REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NCLEO ANZOTEGUI

TIC
Tecnologa De La Informtica Y La
comunicacin
Profesor

estudiante:

Luciano Prez

Vargas Carlos
CI: 20.772.169

Barcelona estado Anzotegui- Venezuela noviembre de 2015

ndice

Contenido
Introduccin................................................................................................... 3
Definicin de la tic............................................................................................. 4
Combinacin de la tecnologa y el conocimiento en la educacin.............................5
Tipos de accesos de la tic................................................................................... 6
Tipos de usuario de las tic.................................................................................. 7
Caractersticas de las TIC................................................................................... 8
Objetivos de las TIC........................................................................................... 9
Integracin de las TIC en la Educacin...............................................................10
Proceso de evolucin y aprendizaje...................................................................11
La TIC en Pedagoga....................................................................................... 12
Beneficios de la tic........................................................................................... 12
Bibliografa..................................................................................................... 14
Anexos.......................................................................................................... 15

Introduccin
Todos los educadores y alumnos

estn informados

del cambio continuo,

actualizacin y desarrollo de nuevas tecnologas y que los recursos del ayer

1

son diferentes al de hoy y sin prediccin del maana, de manera que debe
haber sintona de la realidad con el uso de la tecnologa
Desde la perspectiva de educadores, se debe reflexionar sobre un nuevo reto
que no abarco su campo laboral, pero influye de manera directa vida de
educador, permitindole presenciar y describir una panormica del reto que se
debe afrontar.
la nueva barrera que vera son los recursos informativos, que dan vida a
Internet sentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron
al pronosticar cambios radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a
predecir la desaparicin de las aulas y los maestros tradicionales).
Ahora, con cierta visin hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo
trecho por recorrer para lograr una conexin convenientemente entre
el sistema educativo y las tecnologas de informacin y comunicacin.
La relacin entre las Tecnologas, el Internet y los medios de comunicacin en
las instituciones educativas, en los ltimos aos, diferenciando, bsicamente,
tres etapas: ?
Fascinacin y adquisicin de los primeros equipos informticos? Aulas
de informtica fueron conectadas

a Internet? Integrar la informtica en

el diseo curricular.
Con esto se intenta transmitir el por qu es importante pensar en las TIC como
medio de enseanza, que a ayudado a pensar as y como el desarrollo
tecnolgico a obligando a crear nuevos enfoques en las teoras sobre la
enseanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin como medio para tal.

Definicin De La TIC
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas como
TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio,
incluyen las tecnologas para almacenar informacin y recuperarla despus,
enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para
poder calcular resultados y elaborar informes.

Si elaborsemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin sera prcticamente interminable:

Internet de banda ancha.

Telfonos mviles de ltima generacin.

Televisin de alta definicin.

Cdigos de barras para gestionar los productos en un supermercado.

Bandas magnticas para operar con seguridad con las tarjetas de

crdito.

Cmaras digitales.

Reproductores de MP3.

Combinacin de la tecnologa y el conocimiento en la

educacin
Las nuevas personas que utilizan por primera vez la tecnologa sea cual sea
su profesin, sentir el cambio del nuevo ambiente de las herramientas que
ofrecen el nuevo panorama, sin embargo sin usted saberlo ha utilizado las
de la siguiente forma. Nuevas tecnologa

Tipos de accesos De La TIC

Son los medios o herramientas que la persona tiene para aplicar la tic entre los
cuales se encuentra:
o

Internet: Venezuela tena para el segundo semestre de 1999,

207.000 usuarios de Internet. Para el primer semestre de 2000 esa cifra

subi a 526.000, y para el segundo semestre de 2000 lleg a 817.000, lo
cual represent un crecimiento del 300%. Para el 2001, 1.200.000
personas eran usuarios de Internet (4,8% de la poblacin). A pesar del
importante crecimiento experimentado en ese perodo
o
Infocentros: El programa de los Infocentros implant 243 centros
de acceso gratuito para la poblacin en ms de doscientos municipios, lo
cual permite ms de 7.5 millones de visitas al ao. La ubicacin de estos
infocentros incluye lugares remotos de muy difcil acceso, como la selva
amaznica o crceles. Este programa impulsa la participacin de los
menos pudientes en el ciberespacio.
o
Telfonos: Venezuela tiene uno de los ms elevados ndices de
penetracin de telefona mvil celular de Latinoamrica (segn datos de
CONATEL, 26,2% en 2001, con un crecimiento de 19,14% en 20002001). La penetracin de telefona fija se estima en un 11,2% en 2001 y
la televisin por suscripcin en el pas presenta uno de los ndices de
crecimiento ms elevados de Latinoamrica, con una penetracin de
18% en 2001 (Datos CONATEL).
o
Servicios Peer to Peer (P2P): Significa redes entre iguales, estas
redes permiten el intercambio directo de informacin en cualquier
formato en tiempo real, tambin se usa para compartir, buscar ficheros
de cualquier tipo, bien sea de audio, video y software. Un ejemplo claro
de P2P es el programa ares, el cual mucha gente lo conoce es un
programa que te permite buscar, descargar, incluso subir msica, video,
imgenes. Ya que puedes crear una cuenta y registrarte como usuario.
o
Blogs: Significa bitcora, el blog es una publicacin online gratis
con historias publicadas en orden cronolgico inverso, es decir, lo ltimo
que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy
usual que en un blog se coloque un sistema de comentarios que permita
5

