Sillabus - Inglés IV - Administración

Facultad de Ciencias Empresariales
Escuela Profesional de Administracin y Negocios Internacionales
SILABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura
1.2 Cdigo
1.3 Requisito
1.4 Ciclo Acadmico
1.5 Semestre Acadmico
1.6 Horas Semanales
1.6.1 Teora
1.6.2 Prctica
1.7
Crdito
1.8
Profesor
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ingles IV
3502-35216
3502-35208
Cuarto
2014
03
01
02
02
2. SUMILLA
La asignatura de ingls IV es de naturaleza terico prctica. Pertenece al grupo
de cursos generales. Su importancia es fundamental en el perfeccionamiento
profesional dentro del actual mundo globalizado. El propsito de esta
asignatura es el aprendizaje de nuevos cdigos de comunicacin que permitan
al estudiante hacer uso del Idioma Ingls en el mbito de la vida cotidiana, de
turismo, de investigacin, etc. Como tambin al desarrollo de habilidades
cognitivas a travs de las cuatro estrategias metodolgicas activas e
interactivas, leer, escribir, escuchar y hablar, permitiendo esta transferencia
lingstica del idioma ingls al correcto proceso de enseanza-aprendizaje. La
asignatura est organizada en cuatro unidades, con sus respectivas
evaluaciones para lograr un mejor rendimiento acadmico.
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
: PRESENT PERFECT TENSE

: REFLEXIVE PRONOUNS AND CONNECTORS
: PRESENT PERFECT CONTINUOUS
: PAST PERFECT TENSE
3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

Crea y gestiona empresas en negocios internacionales con una visin estratgica
del comercio, con una slida base humanstica y tica, con slidos conocimientos
de la ciencia administrativa, las finanzas, la logstica, las personas, los idiomas y
los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del pas con eficiencia,
eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla las cuatro habilidades del Idioma Ingls: comprensin oral,
expresin oral, comprensin escrita y expresin escrita aplicando estructuras
gramaticales y vocabulario en un contexto cotidiano y creativo, generando una
atmsfera que da prioridad a una adecuada socializacin y aprendizaje
cooperativo en grupos de trabajo eficientes que faciliten la comunicacin.
5. CAPACIDADES ESPECIFICAS
a) Indica cuando ha odo palabras clave de un texto oral corto,
comprende y ejecuta cuatro a cinco instrucciones; comprende

preguntas referidas a la familia, amigos a la identificacin de objetos
y personas y escucha descripciones sencillas de acciones y
lugares identificndolas de forma no verbal (por ejemplo;
encontrando una ilustracin o numerando dibujos en el orden en que
se describen).
b) Describe a la familia y amistades, participa en dilogos acerca de
actividades habituales y hace preguntas y afirmaciones sobre los

gustos propios de los dems utilizando vocabulario aprendido y
describe una secuencia corta de acontecimientos pasados usando
frases como pauta.
c) Lee fragmentos cortos y contesta preguntas de verdadero/ falso
con partculas interrogativas relacionadas con detalles referidos a

hechos concretos, identifica aseveraciones inferidas que sean
correctas y se relacionen con ese fragmento y predice lo que ocurrir
a continuacin, seleccionando una alternativa de una lista.
d) Escribe una nota breve personal de manera legible sobre un tema
conocido a un amigo o a un familiar, escribe respuestas cortas o

frases individuales usando la cohesin para unir las frases.
6. PROGRAMACION TEMTICA
UNIDAD I: PRESENT PERFECT TENSE
CAPACIDADES: A B C - D
SEMANA 1
Tipo de sesin : aplicativo
CONTENIDOS CONCEPTUALES
horas : 3
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Explicacin de contenidos y sus objetivos.

Presentacin del Silabo
o Aplicacin de test escrito
Prueba de Entrada
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Recuerda los conocimientos adquiridos en anteriores niveles de aprendizaje del
idioma
SEMANA 2
Tipo de sesin: Aplicativo
Horas:
o Distingue el tiempo gramatical elaborando

Present Perfect
cartas o e-mails.
Tense:affirmative and Negative
CONTENIDO ACTITUDINAL
Aprecia la importancia de aplicar todo lo aprendido utilizando los tiempos del verbo
SEMANA 3
Tipo de sesin: explicativo-aplicativo
Present perfect tense: for /

since,
Horas:
Aplica Verbos en el tiempo gramatical
correspondiente y desarrolla su habilidad de
escritura del idioma ingls aplicando los
tiempos indefinidos en dilogos y ejercicios.
Aplica sus conocimientos a situaciones reales.
SEMANA 4
Tipo de sesin: Taller
Horas:3
o Present Perfect + already / yet
Simple past tense vs. present

perfect tense
o Lee y completa textos simples con los
tiempos pasado y presente perfecto del
verbo.
o Redacta prrafos utilizando el tiempo del
verbo en pasado simple y presente
perfecto.
Se esfuerza por realizar un buen trabajo
UNIDAD II: REFLEXIVE PRONOUNS - CONNECTORS

