Acuerdo nmero 24/12/14 por el que se emiten las Reglas

de Operacin del Programa para la Inclusin y la Equidad

Educativa para el ejercicio fiscal 2015. (Glosario),
publicado en el Diario Mxico, SEP
GLOSARIO
Para efectos de las presentes Reglas de Operacin, se entender por:
AFSEDF.- Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.
rgano Administrativo Desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal,
con autonoma tcnica y de gestin, que tiene por objeto prestar los servicios de educacin inicial, bsica, incluyendo la indgena-, especial, as como la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica en el mbito del Distrito Federal.
Alumno/a con Aptitudes Sobresalientes.- El/la que es capaz de destacar significativamente del
grupo educativo y social al que pertenece en uno o ms de los siguientes campos del quehacer humano:
cientfico-tecnolgico, humanstico-social, artstico y/o de accin motriz. Estos/as alumnos/as, por
presentar necesidades educativas especficas, requieren de un contexto facilitador que les permitan
desarrollar y potenciar sus capacidades as como satisfacer sus necesidades e intereses, en beneficio propio
y el de la sociedad.
Alumno/a con Discapacidad.- El/la que tiene una deficiencia fsica, motriz, intelectual, mental
y/o sensorial (auditiva o visual), de naturaleza permanente o temporal, que limita su capacidad para ejercer
y participar en una o ms actividades de la vida diaria, y puede ser agravada por el entorno escolar,
familiar, econmico y social.
Alumno/a con Necesidades Educativas Especiales.- El/la que tiene un desempeo
escolar significativamente menor en relacin con sus compaeros/as de grupo, por lo que requiere que se
incorporen a su proceso educativo, diferentes recursos y apoyos con el fin de lograr su participacin y
aprendizaje, y alcanzar as los propsitos educativos. Las necesidades educativas especiales del alumno
pueden ser temporales o permanentes, y pueden o no estar asociadas a una discapacidad o a una aptitud
sobresaliente.
Alumno/a Indgena.- El/la que tiene la condicin de hablar como lengua materna alguna de las
lenguas indgenas nacionales y que debe ser formado en la misma y en el marco de su cultura como parte de
las obligaciones constitucionales del Estado; y/o pertenece a un pueblo indgena, entendido como el
que desciende de poblaciones que habitaban en el pas o en una regin geogrfica a la que pertenece el pas,
en la poca de la conquista o la colonizacin y que, cualquiera que sea su situacin jurdica, conservan
sus propias instituciones sociales, econmicas, culturales y polticas, o parte de ellas.
Apoyos Especficos.- Son recursos y estrategias diversas que permiten que el alumnado reciba
una atencin educativa con equidad, de acuerdo a sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades.
ASF.- Auditora Superior de la Federacin.
Asistencia Tcnica del Programa.- Acciones de apoyo, asesora y acompaamiento que se ofrecen
al personal docente y directivo para mejorar la prctica profesional y la eficacia de las escuelas pblicas,
que permitirn la implementacin local del Programa para la Inclusin y Equidad Educativa.
Autoridad Educativa Local (AEL).- Al Ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin, as como
a las entidades que, en su caso, establezcan para el ejercicio de la funcin social educativa. Para efectos de
los presentes Lineamientos Reglas de Operacin, quedar incluida la Administracin Federal de
Servicios Educativos en el Distrito Federal.
Bachillerato No Escolarizado para Estudiantes con Discapacidad.- Opcin educativa para jvenes
con discapacidad visual, auditiva o motriz.
Barreras para el Aprendizaje y la Participacin.- Son todos aquellos factores del contexto que
dificultan o limitan el pleno acceso a la educacin y a las oportunidades de aprendizaje de nias, nios y
jvenes.

