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GRAMTICA

Estructura de la oracin simple.

Complemento del nombre y frases de relativo: de

Complemento de tiempo y complemento de duracin de tiempo

Adverbio de manera (-mente) : de

Complemento de grado (o C.C.Manera): De

Complemento resultativo: ej:

12

Enfatizar el objeto: ba

17

Complemento potencial: De / b

20

Direccionales y locativos

22

Pasado y cambio: le

Pasado: gu . Diferencias entre gu y le

27

Gerundio: zhngzi zhene

29

Futuro: y

Condicional /

Comparativos: //

Verbos modales:

Ubicacin de lugares: Los verbos zi, sh y you

3
5

23

30
31

33
36
38

Enfatizar complementos sh de

39

ESTRUCTURAS

42

OTROS

61

ESTRUCTURA DE LA ORACIN SIMPLE

La estructura de la oracin simple es la siguiente:
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO DIRECTO

mi

tnggu

compr
as

caramelos

SUJET
O

VERBO

COMPLEMEN
TO DIRECTO

Si aadimos COMPLEMENTO INDIRECTO: Lo colocaremos justo despus del verbo

mi

tnggu

compras

a l

caramelos

SUJETO

VERBO

COMPLEMENTO
INDIRECTO

COMPLEMENTO
DIRECTO

Si aadimos COMPLEMENTO CIRCUMSTANCIAL DE LUGAR: Lo colocaremos antes

del verbo

zi shchng

mi

tnggu

en el
mercado

compr
as

a l

caramelos

SUJET
O

CC.LUGAR

VERBO

COMPLEMENTO
INDIRECTO

COMPLEMENTO
DIRECTO

Si aadimos COMPLEMENTO CIRCUMSTANCIAL DE TIEMPO: Lo colocaremos

delante o detrs del sujeto. Si el complemento de tiempo expresa la duracin de
2

la accin la estructura es distinta (ver: Complemento de tiempo y complemento de

duracin de tiempo - pag.3)

Mngtin

mi

tnggu

maan
a

compr
as

CCTIEM
PO

SUJET
O

VERBO

mngtin

mi

tnggu

maana

compra
s

caramelos

SUJET
O

CCTIEMP
O

VERBO

COMPLEMEN
TO DIRECTO

caramelos
COMPLEMEN
TO DIRECTO

Si aadimos COMPLEMENTO CIRCUMSTANCIAL DE MANERA: Este complemento

modifica la estructura (ver: Complemento de manera y complemento de grado (o
C.C.Manera): De)

COMPLEMENTO DEL NOMBRE Y FRASES DE

RELATIVO: DE

DE como COMPLEMENTO DEL NOMBRE:

COMPLEMENTO DEL NOMBRE + DE + NOMBRE

de

sh

de

libro

SUJETO

CONJUNCIN
POSESIVO

NOMBRE

pioliang

de

sh

Tu

bonito

de

libro

SUJETO

ADJETIVO

CONJUNCIN
POSESIVO

NOMBRE

*En este caso nosotros

consideraramos n de
determinante posesivo:
TU LIBRO
TU LIBRO BONITO

*Nos fijamos que el nombre siempre va al final, despus de de .

Despus de de slo puede ir el nombre y un determinante demostrativo o
indefinido.

zutin

pioliang

de

bn

sh

AQUEL

ayer

bonito

de

aquel

SUJET
O

SUJETO

SUJETO

CONJUNCI
N

DEMOSTRATI
VO

libro
CLASIFICA
DOR

NOMBR
E

LIBRO TUYO
DE AYER
BONITO

EJEMPLOS:

N kuil de pngyu./ Tu amigo contento

W njng de ji./ Mi tranquila casa
Xuxio d de zhuzi./ La mesa grande del colegio
Yyun ho de yshng. / El buen doctor del hospital
*Si el nombre no est determinado no sabemos si es singular o plural. Todas estas
frases podran traducirse en plural.
Si ponemos un determinante demostrativo (este/a, ese/a, estos/as, esos/as)
queda ms claro:

N kuil de zh ge pngyu./ Este amigo contento tuyo.

njng de n ge ji./ Esa tranquila casa
Xuxio d de zh xi zhuzi./ Estas mesas grandes del colegio
Yyun ho de n xi yshng. / Esos buenos doctores del hospital

DE como conjuncin en FRASES DE RELATIVO: Estas frases llevan un verbo.