CAPACIDADES: A-B-C-D
SEMANA 5
Tipo de sesin: Asesoramiento
Prctica 1
Present Perfect exercises
Horas: 3
o Aplica su conocimiento del idioma al
desarrollar la prctica.
o Maneja los tiempos del verbo
correctamente al desarrollar los ejercicios
dados.
Aprecia la importancia de aplicar todo lo aprendido utilizando los tiempos del verbo
SEMANA 6
Tipo de sesin: Explicativo Aplicativo
Reflexive pronouns: myself,
yourself and herself, himself, :
ourselves, yourselves,
themselves
Hora: 3
o Reconoce como es el uso de los
pronombres reflexivos y elabora
textos simples.
o Completa oraciones utilizando los
pronombres reflexivos correctos.
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Se interesa en utilizar los pronombres correctamente
SEMANA 7
Tipo de sesin: Explicativo Aplicativo
Hora: 3
Connectors: And, as well as, in o Redacta una carta o e-mail a su amigo

utilizando los conectores de adicin
addition, also
Muestra una actitud positiva al redactar la carta.
SEMANA 8
Tipo de sesin: Explicativa - aplicativa
Hora: 3
o
Utiliza los conectores correctos
Connectors: But, however,
guardando una relacin coherente
although
entre sus ideas u oraciones.
Connectors: because, so
Se interesa en aprender ms el uso del idioma ingls
UNIDAD III
: PRESENT PERFECT CONTINUOUS
SEMANA 9
Tipo de sesin: Explicativa - aplicativa
Examen Parcial
Hora: 3
o Aplica su conocimiento en el
desarrollo del examen.
Toma conciencia de su desempeo en el aprendizaje del idioma.
SEMANA 10
Tipo de sesin: Explicativa aplicativa
Present Perfect Continuous :
Affirmative, negative form
Hora: 3
o Expresa en forma oral acciones que
ha iniciado en el pasado y que an
lo sigue ejecutando
Se esfuerza en aplicar correctamente las estructuras gramaticales
SEMANA 11
Hora: 3
Present Perfect Continuous with o Lee y complete un texto simple con
el tiempo correcto del verbo
for / since
Presta inters en la elaboracin del ejercicio
SEMANA 12
Present Perfect Continuous with
recently / lately
Hora: 3
o Desarrolla un grupo de ejercicios
aplicando todos las expresiones de
tiempo en el presente perfecto
continuo
Comparte su conocimiento con sus compaeros de grupo de trabajo
UNIDAD IV: PAST PERFECT

CAPACIDADES:
A _ B_C_D
SEMANA 13
Practice 2
Review simple past
Hora: 3
o Aplica su conocimiento del idioma al
desarrollar la prctica.
o Desarrolla un grupo de ejercicios
escritos de pasado simple
Valora su nivel de competencia al desarrollo de la practica
SEMANA 14
Past Perfect tense
Hora: 3
o Utiliza el Pasado Perfecto en dilogos y
ejercicios escritos.
o Expresa en forma oral oraciones en
pasado perfecto.
Reconoce la importancia de su participacin activa
SEMANA 15
Hora: 3
o Lee y completa una historia con la
Past Perfect Tense :
forma correcta del verbo.
Affirmative, Negative and
o Identifica que accin sucedi antes que
Interrogative form.
otra accin en el pasado y completa las
oraciones.
Reconoce la importancia de los conocimientos adquiridos.
SEMANA 16
Tipo de sesin:
Actividad Aplicativa
CONTENIDOS
Simple
CONCEPTUALES
Past vs Past
Perfect Tense
Horas: 3
o Enumera eventos en el orden que sucedieron y
escribe un texto utilizando el pasado simple y
pasado perfecto
Muestra voluntad de trabajo en el reforzamiento de los temas tratados.
Valora sus niveles de competencia.
SEMANA 17
Examen Final
o Aplica su conocimiento en el
desarrollo del examen.
Muestra autoconfianza al resolver el examen .
7. METODOLOGIA
Mtodo Activo - Participativo.- Se aplica este mtodo a travs de ayudas
audiovisuales en powerpoint, videos y figuras que ayudan a retener el
conocimiento.
Se aplica la motivacin a travs de una presentacin previa de los temas
propuestos. Se utilizara el anlisis e interpretacin de lecturas que permiten la
adquisicin de nuevo vocabulario as como esquemas que sinteticen los temas
tratados.
Mtodo de anlisis de interpretacin de textos.- Se aplica lecturas para
desarrollar la habilidad de anlisis y comprensin de temas propuestos as como
su evaluacin a travs de la redaccin de resmenes y pruebas o ejercicios.
Tcnicas.- dinmicas, estudio de caso, elaboracin de mapas conceptuales,
composiciones creativas. De manera que el curso se torne gil y verstil para el
alumno..
8. EQUIPOS Y MATERIALES
Ejemplo:
Contamos con un texto de uso del profesor el cual dosificara la presentacin de
los temas en cada sesin se utilizara el equipo multimedia que facilitar la
comprensin del tema tratado.
Medios: multimedia, proyector digital, Power Point.
Materiales: Videos, textos de lectura.
9. EVALUACION
El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones
permanentes tomadas en clase as como las prcticas calificadas programadas
por la Direccin de la Escuela.
Asimismo se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin
en clase, reflexiones y otros.
El promedio final se obtendr de la siguiente ecuacin
PF = 4TA + 3EP + 3EF

