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MAYOLO
FACULTAD DE INGENIERA DE MINAS, GEOLOGA Y
METALURGIA INGENIERA DE MINAS
OBJETIVOS
Como objetivo principal tenemos el alcanzar a comprender las leyes
de
la
termodinmica
cualitativamente
mediante
el
desarrollo,
FUNDAMENTO TERICO
En el presente experimento se desarrollar y explicaran las cuatro
principales leyes de la termodinmica, mediante una serie
de
III. MATERIALES
REACTIVOS
- Hielo.
- Cronometro.
- Termostato o equipo de bao mara.
- Congelador o refrigerador.
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
4.1.-Experimento con agua fra a 10 C
Previamente a realizar los pasos, tuvimos listos los cubos de hielo
con un colorante o tinta.
Preparar un vaso de precipitado con agua fra a 10C (agua
helada) para la primera parte del experimento. Tomar la
temperatura para compararla luego con la temperatura final
introduciendo el termmetro en el agua.
Preparar el cronometro e introducir el primer cubo de hielo colorado
en el agua. A los pocos segundos se pueden ver los primeros
rasgos de colorante poro al minuto y medio se observa lneas de
colorante en forma de flujo laminar descendiendo por un costado del
vaso y el agua comienza a tomar color.
V.
CONCLUSIONES
Del experimento realizado se puede concluir:
Ley cero de la termodinmica: se pudo ver que al ingresar el hielo en
el agua ambos sistemas intentaban llegar a un equilibrio
termodinmico, no solo entre ellos, sino tambin con un tercer
sistema que era el aire. Eventualmente los tres sistemas alcanzaran
el equilibrio termodinmico. El mejor ejemplo se ve en el primer paso,
en el cual la temperatura del agua aumento un poco debido a la
temperatura del aire, cuando debera haber disminuido al brindarle
calor al hielo.
Primera ley de la termodinmica: al poner l hielo en el agua, este
cedi calor al hielo para poder alcanzar el equilibrio termodinmico,
por lo tanto, la temperatura del agua bajo pero la cantidad de calor
no cambio, sino que se distribuy.
Segunda ley de la termodinmica: se puede ver claramente que el
hielo recibe el calor del agua, aumente su temperatura y cambia al
estado lquido. Aqu es cuando comienza a liberar colorante. Si
tomamos a la entropa como el grado del desorden de las partculas
de un sistema, podemos ver un claro ejemplo de ella comparando
los tres pasos. En el primer paso el colorante no se distribuye
completamente, en el segundo el colorante se diluyo, pero no de
forma inmediata; pero en el tercero formo una mezcla homognea de
forma casi inmediata. Esto significa que la entropa fue mucho mayor
en el ltimo caso que en los anteriores.
Esta ley se puede aplicar a las maquinas trmicas, las cuales tienen
mayor rendimiento y producen un trabajo mayor si la diferencia entre
la temperatura delo sistema 1 y la del sistema 2 es superior. Para esto
las maquinas trmicas utilizan radiadores, que bajan la temperatura
del sistema 2, para que as, el intercambio de calor sea mayor. Estos
VIII. ANEXOS