Aparecen en relacin con su interaccin en los diferentes contextos: familiar, escolar, social,
poltico, econmico, institucional y cultural.
CAED.- Centros de Atencin para Estudiantes con Discapacidad.
Carta Compromiso nica.- Documento dirigido al Titular de la Secretara de Educacin Pblica
del Gobierno Federal, con copia al Titular de la Subsecretara de Educacin Bsica, mediante el cual la
escuela, la supervisin de zona y la AEL, expresan su voluntad de participar en el Programa para la Inclusin
y Equidad Educativa, as como el compromiso para realizar las acciones correspondientes sujetndose a
los trminos y condiciones establecidos en las presentes Reglas de Operacin.
Compras consolidadas.- Agrupacin de bienes o insumos de caractersticas similares requeridos para
un perodo determinado, que se adquiere a travs de un solo procedimiento.
Comunidad Escolar.- Conjunto de actores involucrados en la escuela pblica de educacin
bsica: personal docente y personal con funciones de direccin, de supervisin y de asesora tcnico
pedaggica y tcnico docente, alumnado, madres y padres de familia, o tutores.
CONEVAL.- Consejo Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social.
Consejo Tcnico de Zona Escolar (CTZ).- rgano colegiado que se constituye como un espacio
propicio para el anlisis, la deliberacin y la toma de decisiones sobre los asuntos educativos de las zonas
escolares. Se integra por el supervisor/a, docente y el director/a de las escuelas y los servicios pblicos
educativos de la zona escolar.
Consejo Tcnico Escolar (CTE).- Es el rgano integrado por el/la director/a del plantel y el
personal docente, as como por los actores educativos que se encuentran directamente relacionados con los
procesos de estudio y aprendizaje del estudiantado de las escuelas de educacin bsica. Cuenta con el
sustento que le permite tomar decisiones conjuntas para promover la mejora de la escuela; fortalecer los
aprendizajes de los/as alumnos/as; construir ambientes de convivencia escolar sana, pacfica y libre de
violencia; y abatir el rezago educativo y la desercin escolar. Dichas decisiones son organizadas y llevadas a
cabo con base en la Ruta de Mejora Escolar.
Consejos de Participacin Social en la Educacin (CPSE).- Son instancias de consulta,
orientacin, colaboracin, apoyo e informacin, segn corresponda, con el propsito de participar en
actividades tendientes a fortalecer, ampliar la cobertura y elevar la calidad y la equidad en la educacin
bsica, en trminos de lo dispuesto en el Acuerdo nmero 716 por el que se establecen los lineamientos para
la constitucin, organizacin y funcionamiento de los Consejos de Participacin Social en la Educacin,
mismo que fue reformado mediante el diverso nmero 10/10/14, publicados en el Diario Oficial de la
Federacin el7 de marzo y 10 de octubre, ambos de 2014, respectivamente, el cual prev que a nivel federal
se constituir y operar un Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin (CONAPASE); en cada
entidad federativa se constituir y operar un Consejo Estatal de Participacin Social en la Educacin; en
cada municipio se constituir y operar un Consejo Municipal de Participacin Social en la Educacin y
en cada escuela pblica de educacin bsica, la autoridad escolar har lo conducente para que se constituya
y opere un Consejo Escolar de Participacin Social.
Contexto de Vulnerabilidad.- Conjunto de circunstancias o condiciones tales como edad, sexo,
estado civil, origen tnico, lengua, discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o condicin migratoria, se
encuentran en condicin de riesgo de exclusin, lo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a
mejores condiciones de bienestar.
Contextualizacin Curricular.- Es el proceso mediante el cual, el colectivo docente de una escuela
o zona escolar, adapta, ampla o profundiza los contenidos bsicos determinados en los programas de
estudio, con base en las caractersticas y condiciones del entorno natural y social en el que se realizan los
procesos de estudio.
Convenio.- El instrumento jurdico a travs del cual la Secretara de Educacin Pblica por conducto de
la Subsecretara de Educacin Superior celebra con la Institucin Pblica de Educacin Superior la operacin
y la transferencia de recursos del Programa para la Inclusin y la Equidad Educativa para el tipo Superior.
Convenio de Coordinacin.- El instrumento jurdico a travs del cual la Secretara de Educacin
Pblica, por conducto de la Subsecretara de Educacin Media Superior, celebra con los gobiernos de los
estados la operacin y la transferencia de recursos del Programa para la Inclusin y la Equidad Educativa
para el tipo medio superior.
Convenio Marco de Coordinacin.- Instrumento jurdico a travs del cual la Secretara de
Educacin Pblica del Gobierno Federal acuerda con las AEL, entre otros aspectos, la operacin del
Programa para la Inclusin y la Equidad Educativa, la transferencia de recursos y los derechos y obligaciones

