GD Introducci NalaPsicolog AII 2015 16

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to
Psychology (II)
Cdigo:
17964
Centro:
Facultad de Psicologa
Titulacin: Psicologa
Nivel:
Grado / Bachelor (first cycle)
Tipo:
Formacin bsica / Compulsory subject
Crditos:
6 ECTS
1.- Asignatura / Course Title

Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to Psychology (II)
1.1.- Cdigo / Course code
17964
1.2.- Materia / Content area
Introduccin a la Psicologa
1.3.- Tipo / Course type
1.4.- Nivel / Course level
1.5.- Curso / Year
1/1st year
1.6.- Semestre / Semester
1 / 1st (Fall semester)
1.7.- Nmero de crditos ECTS / ECTS allotment
6 crditos ECTS/ 6 ECTS credits
1.8.- Requisitos previos / Prerequisites
Esta asignatura se imparte en espaol / This course is taught in Spanish
1.9.- Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimun
attendance requirement
Es obligatoria la asistencia a las clases de prcticas y seminarios del Bloque 2 en los
das y grupo asignados.
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Psychology (II)
Cdigo:
17964
Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
1.10.- Datos del Equipo Docente / Faculty Data
BLOQUE 1. PSICOLOGA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

Docente(s) / Lecturer(s) Roberto Colom Maran
Departamento de / Department of Psicologa Biolgica y de la Salud
Facultad / Faculty Psicologa
Despacho - Mdulo / Office Module 51-2
Telfono / Phone: +34 91 4974114
Correo electrnico/Email: roberto.colom@uam.es
Pgina web/Website: https://sites.google.com/site/colomresearch/Home
Horario de atencin al alumnado/Office hours:
Docente(s) / Lecturer(s) Luis F. Garca
Telfono / Phone: +34 91 4973284
Correo electrnico/Email: luis.garcia@uam.es
Pgina web/Website: http://www.uam.es/psicologia/diferencias/
Docente(s) / Lecturer(s) Pei-Chun Shih Ma
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Psychology (II)
Cdigo:
17964
Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS

Despacho - Mdulo / Office Module 42 -2
Telfono / Phone: +34 91 4975548
Correo electrnico/Email: pei.docencia@uam.es
Pgina web/Website:
BLOQUE 2. EVOLUCIN, GENTICA Y ETOLOGA
Docente(s) / Lecturer(s) Carmen Fernndez Montraveta
Telfono / Phone: +34 91 4975034
Correo electrnico/Email: carmen.montraveta@uam.es
Pgina web/Website: https://moodle.uam.es/course/view.php?id=6512
Horario de atencin al alumnado/Office hours: a convenir, previa cita por
correo electrnico
Docente(s) / Lecturer(s) Ana Mara Fidalgo de las Heras
Despacho - Mdulo / Office Module 66 - 3
Telfono / Phone: +34 91 4978748
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Cdigo:
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
Correo electrnico/Email: ana.fidalgo@uam.es

Pgina web/Website:
Docente(s) / Lecturer(s) ngela Loeches Alonso
Telfono / Phone: +34 91 497
Correo electrnico/Email: angela.loeches@uam.es
Pgina web/Website:
Docente(s) / Lecturer(s) Jos Eugenio Ortega Ruano
Telfono / Phone: +34 91 497
Correo electrnico/Email: ana.fidalgo@uam.es
Pgina web/Website:
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Cdigo:
17964
Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
1.11.- Objetivos del curso / Course objetives

Objetivos de la materia:
Diferenciar entre los enfoques cientficos y otros acercamientos al

conocimiento del comportamiento y la actividad mental.
Conocer y comprender en un nivel introductorio la perspectiva evolucionista
en el anlisis de la conducta humana y de las funciones psicolgicas.
Conocer y comprender en un nivel introductorio la perspectiva del desarrollo
ontogentico en el anlisis del comportamiento humano y la actividad
mental.
Conocer y comprender en un nivel introductorio la perspectiva de las
diferencias individuales en el anlisis del comportamiento humano y la
actividad mental.
Ser capaz de aplicar, diferenciar e integrar diferentes enfoques en el
estudio del comportamiento y la actividad mental.
Ser capaz de comunicar de forma oral y grfica a una audiencia las
principales conclusiones del trabajo realizado, as como de participar en
debates.
Ser capaz de valorar crticamente las aportaciones realizadas desde
diferentes enfoques psicolgicos.
Competencias de la titulacin y de la materia (Generales, Bsicas, Especficas y de Mdulo)

a las que contribuye la materia:
CG1 - Conocer y comprender las diferentes perspectivas que adopta la

