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De Puebla
Facultad de psicologa
Practica de la materia:
Comportamiento Organizacional
Observacin:
Profesor: Isauro Carranza Miranda
Integrantes
Herrera Dorantes Jorge Agustn
Luna olmedo cristal
Morales Torres Daniela
Serrano Xaltenco Aldo
ndice:
INTRODUCCIN
El presente informe tiene ha sido escrito con la finalidad de mostrar la conducta
(individual, colectiva) y funcionamiento de una organizacin, como se desarrolla y
que estructura la conforma, quienes lo integran, liderazgo, que rige el
comportamiento de dichos integrantes (motivacin, satisfaccin de necesidades
bsicas, mismas que permiten el desarrollo y autorrealizacin de los trabajadores).
Tomando como base que el comportamiento organizacional se refiere a las acciones
de las personas que trabajan en las organizaciones. Se basa, sobre todo, en
aportaciones de la psicologa y es un campo que trata sobre el comportamiento de
los individuos, es decir, temas como personalidad, actitudes, percepcin,
aprendizaje y motivacin. El Comportamiento organizacional tambin se relaciona
con el comportamiento de los grupos, es decir, incluye temas como normas,
funciones, formacin de equipos y manejo de conflictos.
Marco terico
Qu es el comportamiento organizacional?
El comportamiento organizacional retrata la continua interaccin y la influencia
recproca entre las personas y las organizaciones. Es un importante campo de
conocimiento para toda persona que deba tratar con organizaciones, ya sea para
crear otras o cambiar las existentes, para trabajar o invertir en ellas o, lo ms
importante, para dirigirlas.
El comportamiento organizacional es una disciplina acadmica que surgi como un
conjunto interdisciplinario de conocimientos para estudiar el comportamiento
humano en las organizaciones. Aunque la definicin ha permanecido, en realidad,
las organizaciones no son las que muestran determinados comportamientos, sino
las personas y los grupos que participan y actan en ellas.
Justificacin:
Personalidad.
De acuerdo a la observacin realizada en el Centro Escolar Nios Hroes de
Chapultepec Nivel Preescolar, pudimos reconocer algunos aspectos importantes en
cuanto a la personalidad dentro de esta organizacin. Dicha visita permiti conocer
algunas de las caractersticas que se requieren para ser parte de este centro
educativo.
El comportamiento organizacional dentro del CENHCH a nivel Preescolar, revela
que es una institucin en la cual se preocupan por la calidad del servicio que
brindan, por lo cual ofrecen condiciones de trabajo que permiten al personal
colaborar y contribuir eficazmente al xito de la organizacin.
S existe un perfil de ingreso y es determinado por la Secretara de Educacin
Pblica, el cual ser mencionado ms abajo, pero resumiendo dicho perfil, los y las
docentes son seleccionadas a partir de un examen de oposicin para la adquisicin
de plaza docente; sin embargo, se nos coment que la escuela siempre est al
pendiente de los docentes que ingresan, por tal motivo, los profesores que logran
ingresar a esta institucin deben demostrar que cuentan con las competencias para
cubrir dicha plaza, es decir que sean capaces de dominar el aspecto tericoprctico, que posean la habilidad de aplicar de manera correcta los conocimientos.
La institucin requiere de personas participativas que tengan compromiso por el
trabajo que realizaran, no obstante es bien sabido que el aspecto educativo en
cuanto a la asignacin de plazas es corrupto, por ende no se descarta la posibilidad
de que algn porcentaje de los docentes que laboran aqu no haya cubierto dichas
caractersticas.
La psicloga del nivel preescolar mencion que, desde su punto de vista,
identificaba una cierta falta de comunicacin entre compaeros docentes, lo cual
probablemente sea dado por intereses personales o por una falta de valoracin del
trabajo del otro compaero. Otro aspecto importante que marcaba es que la
institucin como tal no brinda algn reconocimiento por el trabajo individual de
cada docente y que para ella eso sera un aspecto importante porque le permitira
saber que a la institucin le agrada lo que aporta y posiblemente esto pueda ayudar
a crecer ms tanto a la escuela como a ella en un nivel personal.
Valores.
El preescolar del Centro Escolar Nios Hroes de Chapultepec est conformado por
una directora, doce grupos, doce educadoras, doce auxiliares de educadora, una
maestra de educacin fsica, un apoyo tcnico psicopedaggico, un apoyo de
trabajo por reas, una maestra de danza, un administrativo.
Las instalaciones incluyen seis salones, patio de ceremonias, reas de juegos, reas
verdes y como anexos: saln de usos mltiples, saln de cantos, videoteca,
biblioteca, casita de muecas, cocina, rea de psicologa, tres areneros, un
chapoteadero y una parcela.
Los valores fundamentales del preescolar CENHCH son respeto, compromiso,
creatividad, calidad, disciplina y tradicin.
Se llevan a cabo actividades en la videoteca donde se proyectan videos haciendo
referencia a moralejas, de esta manera se busca seguir reproduciendo los valores
tradicionales de la organizacin. Se tocan temas como el amor, el respeto, la
Liderazgo.
Motivacin.
En la visita hecha al CENHCH, a travs de la conversacin que se tuvo con la
directora en turno, se pudo observar que el tipo de motivacin que reside en esta
organizacin es intrnseca, puesto que la misma directora nos comentaba que ella
estaba por retirarse pero no porque ya no le gustase laborar en el jardn de nios,
sino porque conoce las limitaciones fsicas que tiene debido a la edad, pero que si
por ella fuera jams dejara su trabajo. Un punto que me gustara recalcar, es que
en ningn momento se hizo mencin alguna de los salarios y/o los bonos que
reciben en la institucin, aunque es de todos sabido que los sueldos y bonos en esta
escuela son muy altos, ella hizo hincapi en el gusto por trabajar con nios y la
satisfaccin que esto le da.
Cultura.
Los docentes del jardn de nios del centro escolar tienen una comunicacin amplia
y reducida a la vez, amplia en el sentido de ser una organizacin con muchos
integrantes los cuales individualmente o en conjunto manifiestan comunicaciones
Misin y Visin.
Misin.
El Jardn de Nios del Centro Escolar Nios Hroes de Chapultepec, como
primer nivel educativo favorece el desarrollo armnico e integral de los nios y las
nias que a l asisten, mediante experiencias educativas ldicas que les permitan
potenciar de manera prioritaria sus capacidades afectivas, fsicas, sociales y
cognitivas, dentro de un marco de valores; favoreciendo conocimientos,
habilidades y actitudes de manera individual y colectiva para integrarse a la
sociedad en que estn inmersos.
Visin.
Ser una Institucin Educativa de calidad, innovadora, creativa y dinmica con
formacin humanstica que aporte los espacios ms favorables para el aprendizaje,
desarrollo e interaccin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa,
que responda a las necesidades y requerimientos del momento histrico que les
corresponda vivir a nuestros alumnos.
Valores.
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Congruencia
Tolerancia
Honestidad
Organigrama.
Bibliografa
ROBBINS, STEPHEN P. y JUDGE, TIMOTHY A.. (2009). Comportamiento
organizacional. Mxico: PEARSON EDUCACIN.