ORACIN DE RELATIVO + DE + NOMBRE

mi

de

sh

compra
s

que

libro

SUJETO

VERBO

CONJUNCIN
RELATIVO

NOMBRE

EL LIBRO QUE TU
COMPRASTE

Si aadimos COMPLEMENTO INDIRECTO: Justo despus del verbo

LOS CARAMELOS

mi

de

tnggu

compr
as

a l

que

caramelos

SUJETO

VERBO

C.
INDIRECT
O

CONJUNCI
N
RELATIVO

NOMBRE

QUE T LE
COMPRASTE A L

Podemos aadir otros complementos:

zutin

mi

de

xi

tnggu

ayer

zi
shchng
en el
mercad
o

comprar

a l

que

Esos

SUJET
O

C.TIEMPO

C.LUGAR

VERBO

C.IND

CONJ.
RELATIV
O

DEMOS
TRATIV
O

(plural)

CLASIFICADOR
(plural)

caramelo
s
NOMBRE

ESOS
CARAMELOS
QUE TU AYER
COMPRASTE
EN EL
MERCADO
PARA L

Fjate que los complementos de la frase de relativo siguen la misma estructura

que en la oracin simple.
EJEMPLOS:
N shng g xngq jisho w de pngyu/ el amigo que
me presentaste la semana pasada.

Wmen qnin qgu de n su fngzi / Esa casa a la

que fuimos el ao pasado.

Tmen xhuan de zhnggu ci. / La comida china que les gusta.

? Zutin li wmen xuxio de nxi rn sh shi?/
Esas personas que vinieron ayer a nuestra escuela quines son?

Wmen kn de sh hn yuysi./ El libro que lemos es muy

interesante.

**ATENCIN: Las oraciones de relativo (de ) no pueden llevar le

COMPLEMENTO DE TIEMPO Y COMPLEMENTO DE

DURACIN DE TIEMPO.

Como vimos en la estructura de la oracin simple el COMPLEMENTO

CIRCUMSTANCIAL DE TIEMPO si se refiere a un punto en el tiempo se coloca
delante o detrs del sujeto.

Xinzi

xu

hny

xinzi

xu

hny

Ahora

estudi
as

chino

ahora

estudia
s

chino

CC.TIEM
PO

SUJET
O

VERBO

COMPLEMEN
TO DIRECTO

SUJET
O

CC.TIEMP
O

VERBO

COMPLEMEN
TO DIRECTO

B din
zhng

ch

wnfn

A las 8

yo

como

CC.TIEM
PO

SUJET
O

VERBO

b din
zhng

ch

wnfn

la cena

Yo

A las 8

como

la cena

COMPLEMEN
TO DIRECTO

SUJET
O

CC.TIEMP
O

VERBO

COMPLEMEN
TO DIRECTO

COMPLEMENTO DE DURACIN DE TIEMPO expresa cuanto tiempo dura la accin

que indica el verbo. La estructura de la oracin cambia, hay 3 opciones:
1) Repetir verbo:
Verbo +
Complemento C. Tiempo (ms formal)

objeto

verbo

xi

hnz

xi

le

ling g xiosh

escribe

caracteres

SUJET
O

VERBO

OBJETO

VERBO

2) Objeto delante:
(da nfasis al objeto)

hnz

xi

caracter
es

SUJET
O

OBJETO

Objeto

xi

l
SUJETO

VERBO

COMPLEMENTO
DURACIN TIEMPO
VERBO

Verbo

le

ling g xiosh

Complemento C. Tiempo

dos horas

PARTICULA
PASADO

COMPLEMENTO DURACIN
TIEMPO VERBO

Verbo +

Complemento C. Tiempo +

()

le

ling g xiosh

de

hnz

dos horas

de

caracteres

ha escrito
VERBO

dos horas

PARTICUL
A
PASADO

ha escrito

3) Duracin en medio :
Objeto
(ms utilizado)

ha escrito

PARTICULA
PASADO

COMPLEMENTO
DURACIN TIEMPO
VERBO

De

OBJETO

Las horas se expresan de distinta manera si son un punto en el tiempo (CC.