Psicologa en el anlisis del comportamiento humano.
CG2 - Ser capaz de aplicar estos conocimientos para identificar,
interpretar y analizar problemas en el mbito de la Psicologa.
CG3 - Ser capaz de reunir e interpretar informacin relevante relativa al
comportamiento humano, para emitir juicios fundamentados sobre
problemas de orden psicolgico.
CG4 - Ser capaz de comunicar informacin, ideas, problemas y soluciones
sobre cuestiones relativas al comportamiento humano.
CE1 - Conocer los distintos modelos tericos de la Psicologa y ser
capaz de valorar crticamente sus contribuciones y limitaciones.
CE20 - Ser capaz de trabajar en equipo, adoptando estrategias de
cooperacin para la planificacin y ejecucin de las tareas.
CE21 Ser capaz de argumentar una postura, mediante una actitud
crtica y autocrtica.
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Cdigo:
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
CM1 Conocer y comprender, en un nivel introductorio, los enfoques

ontogentico y filogentico en el estudio del comportamiento y la
actividad mental, buscando ejes que los relacionen y diferencien, tanto
en sus supuestos como en los mbitos de intervencin y las prcticas
profesionales que de ellos se derivan.
CM9 - Ser capaz de buscar y seleccionar informacin especializada a
partir de distintas fuentes documentales (impresas, bases de datos
informatizadas, etc.).
CM10 - Ser capaz de interpretar (comprender) textos acadmicocientficos sencillos (a partir de textos divulgativos o de libros de texto
de nivel avanzado)
CM71 - Ser capaz de sintetizar e integrar por escrito la informacin sobre
un tema obtenida a partir de la consulta de mltiples fuentes, sabiendo
usar esas fuentes documentales y utilizando los criterios formales
establecidos por la APA para la cita de documentos acadmicos y
cientficos
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Cdigo:
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
1.12.- Contenidos del programa / Course contents

BLOQUE 1: Psicologa de las Diferencias Individuales
Introduccin: Qu es la psicologa de las diferencias individuales?
Similitud y diferencia. Ciclo vital y cambios dinmicos. Medicin psicolgica y sus
aplicaciones prcticas. Consistencia y estabilidad. Preguntas, mtodos y respuestas:
rasgos, procesos, biologa y gentica cuantitativa/molecular.
Unidad 1: Estructura de las diferencias individuales: los rasgos psicolgicos
(inteligencia y personalidad).
Unidad 2: Procesos cognitivos de las diferencias individuales: el anlisis experimental
de la variabilidad (correlatos, componentes, simulacin).
Unidad 3: Biologa de las diferencias individuales: los correlatos biolgicos de las
diferencias individuales (actividad elctrica, consumo metablico, estructura cerebral,
TMS, BIS, BAS).
Unidad 4: Origen de las diferencias individuales: la influencia de los factores genticos
y no-genticos sobre la variabilidad (gentica cuantitativa y diferencias individuales,
gemelos, familias, adopciones, el supuesto de la crianza, gentica molecular y
diferencias individuales, efecto Flynn, naturaleza humana e individualidad).
Unidad 5: Aplicaciones prcticas de la Psicologa de las diferencias individuales
(educacin, mundo laboral, salud).
BLOQUE 2: Evolucin, Gentica y Etologa

Unidad 1: El enfoque biolgico en Psicologa.
El papel de la Biologa en las ciencias del comportamiento. Concepciones sobre la
Biologa. Niveles de anlisis y niveles de explicacin en Biologa: causas prximas y
causas ltimas.
Unidad 2. Los orgenes de la diversidad: Genes, Desarrollo y Ambiente.

Gentica cualitativa y cuantitativa. Genotipos, fenotipos y ambientes. Orgenes de la
diversidad durante el desarrollo: regulacin de la expresin gnica. Epigentica y
pleiotropa. El papel del ambiente durante el desarrollo: normas de reaccin y plasticidad
fenotpica. La gentica del comportamiento: concepto de heredabilidad.
Unidad 3: Los orgenes de la diversidad: Biologa evolutiva

Filogenia y taxonoma: concepto de especie. La evolucin biolgica: gradualismo,
saltacionismo y neutralismo. Agentes del cambio evolutivo: azar y determinismo.
Seleccin natural y cambio evolutivo. Seleccin natural, seleccin sexual y seleccin de
parentesco. Eficacia biolgica. Adaptacin. Evolucin de los polimorfismos: teora de los
Juegos y Estrategias Evolutivamente Estables. El anlisis comparativo: homologas y
homoplasias. Filogenia humana. Controversias en torno a la sntesis evolutiva.
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
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Cdigo:
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
1.13.- Referencias del consulta / Course Bibliography

