Grado: Primero

rea:
Ciencia,
Ambiente

Tecnologa

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 7

TTULO DE LA UNIDAD
Explorando el universo

SITUACIN SIGNIFICATIVA
El universo, grande y desconocido, y la incertidumbre ante otras formas
de vida. Qu hace pensar al ser humano en colonizar otros planetas?
Esta situacin es el punto de partida para llevar a cabo actividades en el
aula que servirn para conocer con ms detalle la exploracin del
universo
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENC CAPACIDADES
IAS
Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimiento
s cientficos.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para resolver
problemas de
su entorno.

Disea
alternativas de
solucin al
problema.

Implementa y
valida
alternativas de
solucin.
Evala y
comunica la
eficiencia, la
confiabilidad y
los posibles
impactos de su

INDICADORES
Justifica que los avances del estudio
del universo se debe al desarrollo de
la tecnologa.
Justifica que la radiacin del Sol llega
a la Tierra y se distribuye en funcin
de la forma de la Tierra.
Representa
grficamente
su
alternativa de solucin con vistas y
perspectivas
donde
muestra
la
organizacin e incluye descripciones
escritas de sus partes o fases.
Describe el funcionamiento de su
prototipo.
Ejecuta
el
procedimiento
de
implementacin
y
verifica
el
funcionamiento de cada parte o fase
del prototipo.
Realiza pruebas para verificar el
funcionamiento
del
prototipo,
establece sus limitaciones y estima la
eficiencia.

prototipo.

Construye
una posicin
crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en
sociedad.

Evala las
implicancias del
saber y del
quehacer
cientfico y
tecnlogico.

Explica las razones que generaron los

cambios paradigmticos y sus efectos
en el pensamiento humano y la
concepcin del universo.

CAMPOS TEMTICOS
-El universo: el sistema solar.
-La radiacin solar y los movimientos de la Tierra.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Power Point sobre la exploracin del universo.
SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia
articulada de las sesiones)
Sesin 1: 3 horas
Sesin 2: 2 horas
Ttulo: Universo a la vista
Ttulo: La Tierra ocupa un lugar
privilegiado en el universo?
Indicador:
Indicador:
Justifica que los avances del
Explica las razones que
estudio del universo se deben al
generaron los cambios
desarrollo de la tecnologa.
paradigmticos y sus efectos en
el pensamiento humano y la
Campos temticos:
concepcin del universo.
El universo: origen del universo,
Campo temtico:
componentes del universo.
Sistema Solar- Evento
Sistema Solar.
paradigmtico: revolucin
La Tierra.
copernicana.
Instrumentos tecnolgicos en el
estudio del universo.
Actividades:
Lectura del texto.
Actividades:
Elaboracin de argumentos.
Obtencin de informacin del
Debate.
texto.
Elaboracin de diapositivas con
la informacin obtenida de la
lectura.
Exposicin de las respuestas
construidas.
Sesin 3: 3 horas
Ttulo: Ampliando la visin del

Sesin 4: 2 horas
Ttulo: El planeta se calienta

universo
Indicadores:
Representa grficamente su
alternativa de solucin con vistas
y perspectivas donde muestra la
organizacin e incluye
descripciones escritas de sus
partes o fases.
Describe el funcionamiento de su
prototipo.
Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte o
fase del prototipo.
Realiza pruebas para verificar el
funcionamiento del prototipo,
establece sus limitaciones y
estima la eficiencia.

Indicador:
Justifica que la radiacin del Sol
llega a la Tierra y se distribuye en
funcin de la forma de la Tierra.
Campo temtico:
Radiacin solar.
La Tierra.
Actividad:
Anlisis de informacin.
Elaboracin de respuesta.
Socializacin de las respuestas.

Campos temticos:
Reflexin de la luz.
Telescopio.
Actividad:
Disear el prototipo.
Construir el prototipo.
Evaluar el funcionamiento del
prototipo.

EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Exposicin
sobre el
estudio del
universo y la
distribucin
de la
radiacin
solar en la
Tierra.
Construccin
de un
prototipo

Competenc
ia

Capacidade
s

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimient
os
cientficos.

Comprende
y aplica
conocimient
os cientficos
y argumenta
cientficame
nte.

Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para resolver
problemas
de su
entorno.

Disea
alternativas
de solucin
al problema.

Indicadores
Justifica los avances del
estudio del universo se
debe al desarrollo de la
tecnologa.
Justifica que la radiacin del
Sol llega a la Tierra y se
distribuye en funcin de la
forma de la Tierra.
Representa grficamente su
alternativa de solucin con
vistas y perspectivas donde
muestra la organizacin e
incluye descripciones
escritas de sus partes o
fases.
Describe el funcionamiento
de su prototipo.

Argumentaci
n de los
cambios de
pensamiento
en las
civilizaciones
entre los
modelos
heliocntrico
y geocntrico.

Construye
una posicin
crtica sobre
la ciencia y
la tecnologa
en sociedad.

Implementa
y valida
alternativas
de solucin

Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada
parte o fase del prototipo.

Evala y
comunica la
eficiencia, la
confiabilidad
y los
posibles
impactos de
su prototipo

Realiza pruebas para

verificar el funcionamiento
del prototipo, establece sus
limitaciones y estima la
eficiencia.

Evala las
implicancias
del saber y
del quehacer
cientfico y
tecnlogico.

Explica las razones que

generaron los cambios
paradigmticos y sus
efectos en el pensamiento
humano y la concepcin del
universo.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Rutas del aprendizaje. Fascculo
general 4. Ciencia y Tecnologa. Lima: Ministerio de Educacin.
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea
Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima: Ministerio de
Educacin.
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Manual para el docente del libro de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. Grado de Educacin Secundaria.
Lima: Grupo Editorial Norma.
-ARCE, Marta (2003). Manual para talleres de capacitacin. 2003. Lima:
Asociacin Kallpa.
-Pgina web: https://bubbl.in/book/the-solar-system-by-marvin-danig/6 ,
https://www.youtube.com/watch?v=VCBVtlp4MUM
Para el estudiante:
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 1. Grado de Educacin Secundaria. Lima. Grupo Editorial
Norma.
-HART-DAVIS, Adam (2013). Ciencia. La gua visual definitiva. Hong Kong:
Dorling Kindersley Ltd.
-ORTIZ, Isabel (2013). Atlas del cielo. Lima: V&D S.A.C
-TUGRANO, Juan y MARTNEZ, Francisco (s. f). Ciencia para el mundo
contemporneo. Gua de recursos didcticos. Fecha de consulta:
28/04/2015. < http://goo.gl/69xsGF>
-Proyector multimedia.
-Computadora o laptop XO.

-Cuaderno de CTA, palegrafo.

-Recursos TIC: videos, pginas web.