a cargo de cada una de ellas, en el marco de las presentes Reglas de Operacin. Para el caso de la AFSEDF
se celebran Lineamientos Internos de Coordinacin.
CSyPA.- Coordinacin Sectorial de Planeacin y Administracin de la Subsecretara de Educacin
Media Superior de la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal.
CTLEB.- Comit Tcnico Local de Educacin Bsica.
Delegaciones Federales (DFSEP).- A las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin
Pblica en los Estados de la Repblica, unidades administrativas que tienen entre sus atribuciones el
representar a la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y a su titular ante las autoridades
educativas de los estados de la Repblica y, en general, ante los rganos de gobierno de las entidades
establecidas en stos.
DGDC.- Direccin General de Desarrollo Curricular, unidad administrativa adscrita a la Subsecretara
de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal.
DGEI.- Direccin General de Educacin Indgena, unidad administrativa adscrita a la Subsecretara
de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal.
Direcciones generales adscritas a la SEMS.- De conformidad con el Acuerdo nmero 351 por el que
se adscriben orgnicamente las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en
el DOF el 4 de febrero de 2005:

Direccin General de Bachillerato (DGB)

Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM)

Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA)

Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI)

Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo (DGCFT)

DOF.- Diario Oficial de la Federacin.

Educacin Bsica.- Tipo educativo que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, incluyendo la indgena y la especial- as como los servicios de educacin multigrado, migrante
y telesecundaria.
ELDEB.- Estrategia Local para el Desarrollo de la Educacin Bsica.
Entidades Federativas.- Los 31 estados de la Repblica Mexicana y el Distrito Federal.
Equidad.- Igualdad de oportunidades para incorporarse y permanecer en el sistema educativo
nacional. Hace referencia al tratamiento igual, en cuanto al acceso, permanencia y xito en el sistema
educativo para todos y todas, sin distincin de gnero, etnia, religin o condicin social, econmica o poltica.
Equidad Educativa.- Distribucin igualitaria y justa del servicio educativo que satisfaga las
necesidades particulares de quienes lo reciben, para as contribuir a superar las diferencias existentes, bajo el
principio de "que sea para todos, segn sus necesidades y capacidades". Lograr que las condiciones sociales,
culturales, lingsticas, econmicas, de discapacidad y/o de aptitudes sobresalientes de los estudiantes, o
cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y
libertades de las personas, as como las caractersticas diferenciadas entre las escuelas, no sean
impedimento para que los/as nios/as tengan una educacin que les provea de mejores oportunidades de
vida.
Equipamiento Especfico.- Acciones orientadas a la mejora en las condiciones de las escuelas
pblicas de tipo bsico y los servicios educativos que atienden a la niez en riesgo de exclusin y contexto
de vulnerabilidad se entiende como la dotacin de material didctico, material bibliogrfico, equipo
tecnolgico, equipo multimedia, mobiliario o utensilios adaptados; con la realizacin de adecuaciones
arquitectnicas atendiendo al diseo universal; as como con la adquisicin y/o mantenimiento, de aulas
mviles y semifijas, rehabilitacin, mantenimiento y construccin de aulas fijas.
Escuela Pblica de Educacin Bsica.- Institucin educativa pblica del Sistema Educativo
Nacional que cuenta con una Clave de Centro de Trabajo (CCT) correspondiente a su nivel, modalidad y turno
que identifica el tipo de jornada escolar, integrada por el personal directivo y docente, alumnado y madres y
padres de familia, o tutores/as, entre otros actores de apoyo, y que es responsable de ofrecer el servicio
educativo en los das sealados en el calendario escolar establecido por la Secretara de Educacin Pblica
del Gobierno Federal para cada ciclo lectivo.

