anthology. Pginas 43 a 63
Trrega. F. Endecha
Trrega. F. Mazurka en Sol
Trrega. F. Preludio 11 (Ed. Brben)
Vias, J.Andante sentimental
SIGLO XX
Brouwer, L. Preludio. Ed. Max Eschig
Chaviano, F. Son n3 (15 Piezas breves para guitarra). Ed EMEC
Gregson, E.Refrains
Llobet, M.El noi de la mare
Rodrigo, J. Por los caminos de Santiago
Tansman, A.Barcarola
Torroba, F.M.Castillos de Espaa (Alba de Tormes, Torija, Sigenza)
Villa-Lobos, H.Preludios 3 y 4
Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
VV. AA.:Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music
AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.
3 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)
OBJETIVOS
Dominar en su conjunto la tcnica (arpegios, cejillas, escalas, ligados, trinos y ornamentacin
en general, etc.) y las posibilidades sonoras (armnicos, pizzicatos, tcnicas de apagado, etc.)

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y expresivas (glissandos, vibratos, etc.) del instrumento, as como alcanzar y demostrar la


sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.
Realizacin correcta de los distintos recursos sonoros con que cuenta el instrumento.
Aplicacin de recursos expresivos que permitan alcanzar mayor musicalidad en la obra y
calidad en la interpretacin acorde al estilo y la poca.
Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsacin empleada.
Tener criterios personales de digitacin y expresin segn el estilo que se intrprete.
Conocer las distintas convenciones de grafa, fraseo, ornamentacin, etc. segn las pocas.
Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la
memoria.
Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonoma progresivamente
mayor los conocimientos musicales para la improvisacin con el instrumento.
Practicar la msica de conjunto, integrndose en formaciones camersticas de diversa
configuracin.
Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos con
dificultad adecuada a este nivel.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos de 1 y 2 de las enseanzas


profesionales de msica (aunque no aparezcan en la secuenciacin de este curso).

a. Desarrollo de la capacidad de digitar obras en funcin al contenido musical y a la esttica de la


obra.
b. Iniciacin al control del sonido a distintos niveles: dinmico, tmbrico, polifnico, etc.
c. Realizacin de armnicos octavados incluidos en acordes de tres sonidos y ejecucin del
trmolo atendiendo a la velocidad, igualdad, dinmica, etc.
d. Construccin de motivos y estructuras meldicas y armnicas de cuatro y ocho compases con
patrones de acompaamiento y semicadencias y cadencias.
e. Identificacin y prctica de armona evolucionada, tema y variaciones meldicas y armnicas,
as como retardos y apoyaturas.
f. Lectura a primera vista de textos acordes con el tercer curso de enseanzas profesionales.
g. Interpretacin de obras para dos o ms guitarras y otros instrumentos cuando exista la
posibilidad (Asignatura: Conjunto).
h. Trabajar cinco estudios de autores diferentes y cuatro obras de distintos estilos y dificultades
tcnicas
*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se continuar
profundizando en su estudio.

CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente las obras del Programa, en lo concerniente a
dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.
CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1 Adoptar una posicin adecuada del cuerpo con respecto al instrumento.
2 Lograr una calidad y una proyeccin del sonido acorde con el curso de Enseanzas
Profesionales.
3 Mostrar claridad y limpieza en la ejecucin tcnica de las piezas.
4 Demostrar correccin mtrica en la interpretacin y la adecuacin del tempo elegido en
cada obra o estudio.
5 Respetar el mantenimiento de las voces en la conduccin polifnica y sus respectivos
planos sonoros.
6 Interpretar las piezas del repertorio segn las convenciones interpretativas del estilo
musical correspondiente.
7 Adecuar los cambios aggicos y dinmicos al fraseo, teniendo en cuenta el estilo de cada
pieza.
8 Interpretar de memoria piezas del repertorio.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.
ESTUDIOS DE 3 DE E.P.
Se elegirn 5 estudios de diferente autor.
Aguado, D. Estudios n 4 y 6 de la 3 parte del mtodo (Ed. UME)
Brouwer, L.Estudios Simples Estudios n XIV, XV y XVII
Carcassi "25 Estudios Estudios n 20 y 24
Coste, N. Estudios Op. 38 (Ed. UME) n 11 y 13
Lester, B. Estudios 11 (Cejillas)
Lester, B. Estudios 15, 18, 19, 21, 22 (Escalas)
Lester, B. Estudios 9, 10 y 13 (Trmolo)
Sor, F. "30 Estudios Ed UME Estudios n 14 (op 35 n 16) y 17 (op31 n 20)
Trrega, F. Recuerdos de la Alhambra (Ed Brben)
Tedesco, M.V. "Appunti" (Cuaderno primo) Estudios n 6 y del n 8 al 11
OBRAS DE 3 DE E.P.
Se elegirn al menos 4 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Cutting, F. Alman
Dowland, J. Melancholy Galliard
Dowland, J. Queen Elizabeth Galliard
Mudarra, A. Pavana de Alexandre
Narvez, L. Diferencias sobre Guardame las vacas"
Noad, F. Renessaince Guitar Anthology. Pginas 66 a 85

BARROCO
Bach, J.S. Preludio en Re m
Noad, F. Baroque Guitar Anthology. Pginas 62 a 87
Weiss, S.L. Preludios

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Broc, J. Fantasa en Sol M.
Giuliani, M.Sonatine Op.71 n 1 (The Classical Guitar, F. Noad)
Noad, F. Classical Guitar Anthology. Pginas 70 a 97
Noad, F. Romantic Guitar Anthology. Pginas 64 a 79
Sor, F. Andante Op. 5 n 5
Sor, F.Minuetos Op. 3 y 11
Trrega, F.Preludios 1 al 5 (2 serie, Ed Berben)
SIGLO XX
Brouwer, L.Guajira Criolla
Brouwer, L.Preludio
Dogson-QuinePrelude
Lauro, A.Vals venezolano n2
Llobet, M.El Mestre
Llobet, M.El Testament dAmelia
M. Ponce, M.M.Tres canciones populares mexicanas
M. Torroba, F.M.Albada
M. Torroba, F.M.Castillos de Espaa (Alcaiz y Alczar de Segovia)
Pernanbuco, J.Sons de Carrilhoes
Rodrigo, J. De lasTres pequeas piezas para guitarra Ya se van los pastores y Pequea
Sevillana
Villa-Lobos, H.Preludio n 1
Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
VV. AA. :Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music

AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

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4 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)


OBJETIVOS
1. Dominar en su conjunto la tcnica (arpegios, cejillas, escalas, ligados, trinos y ornamentacin
en general, etc.) y las posibilidades sonoras (armnicos, pizzicatos, tcnicas de apagado, etc.)
y expresivas (glissandos, vibratos, etc.) del instrumento, as como alcanzar y demostrar la
sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.
2. Realizacin correcta de los distintos recursos sonoros con que cuenta el instrumento.
3. Aplicacin de recursos expresivos que permitan alcanzar mayor musicalidad en la obra y
calidad en la interpretacin acorde al estilo y la poca.
4. Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsacin empleada.
5. Tener criterios personales de digitacin y expresin segn el estilo que se intrprete.
6. Conocer las distintas convenciones de grafa, fraseo, ornamentacin, etc. segn las pocas.
7. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la
memoria.
8. Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonoma progresivamente
mayor los conocimientos musicales para la improvisacin con el instrumento.
9. Practicar la msica de conjunto, integrndose en formaciones camersticas de diversa
configuracin.
10. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos con
dificultad adecuada a este nivel.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos de los cursos 1, 2 y 3 de las


enseanzas profesionales de msica (aunque no aparezcan en la secuenciacin de este
curso).
a. Refuerzo y autonoma en el empleo de la digitacin ms acertada para dar unidad y coherencia
al discurso musical.
b. Iniciacin a la transcripcin de tablaturas de vihuela y lad.
c. Identificacin y prctica de armona evolucionada, tema y variaciones meldicas y armnicas,
as como notas de adorno.
d. Desarrollo de un criterio interpretativo propio.
e. Lectura a primera vista de textos acordes con el cuarto curso de enseanzas profesionales.
f. Interpretacin de obras para dos o ms guitarras y otros instrumentos cuando exista la
posibilidad (Asignatura: Conjunto).
g. Trabajar cinco estudios de autores diferentes y cuatro obras de distintos estilos y dificultades
tcnicas
*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se continuar
profundizando en su estudio.
CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente las obras del Programa, en lo concerniente a
dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

Conservatorio Profesional de Msica ngel Barja de Astorga (Len)

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Conservatorio Profesional de Msica ngel Barja de Astorga (Len)


Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1 Adoptar una posicin adecuada del cuerpo con respecto al instrumento.
2 Lograr una calidad y una proyeccin del sonido acorde con el curso de Enseanzas
Profesionales.
3 Mostrar claridad y limpieza en la ejecucin tcnica de las piezas.
4 Demostrar correccin mtrica en la interpretacin y la adecuacin del tempo elegido en
cada obra o estudio.
5 Respetar el mantenimiento de las voces en la conduccin polifnica y sus respectivos
planos sonoros.
6 Interpretar las piezas del repertorio segn las convenciones interpretativas del estilo
musical correspondiente.
7 Adecuar los cambios aggicos y dinmicos al fraseo, teniendo en cuenta el estilo de cada
pieza.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

8 Interpretar de memoria piezas del repertorio.


CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.

ESTUDIOS DE 4 DE E.P.
Se elegirn 5 estudios de diferente autor.
Aguado, D. Tercera parte del Mtodo. Estudios 1, 2, 3
Brouwer, L.Estudios Simples Estudio XIX
Coste, N. Estudios op.38 n 14, 15 y n 21
Legnani, L. Capricho n 33
Lester, B. Estudio 12 trmolo
Lester, B. Estudio 15 cejillas
Lester, B. Estudios 16 y 17 .Escalas.
Sor, F. "30 Estudios. Ed UME. Estudios n 21 (op.31 n16), 22 (op29n 20), 23 (op 6n 9).
Sor, F. Estudios op. 29 n 20
Sor, F. Estudios op. 31 n 16, n 19, n 20
Sor, F. Estudios op. 6 n 3, n 9, n 11
Trrega, F. Estudio en Re Mayor (De J. B. Cramer)(Ed Brben)
Villa Lobos, H. Doce Estudios (Ed. Max Eschig) n1
OBRAS DE 4 DE E.P.
Se elegirn al menos 4 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Dowland, J.Lady Hammonds Alman
Dowland, J. The King of Denmarks Galliard
Fuenllana, M. de. Fantasa (VII Tono).
Fuenllana, M. de. Fantasa de redobles
Miln, L. de. Fantasa VIII del cuarto tono
Mudarra, A. de Fantasas II y IV
Narvez, L.de. Cancin del Emperador
Valderrbano, E.de. Sonetos II y XV

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

BARROCO
Bach, J.S. Preludio BWV 999
Bach, J.S. Preludio de la 1 suite para Cello
Corbetta, F. Allemande
Roncalli, L. Passacaglia
Vise, R.de.Tombeau de M. Mouton
Weiss, S.L.Fantasa
Weiss, S.L. Preludios
CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Arcas, J.Los Panaderos (bolero)
Broc, J.El Destino. Fantasa para Guitarra. (Ed. UME)
Carulli, F.Sonata vol. 3 (Clasic Guitar Collection)
Noad, F.Classical Guitar Anthology. Pginas 98 a 116
Noad, F.Romantic Guitar Anthology. Pginas 80 a 102
Regondi, G. Variaciones en trmolo OP 21 (F. Noad)
Sor, F.Andante de la Sonata Op. 22
Sor, F.Andante Largo Op. 5 n 5
Sor, F. Rond de la Sonata Op.22
Sor, F. Variaciones sobre las folas Op.15
Trrega, F.Danza mora
Trrega, F. Marieta (Mazurca)
Trrega, F.Mazurca en Sol. (Ed. Brben)
Trrega, F.Minueto
SIGLO XX
Barrios Mangor, A. La samaritana
Barrios Mangor, A. Oracin para todos
Brower, L.Danza Caracterstica
Lauro, A.Valses venezolanos (3 y 4)
Llobet, M.Can del Lladre
Pernambuco, J.Grauna
Pernambuco, J.Mimoso
Pernambuco, J.P de mico
Pernambuco, J.Rebolico
Ponce, M.M.Vals en Re
Tansman, A.Danza Pomposa
Villa Lobos, H. Preludios n2 y 5 (Ed. Max Eschig)
York, A. Lullaby
Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
VV. AA. :Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music

AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.

