UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

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REPORTE DE LECTURA:

ESTUDIANTE: IRIS GONZALES

GONZALEZ
DOCENTE: AGUSTN RODAS
MALCA
CURSO: COMUNICACIN
INTEGRAL VI

Lambayeque, septiembre de 2015

REPORTE DE LECTURA
I. TTULO: La competencia semntica
II. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Del Barrio de la Rosa, F. (2012). La Competencia
Semntica. Recuperado de Internet: venus.unive.it/matdid.php
III. RESUMEN:
En este reporte de lectura, se aborda la definicin de competencia semntica, la semntica
como disciplina y las tareas que cumple esta.
Como hablantes del espaol, y sobre todo como docentes, es de vital importancia,
comprender expresiones complejas como las oraciones, y adems deducir el significado de
palabras de acuerdo al contexto.
Por ello debemos hacer nuestra la Semntica, para lograr cumplir con las tareas que esta
puede resolver.
IV. ANLISIS DEL CONTENIDO:
4.1. Problema: escasa comprensin de expresiones complejas.
4.2. Tema central: dominio de la competencia semntica.
4.3. Tema secundario: tareas de la semntica como disciplina.
4.4. Argumentos:
La competencia semntica, se define como el conocimiento interno e intuitivo
que los seres humanos tenemos de las unidades lxicas de nuestra lengua, y
las reglas que aplicamos para su uso.
La competencia semntica nos permite establecer la identidad de las
oraciones, ambigedad o detectar oraciones mal estructuradas.
La competencia semntica es sistemtica porque, los hablantes aplicamos las
reglas que permiten combinar las unidades lxicas de nuestra lengua para
interpretar expresiones nuevas y complejas.
La competencia semntica es inconsciente, pues los hablantes tenemos un
conocimiento inconsciente acerca del significad de las unidades lxicas de
nuestra lengua.
V.
APRECIACIN CRTICA:
5.1.Con qu planteamientos ests de acuerdo?
Estoy de acuerdo, con que la competencia semntica est inmersa en el ser humano, pues
esta es inconsciente en el hablante, y no solo basta con conocer el significado de las
palabras, sino el cmo se estructura.
VI.

CONCLUSIONES:
La competencia semntica nos permite comprender oraciones, aunque sea la
primera vez que la leemos o escuchamos. Los docentes debemos lograr que
nuestros estudiantes dominen esta competencia.

VII.

ORGANIZACIN DE LAS IDEAS

LA COMPETENCIA
SEMNTICA

Es el conocimiento interno e intuitivo que los seres

humanos tenemos del significado de las unidades
lxicas de nuestra lengua, y las reglas para
combinarlas.

TAREAS DE LA SEMNTICA

Describir el significado.

Determinar la variacin
contextual del significado.

Distinguir los tipos de

significado

Explicar la estructura del

lxico.

Explicar el cambio
semntico