Estudiantes con discapacidad.- Estudiantes que presenta una deficiencia fsica, o sensorial, ya sea
de naturaleza permanente o temporal, que limita la capacidad de ejercer una o ms actividades esenciales de
la vida diaria.
Evaluacin.- Proceso que consiste en la obtencin y sistematizacin de informacin para la toma
de decisiones y la mejora del mbito correspondiente.
Evaluacin Interna.- Actividad permanente, de carcter formativo y tendiente al mejoramiento de
la prctica profesional del personal docente y al avance continuo de la escuela y de la zona escolar.
Dicha evaluacin se llevar a cabo bajo la coordinacin y liderazgo de la direccin. El personal docente tendr
la obligacin de colaborar en esta actividad.
Fortalecimiento Acadmico.- Acciones dirigidas al personal directivo, docente y con funciones
de asesora tcnica pedaggica y de supervisin que contribuyan a brindar herramientas adecuadas, as
como al desarrollo de competencias y habilidades especficas para la atencin de los servicios educativos
del Programa, a fin de favorecer la participacin y el aprendizaje de todos los alumnos y avanzar en el
desarrollo de prcticas educativas inclusivas. Lo anterior, a travs del diseo y realizacin de diplomados,
congresos, seminarios, encuentros acadmicos, cursos, talleres, conferencias, reuniones de trabajo, entre
otras.
Inclusin Educativa.- Proceso que se basa en el Principio que asume la diversidad como
caracterstica inherente a los grupos sociales, misma que debe aprovecharse en beneficio de cada uno de los
integrantes, por lo que el sistema y los programas educativos deben disearse e implementarse en apego a
esta diversidad, con el fin de identificar y responder a las necesidades y capacidades de todos los estudiantes.
INEE.- Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
IPES.- Instituciones Pblicas de Educacin Superior.
Lectura, Escritura y Matemticas.- Herramientas esenciales para aprender a aprender, e incluso,
para aprender a convivir. Permiten a las personas transmitir su pensamiento, ampliar su horizonte social
y encontrar soluciones a situaciones problemticas en contextos diversos.
LFPRH.- Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.
LFTAIPG.- Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental.
Lineamientos Internos de Coordinacin.- Instrumento jurdico a travs del cual la Secretara
de Educacin Pblica del Gobierno Federal transfiere los recursos del Programa a la AFSEDF y establece,
entre otros aspectos, la operacin del Programa para la Inclusin y Equidad Educativa, la transferencia de
recursos, los derechos y obligaciones a su cargo, en el marco de las presentes Reglas de Operacin.
Normalidad Mnima de Operacin Escolar.- Rasgos bsicos que se deben asegurar en las escuelas:
a) Todas las escuelas deben brindar el servicio educativo todos los das establecidos en el
calendario escolar, para ello las autoridades educativas locales y municipales debern asegurar que las
escuelas cuenten con el personal completo de la estructura ocupacional correspondiente, desde el inicio hasta
la conclusin del ciclo escolar y evitar que se tenga personal por arriba de la estructura autorizada;
b) Todos los grupos deben disponer de personal docente la totalidad de los das del ciclo escolar, por lo que
las autoridades educativas locales y municipales debern garantizar que la sustitucin de personal que se
requiera en la escuela, dentro del ciclo escolar, se realice en tiempo y forma;
c)

Todo el personal docente debe iniciar puntualmente sus actividades;

d)

Todo el alumnado debe asistir puntualmente a todas las clases;

e) Todos los materiales para el estudio deben estar a disposicin de cada uno/a de los/as estudiantes y se
usarn sistemticamente;
f)

Todo el tiempo escolar debe ocuparse fundamentalmente en actividades de aprendizaje;

g) Las actividades que propone el personal docente deben lograr que el alumnado estn involucrados/as en
el trabajo de clase;
h) Todo el alumnado debe consolidar, conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de la lectura,
la escritura y las matemticas, de acuerdo con su grado educativo, y
i)

Las dems que defina la autoridad educativa en funcin de la mejora de la calidad y equidad educativa.
ODE.- Organismos Descentralizados de los Gobiernos de los Estados:

CECyTE: Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos de los Estados.

COBACH: Colegio de Bachilleres de los Estados.