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Conservatorio Profesional de Msica ngel Barja de Astorga (Len)


Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA


Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

Conservatorio Profesional de Msica ngel Barja de Astorga (Len)

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Conservatorio Profesional de Msica ngel Barja de Astorga (Len)


Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

5 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)


OBJETIVOS
Dominar en su conjunto la tcnica (arpegios, cejillas, escalas, ligados, trinos y ornamentacin
en general, etc.) y las posibilidades sonoras (armnicos, pizzicatos, tcnicas de apagado, etc.)
y expresivas (glissandos, vibratos, etc.) del instrumento, as como alcanzar y demostrar la
sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.
Realizacin correcta de los distintos recursos sonoros con que cuenta el instrumento.
Aplicacin de recursos expresivos que permitan alcanzar mayor musicalidad en la obra y
calidad en la interpretacin acorde al estilo y la poca.
Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsacin empleada.
Tener criterios personales de digitacin y expresin segn el estilo que se intrprete.
Conocer las distintas convenciones de grafa, fraseo, ornamentacin, etc. segn las pocas.
Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la
memoria.
Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonoma progresivamente
mayor los conocimientos musicales para la improvisacin con el instrumento.
Practicar la msica de conjunto, integrndose en formaciones camersticas de diversa
configuracin.
Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos con
dificultad adecuada a este nivel.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos de los cursos 1, 2, 3 y 4 de las


enseanzas profesionales de msica (aunque no aparezcan en la secuenciacin de este
curso).
a. Refuerzo y autonoma en el empleo de la digitacin ms acertada para dar unidad y coherencia
al discurso musical.
b. Perfeccionamiento en la transcripcin de tablaturas de vihuela y lad.
c. Anlisis formal de los estudios y obras que conformen el repertorio de cada alumno.
d. Desarrollo de un criterio interpretativo propio que le permita realizar un anlisis crtico de su
propia interpretacin.
e. Lectura a primera vista de textos acordes con el quinto curso de enseanzas profesionales.
f. Trabajar cinco estudios de autores diferentes y cuatro obras de distintos estilos y dificultades
tcnicas.

*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se continuar


profundizando en su estudio.
CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente las obras del Programa, en lo concerniente a
dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

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DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1 Adoptar una posicin adecuada del cuerpo con respecto al instrumento.
2 Lograr una calidad y una proyeccin del sonido acorde con el curso de Enseanzas
Profesionales.
3 Mostrar claridad y limpieza en la ejecucin tcnica de las piezas.
4 Demostrar correccin mtrica en la interpretacin y la adecuacin del tempo elegido en
cada obra o estudio.
5 Respetar el mantenimiento de las voces en la conduccin polifnica y sus respectivos
planos sonoros.
6 Interpretar las piezas del repertorio segn las convenciones interpretativas del estilo
musical correspondiente.
7 Adecuar los cambios aggicos y dinmicos al fraseo, teniendo en cuenta el estilo de cada
pieza.
8 Interpretar de memoria piezas del repertorio.

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CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.
ESTUDIOS DE 5 DE E.P.
Se elegirn 5 estudios de diferente autor.
Aguado, D. Estudios de la tercera parte. 4, 5 y 13.
Brouwer, L.Estudios Simples Estudios XVI, XVIII y XX
Castelnuovo-Tedesco, M. Appuntti. Cuaderno Segundo.Ed. Suvini Zerboni) Estudios I y II
Coste, N. Estudios op. 38. n 15, 22 y 23
Damas, T. Studio Scherzo
Dogson-Quine Estudios 1 a 5
Legnani, L. Caprichos 2 y 7
Pujol, E. El Abejorro
Sor, F. "30 Estudios Ed UME Estudios 19 (op. 6n3) y 24(op.6n12)
Sor, F. Estudios op. 29 n 13, n 17, n 18, n 22, n 23
Sor, F. Estudios op. 31 n 24
Trrega, F. Estudio de Velocidad n 24 Ed Brben

OBRAS DE 5 DE E.P.
Se elegirn al menos 4 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Dowland, J. Mister Piper's Galliard
Dowland, J. Sir John Smith's Almain
Dowland, J.The Frog Galliard
Dowland, J. Fantasa V o Fantasa VI
Fuenllana, M. de. Fantasa por el 1 y 2 tonos (C. Morales)
Miln, L. Baixa de Contrapunto
Miln, L. Fantasa X
Mudarra, A. de Fantasa X
Noad, F. Renessaince Guitar Anthology. Pginas 102 a 109
Valderrbano, E.de.Soneto XVII

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BARROCO
Bach, J.S.Preludios de las Suites para Lad
Bach, J.S. Gigue de la Suite BWV 997
Noad, F. Baroque Guitar Anthology. Pginas 105 a 112
Weiss, S.L. Passacaille en ReM
Weiss, S.L. Chacona de la Suite n 17
CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Sor, F. Variaciones sobre Malbroug Op. 28
Sor, F.Sonata Op.15
Broca, J.El Elegante
Giuliani, M. Variaciones sobre la fola de Espaa. Op.45
Carulli, F.Tema Variado
Noad, F. Classical Guitar Anthology. Pginas 117 a 133
Noad, F. Romantic Guitar Anthology. Pginas 103 a 116
Trrega, F. Danza Mora
Trrega, F. Capricho rabe
SIGLO XX
Barrios Mangor, A. Un sueo en la Floresta
Brouwer, L.Fuga
Dyens, R. Tango en Ska
Falla. M. de.Homenaje a Debussy
Lauro, A.Variaciones sobre un tema infantil
Moreno Torroba, F. Madroos
Rodrigo, J.Sarabanda Lejana
Rodrigo, J. Tres pequeas piezas (una de las tres)
En los Trigales
Entre Olivares
Junto al Generalife
Sainz de la Maza, E. Campanas al Alba
Sainz de la Maza, E. Azotea (de la suite Platero y yo)
Tansman, A. Danza Pomposa
Turina, J. Rfaga
Villa-Lobos, H.Preludio 2 y 5
Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
VV. AA. :Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music

AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.

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ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.
ORIENTACIN PROFESIONAL Y ACADMICA
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

6 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)

OBJETIVOS

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Dominar en su conjunto la tcnica (arpegios, cejillas, escalas, ligados, trinos y ornamentacin


en general, etc.) y las posibilidades sonoras (armnicos, pizzicatos, tcnicas de apagado, etc.)
y expresivas (glissandos, vibratos, etc.) del instrumento, as como alcanzar y demostrar la
sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.
Realizacin correcta de los distintos recursos sonoros con que cuenta el instrumento.
Aplicacin de recursos expresivos que permitan alcanzar mayor musicalidad en la obra y
calidad en la interpretacin acorde al estilo y la poca.
Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsacin empleada.
Tener criterios personales de digitacin y expresin segn el estilo que se intrprete.
Conocer las distintas convenciones de grafa, fraseo, ornamentacin, etc. segn las pocas.
Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la
memoria.
Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonoma progresivamente
mayor los conocimientos musicales para la improvisacin con el instrumento.
Practicar la msica de conjunto, integrndose en formaciones camersticas de diversa
configuracin.
Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos con
dificultad adecuada a este nivel.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duracin de todas las enseanzas musicales se estimular el fomento a la


lectura a travs de la lectura a primera vista as como de artculos musicales y/o bibliografa
relacionada con la guitarra.

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos de los cursos 1, 2, 3, 4 y 5 de las


enseanzas profesionales de msica (aunque no aparezcan en la secuenciacin de este
curso).
a. Autonoma en el empleo de la digitacin ms acertada para dar unidad y coherencia al discurso
musical.
b. Adquisicin de un criterio interpretativo propio que le permita realizar un anlisis crtico de su
propia interpretacin, detectando las dificultades tcnicas, interpretativas o memorsticas y
planteando ejercicios de mejora para subsanarlas.
c. Lectura a primera vista de textos acordes con el sexto curso de enseanzas profesionales.
d. Anlisis armnico y formal de estudios y obras que conformen el repertorio de cada alumno
para una mayor comprensin y conduccin del discurso musical.
e. Audiciones comparadas de grandes intrpretes para analizar de manera crtica las
caractersticas de sus diferentes versiones.
f. Dominio de la tcnica y poder concentrarse en la audicin e interpretacin, actuando con
seguridad.
g. Interpretacin individual de obras escritas en todos los lenguajes musicales, profundizando en
el conocimiento de los diferentes estilos y pocas, as como de los recursos interpretativos de
cada uno de ellos.
h. Demostracin de los reflejos necesarios para resolver posibles eventualidades que puedan
surgir en la interpretacin.
i. Actuacin en pblico con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad comunicativa.
j. Trabajar cinco estudios de autores diferentes y al menos cuatro obras de distintos estilos y
dificultades tcnicas.

*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carcter acumulativo y se


continuar profundizando en su estudio.

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CONTENIDOS MNIMOS

Todos los contenidos establecidos para cada curso en la secuenciacin de contenidos se


consideran contenidos mnimos.
El alumno deber interpretar correctamente las obras del Programa, en lo concerniente a
dominio del texto, carcter, estilo, tempo y tcnica, solicitados en cada curso.

DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Todos los alumnos realizarn al menos un total de 5 estudios de autores diferentes y 4 obras
de distintos estilos y dificultades tcnicas a eleccin de entre los propuestos en el material
curricular de esta programacin didctica o de dificultades y caractersticas similares. El
profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o
caractersticas apropiadas.
La distribucin trimestral de obras y estudios ser la siguiente:
-1 Trimestre: Tres estudios
-2 Trimestre: Dos estudios y una obra
-3 Trimestre: Tres obras
El profesor podr variar este orden de acuerdo con las necesidades que presente cada
alumno, aunque sin modificar el nmero mnimo de obras o estudios a realizar en cada
trimestre.
El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las obras o estudios realizados en el
primer trimestre se evaluarn tambin en el segundo trimestre y todo el programa ser
evaluado a final de curso (5 estudios y 4 obras).
La distribucin de la materia es orientativa. El profesor podr cambiarla cuando lo crea necesario.
Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos
que aparecen en la programacin. El mero hecho de tocar la materia no ser suficiente para
superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mnimos exigibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observacin del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El curso estar dividido en tres trimestres.
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
1 Adoptar una posicin adecuada del cuerpo con respecto al instrumento.
2 Lograr una calidad y una proyeccin del sonido acorde con el curso de Enseanzas
Profesionales.
3 Mostrar claridad y limpieza en la ejecucin tcnica de las piezas.
4 Demostrar correccin mtrica en la interpretacin y la adecuacin del tempo elegido en
cada obra o estudio.
5 Respetar el mantenimiento de las voces en la conduccin polifnica y sus respectivos
planos sonoros.