Colom, R. (2013). Psicologa de las Diferencias Individuales. Teora y Prctica. Madrid:
Pirmide (ebook: http://www.casadellibro.com/comprar-ebook/psicologia-de-lasdiferencias-individuales-ebook/9788436828696/2246342)
Colom, R. (2002). En los lmites de la inteligencia. Pirmide.
Flynn, J. (2009). Qu es la inteligencia? Ms all del efecto Flynn. TEA.
Harris, J. R. (2002). El mito de la educacin. Grijalbo.
Harris, J. R. (2015). No hay dos iguales. Individualidad humana y naturaleza humana.
Editorial Funambulista.
Juan-Espinosa, M., & Garca, L.F. (2004). Nuestra Personalidad. En qu y por qu somos
diferentes. Madrid: Biblioteca Nueva.
Pinker, S. (2003). La Tabla Rasa. La negacin moderna de la naturaleza humana. Paids.
Ridley, M. (2005). Qu nos hace humanos. Punto de Lectura.
Boyd, R.; Silk, J.B. (2001). Cmo evolucionaron los humanos. Barcelona: Ariel
Colmenares Gil, F. (2009). Bases biolgicas de la conducta. Madrid: Centro de Estudios
Financieros.
Del Abril Alonso, A., E. Ambrosio Flores, M R. De Blas Calleja, A. A. Caminero Gmez, C.
Garca Lecumberri, J. M. De Pablo Gonzlez (2009). Fundamentos de Psicobiologa. Ed.
Sanz y Torres.
Fernndez-Montraveta, C., Fidalgo de las Heras, A. y Rodrguez Prez, C. (2012). Manual
de Prcticas de Evolucin, Gentica y Etologa. Introduccin a la Psicologa II. Madrid:
Ediciones de la Universidad Autnoma de Madrid.
Gonzlez Candela, F. (2009) La evolucin: de Darwin al genoma. Valencia: Publicaciones
de la Universidad de Valencia.
Gould, S. J. (2010) Ontogenia y filogenia. Barcelona: Crtica.
Maynard Smith, J. (1998). Evolutionary Genetics. Oxford: Oxford Univ. Press.
Lewontin, R. C. (2000). Genes, organismos y ambiente. Las relaciones de causa y efecto
en Biologa. Barcelona: Gedisa.
Plomin, R.; DeFries, J.; McClearn, G.E. y McGuffin, P. (2002). Gentica de la conducta.
Barcelona: Ariel.
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Psychology (II)
Cdigo:
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
2.- Mtodos Docentes / Teaching methodology

Las seis semanas que corresponden a este primer bloque se organizan en dos clases
tericas por semana para el grupo completo y una clase de prcticas para cada uno de
los subgrupos de prcticas. Por tanto, cada estudiante participa en tres clases
presenciales por semana (18 horas de clase presencial en total).
Las actividades prcticas a desarrollar cambian curso a curso, pero siempre se
encuentran estrechamente relacionadas con los contenidos tericos. Los estudiantes
sern informados al comienzo de cada curso de las actividades prcticas a realizar.
Habr una conferencia, impartida por un invitado externo a la UAM, sobre alguno de los
temas tratados durante el bloque.
Clases magistrales, impartidas en el aula al grupo completo y destinadas a la
adquisicin de las competencias de la asignatura.
Prcticas, destinadas a la adquisicin de las competencias de la asignatura e
impartidas en el laboratorio de Neurociencia, aulas de informtica o en el campo
a subgrupos de tamao variable, en funcin de la prctica, en ningn caso
superior a 30 estudiantes.
Prctica 1. Gentica de poblaciones y evolucin (Laboratorio de Neurociencia).
Prctica 2. Taxonoma y filogenia humanas.
Actividad 1. Primates no humanos (Campo, Parque Zoolgico de Madrid)
Actividad 2. El registro fsil (Laboratorio de Neurociencia y aula de
informtica)
Actividad 3. Filogenia humana (Campo, Yacimientos de Atapuerca y Museo
de la Evolucin humana/Museo Arqueolgico Nacional)
Conferencia, destinada a la adquisicin de las competencias especficas de la materia
e impartida a la totalidad de los grupos de la asignatura en el Saln de Actos
Seminario, destinado a la adquisicin de las competencias especficas de la materia
e impartido a subgrupos, que incluye tanto lectura y discusin de materiales
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Cdigo:
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
en grupos de trabajo como defensa de posturas tericas y participacin en

debates en el aula.
Tutoras programadas, destinadas a evaluar el proceso de adquisicin de las
competencias y a facilitar la comprensin y el desarrollo de las actividades.
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
3.- Tiempo de trabajo del Estudiante / Student workload

BLOQUE 1. PSICOLOGA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Presencial
Clases tericas
Clases prcticas
Conferencia
Tutoras
Realizacin del examen final