ICATE: Institutos de Capacitacin de los Estados. Tomando en consideracin que estos centros
no proporcionan educacin del tipo medio superior; sin embargo, pueden utilizarse las instalaciones
para brindar Educacin Media Superior a estudiantes con discapacidad.
PEF 2015.- Presupuesto de Egresos de la Federacin para el ejercicio fiscal 2015.
Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica (ATP).- Al personal docente
que en la Educacin Bsica y Media Superior cumple con los requisitos establecidos en la Ley General
del Servicio Profesional Docente y tiene la responsabilidad de brindar asesora a otros docentes.
Planeacin Anual.- Documento elaborado por la AEL/CTLEB donde establece las acciones
que implementar durante el ejercicio fiscal 2015 en su entidad, especificando los recursos
presupuestales otorgados y atendiendo a los tipos de apoyo del Programa para la Inclusin y Equidad
Educativa.
Planteles federales de las direcciones generales adscritas a la SEMS.

DGB: Centros de Estudios de Bachillerato (CEB) y la Preparatoria Federal Lzaro Crdenas.

DGECyTM: Centros de Estudios Tecnolgicos del Mar (CETMAR), Centro de Estudios Tecnolgicos en
Aguas Continentales (CETAC).

DGETA:
Centros
de
Bachillerato
Tecnolgico
Agropecuario
(CBTA),
Centros
de
Bachillerato Tecnolgicos Forestales (CBTF), Centro de Investigacin de Recursos Naturales (CIRENA) y
Unidad de Capacitacin para el Desarrollo Rural (UNCADER).

DGETI: Centros de Estudios Tecnolgicos Industriales y de Servicios (CETIS) y Centros de Bachillerato

Tecnolgico Industrial y de Servicios (CBTIS).

DGCFT: Centros de Capacitacin para el Trabajo Industrial (CECATI). Tomando en consideracin que
estos centros no proporcionan educacin del tipo medio superior; sin embargo, se utilizan las instalaciones
para brindar Educacin Media Superior a estudiantes con discapacidad.
PND.- Plan Nacional de Desarrollo. 2013-2018.
PNPSVyD.- Programa Nacional para la Prevencin Social de la Violencia y la Delincuencia 20142018, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de abril de 2014.
Procesos de Estudio.- Conjunto de interacciones que se producen entre los alumnos, el profesor y
las actividades que ste plantea, con la finalidad de que los alumnos aprendan.
Programa.- Programa para la Inclusin y la Equidad Educativa (PIEE).
Proyecto.- Documento elaborado por la IPES con la propuesta para la implementacin de las acciones
de los componentes y apoyos del Programa tipo Superior.
Proyectos Locales para la Inclusin y la Equidad Educativa.- Son intervenciones diseadas por
las entidades federativas del pas, de acuerdo con el Anexo 5 de las presentes Reglas de Operacin, que
les permiten participar en esquemas de financiamiento federales, para la atencin de necesidades y
prioridades locales, asociadas a la retencin, la reinsercin y el egreso oportuno; as como a la mejora de los
procesos pedaggicos relacionados con, la lectura, escritura y matemticas, o la inclusin y equidad
educativas.
PSE.- Programa Sectorial de Educacin 2013-2018.
Riesgo de exclusin.- Condicin que se define por el no acceso o el acceso restringido a los derechos
y oportunidades fundamentales, entre ellos los educativos.
Ruta de Mejora Escolar.- Es el documento en el que se concreta la planeacin escolar. Su elaboracin
no deber sujetarse a una metodologa o formato especfico. La Ruta de Mejora es un documento abierto;
la escuela deber, de manera peridica, revisar avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y metas,
as como realizar ajustes en funcin de los retos que enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones.
SEB.- Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal.

Seguimiento.- Observacin y recoleccin sistemtica de datos sobre la ejecucin de acciones, logro

de objetivos y metas, as como el ejercicio de recursos transferidos del programa, ejecutados tanto por
la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal como por parte de la AEL.
SEMS.- Subsecretara de Educacin Media Superior de la Secretara de Educacin Pblica
del Gobierno Federal.
SEP.- Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal.
Servicios de Educacin Especial.- Forman parte del Sistema Educativo Nacional en los que se
brinda atencin educativa al alumnado con necesidades educativas especiales, priorizando a los alumnos/as
con discapacidad y con aptitudes sobresalientes:
a) CAPEP (Centro de Atencin Psicopedaggica de Educacin Preescolar) y USAER (Unidad de Servicios
de Apoyo a la Educacin Regular).
b)

CAM (Centro de Atencin Mltiple) y CAM laboral (Centro de Atencin Mltiple laboral).