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6 Interpretar las piezas del repertorio segn las convenciones interpretativas del estilo
musical correspondiente.
7 Adecuar los cambios aggicos y dinmicos al fraseo, teniendo en cuenta el estilo de cada
pieza.
8 Interpretar de memoria piezas del repertorio.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Se remite a la pgina 51 de esta programacin.
METODOLOGA Y DIDCTICA
Se remite a la pgina 52 de esta programacin.
CRITERIOS DE PROMOCIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
CRITERIOS DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.
REPERTORIO, BIBLIOGRAFA, ETC.

ESTUDIOS DE 6 E.P.
Se elegirn 5 estudios de diferente autor.
Aguado, D. Tercera parte. Estudio 15
Brouwer, L.Estudios Simples. Estudio XX
Coste, N. Estudios op.38. Estudios n 5 (Tarantelle) y 24
Dogson-Quine Estudios 6 a 10
Pujol, E. Ondinas. Estudio n 7.
Trrega, F. Estudio brillante de Allard
Sor, F. "30 Estudios Ed. UME Estudios 15 (op6 n 11), 20 (op.6 n 6) y 25 a 30
Sor, F. Estudios Op. 21 n 24,
Sor, F. Estudios Op. 29 n 18,23,13,17 y 22
Tedesco, C. Appunti. Cuaderno 2. Estudios 3 y 4
Villa-Lobos, H. Estudios 4 y 9
OBRAS DE 6 E.P.
Se elegirn al menos 4 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Narvez, L. Variaciones Conde Claros
Dowland, J. Fantasa VII
Miln, L. de. Fantasa IX
Fuenllana, M. de. Fantasa (VII Tono)
Valderrbano, E.de. Soneto Lombardo

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BARROCO
Bach, J.S. Fugas (BWV 997,998,1000,1003,1005)
Bach, J.S. Suite BWV 1009
Scarlatti, D. Sonata en La Mayor L483/ K322
CLASISCISMO Y ROMANTICISMO
Aguado, D.Fandango Variado
Broca, J.Fantasa
Giuliani, M.Grand Overture Op.61
Giuliani, M.Variaciones sobre un tema de Hndel. Op.107.
Sor, F.Andante Op. 6 n 12
Sor, F.Variaciones sobre la Flauta Mgica de Mozart Op.9
Sor, F.Fantasa elegaca Op.59
Trrega, F. Fantasa sobre motivos de La Traviata
SIGLO XX
Albniz, I. Asturias
Barrios Mangor, A. La Catedral
Brouwer, L.Canticum
Brouwer, L. Elogio de la Danza
Brouwer, L.Preludios Epigramticos
Duarte, J. Suite Inglesa Op. 31
Dyens, R. Tango en Ska
Moreno Torroba, F. Nocturno
Moreno Torroba, F. Suite Castellana
Ponce, M.M.Variaciones sobre un tema de A.Cabezn
Rak, S.Temptation of the Renaissance
Ruiz Pip, A.Cancin y Danza n 1
Tansman, A.Cavatina
Tedesco, C.Tarantela
Turina, J. Fandanguillo
Turina, J. Homenaje a Trrega
Villa Lobos, H. Suite Popular Brasilea. Ed. Max Eschig. n 1 y 2.
Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
VV. AA. :Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad).Frederic Harris Music

AUDICIONES
Se remite a la pgina 53 de esta programacin.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES


Se remite a la pgina 54 de esta programacin.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.
PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Se remite a la pgina 55 de esta programacin.

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ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.
ORIENTACIN PROFESIONAL Y ACADMICA
Se remite a la pgina 56 de esta programacin.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
ENSEANZAS ELEMENTALES
Cada alumno recibir trimestralmente informacin por escrito (mediante una calificacin)
sobre la situacin de su proceso de aprendizaje. La calificacin se expresar en trminos
numricos utilizando la escala de 1 a 10 sin decimales, considerndose positivas las
calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las inferiores a cinco.
La calificacin final ser la media ponderada de las partes que se explicitan a continuacin,
siendo condicin necesaria haber superado cada una de las partes con calificacin igual o
superior a cinco. Para calcular la media ponderada se aplicar el siguiente cmputo:

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CLASE INDIVIDUAL Y COLECTIVA (Sobre los contenidos de la programacin).


La calificacin resultante ser el 90% de la calificacin total obtenida por el alumno.
AUDICIONES INTERNAS Y PBLICAS
La calificacin resultante ser el 10% de la calificacin total obtenida por el alumno.
Para obtener una calificacin positiva a final de curso ser preciso actuar como solista y de
memoria en cada una de las audiciones trimestrales programadas por el Departamento.

1,2,3 Y 4 DE ENSEANZAS PROFESIONALES


Cada alumno recibir trimestralmente informacin por escrito (mediante una calificacin) sobre la
situacin de su proceso de aprendizaje. La calificacin se expresar en trminos numricos
utilizando la escala de 1 a 10 sin decimales, considerndose positivas las calificaciones iguales o
superiores a cinco y negativas las inferiores a cinco.
La calificacin final ser la media ponderada de las partes que se explicitan a continuacin, siendo
condicin necesaria haber superado cada una de las partes con calificacin igual o superior a
cinco. Para calcular la media ponderada se aplicar el siguiente cmputo:

TCNICA Y ESTUDIOS
La calificacin resultante ser el 45% de la calificacin total obtenida por el alumno.
OBRAS
La calificacin resultante ser el 45% de la calificacin total obtenida por el alumno.
AUDICIONES INTERNAS Y AUDICIONES PBLICAS
La calificacin resultante ser el 10% de la calificacin total obtenida por el alumno.
Para obtener una calificacin positiva a final de curso ser preciso actuar como solista
y de memoria en cada una de las audiciones trimestrales programadas por el
Departamento.

5 CURSO DE ENSEANZASPROFESIONALES

Cada alumno recibir trimestralmente informacin por escrito (mediante una calificacin) sobre la
situacin de su proceso de aprendizaje. La calificacin se expresar en trminos numricos
utilizando la escala de 1 a 10 sin decimales, considerndose positivas las calificaciones iguales o
superiores a cinco y negativas las inferiores a cinco.
La calificacin final ser la media ponderada de las partes que se explicitan a continuacin, siendo
condicin necesaria haber superado cada una de las partes con calificacin igual o superior a
cinco. Para calcular la media ponderada se aplicar el siguiente cmputo:
TCNICA Y ESTUDIOS
La calificacin resultante ser el 35% de la calificacin total obtenida por el alumno.
OBRAS
La calificacin resultante ser el 35% de la calificacin total obtenida por el alumno.
AUDICIONES INTERNAS Y AUDICIONES PBLICAS
La calificacin resultante ser el 30% de la calificacin total obtenida por el alumno.

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Para obtener una calificacin positiva a final de curso ser preciso actuar como solista
y de memoria en cada una de las audiciones trimestrales programadas por el
Departamento.

6 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

Cada alumno obtendr su calificacin trimestral y de curso organizada de la siguiente manera:

Semanalmente: El profesor tomar las notas que estime oportunas respecto al rendimiento
acadmico del alumno.
Trimestralmente: El profesor calificar al alumno con nota numrica de 1 a 10 sin decimales.
Asimismo se tendr en cuenta la Audicin realizada.
En 6 de enseanzas profesionales los porcentajes a aplicar sern los siguientes:
La clase individual (a evaluar sobre los contenidos de la programacin), mas estudio
personal puntuar un 50 %.
Las audiciones, tanto las internas como las pblicas, puntuarn un 50 % (25%
internas, 25% pblicas) en el primer y segundo trimestre y un 20 % (10 %
internas, 10 % pblicas) en el tercero o en el trimestre en el que se realice el
recital
El recital de fin de curso puntuar un 30 % en el trimestre en el que se realice, que
por norma general ser en el tercero. . El alumno interpretar en este recital fin de
grado un programa compuesto por, al menos, cuatro obras (sin incluir los estudios)
trabajadas a lo largo del curso. En el supuesto de que un alumno no pueda realizar el
recital por una causa debidamente justificada (lesin, hospitalizacin o cualquiera otra
de fuerza mayor), el profesor valorar si el alumno estaba o no preparado para
hacerlo.

METODOLOGA Y DIDCTICA
Se tendrn en cuenta las leyes y principios que hacen que la metodologa empleada en el
proceso de enseanza-aprendizaje sea:

Activa y participativa. Fomenta el dilogo profesor-alumno y alumnos-alumno y favorece


el intercambio fluido y natural de ideas y conocimientos para superar, de manera ms
eficaz, las dificultades que puedan encontrarse en las obras, estudios y escalas a
interpretar en cada curso.

Reflexiva y autnoma. A fin de desarrollar la autonoma en el trabajo, de manera que el


alumno, tras la reflexin de lo ejecutado, detecte las dificultades y resuelva los problemas
realizando ejercicios para ello (tomando de modelo los realizados en clase) al tiempo que
toma consciencia de sus avances y logros y decida si debe avanzar o reforzar.

Progresiva. Tocar un instrumento requiere desarrollar unas habilidades fsicas y


psquicas. La destreza psicomotora se consigue con la prctica constante. El estudio
diario es una herramienta fundamental para el perfeccionamiento de la prctica
instrumental en la que se van interrelacionando los nuevos conceptos con los adquiridos
previamente.

Motivadora. Se trata de dar soluciones tcnicas a dificultades concretas, dar orientacin


al alumno con el fin de estimular su propia capacidad artstica, desarrollando la autocrtica
de manera constructiva y encontrando la motivacin en el deseo de superacin.

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Flexible. Adaptada a las caractersticas propias de cada alumno, para guiarle y ayudarle
en la planificacin y actuacin del trabajo en casa, de manera que el buen desarrollo de su
estudio diario le permita alcanzar los contenidos mnimos exigibles de su curso.

CRITERIOS DE PROMOCIN

Se promocionar de curso cuando se hayan satisfecho los mnimos exigibles descritos enel
curso correspondiente.

CRITERIOS DE RECUPERACIN

Se recuperar el curso cuando se hayan satisfecho los mnimos exigibles descritos enel curso
correspondiente y, en este caso, se comunicar al Jefe de Departamento.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Para los alumnos con asignaturas pendientes de evaluar en Septiembre:
El profesor realizar un informe escrito con los objetivos y contenidos no alcanzados as
como la propuesta de actividades para su superacin, el cual ser entregado al alumnado.
El alumno realizar una prueba en Septiembre basada en dicha propuesta.
Se tendrn en cuenta para calificar dicha prueba los criterios de evaluacin y los criterios de
calificacin establecidos para cada curso.
Para los alumnos con asignaturas pendientes de cursos anteriores.
No ser preciso la realizacin de ninguna prueba. El alumno, a travs de la evaluacin
continua recuperar el curso cuando se hayan satisfecho los mnimos exigibles descritos enel
curso correspondiente.