a los lectores establecer una conversacin con el autor del blog acerca
de lo publicado. De esta manera permite tener esa interaccin y ese
intercambio entre las personas en la red.
o
Comunidades virtuales: Son redes sociales o espacios virtuales
conformados por grupos de personas donde se facilita el intercambio de
informacin en tiempo real para un inters comn.
Sus bases tecnolgicas estn basadas en la consolidacin de
aplicaciones de uso comn en un nico lugar. Se utilizan tecnologas
estndares, como el correo electrnico y sus protocolos; http para
facilitar las operaciones de subir y bajar informacin, tanto si son fotos o
si es informacin sobre el perfil. Las caractersticas del chat tambin
estn

disponibles

permiten

los

usuarios

conectarse

instantneamente en modalidad de uno a uno o en pequeos grupos.

o
Los etiquetados colectivos de informacin, para almacenar
informacin de alguna manera (fotografas, bookmarks...)
o
Las redes que permiten a los usuarios crear perfiles, lista de
amigos y amigos de sus amigos. Las ms conocidas son MySpace,
Facebook, LinkedIn, Twitter

Tipos de usuario De Las TIC

Con la aparicin de las tic, tambin surgieron nuevas profesiones, como la de
consultor tic, ingeniero de software, analista, diseador multimedia, diseador
web, diseador 3D, WED master, ingeniero de red, tcnico de redes, tcnico
comercial tic, operador de consola. Etc.

Las personas que estn en contacto con la tic se llaman usuario; si el usuario
es una persona que est muy familiarizada con el uso de la tic , est
debidamente formada y tienes habilidades digitales(e-skill) desarrolladas se
denomina usuario avanzado, cuando el usuario est en la disposicin de
programar, de forma de programacin se le llama programador. Si adems
tiene capacidad para disear un programa, una aplicacin informtica o un
sistema de informacin complejo, se denomina analista de aplicaciones o
analista de sistema. Por el contrario cuando una persona no tiene

ningn

contacto con la tic se les llama analfabeto digital

Caractersticas de las TIC

Las tecnologas de informacin y comunicacin tienen como caractersticas
principales las siguientes:
o

Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas

formas de comunicacin.
o
tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporcin al rea
educativa ya que la hace ms accesible y dinmica.
o
Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su
utilizacin implica un futuro prometedor.
o
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la
informtica.
o
Afectan a numerosos mbitos de la ciencia humana como la
7

sociologa, la teora de las organizaciones o la gestin.

o
Resultan un gran alivio econmico a largo plazo. aunque en el
tiempo de adquisicin resulte una fuerte inversin.
o
Constituyen medios de comunicacin y adquisicin de informacin
de toda variedad, inclusive cientfica, a los cuales las personas pueden
acceder por sus propios medios, es decir potencian la educacin a
distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar
a toda la informacin posible generalmente solo, con una ayuda mnima
del profesor.

Objetivos de las TIC

El aprendizaje que sola ser un claro proceso humano se ha convertido en
algo en lo que la gente comparte, cada vez ms, poderosas redes y cerebros
artificiales.
El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que
agrupe todo el saber y todas las mentes.
Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseanza y el
aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de
conocimientos que se concibe, est de por medio la computadora y por ende la
introduccin de las nuevas teoras sobre la obtencin de conocimientos y el
empleo de las tecnologas de informacin y comunicacin.
La educacin del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a
conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aqu
planteamos algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto
educativo con el empleo de estas nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin.
Disear e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
8

implantando el dispositivo tecnolgico adecuado para ampliar el marco de

actuacin de la universidad al mbito nacional e internacional.
Implantar un servicio de educacin semi-empresarial para estudios
regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace
referencia en primer objetivo con el apoyo pedaggico, tcnico y administrativo
adecuado.
Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier
alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de
aprendizaje autnomamente, con ayuda de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin.

Integracin de las TIC en la Educacin

La sociedad de la informacin en la que estamos inmersos requiere nuevas
demandas de los ciudadanos y nuevos retos a lograr a nivel educativo. Entre
ellos:
o

Disponer de criterios y estrategias de bsqueda y seleccin de la

informacin efectivos, que permitan acceder a la informacin relevante y

de calidad
o
El conocimiento de nuevos cdigos comunicativos utilizados en
los nuevos medios.
o
Potenciar que los nuevos medios contribuyan a difundir los
valores universales, sin discriminacin a ningn colectivo. Formar a
ciudadanos crticos, autnomos y responsables que tengan una visin
clara sobre las transformaciones sociales que se van produciendo y
puedan participar activamente en ellas.
o
Adaptar la educacin y la formacin a los cambios continuos que
se van produciendo a nivel social, cultural y profesional.

Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) han ido integrndose

en los centros educativos de forma paulatina. A las primeras reflexiones
9

tericas que los profesionales de la educacin realizaban sobre la adecuacin

o no de estas tecnolgicas para el aprendizaje, se ha continuado con el anlisis
sobre el uso de estas tecnologas y su vinculacin a las teoras de aprendizaje,
junto a propuestas metodolgicas para su implementacin.
El impacto de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) sobre la
educacin, propicia posiblemente uno de los mayores cambios en el mbito de
la Educacin. A travs de Internet y de las informaciones y recursos que ofrece,
en el aula se abre una nueva ventana que nos permite acceder a mltiples
recursos, informaciones y comunicarnos con otros, lo que nos ofrece la
posibilidad de acceder con facilidad a conocer personalidades de opiniones
diversas. Por otro lado, las nuevas teoras de aprendizaje que centran su
atencin no tanto en el profesor y el proceso de enseanza, como en el alumno
y el proceso de aprendizaje, tienen un buen aliado en estos medios, si se
utilizan atendiendo a los postulados del aprendizaje socioconstructivo y bajo los
principios del aprendizaje significativo

Proceso de evolucin y aprendizaje

Toda persona que utiliza la tic sigue 5 etapas:
o
o

Acceso: Aprende el uso bsico de la tecnologa

. Adopcin: Utiliza la tecnologa como apoyo a la forma tradicional

de ensear
o
Adaptacin: Integra la tecnologa en prcticas tradicionales de
clase, apoyando una mayor productividad de los estudiantes.
o
Apropiacin: Actividades interdisciplinares, colaborativas, basadas
en proyectos de aprendizaje. Utilizan la tecnologa cuando es necesaria.
o
Invencin: Descubren nuevos usos para la tecnologa o combinan
varias tecnologas de forma creativa.

La TIC en Pedagoga

10

Los avances tecnolgicos abren posibilidades de innovacin en el mbito

educativo, que llevan a repensar los procesos de enseanza/aprendizaje y a
llevar a cabo un proceso continuo de actualizacin profesional.
La Pedagoga, al igual que otras disciplinas cientficas, encuentra en las TIC
nuevas actividades profesionales:
o

Anlisis y evaluacin de los recursos tecnolgicos y su uso

educativo.
o
Integracin de los medios de comunicacin para lograr el
aprendizaje.
o
Diseo de estrategias educativas para favorecer la integracin de
recursos tecnolgicos en diferentes ambientes de aprendizaje.
o
Diseo de materiales multimedia para favorecer el proceso de
enseanza/aprendizaje. Desarrollo de materiales digitales.
o
Diseo y evaluacin de software educativo. Diseo, desarrollo y
evaluacin de modelos de educacin presencial y a distancia.
o
Diseo, aplicacin y evaluacin de los recursos tecnolgicos.
Planificacin y diseo de cursos apoyados en la tecnologa. Desarrollo,
implementacin y evaluacin de cursos mediados por la tecnologa

Beneficios De La TIC
De todo ello se esperan beneficios en trminos de:
o

accesibilidad de los estudiantes involucrados a los materiales de

aprendizaje y a las clases posibilidades de acceso a la formacin

permanente de personas desde su propio entorno, actualizacin
profesional en campos econmicos dinmicos, etc.;
o
efectos inducidos en cuanto a actualizacin del profesor en
relacin a las nuevas tecnologas, cambio de estrategias didcticas e
innovacin en la dinmica educativa de nuestra universidad;
o
efectos inducidos en el mercado de trabajo de nuestra sociedad
al permitir cursar estudios de mayor demanda desde fuera y mediante la
11

mejora de la competencia profesional en sectores activos de la

economa balear;
o
inters social al acercar la universidad a ciudadanos alejados de
los circuitos culturales convencionales y al adecuar la actuacin
universitaria a las condiciones sociales y tecnolgicas;
o
progreso al contribuir a la adecuacin de los sistemas de
enseanza-aprendizaje de nivel superior a la sociedad de la informacin.

Bibliografa
o

Martnez,F. (1999): A dnde van los medios. En Cabero,J.

(Coord.): Medios audiovisuales y nuevas tecnologas para el s:XXI.

Diego Marn Ed. Murcia.
o
Morin,J.; Seurat,R. (1998): Gestin de los Recursos Tecnolgicos.
12

Cotec, Madrid
o
Harasim,L.,

Hiltz,S., Teles,L.

y Turoff,M.

(1995):

Learning

Networks. The MIT Press, Cambridge, MA

o
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escenarios de aprendizaje. En Cabero,J. y Martnez,F.(1995): Nuevos
canales de comunicacin en la enseanza. Centro de Estudios Ramon
Areces, Madrid. 89-118
o
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En Salinas,J. y otros (Coord): Redes de comunicacin, redes de
aprendizaje, . Servicio de Publicaciones de la Universidad de las Islas
Baleares ,Palma de Mallorca. 91-100
o
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sociedad de la informacin. Revista Pensamiento Educativo, 20.
Pontificia

Universidad

Catlica

de

Chile

pp

[http://www.uib.es/depart/gte/ambientes.html] Salinas,J. (1998a):

Anexos
Que es la tic
Tecnologa

13

81-104

Informacin

Comunicacin

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

14

15