CHARLA DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS EN COMPRENSIN LECTORA

Profesores: Regina Varetto y Jorge Aliaga

Santiago, 5 y 6 de enero de 2010

Estrategia:

ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA LECTURA

A continuacin conoceremos una estrategia til para resolver problemas de

comprensin.
Tu profesor/a ir modelando un proceso de lectura en que pone en evidencia lo que
ocurre antes, durante y despus de haber ledo un texto, para que posteriormente
asumas en forma autnoma tu lectura.
a) Antes de leer (Planificacin de la lectura):
- Cul es el objetivo de esta lectura?
- Cules piensas que son las caractersticas principales del texto?
- Qu te dice la forma del texto?
- De qu crees que trata lo que vas a leer?
- Qu conocimiento tienes sobre el contenido del texto?
- Cmo leers este texto?
b) Mientras leemos (Control de la comprensin de la lectura):
- Cul es la idea principal de cada prrafo?
- Cul es la idea principal del texto?
- Qu no entiendes? por qu?
c) Despus de leer (Evaluacin de la comprensin de lo ledo):
- Has alcanzado el objetivo de la lectura?
- A qu atribuyes el resultado obtenido?
Veamos un ejemplo:
Amor constante ms all de la muerte
(Soneto, Francisco de Quevedo)
Cerrar podr mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco da,
y podr desatar esta alma ma
hora a su afn ansioso lisonjera;
mas no, desotra parte, en la ribera,
dejar la memoria, en donde arda:
nadar sabe mi llama el agua fra,
y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un Dios prisin ha sido,
venas que humor a tanto fuego han dado,
mdulas que han gloriosamente ardido,
su cuerpo dejarn, no su cuidado;
sern ceniza, mas tendrn sentido,
polvo sern, mas polvo enamorado.

a) Antes de la lectura:
1.- Cul es el objetivo de la lectura? Por qu leers este texto? Cul es tu intencin?
Lo leo para responder las preguntas, poder participar en clases, conocer a un autor,
acrecentar mi conocimiento literario, disfrutar de la poesa.
2.- Cules piensas que son las caractersticas principales del texto? Es un texto
informativo, argumentativo, narrativo, etc.? Por qu?
Es un texto que pertenece al gnero lrico por la forma en como est escrito, predomina
la funcin emotiva o expresiva del lenguaje porque pone nfasis en los sentimientos o
emociones del hablante lrico.
3.- De qu crees t que trata este poema? Cul es el principal objetivo del hablante
lrico?
Del amor que perdura ms all de la muerte. Manifestar un sentimiento de amor
profundo hacia el ser amado.
4.- Qu conocimiento tienes sobre el tema del poema?
Las personas siguen amando aunque el otro o la otra ya no estn presentes. Todos los
seres humanos amamos a alguien, el amor es ms fuerte, no se puede vivir sin
amor.
5.- Cmo leers este poema? (Uso del subrayado, esquemas, anotaciones al margen u
otros.)
Subrayando los versos que ms me gustan, buscando en un diccionario las palabras
desconocidas, interpretando figuras literarias.
b) Durante la lectura:
1.- Vas por buen camino? Toma conciencia de todo lo que no comprendes y reflexiona
sobre los motivos por los cuales no entiendes. Antalos a continuacin.
No entiendo las siguientes palabras: postrera (significa la hora de la muerte y
comnmente se entiende como ltimo), lisonjera (aduladora), desotra (arcasmo de esa
otra), mdulas (acepciones: Parte interior de las races y tallos de las plantas
fanergamas, constituida principalmente por tejido parenquimatoso y rodeada por
haces de vasos leosos y cribosos, y sustancia principal de una cosa no material.)
2.- Mientras lees
El primer cuarteto: Tienes claro de quin estamos hablando? Quin podr
cerrar mis ojos? Quin podr desatar mi alma?
La postrera sombra podr cerrar mis ojos.
La postrera sombra podr desatar mi alma.
El segundo cuarteto: Quin no dejar la memoria?
La postrera sombra no dejar la memoria.
El ltimo terceto Quines sern ceniza? Quines sern polvo?
El alma, las venas, las mdulas sern ceniza.
El alma, las venas, las mdulas sern polvo.

c) Despus de la lectura:
1.-El tema del poema es:
El amor que perdura ms all de la muerte fsica del ser amado.
2.- Busca y explica cules son las figuras literarias presentes en este poema que te
ayudarn a interpretar el sentido de lo quiso transmitir el hablante lrico.
Postrera sombra

metfora de la muerte

Blanco da

metfora por el da de nuestra muerte

Mi llama

metfora de la vida del ser humano

Ley severa

metfora por perder el respeto a la muerte

Alma, venas, mdulas

metfora en gradacin del cuerpo humano

Cuerpo, ceniza, polvo

metfora en gradacin del cuerpo humano

Polvo

metfora por el ser humano insignificante

Polvo enamorado

metfora por un ser humano trascendente

Cerrar podr mis ojos la postrera/sombra

Hiprbaton

3.- Ahora que has captado el poema, escribe un cuarteto con el tema del amor; si
quieres parafrasea el poema de Quevedo
Mirar a mi amado a sus ojos claros
sentir que la vida me lo arrebata
luchar con la vida que lo maltrata
rebelarme ante los dioses avaros.