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El mito del 10 % del cerebro es una creencia popular muy extendida que afirma que la
mayora o todos los seres humanos utilizamos solamente el 10 por ciento de nuestro cerebro.
Por asociacin, a menudo se sugiere que mediante algunos procesos una persona puede ser
capaz de aprovechar ese potencial no utilizado y que, al hacerlo, se produce un aumento
significativo de su inteligencia.
Aunque muchas capacidades intelectuales pueden ser mejoradas con el entrenamiento, la
idea de que grandes reas del cerebro permanecen inutilizadas no tiene ningn fundamento
lgico. A pesar de que siga habiendo muchas incgnitas acerca del funcionamiento del
cerebro, se sabe que cada parte del cerebro tiene una funcin determinada. 1 2 3
Atribuciones errneas
El mito ha sido errneamente atribuido a numerosas personas, entre ellas a Albert Einstein:
Anunciaron que slo haban registrado en mapas las funciones del 10 % del
cerebro en ese momento (los informes difieren en este punto).
Otro posible origen del mito del 10 % es que las neuronas solo componen el 10 %
(aproximadamente) de las clulas del cerebro; el resto son clulas gliales que, a pesar de
estar implicadas en el aprendizaje, funcionan de manera distinta a las neuronas.
No hay una relacin directa entre el rendimiento del cerebro y su nivel de activacin;
esta variable ha confundido a los cientficos, ya que muchos individuos superdotados han
demostrado tener una menor actividad cerebral que la media. Haier propone que los
individuos superdotados poseen unos circuitos cerebrales ms eficientes. [cita requerida]
Dr. James W. Kalat, autor de libros de texto sobre Psicobiologa, seala que los
neurocientficos en la dcada de 1930 conocan la existencia de un gran nmero de
neuronas locales en el cerebro, pero slo conocan aquellas clulas que eran ms
Refutacin[editar]
El neurocientfico Barry Beyerstein establece siete tipos de pruebas que desmienten el mito: 6
El cerebro es 100% utilizado diariamente por el ser humano (esta referencia) lo que sucede es
lo mismo que pasa con el procesador de una computadora, que tiene otros procesos corriendo
en segundo plano mientras se enfoca en situaciones, problemas y vida que resolver. Desde
que nacemos nos es dada mucha informacin tanto en religin, costumbres, razonamientos,
nos son impuestos para relacionar y resolver segn estos la vida. Todas las personas tenemos
la misma capacidad pero nuestros intereses y afanes son distintos a los de los otros; por
ejemplo los amantes del ftbol son capaces de reconocer, recordar y almacenar gran cantidad
de nombres, datos y situaciones de sus equipos de ftbol preferidos (nombres, nmeros,
lugares, estadios, etc.) y puede ser que no sean capaces de reconocer ni recordar
personalidades propias de su cultura o nacionalidad. Otras personas pueden ser expertas en
matemticas y ecuaciones pero sern incapaces de contar una historia o relacionar dinero
fsico con el valor de la moneda por el numero de ellas. (0.25 centavos x 20= 5).