1ER. Grado Bloque 5 - para Combinar

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO
Escuela:
EMILIANO ZAPATA SALAZAR

MA DEL CARMEN ROMAN M
Profesor:
Ciclo escolar:
Asignatura:
2014- 2015
Geografa de Mxico y
del mundo.
Grado y grupo (s):

1. A,B,C,E,F
Fecha:
Mdulos de 50 minutos: SEMANA 28 A LA SEMANA 36 20 AL ABRIL AL 20 DE JUNIO _________________
Bloque: V
Eje temtico:
Calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres
Contenidos:
Competencia
favorece:
que
Situaciones que inciden en la calidad de vida en el mundo y en Mxico.

Relaciones entre sociedades del mundo con diferente calidad de vida.
Relaciones entre la calidad de vida y la sustentabilidad ambiental.
se
Participacin en el espacio donde se vive
Aprendizaje esperado:
Explica las relaciones de la calidad de vida y la sustentabilidad del ambiente
en el mundo y en Mxico.
Conceptos:
Sustentabilidad, ambiente, desigualdad, regin marginada, IDH, PNDU.
Habilidades:
Observar, analizar, integrar e interpretar los elementos primordiales en los cuales se

desarrolla socialmente.
Valores y/o Actitudes:
Valorar la diversidad del espacio donde se desarrolla.
Tiempo
Recursos
didcticos
libro de texto
internet
10 min
30 mn
10 min
Productos:
Modalidad de trabajo:
Secuencia didctica:
INICIO
Describir la siguientes palabras por el alumno:
Evaluacin
participacin
individual
DESARROLLO:
Lectura individual del texto, posteriormente en equipo realizar analizar los 8
objetivos que aparecen en la pagina 211 y de manera conjunta desarrollen la
accin planteada
CIERRE :
Investigue de manera individual los problemas que inciden en la calidad
de vida de la poblacin, exponga al grupo sus resultados.
Identificacin de los elementos primordiales de la calidad de vida y entender que somos

parte del mismo procesos.
Observaciones previas:
Tambin puede iniciar con preguntas referentes al tema.
Observaciones
posteriores:
Siempre en cada sesin se tiene que llevar a los alumnos al contexto o por lo menos tratar
de hacerlo.
2
Bloque: V
Nuestro Mundo
Eje temtico:
Contenidos:
Competencia
favorece:
que
Relaciones entre sociedades del mundo con diferente calidad de vida.
se
Conceptos:
Habilidades:

Tiempo
Recursos
didcticos
Secuencia didctica:
Evaluacin
10 min
INICIO:
Interpretar los 3 elementos (de manera significativa por los alumnos) que
son: esperanza de vida, ndice de educacin y nivel de vida digno,
30 min
Conteste la siguiente pregunta,

Qu relacin se presenta entre estos tres elementos?
DESARROLLO:
Determinar de manera individual, Cual de los tres elementos anteriores es el mas
importante y porque?
En un pequeo escrito donde especifique la importancia de los elementos
anteriores.
10 min
CIERRE :
Comentar con el grupo por parte del maestro las conclusiones obtenidas,
aportando ideas del maestro.
Productos:
Identificacin de los elementos primordiales, as como su trascendencia social.
Tambin puede iniciar con preguntas referentes al tema o identificando palabras clave.
Observaciones
posteriores:
de hacerlo.
4
Bloque: V
Nuestro Mundo
Eje temtico:
5
Contenidos:
Competencia
favorece:
que
Relaciones entre la calidad de vida y la sustentabilidad ambiental.
se
Conceptos:
Habilidades:

Tiempo
10 min
30 min
Recursos
didcticos
Secuencia didctica:
Evaluacin
INICIO:
Se comenta con el grupo la siguiente cuestin La calidad de vida nos
da la sustentabilidad ambiental? Y se escucha a los compaeros los
comentarios para conocer su punto de vista.
DESARROLLO:
Los alumnos investigaran los 5 puntos de la conferencia de Ottawa de 1986 sobre
el desarrollo sustentable
10 min
CIERRE :
Apoyados por el maestro, elaborar conclusiones al respecto del tema
aboraddo
Productos:
Observaciones
posteriores:
de hacerlo.

Escuela:
EMILIANO ZAPATA SALAZAR

MA DEL CARMEN ROMAN M
Profesor:
Ciclo escolar:
Asignatura:
2013 - 2014
Geografa de Mxico y
del mundo.
Grado y grupo (s):