Actividades prcticas
No
Estudio semanal
presencial
Preparacin del examen
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS
N de
horas
12 h
6h
2h
4h
3h
18 h
12 h
18 h
75 h
Porcentaje
32%
68%
BLOQUE 2. EVOLUCIN, GENTICA Y ETOLOGA
Presencial
Clases tericas
Clases prcticas
Conferencia
Tutoras programadas a lo largo del semestre
N de horas
12h (40%)
10h (33,3%)
2h (6,7%)
2h (6,7%)
Seminarios
2h (6,7%)
Realizacin del examen final

Realizacin de actividades prcticas
Preparacin de seminarios
No
presencial Lecturas
Preparacin del examen
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS
2h (6,7%)
10h (22,2%)
10h (22,2%)
10h (22,2%)
15h (33,3%)
75 h
Porcentaje
40%
60%
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Cdigo:
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Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
4.- Mtodos de evaluacin y porcentaje en la calificacin final / Evaluation

procedures and weight of components in the final grade
Cada bloque constituye un 50% de la nota final, siendo la calificacin final el resultado
de la suma de ambos bloques. La superacin de la asignatura requiere haber obtenido
una puntuacin igual o superior a 2,5 puntos en cada uno de los dos bloques. En caso
de superarse slo uno de los bloques en la convocatoria ordinaria, la calificacin
obtenida se conservar en la convocatoria extraordinaria.
El examen final de cada uno de los dos bloques consta de 25 preguntas de eleccin
mltiple sobre contenidos de teora y prctica, y su evaluacin corresponde al 70 % de
la calificacin final. El resto de la evaluacin (30%) corresponde a otras actividades
(prcticas, seminarios y conferencias). Durante el examen del Bloque 1 se puede
consultar el material bibliogrfico que se considere oportuno (incluyendo manuales y
apuntes de clase) pero no podr encontrarse activo ningn dispositivo electrnico
durante el ejercicio.
La calificacin ser de 'no evaluable' cuando no se haya realizado el examen oficial,
aunque se hayan realizado las actividades propuestas durante el semestre (seminarios,
prcticas, conferencias, tutoras). En la convocatoria extraordinaria de junio se
conservarn las calificaciones de los Seminarios, prcticas, conferencias y tutoras.
ADVERTENCIA IMPORTANTE
Tanto en las pruebas de eleccin mltiple como en las prcticas y seminarios, copiar o
plagiar trabajos existentes ser considerado motivo de suspenso en la convocatoria en
curso. En el caso de las prcticas y seminarios, la copia literal o extensa de otro trabajo
y/o base documental (libros, revistas, webs) se considerar, legalmente hablando,
plagio. Se considerar copia aunque se haga una referencia genrica a la fuente
original. La poltica de actuacin en estos casos es la misma que en un examen: si se
encuentra cualquier trabajo que contenga plagio, el alumno/a o los/las alumnos/as
que lo firmen automticamente tendrn la evaluacin suspendida en la convocatoria.
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Psychology (II)
Cdigo:
17964
Centro:
Nivel:
Tipo:
Crditos:
6 ECTS
5.- Cronograma / Course calendar
Semana
Contenido
Horas
Horas no
presenciales
presenciales
de estudiantes de estudiantes
10
11
12
13
14
15
* Este cronograma tiene carcter orientativo y podr verse alterado en

funcin de la marcha de la asignatura en los distintos grupos.
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1.- Asignatura / Course Title

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

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Departamento de / Department of Psicologa Biolgica y de la Salud

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

Correo electrnico/Email: ana.fidalgo@uam.es

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1.11.- Objetivos del curso / Course objetives

Diferenciar entre los enfoques cientficos y otros acercamientos al

Competencias de la titulacin y de la materia (Generales, Bsicas, Especficas y de Mdulo)

CG1 - Conocer y comprender las diferentes perspectivas que adopta la

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

CM1 Conocer y comprender, en un nivel introductorio, los enfoques

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

1.12.- Contenidos del programa / Course contents

BLOQUE 2: Evolucin, Gentica y Etologa

Unidad 2. Los orgenes de la diversidad: Genes, Desarrollo y Ambiente.

Unidad 3: Los orgenes de la diversidad: Biologa evolutiva

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

1.13.- Referencias del consulta / Course Bibliography

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

2.- Mtodos Docentes / Teaching methodology

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

en grupos de trabajo como defensa de posturas tericas y participacin en

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3.- Tiempo de trabajo del Estudiante / Student workload

Realizacin del examen final

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Realizacin del examen final

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

4.- Mtodos de evaluacin y porcentaje en la calificacin final / Evaluation

Asignatura: Introduccin a la Psicologa II/ Introduction to

5.- Cronograma / Course calendar

* Este cronograma tiene carcter orientativo y podr verse alterado en

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