Tiempo) o si expresan duracin (Complemento de duracin de tiempo):
PUNTO EN EL TIEMPO
W din zhng (Las 5)
Ling din bn (las 2 y media)
Ch w fn li din (Las 5:55)

DURACIN DE TIEMPO
w g zhngtu (5 horas)
ling g bn xiosh (2horas y media)
li g xiosh ch w fnzhng
(seis horas menos 5 minutos/ 5 horas 55min.)

Q din yk (las 7:15)

q g zhngtu y k (1 hora y cuarto)

EJEMPLOS:
W knsh knle w g xiosh./ He ledo 5 horas.
T xule ling nin de hny / Ha estudiado dos aos de chino.

Losh s din yk

xibnle, t zule yg zhngtu y k de huch./ El profesor he terminado el trabajo a las 4,15,

ha ido en tren una hora y cuarto.
W zutin zhi shujio shule ling g
xiosh, w ti lile! / Ayer solo dorm dos horas, estoy muy cansado!

Cuando en las oraciones de Complemento C. duracin de tiempo llevan 2 (uno

detrs del verbo y otro al final de la frase) significa que esa accin todava no ha
terminado.

. T xule ling nin de hny le/ Lleva dos aos estudiando chino.
Xushng bioyn biole sn g xiosh le./ Los
estudiantes llevan tres horas actuando.

W y zhnggu gq chngle bn g
zhngtu le./ Mi ta lleva media hora cantando canciones chinas.

Xiopngyu d lnqi dle bn tinle./Los nios llevan

medio da jugando a bsquet.

Wile q bijng ynggi zu qch zule j

g xiosh./ Para ir a Beijing es necesario ir en autobs unas cuantas horas.

Los verbos que expresan una accin puntual no se repiten porque no indican
duracin sino el tiempo que ha pasado desde que se realiz esa accin.

W lile bijng yg xngqle./ Hace una semana llegu a

Pek

W xibnle ling g xiosh le./ Hace 2h que termin el trabajo.

ADVERBIO DE MANERA (-MENTE) : DE

Utilizamos de cuando queremos indicar como se lleva a cabo la accin. describe la
manera, el humor, o el mtodo. Es equivalente al -mente en espaol. Para ello, usaremos
adjetivos que irn delante del verbo y que se convertirn en adverbios. Observa los
ejemplos:

ESTRUCTURA:
Sujeto

+ adjetivo +

(adverbio) +

verbo

objeto

goxng

de

xu

hny

Contenta-

-mente

estudia

chino

SUJETO

ADJETIVO

ADVERBO

VERBO

OBJETO

. T yngxn de zu linx./Hace los ejercicios con el corazn.

Losh ynggi rnzhn de jingk./ El profesor debera dar la
clase diligentemente (de manera diligente)

W mimei dshng de chngg. Mi hermana pequea canta muy

fuerte.

Cuando el adverbio es monosilbico lo debemos duplicar:

Qng n mn man de zu./ Por favor, camina despacio

Jiejie hoho de zu zuo y/ La hermana mayor hace los deberes
muy bien.

Cuando el adverbio es bisilbico tambin se puede duplicar:

T yngyngxnxn d zuzhe linx./ Hace los ejercicios con el
corazn/ diligentemente.

!.

T go goxng xng de shu n ho!/ Dice Hola muy

alegremente.

No siempre tenemos que utilizar para describir como se llevan a cabo las
acciones. Algunos adverbios como (mucho), (poco), (rapido), (lento),
(pronto) y (tarde) se pueden colocar delante del verbo sin usar la partcula .
Se usan principalmente en oraciones imperativas:

. Kuizu. / Camina rpido

, Qing, mn ch / por favor, come despacio
Jntin n zo ydin qli le/Hoy te levantaste un poco ms tempran.
N ynggi du shu hny/ Deberas hablar ms en chino
, Kui po, mshng yo xi yle. /corre rpido, pronto va a llover.

Diferencias entre y (complemento de grado).

Observa si estas dos frases tienen el mismo significado:

A) . A) jntin shngw t kui kui de ch wnle fn./ Hoy por
la maana l rpidamente termin de comer.