AUDICIONES
El alumno realizar cada trimestre dos clases de audiciones, audiciones internas y audiciones
pblicas.

AUDICIONES INTERNAS:

Se realizar una audicin trimestral conjunta de los alumnos ante los profesores del
Departamento de cuerda.
La calificacin del alumno ser realizada slo por el profesor tutor, actuando el resto de los
profesores como vocales.
Consistirn en la presentacin por parte del alumno de las piezas estudiadas en el trimestre.
El repertorio y el nmero de piezas a interpretar ser a criterio de los profesores.
En la audicin interna del tercer trimestre, el alumno deber presentar el programa de obras y
estudios que corresponde al curso completo. El alumno interpretar las obras y estudios que
determine el profesorado.

AUDICIONES PBLICAS:

1. Es obligatorio, para promocionar al curso siguiente, participar en cada una de las audiciones
trimestrales.
2. En la primera audicin trimestral, el alumno ha de interpretar en pblico al menos una pieza.

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3. En la segunda audicin trimestral, el alumno ha de interpretar en pblico una pieza de


memoria y otra con o sin partitura, de las trabajadas durante el trimestre.
4. Al final de curso el alumno deber interpretar en pblico, al menos, tres piezas de las
estudiadas durante el curso. Dos de ellas de memoria. Las piezas sern escogidas por el
profesor tutor.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

El departamento de cuerda se podr poner en contacto con el resto de departamentos


para realizar actividades conjuntas para beneficio del alumnado teniendo en cuenta los
objetivos y contenidos reflejados en la programacin.
Asistencia de los alumnos a conciertos fuera del centro, tanto individualmente como en
grupos organizados por el conservatorio.
Organizacin de un posible cursillo concierto impartido por un intrprete reconocido
profesionalmente.
Ocasional y conjuntamente con otro profesional, asistencia a clases colectivas y
audiciones de otros instrumentos.

CLASES COLECTIVAS
La programacin de las clases Colectivas de acuerdo con los criterios generales que establezca la
comisin de coordinacin pedaggica, y la planificacin de posibles actividades conjuntas entre las
distintas clases colectivas de las Enseanzas Elementales de Msica.

La clase colectiva de guitarra se imparte en los cuatro cursos de las enseanzas elementales. Ha
de realizarse una vez a la semana con una duracin de una hora por sesin y es necesaria para
cubrir determinados aspectos esenciales en la formacin del alumno.
OBJETIVOS
Respetar las normas que rigen la actividad de conjunto y adquirir la responsabilidad
que conlleva el trabajo instrumental de grupo.
Servir de apoyo y de estmulo al observar a sus compaeros y as sentirse ms
integrado en el centro, mejorando su calidad y tiempo de estudio.
Reforzar lo aprendido en la clase individual en relacin a las capacidades mecnicas,
sensibilidad auditiva, habilidades intelectuales y calidad de estudio, se potenciar a
travs de la prctica colectiva y el intercambio de opiniones y experiencias entre los
diferentes alumnos.

CONTENIDOS
Las materias a tratar se alternarn con un criterio totalmente flexible y abierto,
tratando de estimular al alumno para que posteriormente ahonde e investigue sobre
los temas tratados. Algunos de ellos pueden ser:
Msica de cmara con diferentes agrupaciones (dos, tros,
cuartetos...orquesta de guitarras.).
Audiciones, msica comparada, generalizaciones sobre diferentes pocas y
autores, evolucin de la guitarra, repertorio, etc.
Improvisacin, entrenamiento auditivo, desarrollo de la memoria musical,
mtodos de estudio, actitud a la hora de tocar en pblico, lectura a primera
vista con y sin instrumento, digitacin con y sin instrumento...

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EVALUACIN
La evaluacin ser continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la
observacin del proceso de aprendizaje de los alumnos.

MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS


Los materiales y recursos didcticos que se van a utilizar son:
-

Guitarra del profesor


Guitarra del alumno, adecuada a la edad y curso. Los alumnos de menor altura y
longitud y tamao de brazos, manos y dedos se iniciarn en la prctica instrumental
con guitarras del tipo cadete.
Diario del alumno y cuaderno de registro del profesor.
Bibliografa necesaria tanto para trabajar el repertorio de cada curso como otros
aspectos de la programacin (lectura a primera vista, tcnica, improvisacin e
interpretacin), as como pginas webs.
Atriles, soportes ergonmicos, reposa pies y sillas sin brazos de diferentes alturas.
Afinador, metrnomo, juegos de cuerdas, cejilla, limas y pulidores.
Pizarra y espejo.
Equipo de msica, grabadora de sonido e imagen.

PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA


Cuando un alumno, en un mismo trimestre, acumule tres o ms faltas de asistencia en clase
individual perder el derecho a la evaluacin continua.
Al finalizar ese trimestre, el profesor fijar una fecha para realizar una prueba en el que el alumno
deber superar los contenidos de esa evaluacin.
En el primer curso de enseanzas elementales dicha prueba consistir en:
o Primer trimestre: interpretacin de 9 piezas meldicas con las tres primeras cuerdas
o Segundo trimestre: interpretacin de 6 piezas con acompaamiento de bajos al aire y
que podrn contener melodas hasta ms o menos la quinta cuerda.
o Tercer trimestre: interpretacin de 4 piezas en primera posicin completa.
En el resto de cursos dicha prueba consistir en la interpretacin de tres piezas (obras o estudios)
contenidas en la programacin oficial de guitarra del Conservatorio ngel Barja de Astorga del
curso correspondiente, y un ejercicio de lectura a primera vista con el instrumento propuesto por el
profesor.
La nota de esta prueba ser la calificacin de ese trimestre.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Si el profesor tutor considera que el desarrollo tcnico del alumno no se ajusta al curso en el que
se encuentra matriculado o considera que sus hbitos tcnicos ponen en peligro el futuro de sus
estudios instrumentales, podr proponer la adaptacin dentro de su programacin que considere
adecuada, aunque ello suponga no alcanzar los objetivos mnimos del curso, cumplir con el
repertorio asociado al mismo y en consecuencia no promocionar al curso siguiente.
El posible estudio de la guitarra en nios con dificultades fsicas o psquicas depender del grado
de discapacidad y dnde est centrada. Para trabajar con nios invidentes existen mtodos
especficos publicados por la O. N. C. E. que posibilitan el estudio del instrumento al mismo nivel
que cualquier otro.
En los dems casos, se deber estudiar concretamente cada uno de ellos y sus posibilidades de
interpretacin con el instrumento. En cualquiera de las circunstancias no podrn admitirse alumnos

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con discapacidad en las manos, brazos o en cualquiera de los msculos que intervienen en la
ejecucin.
Otras posibles necesidades pueden incluir a alumnos extranjeros, superdotados y enfermedades
temporales entre otras. En todos los casos prima una atencin personal e individualizada
adaptada.

ORIENTACIN PROFESIONAL Y ACADMICA


Para continuar estudios superiores se aconseja al alumnado realizar cursos de formacin
durante el verano con profesores de conservatorios de su inters. Centros como el Conservatorio
Superior de Msica de Salamanca dentro de la comunidad de Castilla y Len, as como los
Conservatorios Superiores de Galicia, Asturias y Madrid realizan durante el curso escolar jornadas
de puertas abiertas. Para buscar informacin sobre las mismas o sobre las pruebas se aconseja
consultar las pginas webs de dichos conservatorios:
Salamanca: www.consuperiorsal.com
Vigo: www.conservatoriosuperiorvigo.com
Oviedo: www.consmupa.es
Madrid: www.educa.madrid.org/web/csmrealconservatorio.madrid/

PRUEBAS DE ACCESO A ENSEANZAS ELEMENTALES


2, 3 y 4 CURSO DE ENSEANZA ELEMENTAL
NORMAS GENERALES
1. Para el acceso a un curso de Enseanza Elemental distinto al de primero, ser preciso superar
una prueba. Esta prueba constar de dos ejercicios:
a) Ejercicio de lenguaje musical, en el que se evaluarn los conocimientos tericos y prcticos
del lenguaje musical de acuerdo con los contenidos establecidos en los cursos anteriores al
que realiza la prueba.
Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos, siendo precisa una calificacin mnima de 5 puntos
para superarlo.

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b) Interpretacin, en el instrumento de la especialidad a la que se opte, de dos obras cuyo


nivel deber corresponder al menos al del curso anterior al que se opte. El alumno deber
presentar un programa de 9 obras de las que interpretar 2 a eleccin del tribunal. Se
valorar la interpretacin de memoria y la dificultad del programa.
Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos, siendo precisa una calificacin mnima de 5 puntos
para superarlo.
2. La no presentacin a cualquiera de las dos partes del ejercicio supone la exclusin de la
prueba.
3. Todos los interesados debern presentar en el registro del centro la solicitud que se puede
obtener en la conserjera o en la oficina del Conservatorio.
4. El plazo de presentacin de solicitudes ser el que marque la Consejera de Educacin de la
Junta de Castilla y Len, siendo normalmente en torno al mes de Mayo.
5. La prueba de acceso a 2, 3 y 4 de Enseanza Elemental tendr lugar en la segunda quincena
del mes de Junio.
6. Los Candidatos debern entregar al tribunal en el momento del examen un ejemplar de las
obras a interpretar y una copia de la solicitud junto al DNI, copia del libro de familia o pasaporte.
7. La puntuacin definitiva de la prueba citada en el apartado anterior ser la media ponderada de
la calificacin obtenida en las dos parte del ejercicio (a, instrumento y b, lenguaje musical),
ponderndose la primera parte en un 70% y la segunda en un 30%.
8. La superacin de esta prueba surtir efectos nicamente para el curso acadmico que
comenzar en septiembre del ao en que se realicen las pruebas.
9. La relacin de obras orientativas se encuentra a disposicin de los interesados en este
documento.
10. Podrn aceptarse obras diferentes a las propuestas de igual nivel y caractersticas. Se
recomienda a los aspirantes ponerse en contacto con los profesores de las distintas
especialidades o asignaturas para aclarar cualquier duda al respecto. El tribunal se reserva el
derecho de admitir o rechazar aquellas obras que considere oportunas.
11. En las obras divididas en tiempos, el tribunal ser quien determine la audicin total o parcial de
las mismas.
Criterios de evaluacin de las especialidades instrumentales y porcentajes con los que se
valorarn cada uno de ellos

1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiracin adecuados a las exigencias de la ejecucin


instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin instrumental y
el grado de relajacin necesaria para evitar crispaciones que conduzcan a una prdida de control
en la ejecucin.
Este criterio computar el 20% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.
2- Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales. Este criterio evala la capacidad de interrelaccionar los conocimientos tcnicos y
tericos necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
Este criterio computar como el 20% de la nota final de la prueba de interpretacin

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3- Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades sonoras del


instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
Este criterio computar como el 35% de la nota final de la prueba de interpretacin.

4- Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista y en grupo. Se trata de evaluar
el conocimiento que el alumno posee del repertorio de su instrumento y de sus obras ms
representativas, as como el grado de sensibilidad e imaginacin para aplicar los criterios estticos
correspondientes.
Este criterio computar con el 15% de la nota final de la prueba de interpretacin.
5- Interpretar de memoria obras del repertorio. Mediante este criterio se valora el dominio y la
comprensin que el alumno posee de las obras, as como la capacidad de concentracin sobre el
resultado sonoro de las mismas.
Este criterio computar con el 10% de la nota final de la prueba de interpretacin.
Los criterios de evaluacin sern aplicados y exigidos en funcin del curso al que se pretende
acceder y en consonancia directa con el Proyecto Curricular del Conservatorio y las
Programaciones Didcticas de las distintas especialidades instrumentales.

PRUEBAS DE ACCESO A ENSEANZAS PROFESIONALES

1 CURSO DE ENSEANZA PROFESIONAL


NORMAS GENERALES
1. Para iniciar los estudios de primer curso de Enseanza Profesional ser preciso superar una
prueba que consistir en:
a) Ejercicio para evaluar la capacidad auditiva del alumno y sus conocimientos tericos y
prcticos del lenguaje musical.
Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos, siendo precisa una calificacin mnima de 5
puntos para superarlo.
b)

Ejercicio de instrumento que consistir en:

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1) Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento, con las


dificultades tcnicas de los contenidos finales de las enseanzas elementales.
2) Interpretacin, en el instrumento de la especialidad a la que se opte, de tres obras
pertenecientes a distintos estilos, de las que una como mnimo ser interpretada
obligatoriamente de memoria. El alumno deber preparar un programa de 6 obras
y/o estudios, de las que interpretar dos a eleccin del tribunal y una a eleccin
propia, que ser la obra de memoria. Se valorar la dificultad del programa
presentado.
Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos, siendo precisa una calificacin mnima de 5
puntos para superarlo.
2. La puntuacin definitiva de la prueba citada en los apartados anteriores ser la media
ponderada de la calificacin obtenida en ambos ejercicios, ponderndose el primero de ellos en un
30% y el segundo en un 70%.
3. Todos los interesados debern presentar en el registro del centro la solicitud que se puede
obtener en la conserjera o en la oficina del Conservatorio.
4. El plazo de presentacin de solicitudes ser el que marque la Consejera de Educacin de la
Junta de Castilla y Len (suele ser en mayo)
5. Los Candidatos debern entregar al tribunal en el momento del examen un ejemplar de las
obras a interpretar y una copia de la solicitud junto al DNI., copia del libro de familia o pasaporte.
6. La prueba de acceso a 1 curso de Enseanza Profesional tendr lugar en la segunda quincena
del mes de Junio
7. La no presentacin al primer ejercicio supone la prdida del derecho a tomar parte en la prueba,
por lo que los candidatos no podrn reclamar ser admitidos al segundo ejercicio de la misma. La
no presentacin al segundo ejercicio supone la exclusin de la prueba.
8. La superacin de esta prueba surtir efectos nicamente para el curso acadmico que
comenzar en septiembre del ao en el que se realiza la prueba.
9. La relacin de obras indicativas se encuentra a disposicin de los interesados en documento
anexo.
10. Podrn aceptarse obras diferentes a las propuestas de igual nivel y caractersticas. Se
recomienda a los aspirantes ponerse en contacto con los profesores de las distintas
especialidades o asignaturas para aclarar cualquier duda al respecto. El tribunal se reserva el
derecho de admitir o rechazar aquellas obras que considere oportunas.
11. En las obras divididas en tiempos, el tribunal ser quien determine la audicin total o parcial de
las mismas.

Criterios de evaluacin de las especialidades instrumentales y porcentajes con los que se


valorarn cada uno de ellos

1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiracin adecuados a las exigencias de la ejecucin


instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin instrumental y
el grado de relajacin necesaria para evitar crispaciones que conduzcan a una prdida de control
en la ejecucin.

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Este criterio computar con el 20% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

2- Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales. Este criterio evala la capacidad de interrelaccionar los conocimientos tcnicos y
tericos necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
Este criterio computar con el 20% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

3- Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades sonoras del


instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
Este criterio computar con el 30% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

4- Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista y en grupo. Se trata de evaluar
el conocimiento que el alumno posee del repertorio de su instrumento y de sus obras ms
representativas, as como el grado de sensibilidad e imaginacin para aplicar los criterios estticos
correspondientes.
Este criterio computar con el 15% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.
5- Interpretar como mnimo una obra del repertorio solista de memoria. Mediante este criterio se
valora el dominio y la comprensin que el alumno posee de las obras, as como la capacidad de
concentracin sobre el resultado sonoro de las mismas.
Este criterio computar con el 5 % de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.
6- Demostrar la autonoma necesaria para abordar la interpretacin dentro de los mrgenes de
flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evala el concepto personal estilstico y la
libertad de interpretacin dentro del respeto al texto.
Este criterio computar con el 10% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

2, 3, 4, 5 y 6 CURSO DE ENSEANZA PROFESIONAL


NORMAS GENERALES
Podr accederse directamente a cualquier curso de enseanza profesional (excepto 1), siempre
que a travs de una prueba ante un Tribunal el aspirante demuestre tener los conocimientos
necesarios para cursar con aprovechamiento las enseanzas correspondientes. Esta prueba
constar de dos ejercicios:
a) Ejercicio para evaluar la capacidad auditiva y los conocimientos tericos y prcticos del curso
para el que realiza la prueba de acceso:
2 y 3 de EP: Lenguaje musical.
4 y 5 de EP: Armona, H de la Msica y Piano complementario.
6 de EP: Piano complementario, H de la Msica y una prueba terico-prctica
de Anlisis o Fundamentos de Composicin.

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Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos, siendo precisa una calificacin mnima de 5


puntos para superarlo.
b) Ejercicio de instrumento que consistir en:
1. Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento, con las dificultades
tcnicas de las enseanzas del curso anterior al que pretenda acceder.
2. Interpretacin de tres obras de diferentes estilos a elegir entre las que se proponga de
las cuales una ser interpretada de memoria. La interpretacin de las mismas podrn
ser con o sin acompaamiento a iniciativa del propio aspirante.
Se deber presentar un repertorio variado de 6 piezas:
-una obra o concierto de memoria a elegir por el aspirante
- 5 restantes, entre estudios y obras, de las cuales el
eleccin del tribunal.

alumno interpretar dos a

Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos, siendo precisa una calificacin mnima


de 5 puntos para superarlo.

Todos los interesados debern presentar en el registro del centro la solicitud que se puede
obtener en la conserjera o en la oficina del Conservatorio.

El plazo de presentacin de solicitudes ser el que marque la Conserjera de Educacin de la


Junta de Castilla y Len (suele ser en el mes de mayo)

La superacin de esta prueba surtir efectos nicamente para el curso acadmico que
comenzar en septiembre del ao en el que se realiza la prueba.

Los Candidatos debern entregar al tribunal en el momento del examen un ejemplar de las obras
a interpretar y una copia de la solicitud junto al DNI., copia del libro de familia o pasaporte

La puntuacin definitiva de la prueba citada en los apartados anteriores ser la media ponderada de la
calificacin obtenida en ambos ejercicios, ponderndose el primero de ellos en un 30% y el segundo en
un 70%.

La prueba de acceso a 2, 3, 4, 5 y 6 curso de enseanza profesional tendr lugar en la


segunda quincena del mes de Junio.

La no presentacin al primer ejercicio supone la prdida del derecho a tomar parte en la prueba,
por lo que los candidatos no podrn reclamar ser admitidos al segundo ejercicio de la misma. La
no presentacin al segundo ejercicio supone la exclusin de la prueba.

La relacin de obras indicativas se encuentra a disposicin de los interesados en documento


anexo.

Podrn aceptarse obras diferentes a las propuestas de igual nivel y caractersticas. Se


recomienda a los aspirantes ponerse en contacto con los profesores de las distintas
especialidades o asignaturas para aclarar cualquier duda al respecto. El tribunal se reserva el
derecho de admitir o rechazar aquellas obras que considere oportunas.

En las obras divididas en tiempos, el tribunal ser quien determine la audicin total o parcial de las
mismas.

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Criterios de evaluacin de las especialidades instrumentales y porcentajes con los que se


valorarn cada uno de ellos

1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiracin adecuados a las exigencias de la ejecucin


instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin instrumental y
el grado de relajacin necesaria para evitar crispaciones que conduzcan a una prdida de control
en la ejecucin.
Este criterio computar con el 20% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

2- Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales. Este criterio evala la capacidad de interrelaccionar los conocimientos tcnicos y
tericos necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
Este criterio computar con el 20% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

3- Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades sonoras del


instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
Este criterio computar con el 30% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

4- Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista y en grupo. Se trata de evaluar
el conocimiento que el alumno posee del repertorio de su instrumento y de sus obras ms
representativas, as como el grado de sensibilidad e imaginacin para aplicar los criterios estticos
correspondientes.
Este criterio computar con el 15% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

5- Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo
correspondiente. Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensin que el alumno posee
de las obras, as como la capacidad de concentracin sobre el resultado sonoro de las mismas.
Este criterio computar con el 5 % de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

6- Demostrar la autonoma necesaria para abordar la interpretacin dentro de los mrgenes de


flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evala el concepto personal estilstico y la
libertad de interpretacin dentro del respeto al texto.
Este criterio computar con el 10% de la nota final de la prueba de interpretacin instrumental.

PRUEBAS DE ACCESO
REPERTORIO ORIENTATIVO EN EL AULA DE
GUITARRA

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ACCESO A SEGUNDO CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES


CASAS MIR B.: Estudio progresivo de la guitarra.(Vol. 1) Piles editorial de msica, S.A.
ISMN: M-69200-064-8
CRACKNELL, D.: Enjoy Playing the guitar (Book 1). Ed. Oxford University Press.
ISBN 10: 0193371340
LINNEMANN, M.: Gitarrengeschichten (Vol.1 y 2). Ricordi. ISMN: M-2042-2528-6 e
ISMN: M-2529-3
MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitarre. Doberman-Yppan. ISBN 2-920-274-34-1
MOURAT, J.M.: La guitarre classique Vol.A. ditions M.Combre. ISBN: 979-0-230-34604-7
MURO, J. A.: Basic Pieces (Vol. 1). Chanterelle. ISBN: 979-0-2047-9781-3
NMAR, Z.: La guitarra (Iniciacin). Real Musical. ISBN: 978-84-935179-1-5
NUTTALL P. & WHITWORTH J.: The guitarrist way. Book 1. Ed Holley music.
ISBN-13: 979-0708021018
NUTTALL P. & WHITWORTH J.: The guitarrist way. Book 2. Ed Holley music.
ISBN-13: 979-0708021025
REBENAQUE, S.: Taer. Ed. Piles. ISBN: 84-86106-91-5
SEARLE, L.: Guitar Fun (Vol. 1). Ed. Schott. ISMN: M-001-08149-8
ISBN: 979-0-001-08149-8
VV. AA.: Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad). Frederic Harris Music
ISBN: 978-1-55440-438-4.
ISBN 978-1-55440-429-2.
ISBN 978-1-55440-430-8.
ISBN 978-1-55440-431-5.
ISBN 978-1-55440-429-2.
ISBN 978-1-55440-434-6.
ISBN 978-1-55440-437-7.
ISBN 978-1-55440-435-3.
ISBN 978-1-55440-433-9.
ISBN 978-1-55440-436-0.
ACCESO A TERCER CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES
ESTUDIOS
Se elegirn 5 estudios de diferente autor.
AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edizioni Suvini Zerboni. Item number: ABE-5594861088.
Isbn:978-0-86824-258-3 (N/A)
m. Estudios 2, 3, 4
BROUWER, L.: tudes simples (1ere. Srie). Editions Max Eschig. no especifica ISBN
Estudios 1 y 2
CARULLI, F.: Studi per chitarra. Edizioni Suvini Zerboni. S. 6745 Z ISBN: 979-2-1560-0812-2
Estudios 1-13, 15, 16, 19-23
GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. UME depsito legal M. 42190-1977
11. Estudios 1, 11, 13
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barr) Ricordi. ISBN M-57002-011-9
12. Estudio 2
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Scale) Ricordi. ISBN M-57002-213-7
13. Estudio 8
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi. Edition No:M570022113.
ISBN M-57002-211-3
14.
SOR, F.: Estudios op. 31. Edizioni Suvini Zerboni. M7.ESZ-9352
15. Estudio 1
SOR, F.: Estudios op. 35. Edizioni Suvini Zerboni. M7.ESZ-9352
16. Estudio 1