10
TA = Tarea Acadmica
EP = ExamenParcial
EF = Examen Final.
La evaluacin es de cero a 20 siendo once la nota aprobatoria.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Capacidad I
Desarrollo de la comprensin
auditiva
Capacidad 2
INDICADORES
INSTRUMENTOS
1.1. escucha una instruccin y

selecciona su respuesta
Realiza ejercicios
Aplicativos en hojas de
respuesta.
Nmero de ejecucin
correcta de instrucciones.
El profesor observar el
desenvolvimiento del alumno al
utilizar Commands en Ingls
Numero de dibujos o
figuras ordenados en la
secuencia correcta
Los alumnos usarn

figuras para describir una
situacin
Nmero de Participaciones 1.1 hoja de cotejo para dotar de

puntaje a aspectos de
en dilogos
gramtica, precisin y
coherencia en la expresin oral.
Nmero de estructuras
Desarrollo de la expresin oral.l
gramaticales aplicadas
Completa hojas con ejercicios

incompletos.
Capacidad 3
Desarrollo de la comprensin
lectora.
Lee revistas y textos cortos Responde a preguntas

formuladas por el profesor o
compaeros de clase.
Nmero de intervenciones
orales
Capacidad 4
Desarrollo de la expresin
escrita.
Redaccin de
composiciones
Soluciona ejercicios de
redaccin e interpretacin
Speech corto sintetizando

el tema ledo.
Composiciones. Utiliza el
vocabulario en redacciones
cortas (writing)
Separatas de ejercicios
10. FUENTES DE INFORMACIN:

o BASICA:
GRANT David and Mc LARTY Robert Basics OX FORD University Press,
second edition,2001,printed in China,145pg Libros y diccionarios
o COMPLEMENTARIA
BARTEN, Karen, AMERICAN ENGLISH BUSINESS ,Mc Millan, fourth
edition
,2003.Estados Unidos, 411pg. 3. COTTON, David & FALVEY, David, MARKET
LEADER , Longman Gran Bretaa.
COTTON, David & FALVEY, David, MARKET LEADER , Longman Gran
Bretaa, 2002.London,226pg
HOWARD- Williams, DEIRDRE & HERD, Cynthia. BUSINESS WORDS.
Heinemann Gran Bretaa1999.London,315pg 5. LONGMAN ENGLISH
BUSINESS DICTIONARY, Mc MILLAN Gran Bretaa2001London, 288pg. 6.
Raymond MURPHY English Grammar in use Third Edition Cambridge University
Press.
Raymond MURPHY English Grammar in use Third Edition Cambridge
University Press 2004. London, 134pg.
Bibliografa Virtual.: http://www.shertonenglish.com

Sillabus - Inglés IV - Administración

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: PRESENT PERFECT TENSE

3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

comprende y ejecuta cuatro a cinco instrucciones; comprende

actividades habituales y hace preguntas y afirmaciones sobre los

con partculas interrogativas relacionadas con detalles referidos a

conocido a un amigo o a un familiar, escribe respuestas cortas o

o Explicacin de contenidos y sus objetivos.

o Distingue el tiempo gramatical elaborando

Present perfect tense: for /

Simple past tense vs. present

UNIDAD II: REFLEXIVE PRONOUNS - CONNECTORS

Present Perfect exercises

Connectors: And, as well as, in o Redacta una carta o e-mail a su amigo

: PRESENT PERFECT CONTINUOUS

UNIDAD IV: PAST PERFECT

Past Perfect tense

Materiales: Videos, textos de lectura.

PF = 4TA + 3EP + 3EF

1.1. escucha una instruccin y

Los alumnos usarn

Nmero de Participaciones 1.1 hoja de cotejo para dotar de

Completa hojas con ejercicios

Lee revistas y textos cortos Responde a preguntas

Speech corto sintetizando

10. FUENTES DE INFORMACIN:

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