c)
CRIE (Centro de Recursos e Informacin para la Integracin Educativa) y UOP (Unidad de Orientacin al
Pblico).
Servicios de Educacin Indgena.- Aquellas escuelas pblicas y/o establecimientos pblicos
que atienden a alumnos/as que se encuentran ubicados en poblaciones indgenas; para los niveles:
inicial, preescolar y primaria. La atencin educativa debe ser pertinente en lo social, cultural, tnico y
lingstico.
Servicios de Educacin Migrante.- Aquellos que se brindan en campos agrcolas, escuelas generales
o indgenas, donde se atiende a poblacin infantil en situacin (nias y nios que migran con sus familias)
y/o contexto de migracin (nias y nios que se quedan en sus lugares de origen mientras sus familiares
migran), desde un enfoque que atienda la diversidad social, cultural y lingstica; para los niveles de
preescolar, primaria y secundaria y el servicio de educacin inicial.
Servicios de Educacin Multigrado.- Aquellos en los que alguno de los docentes de la escuela atiende
a ms de un grado simultneamente como parte de sus actividades regulares. Los servicios
contemplan escuelas unitarias, bidocentes, tridocentes, tetradocentes y pentadocentes.
Servicios de Educacin Telesecundaria.- Son aquellos en los que un docente acompaa a un
solo grupo de alumnos en el estudio de todas las asignaturas que conforman el plan de estudios de la
educacin secundaria. En algunos casos el grupo est compuesto por alumnos de dos o tres grados de
secundaria.
Servicios Educativos.- En el marco de la Ley General de Educacin y para efectos de estas Reglas
de Operacin, se entender por servicios educativos: inicial, indgena, preescolar, primaria,
secundaria, educacin especial. As como telesecundaria, multigrado, migrantes; con la finalidad de atender a
la diversidad con calidad y equidad en el Sistema Educativo Nacional.
SES.- Subsecretara de Educacin Superior de la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal.
SFP.- Secretara de la Funcin Pblica del Gobierno Federal.
SHCP.- Secretara de Hacienda y Crdito Pblico del Gobierno Federal.
Sistema Bsico de Mejora Educativa.- Poltica de la SEB, que enfatiza en:
a) Cuatro prioridades educativas: Mejora del aprendizaje en lectura, escritura y matemticas;
Normalidad Mnima de Operacin Escolar; Disminucin del rezago y abandono escolar, y desarrollo de una
buena convivencia escolar.
b) Cuatro condiciones generales: Fortalecimiento de la participacin social; Fortalecimiento de
la Supervisin Escolar; Fortalecimiento de los Consejos Tcnicos Escolares y de Zona; Descarga
Administrativa.
Sistema Nacional de Control Escolar de Poblacin Migrante (SINACEM).- Herramienta informtica
que tiene como objetivo registrar los avances escolares y las rutas migratorias de las nias y nios en
situacin y contexto de migracin.
Situacin de vulnerabilidad.- Aquellos sectores o grupos de poblacin que por condiciones de
edad, sexo, estado civil, origen tnico, lengua, discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o condicin migratoria
se encuentran en condicin de riesgo de exclusin, lo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder
a mejores condiciones de bienestar.
SPEP.- Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas de la SEP.

Supervisin Escolar.- Instancia que a nivel zona, sector o regin escolar agrupa al personal definido
en el artculo 4, fraccin XXIV de la Ley General del Servicio Profesional Docente, publicada en el Diario
Oficial de la Federacin el 11 de septiembre de 2013, que a la letra dice: se entender por personal con
funciones de supervisin a la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su responsabilidad, vigila el
cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables; apoya y asesora a las escuelas para
facilitar y promover la calidad de la educacin; favorece la comunicacin entre escuelas, padres de familia y
comunidades, y realiza las dems funciones que sean necesarias para la debida operacin de las escuelas, el
buen desempeo y el cumplimiento de los fines de la educacin.
TESOFE.- Tesorera de la Federacin.

Unidad operativa del convenio.- La Direccin General de Educacin Superior Universitaria,

el Tecnolgico Nacional de Mxico, la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas, o
la Direccin General de Educacin Superior para los Profesionales de la Educacin.
UR.- Unidad responsable del Programa.