B) . B) jntin shngw t fn ch de hn kui./ Hoy por la maana

l a terminado de comer muy rpido.
*

En este caso las dos frases son correctas, pero eso no significa que sean
intercambiables. La principal diferencia est en que en la frase A el nfasis est
en "de qu manera comemos", es decir, en la manera en cmo se come (de
manera rpida), pero el resultado no tiene por qu ser rpido. En la frase B se
enfatiza el resultado, y por lo tanto sabemos que la persona en concreto termin
el plato muy rpido.

En otros contextos, es claramente imposible encontrar las dos opciones. Por

ejemplo:

. T zhng de hn go. Se ha vuelto muy alto.(resultado; es

alto)
T gogo de zhng X (no podemos decir que crece de
manera alta)

. T ch de hn bo. Ha comido mucho, est lleno( resultado;

est lleno)
T bo bo de ch X (no podemos decir que come de manera
llena)
9

 COMPLEMENTO DE GRADO (C.C.MANERA) : DE

La particular de desempea varias funciones en chino. En el caso de COMPLEMENTO
DE GRADO indica el grado en como se realiza una accin. Por ejemplo, si la accin es
"Hablar chino", podemos usar el complemento de grado para decir si la persona habla
rpido, despacio, bien, mal, mucho, poco, etc.

ESTRUCTURA:
SUJETO

VERBO OBJETO

+ adverbio/adjetivo
1.FORMAL/ESTRUCT
URA COMPLETA

SUJETO
+ adverbio/adjetivo
2.- ENFATIZA
OBJETO

OBJETO

VERBO +

OBJETO
+ adverbio/adjetivo
3.- ENFATIZA MS
EL OBJETO

VERBO +

VERBO +

SUJETO

VERBO + +

SUJETO
adverbio/adjetivo
4.- MS UTILIZADO/
INFORMAL

Cuando el objeto no tenga importancia, como en el caso de dormir ((v)(o)- Shu (v) jio
(o) - dormir), utilizaramos la opcin 1 o 4 (ms comn la 4).
Si el verbo fuera (v)(o) - Shu (v) hny (o) hablar chino, y queremos enfatizar el
objeto utilizaramos la opcin 1,2 o 3. No podramos utilizar la 4 porqu no sabramos qu
habla

1.-. T shu hny shu de hn ho./ l habla chino muy bien

2.- . T hny shu de hn ho./l, el chino, lo habla muy bien.
3.-. Hny t shu de hn ho./ El chino, l lo habla muy bien.
4.- . T shu de hn ho./ l habla muy bien.(*no tiene el mismo
significado!)

EJEMPLOS: Observa que estructura se ha utilizado en las siguientes oraciones

. T ch de hn mn /l come muy rpido

W mm zufn zu de hn hoch /Mi mam cocina muy
bien.

10

 T chng de hn hotng/ Ella canta muy bien

, W gg pob po de fichng kui. /Mi hermano mayor corre
sper rpido

N hny shu de hn lil. / T hablas chino muy fluido

La Negacin:

. T ch de hn b mn /l come nada lento (rpido)

W mm zufn zu de b hoch /Mi mam no cocina bien.
T chng de fichng b hotng/ Ella canta sper mal.
, W gg pob po de b kui./Mi hermano no corre rpido.
N hny shu de hn b lil. / T hablas el chino nada fluido

*Vemos que la estructura verbo-objeto no cambia, en todo caso podemos omitir

y sustituirlo por el adverbio de negacin Si queremos dar nfasis a la negacin
podemos combinar los dos adverbios; /

La interrogacin:

? . T ch de mn ma? / Come lento l?

? Mm zufn zu de znmeyng?/Cmo cocina mi mam?
? T chng de b hotng ma?/ Ella no canta bien?.
? W gg pob po de kui ma?./Mi hermano corre rpido?
? N hny shu de znmeyng?/ Cmo hablas el chino?

*Vemos que la estructura verbo-objeto no cambia, sin embargo, aadiremos ma o

znmeyngal final de la frase para hacer la interrogacin.

Atencin!!! A veces se puede confundir el de (posesivo/frases relativo) con

el de (C. Grado). Observa cmo cambia el significado segn el de que se
utilice:

T shu de hn yu dol. / Lo que dice tiene mucha razn

T shu de hn yu dol./ l habla con mucha razn.
T xing de hn fz. / Lo que piensa es muy complicado
T xing de hn fz/ Piensa de manera muy complicada.