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SOR, F.: Estudios op. 44. Edizioni Suvini Zerboni. M7.ESZ-9353


17. Estudio 1, 2, 9
SOR, F.: Estudios op. 60. Edizioni Suvini Zerboni. M7.ESZ-9353
18. Estudios 8, 9, 13, 14, 15

OBRAS
Se elegirn al menos 4 obras de diferente estilo.
CHIESA, R.: The easy guitar. Edizioni Suvini Zerboni. S. 9926 Z
19. Balletto di Russia (G. C. Barbetta)
20. Madonna Katerina (H. Newsidler)
21. Branle IX (Adrian Le Roy)
22. Thme russe op.10 n 12 (M. Carcassi)
LINNEMANN, M.: Leichte Folklorestcke fr gitarre. Ricordi. ISMN M-2042-2469-2
m. Nmeros de 1 a 12 y 14
LINNEMANN, M.: Neue Folklorestcke fr gitarre. Ricordi. ISNM M-2042-2527-9
n. Chant du matin
o. Cold finger blues
MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitare (14 pices populaires). Ed. Doberman.
ISBN:2-920-274-34-1
Bahamas
Tango pour Hlne
Crpuscule
Romance
meraude
Carroussel
Miami
MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pices populaires). Ed. Doberman.
ISBN 2-920-274-40-6
Franoise
Karina
NOAD, F.: The renaissance guitar. Amsco Publications. ISBN-10: 0825618134.
ISBN:13- 978-0825618130
Branle Gay (J.B.Besard)
Toy (F. Cutting)
Wilsons Wilde (annimo)
Branle De Bourgogne (A. Le Roy)
VV.AA.: Modern Times (Vol 1). Chanterelle. ISBN 3-89044-051-7
Preludio (J.M. Zenamon)
Escalando (J.M. Zenamon)
Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar como material curricular del curso, pueden ser:
CASAS MIR, B.: Estudio progresivo de la guitarra. (Vol 2). Piles editorial de msica, S.A. ISMN M69200-065-5
DOMENICONI, C.: 24 Prludiem (vol.1). ISBN 0786664460
LINNEMANN, M.: Gitarrengeschichten(Vol.1 y 2). Ricordi. ISMN: M-2042-2528-6 e
ISMN: M-2529-3
MOURAT, J.M.: La guitarre classique Vol.A. ditions M.Combre. ISBN: 979-0-230-34604-7
SAGRERAS, J.: Primeras lecciones. Ricordi. ISBN 950-22-0042-X
SANZ, L.: La guitarra paso a paso. Real Musical. ISBN 84-387-0497-2
VV. AA.: Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad). Frederic Harris Music
ISBN 978-1-55440-438-4.
ISBN 978-1-55440-429-2.
ISBN 978-1-55440-430-8.
ISBN 978-1-55440-431-5.
ISBN 978-1-55440-429-2.
ISBN 978-1-55440-434-6.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

ISBN 978-1-55440-437-7.
ISBN 978-1-55440-435-3.
ISBN 978-1-55440-433-9.
ISBN 978-1-55440-436-0.
REBENAQUE, S.: Taer. Ed. Piles. ISBN: 84-86106-91-5
SEARLE, L.: Guitar Fun (Vol. 1). Ed. Schott. ISMN: M-001-08149-8 ISBN: 979-0-001-08149-8

ACCESO A CUARTO CURSO DE ENSEANZAS ELEMENTALES


ESTUDIOS
Se elegirn 5 estudios de diferente autor.
AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edizioni Suvini Zerboni. ABE-5594861088.
ISBN 978-0-86824-258-3 (N/A)

BROUWER, L.: tudes simples (1ere. Srie). Editions Max Eschig. no especifica ISBN
Estudios 3 a 5
CARULLI, F.: Studi per chitarra. Edizioni Suvini Zerboni. S. 6745 Z ISBN: 979-2-1560-0812-2
Estudios 14, 17, 18, 24 a 30
GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. UME depsito legal M. 42190-1977
Estudios 2, 4, 6, 10, 12, 16, 18, 19.
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barr) Ricordi. ISBN M-57002-011-9
Estudio 3, 6, 13.
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Scale) Ricordi. ISBN M-57002-213-7

Estudio 10, 11.


LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi. Edition No:M570022113.
ISBN M-57002-211-3
Estudio 5
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Tremolo) Ricordi. ISMN M-570-02202-1
Estudio 1
SOR, F.: Estudios op. 44. Edizioni Suvini Zerboni. M7.ESZ-9353
Estudios 3, 5,11
SOR, F.: Estudios op. 60. Edizioni Suvini Zerboni. M7.ESZ-9353
Estudios 5, 7

OBRAS
Se elegirn al menos 4 obras de diferente estilo.
AYALA, H.: Serie americana. Msica para guitarra. ed. AROMO. Depsito Legal 11.723
El Regaln
El Coyuyo
CHIESA, R.: The easy guitar. Edizioni Suvini Zerboni. S. 9926 Z
g. Almande (A. Le Roy)
h.
i. Fiamenga (annimo)
j. Ecossaise n1 (A. Diabelli)
k.
l.
GORE, D.: Fun with guitar (Book one) Latin American Dances. Hampton Music Publishers

Cancin de cuna
Tango (I)
Calypso
Habanera
LINNEMANN, M.: Neue Folklorestcke fr gitarre. ISNM M-2042-2527-9
11. Tanzende Schatten

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12. Swinging bass blues


13. Le chat sur le toit
14. To the isles of Aran
LINNEMANN, M.: Leichte Folklorestcke fr gitarre. Ricordi. ISMN M-2042-2469-2
Nmero 13
MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitare (14 pices populaires). Ed. Doberman.
ISBN 2-920-274-34-1
Le clown
Tango pour Mario
Congo
Orgue de barbarie

Premier amour
MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pices populaires). Ed. Doberman.
ISBN 2-920-274-40-6
Pascale
Emmanuelle
Celine
NOAD, F.: The renaissance guitar. Amsco Publications. ISBN-10: 0825618134.
ISBN-13:978-0825618130
k. Soneto (Enriquez de Valderrbano)
l. The Round Battle Galliard (John Dowland)
NOAD, F.: The baroque guitar. Amsco Publications. ISBN-10: 0825618118
ISBN-13: 978-0825618116
Sarabanda (annimo)
VV.AA.: Modern Times. Chanterelle. ISBN 3-89044-051-7
Paisaje (J.M. Zenamon)
Chanson du marin disparu (F. Kleynjans)
Estudio a la cubana (E. Cordero)
ZENAMON, J. 24 estampas vol I. Musikverlag Eleonora Haas. Art. Nr.: NO.HAAS.GS058
El pequeo coche
Mi amigo el fantasma
Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
AGUADO, D.: Nuevo Mtodo para guitarra. Chanterelle. ISBN 10: 3890441726
ISBN 13: 9783890441726
CASAS MIR.B. Estudio progresivo de la guitarra. Vol 3.Piles editorial de msica.
ISMN M-69200-066-2
DUARTE, J.: Six easy pictures op. 57. Novello. ISBN:9780853604969
GERRITS, P.: La guitarre enchante, Pieces por guitare. Ed. Doberman-Yppan.
ISBN: 2-920274-08-2
MOURAT, J.M.: La guitare classique Vol. A y B. ditions M. Combre. ISBN: 979-0-230-34604-7
ISBN:979-0-230-34621-4
SAGRERAS, J.: Segundas lecciones. Ricordi. ISBN 10: 9876112139 ISBN 13: 9789876112130
SEARLE, L.: Guitar Fun (Vol. 1). Ed. Schott. ISBN 9790001081498
TANSMAN, A.: 12 pices faciles pour guitare (Vol.2). Editions Max Eschig.
ISBN 9790045036164
VV. AA.: Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad). Frederic Harris Music. ISBN 9781-55440-438-4.
ISBN 978-1-55440-429-2.
ISBN 978-1-55440-430-8.
ISBN 978-1-55440-431-5.
ISBN 978-1-55440-429-2.
ISBN 978-1-55440-434-6.
ISBN 978-1-55440-437-7.
ISBN 978-1-55440-435-3.
ISBN 978-1-55440-433-9.
ISBN 978-1-55440-436-0.

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ACCESO A PRIMER CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES


ESTUDIOS
Se elegirn 3 estudios de diferente autor.
AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edicioni Suvini Zerboni. ISBN 978-0-86824-258-3 (N/A)
i. Estudios 10, 13, 17, 22, 24, 29, 34
BROUWER, L.: tudes simples (2eme. Srie). Editions Max Eschig. no especifica ISBN
j. Estudios 6 a 10
CARCASSI, M.: 25 studi melodici progresivi op. 60. Edizioni Suvini Zerboni. Cdigo de Barras ISBN
9792156011856
k. Estudios 1 al 7, 10, 11, 13, 14, 16, 18
CARULLI, F. Studi per chitarra. Ed Suvini Zerboni. ISBN: 979-2-1560-0812-2
l. Ronds 28, 29, 30
COSTE, N.: 25 tudes de Genre. Chanterelle. ISBN 10: 078667668X /
ISBN 13: 9780786676682
m. Estudios 1 a 6
GIULIANI, M.: Studio per la chitarra op.1 (4 parte). Tecla Editions. ISBN 978-0-906953-61-7
n. Estudios 1, 2, 4, 5
GIULIANI, M.: Esercizio per la chitarra op. 48. Tecla Editions. ISBN 978-0-948607-86-8
o. Estudio 1
GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. Tecla Editions. ISBN 978-0-906953-66-2
p. Estudios 7, 9, 17, 21, 22, 23, 25
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barr) Ricordi. ISBN M-57002-011-9
q. Estudio 1, 6, 12, 14.
LESTER, Bryan: Essential guitar Skill (The Scale) Ricordi. ISBN M-57002-213-7
r. Estudio 4,11, 13, 17.
LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi. No:M570022113.
ISBN M-57002-211-3
s. Estudio 3
SAGRERAS, J. Las segundas lecciones para guitarra. ISBN 10: 9876112139
ISBN 13: 9789876112130
SOR, F.: Studi per chitara op. 6. Edizioni Suvini Zerboni. M7.ESZ-9351
t. Estudio 8
SOR, F.: Studi per chitara op. 35. Edizioni Suvini. M7.ESZ-9352
Estudios 3, 9, 13,18 y 22
SOR, F.: Studi per chitarra op. 44. Edizioni Suvini. M7.ESZ-9353
Estudio 15
SOR, F.: Studi per chitarra op. 60. Edizioni Suvini. M7.ESZ-9353
u. Estudio 12