1. A,B,C,E,F
Fecha:
Mdulos de 50 minutos: Del____28_ al__02 DE MAYO_________________
Bloque: V
Nuestro Mundo
Eje temtico:
Contenidos:
Competencia
favorece:
que
Reuniones internacionales para impulsar el desarrollo sustentable y pases

participantes.
se
Reconoce la participacin de Mxico y de pases representativos en el
cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
Conceptos:
Desarrollo sustentable, Pases internacionales, acuerdo de Kyoto.
8
Habilidades:
Reconocer la participacin de Mxico dentro del cuidado ambiental
Valorar la participacin de nuestro pas en estas reuniones internacionales.
Tiempo
10 min
Recursos
didcticos
Libro de
conaliteg.gob.m
x
Secuencia didctica:
Evaluacin
INICIO
De acuerdo a la imagen pgina 215, contesten las preguntas en dicha
actividad, contextualizar el caso con nuestro entorno, posteriormente
guiarlos a que identifiquen otros problemas comunes a nuestra regin.
Geografa de
Mxico y el
mundo
Ediciones
Castillo.
Autores:
Snchez
Ernesto, Karla
Mendoza
30 min
DESARROLLO:
Lea el texto referente a reuniones internacionales para impulsar el desarrollo
sustentable y participativo.
10 min
CIERRE :
Contestar las preguntas:
Qu beneficio nos lleva a que se renan diferentes pases?
Logros obtenidos en estas reuniones?
Productos:
La responsabilidad del cuidado del medio ambiente en quienes

recae?
Identificacin de los elementos primordiales de la calidad de vida y entender que
somos parte del mismo procesos.
Tambin puede iniciar con preguntas referentes al tema.
Observaciones
posteriores:
de hacerlo.
Bloque: V
Nuestro Mundo
Eje temtico:
10
Contenidos:
Principales acuerdos internacionales para el cuidado del medio ambiente en el
mundo.
Competencia
favorece:
que
se
Conceptos:
Habilidades:

Tiempo
10 min
Recursos
didcticos
Libro de
conaliteg.gob.m
x
Secuencia didctica:
Evaluacin
INICIO:
Identificar las palabras clave del texto abordado
Geografa de
Mxico y el
mundo
Ediciones
Castillo.
Autores:
Snchez
Ernesto, Karla
11
Mendoza
DESARROLLO:
Determinar de manera individual cada uno de los apartados de la pagina 216.
30 min
10 min
Productos:
CIERRE :
De manera colaborativa investigue lo siguiente:
Qu pases participaron en el acuerdo de Kyoto y los que no lo
hicieron?
Objetivos alcanzados?
A que se llego con cada acuerdo?
Realizarlo en plenaria
Observaciones
posteriores:
de hacerlo.
12
Bloque: V
Nuestro Mundo
13
Eje temtico:
Contenidos:
Leyes y acciones para el cuidos del medio ambiente y el desarrollo sustentable
en Mxico
Competencia
favorece:
que
se
Conceptos:
Habilidades:

Tiempo
10 min
Recursos
didcticos
Libro de
conaliteg.gob.m
x
Geografa de
Mxico y el
mundo
Ediciones
Castillo.
Autores:
Secuencia didctica:
Evaluacin
INICIO:
Se les dicta a los alumnos las siguientes preguntas:
Qu problemas ambientales conoces?
Qu organismos internacionales estn en contra de estas situaciones
problemticas?
14
Snchez
Ernesto, Karla
Mendoza
DESARROLLO:
Determina de manera individual los principales contaminantes y los efectos
dainos que ocasionan al ser humano, e investigue las principales leyes de
nuestro pas en relacin con el medio ambiente
10 min
CIERRE :
Completa en el siguiente cuadro segn corresponda:
Principales contaminante
Efectos que ocasionan
Productos:
Observaciones
posteriores:
de hacerlo.
15
Bloque: V
Nuestro Mundo
Eje temtico:
Contenidos:
Competencia
favorece:
Riesgos geolgicos, hidrometeorolgicos, qumicos y sanitarios, entre otros, en el mundo y

en Mxico.
que
se
Relaciona los principales riesgos y la vulnerabilidad de la poblacin en el
mundo y en Mxico
Conceptos:
Riesgo geolgico, hidrometeorologicos, riesgos qumicos, degradacin del ambiente,
16
Habilidades:
desastres, vulnerabilidad.
Tiempo
10 min
Recursos
didcticos
Secuencia didctica:
Evaluacin
Libro de
conaliteg.gob.m
x
Geografa de
Mxico y el
mundo
Edicin,
Fernndez
editores,
Autor,
Guzmn Eory
INICIO:
Escribe en tu cuaderno que es lo que describe cada una de las

fotografas, explica.
DESARROLLO:
En la Pgina 240 se localizan los conceptos de los principales riesgos que se
presentan actualmente escrbelos en tu cuaderno y sobre todo que tienes que
contextualizar y entender.
17
10 min
Productos:
CIERRE :
En plenaria y de manera significativa, con el apoyo del asesor del
grupo, elaborar una plenaria donde se expongan de manera clara y
precisa las conclusiones al respecto del tema.
Observaciones
posteriores:
de hacerlo.
18
Bloque: V
Nuestro Mundo
Eje temtico:
Contenidos:
Competencia
favorece:
Relacin de la degradacin del ambiente y los desastres recientes en el mundo y en

Mxico.
que
se
Aprecia la importancia de las reas Naturales Protegidas, servicios ambientales y
19
tecnologas limpias en el mundo y en Mxico.