11

**En les oraciones de complemento de grado no se puede utilizar le Slo en

caso que indique un cambio de situacin, por ejemplo:

T yjng h de hndule./ l ya ha bebido demasiado.

(#Para ms avanzados)
El COMPLEMENTO DE GRADO tambin puede utilizarse para expresar el efecto de una
accin o el grado de un verbo esttico.

T shu de dji du xiole./ El habla de manera que todo el

mundo se rie.

Zhngwn nnd wmen du bxing xule./ El

chino es tan difcil que nadie de nosotros quiere estudiarlo.

T mng de miyu shjin chfn./ l est tan ocupado que

no tiene tiempo para comer.

COMPLEMENTO RESULTATIVO
12

1) Va siempre despus de un verbo.

2) El complemento puede ser un verbo o adjetivo.
3) Indica resultado o la manera en que ha terminado una accin.
LISTA DE COMPLEMENTOS RESULTATIVOS MS UTILIZADOS
wn : Indica que la accin se ha terminado.

do: Indica que se ha conseguido (o no) el objetivo de la accin. Tambin puede
indicar momento, lugar o mesura determinada.
() ( o ), ,
jin: Indica el resultado de la accin de mirar o escuchar alguna cosa (percibir)

ho: Indica que el resultado de la accin se ha cumplido con xito o que ha finalizado
(parecido a wn)

ki: Indica la accin de abrir alguna cosa o separarla. Alejamiento, separacin,
apertura de espacio.

shng: Indica que la accin se hace de bajo a arriba y puede indicar unin o que
empieza a producirse un estado o accin.

xi: Indica que la accin va de arriba abajo y puede indicar dejar o caber.

cu: El contrario que , indica que la accin se ha llevado a cabo sin xito o
errneamente.

du: El contrario que , indica que la accin se ha hecho bien.

dng: Indica que la accin se ha entendido (o no )

13

 qngchu: Indica que algo se ha hecho claramente porque las condiciones

(ruido, ) eran favorables.

gung: Terminar una cosa y que ya no quede nada.

s: literalmente morir indica que esa accin o estado es de un grado extremado.

zho: indica que se ha obtenido el resultado (o no)

zu: indica que la accin se hace alejndose.

dio: indica que algo ha cado o se ha perdido

zh Indica que algo ha quedado inmovilizado

gnjng Indica que el objeto ha quedado limpio

p Indica que el objeto se ha roto

como COMPLEMENTOS RESULTATIVOS

zi:

verbo + + lugar I

Indica el lugar del objeto despus de realizar la accin.

do: verbo + + tiempo/lugar I

Indica el final de una accin o el lugar de la persona

o objeto despus realizarse la accin

gi: verbo + + persona I

Indica la persona a quien afecta esta accin.

() (B zh bn sh) fng zi zhuzi shng. / (este libro)

Ponlo sobre la mesa.

Bi zu zi dshng./ No te sientes en el suelo.

Tsh gun ki do ji din./ La biblioteca abre hasta las 9.

14

 Jntin zoshang w shu do sh din./ Esta maana he

dormido hasta las 10.

W mitin zu do xuxio./ Cada da camino hasta la escuela.

T b ch ki do fij chng./ l ha conducido el coche hasta
el aeropuerto .

? W b xushng zhng hi gi n le ma?/ Te he devuelto

el carn de estudiante?

Byng b zh jin hng chnshn sng gi n./ No

hace falta que me regales esta camisa roja

EJEMPLOS:
PASADO: As pues, normalmente se utiliza el complemento resultativo cuando
una accin ya se ha terminado. Por este motivo suelen ir acompaados de le y
gu . Estos se colocarn detrs del complemento resultativo o al final de la

frase. Nunca entre verbo y complemento resultativo.

W xi hole/ He escrito bien

xi

ho

le

Yo

escribir

bien/completad
o

(pasado)

SUJETO

VERBO

COMPL.
RESULTATIVO

PARTICULA DE CAMBIO/
PASADO

. W b zhxi ci du ch wnle./Me he terminado todos estos

platos.

zhxi ci du

ch

wn

le

Todos estos
platos

come
r

terminar

(pasado)

COMPLEMENTO
DIRECTO

VERB
O

COMPL.
RESULTATIV
O

PARTICULA DE CAMBIO/
PASADO

Yo
SUJETO

PARTICULA
ENFATIZA
C.DIRECTO

W tng dogu zh g shngyn/ He odo ese ruido

15

Tng

do

gu

zh g shngyn

Yo

escuchar

conseguido

(pasado)

este sonido

SUJETO

PARTICULA
ENFATIZA
C.DIRECTO

COMPLEMEN
TO DIRECTO

PARTICULA DE
PASADO
(experiencia)

COMPL.
RESULTATIVO

Negacin: mi o miyu es la negacin en pasado y se coloca justo antes del

verbo (eliminar ).