OBRAS
Se elegirn al menos 3 obras de diferente estilo.
ABSIL, J.: Prelude et barcarolle. ditions du Zphyr. ISBN 979-0-54350-387-8
AYALA, H. Msica para guitarra. ed. AROMO. Depsito Legal 11.723
v. Querencia
w. Cariito
x. Luna y Sol
FERNNDEZ, J. M. Bagatela n 5 de Piezas para guitarra.
GARCA ABRIL, A. Vademecum de la iniciacin al virtuosismo. 24 piezas.Ed. Real musical. ISBN 84387-0258-9
Nmeros 6 y 11
JOHNSON, R. Alman
LERICH, P. 6 Preludes. Ed Max Eschig. ISBN 9790045035709

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

Preludios 1,2,4 y 6.
LEWIN, M.: Guitar pieces grade three. Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.
Mrs. Winters Jump (J. Dowland)
Gavota (G. A. Brescianello)
LINNEMANN, M.: Neue Folklorestcke fr gitarre. Ricordi. ISNM M-2042-2527-9
Little clowns ragtime
Vagabond ragtime
MILN, L.: Seis pavanas. Edizioni Suvini Zerboni
Pavana 1
MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pices populaires). Ed. Doberman.
ISBN2-920-274-40-6
Alicia
NOAD, F.: The baroque guitar. Amsco Publications. ISBN 10: 0825699517
ISBN 13: 9780825699511
Cancin o tocata (S. de Murcia)
Sarabanda en mi m (L. Roncalli)
Minueto en la m (H. Purcell)
NOAD, F.: The romantic guitar. Amsco Publications. ISBN 10: 0825624150 /
ISBN 13: 9780825624155
Nocturno op. 4 n 2 (J.K. Mertz)
Barcarola op. 51 n 1 (N. Coste)
SANZ. L.: La guitarra paso a paso. Ed Real Musical. ISBN 9788438704974
Fola de Espaa
Romance annimo
SAVIO, I.: Coleao de peas clssicas para 2 ano de violao. Ricordi. ISBN 9788599477458
a. Siciliana (A. Meissonnier)
b. Alemana (F. Ferandiere)
TRREGA, F. ISBN: 978-9935-452-43-6
Lgrima
VV.AA.: Modern Times vol. 1. Chanterelle. ISBN 3-89044-051-7
Baiao (B. Hodel)
Arpge (F. Kleynjans)
VV.AA.: Modern Times vol. 3. Chanterelle. ISBN 9783890440538
11. Petit prlude (G. Biberian)
12. Reggae sunrise (M. Byatt)
13. Hangin around (M. Byatt)
14. Recuerdo (J. Zenamon)
Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecucin de los objetivos y
contenidos del curso, pueden ser:
AGUADO, D.: Nuevo Mtodo para Guitarra. Chanterelle. ISBN 10: 3890441726
ISBN 13:9783890441726
DUARTE, J..: Six easy pictures op. 57. Novello. ISBN:9780853604969
FERNNDEZ, J. M.: Cinco estudios
MOURAT, J.M.: La guitare classique Vol. B. ditions M. Combre. ISBN: 979-0-230-34621-4
SAGRERAS, J.: Segundas lecciones. Ricordi. ISBN 10: 9876112139 ISBN 13: 9789876112130
VV. AA. :Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canad). Frederic Harris Music. ISBN 9781-55440-438-4.
ISBN 978-1-55440-429-2.
ISBN 978-1-55440-430-8.
ISBN 978-1-55440-431-5.
ISBN978-1-55440-429-2.
ISBN 978-1-55440-434-6.
ISBN 978-1-55440-437-7.
ISBN 978-1-55440-435-3.
ISBN 978-1-55440-433-9.
ISBN 978-1-55440-436-0.
VV.AA.: Modern Times vol. 2 y 4. Chanterelle. ISBN 3-89044-052-5 ISBN 0204702364

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

ACCESO A SEGUNDO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES


ESTUDIOS
Se elegirn 3 estudios de diferente autor.
AGUADO.D Mtodo. Lecciones de mordentes (Ed. UME) ISBN 0-7119-3686-2

Lecciones 1 y 3
CARCASSI, M. 25 Estudios Meldicos progresivos Op. 60.
Estudios n 11, 17, 18, y 19
CASTELNUOVO TEDESCO, M. Appunti. Preludi e studi per chitarra. Op.210
Estudio 3
COSTE, N. Estudios Op. 38.
Estudios 5 ,7 y 8
DOGSON-QUINE. Study (grado IV). Ed Trinity Colledge.
BROUWER, Leo: tudes simples (3eme. Srie). Editions Max Eschig
Estudios 11, 14 y 15
LESTER.B.. La escala. Ed. Ricordi Londres. ISMN M-570-022137
Estudios n 9
LESTER.B. La cejilla. Ed. Ricordi Londres ISMN M-57002-011-9
Estudios 3, 4, 5, 8, 11, 12 .
LESTER.B. El trmolo. Ed. Ricordi Londres ISMN M-570-022021
Estudios n 3 y 5 .SOR. F.
Estudios op. 6 n 1, 2 y 8.
Estudios op. 35 n 17 y 22
TANSMAN, A. 12 piezas fciles (cuaderno 2)
Estudio 11
TRREGA, F. Ed. Brben. Volumen 2, pg 44
Estudio de campanelas.

OBRAS
Se elegirn al menos 3 obras de diferente estilo.

RENACIMIENTO
Fuenllana, M. de. Glosa (sobre Tan que vivray de Verdelot)
Miln, L. Pavanas 2, 4 y 6.
Narvez, L. Diferencias sobre "Gurdame las vacas
Pisador, D. Pavana muy llana de taer.
Noad, F. Renaissance Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN: 0.8256.1813.4
Dowland, J. Lady Hammonds Allman pg 90
Valderrbano, E. Soneto. Pg. 39
Miln, L. Pavana. Pg. 41
Annimo: Fantasa Pg 42
Dowland, J. The round battle Galiard.
Dowland, J.Tarlentons Resurrection

BARROCO
Noad, F. Baroque Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN:0.8256.9951.7
Murcia, S de. Cancin o Tocata. Pgs 26-27.
Roncalli, L. Zarabanda en Mim. Pgs.: 29-30
Purcell, H. Minueto en Lam. Pg 31
Annimo: Minueto en MiM. Pg. 36

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

Bach, J.S. Bourre. Pg. 37-38.


Roncalli, L. Gigue Pg. 49
Sanz, G. Canarios. Pg: 53
Scarlatti, D. Allegro. Pg 62
Vise, R. de. Passacaglia. Pg 56
Bach, J.S. Sarabanda de la Suite n5 para violoncelo. Pg 70-71

CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Carcassi, M. Allegreto Op. 21 n 9 (Ed. Suvini Zerboni)
Carulli, F. Rond Op. 40 n 12 (Ed. Suvini Zerboni)
Carulli, F. Sonatina Op. 6. The classic guitar collection vol.III. ISBN: 9780860014539
Gragnani, F .Sonata .The classic guitar collection vol.III ISBN: 9780860014539
Paganini, N.Sonatina n 1 (M.S.85)
Paganini, N.Sonatina n 5 (M.S.85)
Sor, F. Minuetos Op. 15 y Op. 22
Trrega, F. Adelita. Ed. Brben Vol 3, pg 9
Trrega, F. Oremus Ed. Brben Vol 1, pg 33
Trrega, F. Pavana Ed. Brben, Vol 3 pg 41
Trrega, F. Sueo (Mazurca en Sol). Ed. Brben, Vol 3 pg 55.
Noad, F. The Classical Guitar Anthology AMSCO PUBLICATIONS. ISBN:0.8256.9952.5
Pginas 26 a 44
Giuliani, M. Sonatine Op 71 n 1
Meissonier, A. Andante
Webwer, C.M. von. Cradle song. Op23 n 2.
Carcassi, M. Andantino gracioso. OP 5 n8
Carcassi, M Allegretto op 5 n 12
Giuliani M. Theme from op 102
Giuliani M. Arietta op 95n3
Noad, F. Romantic Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN: 0.8256.2415.0
Pginas 29 a 42
Coste, N. Three Pieces from Rcration du Guitariste.
Chase Op 51 n 9
Broc, J. Vals en Mi.
Broc, J. El elegante
Herrick, R y Edward Horn, C. Cherry Ripe
SIGLO XX
Augst, K.Blue Samba
Ayala, H. Canturreando
Brouwer, L. Pieza sin ttulo.Ed. Max Eschig
Lerich, P. 6 Preludios (3 y 5). Ed. Max Eschig
Poulenc, F. Sarabanda. Ed Ricordi. ISMN M 570-021413
Santrsola, G. Giga (de Tres aires de corte) Ed. Columbia Music
Tim Royal.Blues 1 al 5
Torroba, F.M.Burgalesa

ACCESO A TERCER CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

ESTUDIOS
Se elegirn 3 estudios de diferente autor.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

Aguado, D.Segunda parte del Mtodo Ed. UME. Estudios n 5 y9 ISBN 0-7119-3686-2
Brouwer, L."Estudios Simples Estudios XI, XII y XIII Ed. Max Eschig
Carcassi, M. "25 Estudiosop 60 Estudios 21 y 23
Coste, N. Estudios Op. 38. n 5 (Preludio), 6 y n 9
Lester, B. Trmolo. Ed. Ricordi Londres ISMN M-570-022021
Estudios 1, 2, 4, 6, 7, 8 y 11
Sor, F."30 Estudios Ed UME.Estudios 12 (op.6 n 4) y 13 (op.31, n 21)
Trrega, F. Estudio en forma de minueto Ed. Brben. Volumen 2, pg 31
Tedesco. M.C. Appunti. Preludi e studi per chitarra. Op.210. Estudios n6 y 7
OBRAS
Se elegirn al menos 3 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Noad, F. Renaissance Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN: 0.8256.1813.4
Cutting, F. Almain
Dowland, J. Lady Hunsdons Alman
Dowland, J.Melancolic Galliard
Dowland, J. Tarlentons Resurrection
Mudarra, A. Fantasa I
Mudarra, A. Gallarda
Rosseter, P. Mrs Taylors Galiard
Valderrbano, E de. Soneto
Y Pginas 49 a 65
BARROCO
Bach, J.S. Danzas de las suites barrocas para lad
Brescianello, G.A. Partita n 2
Brescianello, G.A. Partita n 5
Murcia, S. de. Preludio y Allegro
Weiss S.L. Danzas de las suites barrocas para lad
Noad, F. Baroque Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN:0.8256.9951.7
Falckenhagen, A. Vivace
Y Pginas 39 a 61
CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Broc, J. La Amistad (Fantasa con Variaciones) Ed. UME
Trrega. F. Endecha Ed. Brben Vol 1, pg 33
Trrega. F. Mazurka en Sol Ed. Brben Vol 3, pg 48
Trrega. F. Preludio 11 Ed. Brben Vol 1, pg 12
Vias, J.Andante sentimental
M. Carcassi, M.Allegretto Op.5 n 12
Noad, F. The Classical Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN:0.8256.9952.5
Pginas 45 a 69
Noad, F. Romantic Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN: 0.8256.2415.0
Pginas 43 a 63
SIGLO XX
Brouwer, L. Preludio. Ed. Max Eschig
Chaviano, F. Son n3 (15 Piezas breves para guitarra). Ed EMEC
Gregson, E.Refrains
Llobet, M. Diez canciones populares Catalanas.Ed UME. El noi de la mare
Rodrigo, J. Tres pequeas piezas. Ediciones Joaqun Rodrigo ISBN 84-88558-40-6
Por los caminos de Santiago
Tansman, A.Barcarola. Ed. Schott ISBN 3795795796.9
Torroba, F.M.Castillos de Espaa (Alba de Tormes, Torija, Sigenza) Ed. Cadencia
Villa-Lobos, H.Preludios 3 y 4. Ed. Max Eschig

