Les pronoms

Le pronom a comme rle principal de remplacer un groupe nominal afin dviter la

rptition. Il occupe les mmes fonctions que le GN quil remplace ou auquel il fait rfrence
dans la phrase.
Exemple 1 :
Isabelle mange la pomme.
GN
Elle
mange la pomme.
Le pronom Elle est le noyau du GN puisquil
remplace le GN Isabelle

Exemple 2 :
Isabelle mange la pomme.
GN COD
Isabelle la mange.
Le pronom La est le noyau du GN
Complment du verbe puisquil remplace le
COD La pomme.

Le pronom peut aussi remplacer dautres groupes de mots.

Exemple : Je vais la gare. Jy vais. (Groupe prpositionnel)
La voiture est belle. La voiture lest. (Adjectif)
Je voudrais chanter. Je le voudrais. (Groupe Infinitif)
Le pronom a habituellement un antcdent, cest--dire un mot auquel il fait rfrence (un
pronom de reprise).Si le pronom na pas dantcdent, on lappelle un pronom nominal.
Comme le nom, le pronom est variable. Il varie en genre et en nombre.
On distingue plusieurs sortes de pronoms :

les
les
les
les
les
les
les

pronoms
pronoms
pronoms
pronoms
pronoms
pronoms
pronoms

personnels sujets
personnels complments
possessifs
dmonstratifs
indfinis
interrogatifs
relatifs

Les
pronoms
personnels
Sujets et Complments

Les
possessifs

pronoms

Les pronoms
dmonstratifs
Les pronoms indfinis

Masculin ou Fminin Singulier : je, me, moi, tu, te, toi, se, soi,
en, y
Masculin ou Fminin Pluriel : nous, vous, se, en, y, leur, les
Masculin Singulier : il, le, lui
Fminin Singulier : elle, la, lui
Masculin Pluriel : ils, eux
Fminin Pluriel : elles
Le mien, le tien, le sien, les miens, les tiens, les siens, la mienne, la
tienne, la sienne, les miennes, les tiennes, les siennes, le ntre, le
vtre, le leur, La ntre, la vtre, la leur, les ntres, les vtres, les
leurs
celui, celle, ceux, celles (-ci, -l), ceci, cela, ce,
Aucun, aucune, chacun, chacune, lune/lune, lautre, nimporte qui,
nimporte quoi, on, personne, quelquun, tout, Certains, certaines,
dautres, les uns, les unes, les autres, plusieurs, quelques-uns,
quelques-unes, tous, toutes, autrui, maint, maintes, nul, quiconque,
rien, tel, la plupart, tous, toutes, tout
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Les pronoms
interrogatifs
Les pronoms relatifs

Qui? Que ? quoi ? lequel ? laquelle ? lesquels ? lesquelles ? auquel ?

duquel ?
Qui, que, quoi, dont, o, lequel, laquelle, lesquels, lesquelles

Exercices (Srie 3)
Formez des noms partir des verbes ci-dessous et vice-versa :
Abonner
accepter
accoucher

conqute

un (r)achat
une adresse
une agression
aider
agir

conseiller
couper
conduire
connatre
coter
croire
une cueillette

un allumage
amliorer
annoncer
appauvrir
appeler
apprendre

encourager
une course
La couture
crier
La crainte
une cration

Une approbation
appuyer
arranger
arrter
assurer
attendre

dbarquer
un dbat
une dception
dchirer
dcouvrir
une dfaite
un dfi
un dguisement

un atterrissage
attirer
attrister
augmenter
avancer
un aveu
la baignade
un baptme
un btiment
une blessure
blanchir
BRUG

demeurer
descendre
dessiner
dtourner
dvelopper
la destruction
une distraction
disparaitre
une division

un bouleversement
une bousculade

brler
changer
chanter
(r)chauffer
chercher
choisir
coiffer

donner
douter
durer
chouer
un clairage
une lection
embarquer
mouvoir

un collage
commencer
comparer

un emploi
sengager
entretenir
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un enregistrement
un enrichissement

esprer
envoyer

enseigner
une entreprise

une panique
un pari

Dans les phrases suivantes,

retrouvez les nominalisations et
noncez les phrases simples dont elles sont issues.
Exemple : Lapprovisionnement de lItalie en gaz naturel consolide les relations Marocitaliennes. : On approvisionne lItalie en gaz naturel. Cela consolide les relations Marocitaliennes.

1. La reprise des ngociations avec le Maroc aurait permis quelques progrs.

2. La faillite de la socit concessionnaire risque daugmenter le prix des travaux.

3. Limplantation d'un nouvel atelier doit permettre la cration de cent cinquante emplois.
4. Il est ncessaire que lopinion soit informe des consquences quentraneraient
ltouffement, lclatement ou la disparition de cette usine.
5. Le passage de la vie aquatique la vie terrestre entrane de profondes modifications
de lappareil circulatoire.
6. La construction dun grand barrage dans lest du pays durera deux ans.

2) Transformez les phrases suivantes en titres darticles de journaux

nominaliss :
1. Les troupes trangres interviennent en Irak.
2. Le prix de lessence augmente.
3. Les ngociations entre syndicats et gouvernement se poursuivent.
4. Le prix des fruits et lgumes baisse.
5. USA : le ministre des affaires trangres dmissionne.
6. Le prsident rencontre des chefs dEtats africains.
7. Des voitures se tlescopent sur lautoroute Alger Oran.
8. Une voiture drape sur le verglas : un bless.
9. On prsente les collections dhiver.
10. Un nouveau centre commercial ouvre.

3) Relevez dans les journaux des titres forms de nominalisations

base verbale et adjectivale.
4) Construisez des titres de journaux avec les verbes suivants :
manifester ; exploser ; fermer, poursuivre, arrter, ouvrir, ngocier,
dtourner, rompre.
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Comprhension Orale
Fred et Jamy nous expliquent tout sur la pche en eau douce. Pour cela, ils sont partis la
rencontre de pcheurs avertis qui nous livrent leurs petits secrets... Nous dcouvrons avec
eux qu'il faut donc bien connatre les gots et les habitudes des poissons et dvelopper mille
ruses pour parvenir les tenter. Et pour les attraper, tout est question de technique et
d'adresse !
Comment choisit-on les appts ?
Les poissons peuvent-ils voir les pcheurs ?
Ont-ils un odorat ?
Pourquoi ne coulent-ils pas ?
Comment un poisson bless informe-t-il les autres du danger ?

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