Zhge z n mi xi cu./ Este carcter no lo has escrito mal

Zhge z

mi

xi

cu

Este
caracter

no (pasado)

has escrito

incorrecto

COMPL.
DIRECTO

NEGACI
N
PASADO

NEGACIN
PASADO

VERBO

RESULTATIV
O

. W miyu kn dng zh pin kwn/ No entend este artculo

miyu

kn

dng

zh pin kwn

Yo

no

ver

entender

este texto/artculo

SUJETO

NEGACIN
PASADO

VERBO

RESULTATIVO

COMPLE. DIRECTO

Interrogacin: La estructura de la frase se mantiene (si es negativa o afirmativa)

y se aade la partcula interrogativa donde corresponda.

? N kn jinle t ma?

kn

jin

le

ma?

ver

ver/percibir un
sentido

(pasado)

a l

(interrogativ
a)

SUJET
O

VERB
O

RESULTATIVO

PARTICULA
DE PASADO

COMPLE.
INDIRECTO

PARTICULA
INTERROGATIV
A

? N kn do mi kn do t?/ Has conseguido verlo o no?

16

kn

do

mi

kn

do

ver

conseguir

negacin

ver

ver

a l

SUJET
O

VERB
O

RESULTATIV
O

NEGACIN
(en este caso hace
de partcula int. o
no?)

VERBO

RESULTATIV
O

COMPLE.
INDIREC
TO

? N sng gi t shnme sh?

sng

gi

shnme

sh

regala
r

dar

a l

qu

libro

SUJETO

VERBO

RESULTATIV
O

COMPL.
INDIRECTO

PARTCULA
INTERROGATIVA

COMPLE.
INDIRECTO

FUTURO: a veces se puede utilizar con futuro y entonces se utiliza yo o hu

O tambin en estructuras que expresan futuro o verbos modales (nng , bx
, yng , Xyo .

Negacin: byo , bnng o bhu byng , etc.

.T hu mi do zh bn sh./ l comprar este libro.

N xyo b gngk xi wn./ Debes terminar los deberes.
N byng ch wn, n ky b dinyng
kn wn./ No hace falta que termines de comer, puedes terminar de ver la pelcula.

T bnng kn do t./ l no puede (llegar a/conseguir) verle.

17

 ENFATIZAR EL OBJETO b
Esta partcula sirve para indicar el tratamiento que ha recibido un objeto, es decir,
que el objeto ha sufrido una modificacin en su forma o direccin.

El verbo siempre debe llevar un Compl. Resultativo, que nos da la informacin del
trato que ha recibido el objeto.
En las oraciones con todos los interlocutores saben de qu objeto estn
hablando, as que el objeto debe ser definido.

La estructura de la frase es la siguiente:

SUJETO
+ + OBJETO (C.DIRECTO) + VERBO + COMPLEMENTO

RESULTATIVO +

T b jiozi ch wn le./ l los jiaozi se los termin de comer.

jiozi

ch

wn

le

empanadillas
chinas

comer

terminar

(pasado)

COMPL.
DIRECTO

VERBO

RESULTATIVO

PARTICULA
PASADO

l
SUJETO

PARTCUL
A NFASIS

N bi b zh bn sh sng
gi t, t b xhuan zh bn sh./ Este libro no se lo regales a l, a el no le gusta este libro.

18

Bi

no!

SUJET
O

NEGACI
N
IMPERATIV
O

PARTCULA
NFASIS

zh bn sh

sng

gi

ste libro

regala
r

dar

libro

COMPL.
DIRECTO

VERBO
RESULTATIV
O

COMPLE.
INDIRECT
O

N byo b yf x gnjng./ No hace falta que laves (limpia)

la roba.

? Nmen b wnfn zu hole miyu?/ Has terminado de

hacer la cena? Has hecho la cena?