Conceptos:
Habilidades:
Tiempo
10 min
Recursos
didcticos
Libro de
conaliteg.gob.m
x
Geografa de
Mxico y el
mundo
Edicin,
Fernndez
editores,
Autor,
Guzmn Eory
reas naturales, reas protegidas, biodiversidad, Diversidad de especies, Ecosistema,

Servicios ambientales, tecnologa de produccin limpia (TPL).
Secuencia didctica:
Evaluacin
INICIO:
Explicacin por parte de los alumnos las siguientes preguntas:
La degradacin del ambiente, tiene relacin con los desastres
naturales?
Cules de los desastres naturales conoces y estas informado?
Cul de los desastres conoces que haya causado daos muy graves
al medio ambiente y sobre todo a la poblacin?
DESARROLLO:
En la pagina 241 del libro mencionado con anterioridad se localizan algunos
daos ocasionados por el medio ambiente, identifica y comprende, de acuerdo
a un anlisis preciso los elementos que ocasionaron dichos daos
20
10 min
Productos:
CIERRE :
Identificar de manera precisa en un mapa los pases que han sufrido
daos severos al medio, adems con ayuda del profesor clarificando
aquellos que han modificado su industria de acuerdo a lo acontecido
en su pas.
Observaciones
posteriores:
de hacerlo.
21
Bloque: V
Nuestro Mundo
Eje temtico:
Contenidos:
Competencia
favorece:
Vulnerabilidad de la poblacin en el mundo y en Mxico.
que
se
22
Aprecia la importancia de las reas Naturales Protegidas, servicios ambientales y
tecnologas limpias en el mundo y en Mxico.
Conceptos:
Habilidades:
Tiempo
10 min
Recursos
didcticos
Libro de
conaliteg.gob.m
x
Geografa de
Mxico y el
mundo
Edicin,
Fernndez
editores,
Autor,
Guzmn Eory
reas naturales, reas protegidas, biodiversidad, Diversidad de especies, Ecosistema,

Servicios ambientales, tecnologa de produccin limpia (TPL).
Secuencia didctica:
Evaluacin
INICIO:
Contesta las siguientes cuestiones de acuerdo a lo que conoces:
Qu tipo de desastres identificas que son mas factibles de
presentarse? Y Por qu?
DESARROLLO:
De la lectura de la pgina 242 del libro mencionado, escribe un pequeo texto
donde menciones cuales son los principales problemas que se han presentado
en nuestro pas y en el mundo.
23
10 min
Productos:
CIERRE :
Cada uno de los equipos investigaran sobre que riesgos latentes
estamos expuestos de acuerdo a las caractersticas de nuestra
poblacin.
Observaciones
posteriores:
de hacerlo.
24

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GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

EMILIANO ZAPATA SALAZAR

Grado y grupo (s):

Situaciones que inciden en la calidad de vida en el mundo y en Mxico.

Observar, analizar, integrar e interpretar los elementos primordiales en los cuales se

Valores y/o Actitudes:

Valorar la diversidad del espacio donde se desarrolla.

Identificacin de los elementos primordiales de la calidad de vida y entender que somos

Tambin puede iniciar con preguntas referentes al tema.

Relaciones entre sociedades del mundo con diferente calidad de vida.

Observar, analizar, integrar e interpretar los elementos primordiales en los cuales se

Valores y/o Actitudes:

Valorar la diversidad del espacio donde se desarrolla.

Conteste la siguiente pregunta,

Identificacin de los elementos primordiales, as como su trascendencia social.

Relaciones entre la calidad de vida y la sustentabilidad ambiental.

Observar, analizar, integrar e interpretar los elementos primordiales en los cuales se

Valores y/o Actitudes:

Valorar la diversidad del espacio donde se desarrolla.

Identificacin de los elementos primordiales, as como su trascendencia social.

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

EMILIANO ZAPATA SALAZAR

Grado y grupo (s):

Reuniones internacionales para impulsar el desarrollo sustentable y pases

Reconocer la participacin de Mxico dentro del cuidado ambiental

Valores y/o Actitudes:

Valorar la participacin de nuestro pas en estas reuniones internacionales.

La responsabilidad del cuidado del medio ambiente en quienes

Tambin puede iniciar con preguntas referentes al tema.

Observar, analizar, integrar e interpretar los elementos primordiales en los cuales se

Valores y/o Actitudes:

Valorar la diversidad del espacio donde se desarrolla.

Observar, analizar, integrar e interpretar los elementos primordiales en los cuales se

Valores y/o Actitudes:

Valorar la diversidad del espacio donde se desarrolla.

Identificacin de los elementos primordiales, as como su trascendencia social.

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

Riesgos geolgicos, hidrometeorolgicos, qumicos y sanitarios, entre otros, en el mundo y

Valores y/o Actitudes:

Valorar la diversidad del espacio donde se desarrolla.

Escribe en tu cuaderno que es lo que describe cada una de las

Relacin de la degradacin del ambiente y los desastres recientes en el mundo y en

tecnologas limpias en el mundo y en Mxico.

reas naturales, reas protegidas, biodiversidad, Diversidad de especies, Ecosistema,

Vulnerabilidad de la poblacin en el mundo y en Mxico.

reas naturales, reas protegidas, biodiversidad, Diversidad de especies, Ecosistema,

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