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

ACCESO A CUARTO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES


ESTUDIOS
Se elegirn 3 estudios de diferente autor.
Aguado, D. Estudios n 4 y 6 de la 3 parte del mtodo.Ed. UME. ISBN 0-7119-3686-2
Brouwer, L.Estudios Simples Estudios n XIV, XV y XVII Ed. Max Eschig
Carcassi "25 Estudios op 60. Estudios n 20 y 24
Coste, N. Estudios Op. 38 n 11 y 13
Lester, B. La cejilla. Ed. Ricordi Londres ISMN M-57002-011-9
Estudio 11
Lester, B. La escala. Ed. Ricordi Londres. ISMN M-570-022137
Estudios 15, 18, 19, 21, 22
Lester, B. Trmolo. Ed. Ricordi Londres ISMN M-570-022021
Estudios 9, 10 y 13
Sor, F. "30 Estudios Ed UME Estudios n 14 (op 35 n 16) y 17 (op31 n 20)
Trrega, F. Recuerdos de la Alhambra Ed Brben Vol 2 pg 45
Tedesco, M.C.Appunti. Preludi e studi per chitarra. Op.210. (Cuaderno primo) Estudios n 6 y del
n 8 al 11

OBRAS
Se elegirn al menos 3 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Mudarra, A. Pavana de Alexandre
Narvez, L. Diferencias sobre Guardame las vacas"
Noad, F. Renaissance Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN: 0.8256.1813.4
Cutting, F. Almain
Dowland, J. Melancholy Galliard
Dowland, J. Queen Elizabeth Galliard
Y Pginas 66 a 85
BARROCO
Noad, F. Baroque Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN:0.8256.9951.7
Pginas 62 a 87
Weiss, S.L. Preludios
CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Broc, J. Fantasa en Sol M.
Sor, F. Andante Op. 5 n 5
Sor, F.Minuetos Op. 3 y 11
Trrega, F.Preludios 1 al 5 Ed Brben. Pg 8-9
Noad, F. The Classical Guitar Anthology AMSCO PUBLICATIONS. ISBN:0.8256.9952.5
Pginas 70 a 97
Noad, F. Romantic Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN: 0.8256.2415.0
Pginas 64 a 79
SIGLO XX
Brouwer, L.Guajira Criolla Ed. Max Eschig
Brouwer, L.Preludio Ed. Max Eschig
Dogson-Quine. Studies for guitar. Ed Ricordi & Co.
Prelude
Lauro, A.Vals venezolano n2
Llobet, M.Diez canciones populares Catalanas.Ed UME.

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

El Mestre
El Testament dAmelia
M. Ponce, M.M.Tres canciones populares mexicanas. Ed Schott
M. Torroba, F.M.Albada. Ed. Cadencia
M. Torroba, F.M.Castillos de Espaa (Alcaiz y Alczar de Segovia) Ed. Cadencia
Pernanbuco, J.Sons de Carrilhoes
Rodrigo, J. De lasTres pequeas piezas. Ediciones Joaqun Rodrigo ISBN 84-88558-40-6
Ya se van los pastores
Pequea Sevillana
Villa-Lobos, H.Preludio n 1 Ed. Max Eschig

ACCESO A QUINTO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

ESTUDIOS
Se elegirn 3 estudios de diferente autor.
Aguado, D. Tercera parte del Mtodo. Ed. UME. ISBN 0-7119-3686-2
Estudios 1, 2, 3
Brouwer, L.Estudios Simples Ed. Max Eschig
Estudio XIX
Coste, N. Estudios op.38 n 14, 15 y n 21
Legnani, L. Capricho n 33
Lester, B. Trmolo. Ed. Ricordi Londres ISMN M-570-022021
Estudio 12
Lester, B. La cejilla. Ed. Ricordi Londres ISMN M-57002-011-9
Estudio 15
Lester, B. La escala. Ed. Ricordi Londres. ISMN M-570-022137
Estudios 16 y 17 .
Sor, F. "30 Estudios. Ed UME. Estudios n 21 (op.31 n16), 22 (op29n 20), 23 (op 6n 9).
Sor, F. Estudios op. 29 n 20
Sor, F. Estudios op. 31 n 16, n 19, n 20
Sor, F. Estudios op. 6 n 3, n 9, n 11
Trrega, F. Estudio en Re Mayor. Ed Brben. Vol 2, pg 20
Villa Lobos, H. Doce Estudios Ed. Max Eschig. n1
OBRAS
Se elegirn al menos 3 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Dowland, J.Lady Hammonds Alman
Dowland, J. The King of Denmarks Galliard
Fuenllana, M. de. Fantasa (VII Tono).
Fuenllana, M. de. Fantasa de redobles
Miln, L. de. Fantasa VIII del cuarto tono
Mudarra, A.de. Fantasas II y IV
Narvez, L.de. Cancin del Emperador
Valderrbano, E.de. Sonetos II y XV
BARROCO
Bach, J.S. Preludio BWV 999
Bach, J.S. Preludio de la 1 suite para Cello
Corbetta, F. Allemande
Roncalli, L. Passacaglia

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

Vise, R.de.Tombeau de M. Mouton


Weiss, S.L.Fantasa
Weiss, S.L. Preludios
CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Arcas, J.Los Panaderos (bolero). Ed Soneto.ISBN: 84-87969-38-0
Broc, J.El Destino. Fantasa para Guitarra. (Ed. UME)
Carulli, F.Sonata The classic guitar collection vol.III. ISBN: 9780860014539
Noad, F. The Classical Guitar Anthology AMSCO PUBLICATIONS. ISBN:0.8256.9952.5
Regondi, G. Variaciones en trmolo OP 21 (F. Noad)
Pginas 98 a 116
Noad, F. Romantic Guitar Anthology. AMSCO PUBLICATIONS. ISBN: 0.8256.2415.0
Pginas 80 a 102
Sor, F.Andante de la Sonata Op. 22
Sor, F.Andante Largo Op. 5 n 5
Sor, F. Rond de la Sonata Op.22
Sor, F. Variaciones sobre las folas Op.15
Trrega, F.Danza mora. Ed. Brben, vol 3, pg: 16
Trrega, F. Marieta (Mazurca) Ed. Brben, vol 3, pg: 46
Trrega, F.Mazurca en Sol. Ed. Brben, vol 3, pg: 48
Trrega, F.Minueto Ed. Brben, vol 3, pg:50

SIGLO XX
Barrios Mangor, A. La samaritana.Zen-on music company. Vol 2, pg 24
Barrios Mangor, A. Oracin para todos Zen-on music company. Vol 3, pg 54
Brower, L.Danza Caracterstica.Ed. Schott
Lauro, A.Valses venezolanos (3 y 4)
Llobet, M.Diez canciones populares Catalanas.Ed UME.
Can del Lladre
Pernambuco, J.Grauna
Pernambuco, J.Mimoso
Pernambuco, J.P de mico
Pernambuco, J.Rebolico
Ponce, M.M.Vals en Re
Tansman, A.Danza Pomposa Ed. Schott ISBN 3795795796.9
Villa Lobos, H. Preludios n2 y 5 Ed. Max Eschig
York, A. Lullaby

ACCESO A SEXTO CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES

ESTUDIOS
Se elegirn 3 estudios de diferente autor.
Aguado, D. Estudios de la tercera parte. 4, 5 y 13.
Brouwer, L.Estudios Simples Estudios XVI, XVIII y XX
Castelnuovo-Tedesco, M. Appuntti. Cuaderno Segundo.Ed. Suvini Zerboni) Estudios I y II
Coste, N. Estudios op. 38. n 15, 22 y 23
Damas, T. Studio Scherzo
Dogson-Quine Estudios 1 a 5
Legnani, L. Caprichos 2 y 7
Pujol, E. El Abejorro
Sor, F. "30 Estudios Ed UME Estudios 19 (op. 6n3) y 24(op.6n12)
Sor, F. Estudios op. 29 n 13, n 17, n 18, n 22, n 23
Sor, F. Estudios op. 31 n 24

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Departamento de Cuerda - Programacin de Guitarra

Trrega, F. Estudio de Velocidad n 24 Ed Brben

OBRAS
Se elegirn al menos 3 obras de diferente estilo.
RENACIMIENTO
Dowland, J. Mister Piper's Galliard
Dowland, J. Sir John Smith's Almain
Dowland, J.The Frog Galliard
Dowland, J. Fantasa V o Fantasa VI
Fuenllana, M. de. Fantasa por el 1 y 2 tonos (C. Morales)
Miln, L. Baixa de Contrapunto
Miln, L. Fantasa X
Mudarra, A. de Fantasa X
Noad, F. Renessaince Guitar Anthology. Pginas 102 a 109
Valderrbano, E.de.Soneto XVII
BARROCO
Bach, J.S.Preludios de las Suites para Lad
Bach, J.S. Gigue de la Suite BWV 997
Noad, F. Baroque Guitar Anthology. Pginas 105 a 112
Weiss, S.L. Passacaille en ReM
Weiss, S.L. Chacona de la Suite n 17
CLASICISMO Y ROMANTICISMO
Sor, F. Variaciones sobre Malbroug Op. 28
Sor, F.Sonata Op.15
Broca, J.El Elegante
Giuliani, M. Variaciones sobre la fola de Espaa. Op.45
Carulli, F.Tema Variado
Noad, F. Classical Guitar Anthology. Pginas 117 a 133
Noad, F. Romantic Guitar Anthology. Pginas 103 a 116
Trrega, F. Danza Mora
Trrega, F. Capricho rabe
SIGLO XX
Barrios Mangor, A. Un sueo en la Floresta
Brouwer, L.Fuga
Dyens, R. Tango en Ska
Falla. M. de.Homenaje a Debussy
Lauro, A.Variaciones sobre un tema infantil
Moreno Torroba, F. Madroos
Rodrigo, J.Sarabanda Lejana
Rodrigo, J. Tres pequeas piezas (una de las tres)
En los Trigales
Entre Olivares
Junto al Generalife
Sainz de la Maza, E. Campanas al Alba
Sainz de la Maza, E. Azotea (de la suite Platero y yo)
Tansman, A. Danza Pomposa
Turina, J. Rfaga
Villa-Lobos, H.Preludio 2 y 5

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