**Muchas veces no traducimos el resultativo al espaol, porque para nosotros es obvio,

por ejemplo, que si lavamos la ropa el resultado de la ropa es que queda limpia, o que si
has hecho la cena, la cena ya est terminada de hacer. En Chino, pero, debemos
especificar-lo.

Se utiliza cuando queremos especificar que el resultado de una accin afecta

particularmente al objeto y no a la accin en s. Por ejemplo, si decimos
T h wn jile. el complemento resultativo puede referirse tanto al objeto
(vino) como a la accin (beber), por lo tanto el significado de la frase podra ser
"Se ha bebido todo el vino" (y ya no hay mas vino) o "Ha terminado de beber
vino" (pero aun queda vino). Si usamos la estructura , en cambio, el significado
es claro:
T b ji h wn le."Se ha bebido todo el vino" (y ya no hay mas
vino)

Una alternativa sin con el mismo significado seria poner el objeto al principio de
la frase:

Ji , t h wn le. "El vino, se lo ha terminado todo" (y ya no hay

mas vino)

Atencin! Recuerda que en las frases con los hablantes son conocedores del
objeto.
Qng n b pji h wn. / Por favor, termnate la cerveza
. Qng n b zhge pji h wn. Por favor, termnate esta cerveza
19

 . Qng n b ng pji h wn. Por favor, termnate esa cerveza

Si no somos conocedores del objeto no tenemos porque utilizar :
Qng n h wn yi png pji. / Por favor, termnate una cerveza

Esta estructura slo puede usarse con verbos transitivos, verbos que indiquen una
accin. NO se puede utilizar con verbos de existencia, sentimientos o percepciones (
).

. T b t mimei i X
T i t mimei l quiere a su hermana
N b w de dngxi knjinle ma? X

N knjinle w de dngxi ma?

Has visto mis

cosas?

se puede combinar con , ya que estamos hablando de resultados. Sin

embargo, NO lo podemos combinar con indica accin/experiencia en el
pasado, por lo que sugiere que el objeto ya no est presente, y por lo tanto no es
adecuado en este tipo de frases.

Negacin: los adverbios de negacin tendrn que ir delante de y no delante del verbo:
(presente/futuro) (pasado) (para oraciones imperativas)

La interrogacin con sigue las estructuras normales

Hemos dicho al principio que en la construccin el verbo modifica la forma o la

direccin del objeto:
20

1) Reforma/Cambio en el objeto:
cosa V

Terminar los deberes

B zuy xi wn.

cosa V

Qng b qin fng ho.

cosa V

Por favor, pon bien el

dinero
Yo he lavado tu ropa

W b n de yf x gnjngle.

cosa V otra
cosa

idioma otro
idioma

B dngo qi chng s kui.

B yngwn fny chng hny.

Partir el pastel en cuatro

trozos
Traducir del ingls al
chino

2) Desplazamiento del objeto:

cosa lugar //

cosa lugar

B zh fng zi zhuzi shng.

B dinsh n do wsh q.

cosa persona.

Poner el papel encima

la mesa
Llevar la TV a la
habitacin
Dar el libro al Sr. Li

B sh n gi li xinshng.

cosa

lugar

B qin j do zhnggu q

cosa

lugar /

B sh n jn fngjin li.

Enviar el dinero a
China.
Traer el libro a
lhabitacin.

COMPLEMENTO POTENCIAL: DE y b
Se utiliza para expresar si se puede o no se puede conseguir el resultado de la
accin, si el sujeto es capaz o no de hacerlo. Siempre debe ir en medio de un verbo y
complemento resultativo.
ESTRUCTURA:
Afirmativa:
SUJETO
Resultativo

poder

VERBO

Negativa:

no poder

SUJETO
VERBO
Complemento Resultativo

Complemento

Interrogativa:
21

SUBJECTE
part.int

SUBJECTE
Resultativo

pots / no poder

VERB

pron.int

?
?
no poder

VERBO

C. Resultativo

C.

EJEMPLOS: Observa que estructura se ha utilizado en las siguientes oraciones

W tng d dng

Tng

de

dng

Yo

escuc
ho

puedo

SUJET
O

VERBO

POTENCIA
L

W tng b dng

tng

dng

comprend
er

Yo

escuch
o

NO
puedo

comprender

RESULTATIVO

SUJET
O

VERBO

POTENCIAL

RESULTATIVO

He escuchado y entiendo/ Lo
entiendo

He escuchado y no lo entiendo/ No lo
entiendo

** En castellano no se da importancia al verbo principal escuchar, y lo traduciramos

como LO HE ENTENDIDO o NO LO HE ENTENDIDO. Pero en chino es importante, por
ejemplo, decir si no lo has entendido mediante la oda o si no lo has entendido
mediante la lectura , observa:

Tng

de

dng

kn

de

Yo

escuch
o

puedo

dng

comprend
er

Yo

ver

puedo

comprend
er

SUJET
O

VERBO

POTENCIA
L

RESULTATIVO

SUJET
O

VERBO

POTENCIAL

RESULTATIVO

He escuchado y entiendo/ LO
ENTIENDO

He ledo y entiendo/ LO ENTIENDO

? N wishme mi b dole? / Por qu no no has conseguido

W mimei hn i, t kn b dole! / Mi hermana
pequea es muy baja, no llega a verlo.

T zutin de gngk ti dule, t zu b

Hi! N tng d dng ma? / Ey! Lo has (escuchado y) entendido?

wn le. / Ayer tenia muchos deberes, no los ha podido terminar.

Muchas veces el objeto se elide, pero se puede poner despus del resultativo:

Jntin t ch de wn bozi / Hoy l se ha podido comer los baozi.

22

Jntin

ch

de

wn

bozi

-mente

estudia

chino

Contenta-

SUJETO

SUJETO

ADVERBO

VERBO

OBJETO

ADJETIVO

Tambin se puede enfatizar el objeto ponindolo delante del verbo, o utilizando la

particula ba

T b bozi ch de wn.
Zh b dinyng w kn bjinle
COMPLEMENTO DE GRADO O VERBO POTENCIAL?
Algunas veces puede haber ambigedad entre el complemento de grado y el verbo
potencial si el resultativo es un adjetivo.

? Jntin t xi de ho ma? / hoy l ha escrito bien?

Jntin

ch

de

wn

bozi

Hoy

ha
escrito

(de
manera)

bien

SUJETO

SUJETO

ADVERBO

C.GRADO

ADJETIVO

ADJETIVO

? Jntin t xi de ho ma?/ hoy ha podido terminar de escribir?

Jntin

ch

de

wn

bozi

Hoy

ha
escrito

(de
manera)

bien

C.
TIEMPO

SUJETO

VERBO

C.POTENCIAL

RESULTATIVO

ADJETIVO

Pero si el adjetivo lleva hen , b u otro adverbio despus de de se rompe

esta ambigedad:

Jntin t xi de hn ho. / Hoy ha escrito muy bien

T jntin xi d b ho. / Hoy no ha escrito bien.

DIRECCIONALES Y LOCATIVOS
23

Los siguientes locativos pueden expresarse de diversas formas:

shng

; ;

xi

; ;

nn

qin

; ;

bi

hu

; ;

yu

wi

zu

png

dng

zhngjin

24

gra

1)

no se pueden poner detrs de nombres propios de ciudad o pas:

Incorrecto

2) Cuando se utiliza el direccional con una slaba no lleva nunca

. N b sh fng zi wsh de l./ Pon el libro en la habitacin.
Zhxi dngxi dou zi zhuzi de shng./ Estas cosas estn
todas sobre la mesa.

Xuxio de wi yu hndu shngdin./ A fuera de la escuela

hay muchas tiendas

3) Cuando

, ,

son modificados por nombres se elimina :

,

,

no puede ir con
X

EL PASADO: le
4)

Tiene dos usos, uno indica pasado (aspectual) y el otro un cambio (modal):
1) de pasado (aspectual):
Indica que la accion se ha COMPLETADO. Atencion! No siempre indica pasado sino
preterito perfecto y por lo tanto la podemos usar dentro del pasado, presente y futuro.

W zule bn g xiosh/ Me he sentado media hora

T q shnghi kn pngyule/ Se fue a Shanghai a visitar unos amigos.

N dole bngngsh, ji gi w d dinhu/ Llmame una vez

hayas llegado a la oficina (en cuanto llegues)

T xle zo, ji q shujio./ Se ducho y se fue a la cama

ESTRUCTURA:
Le Se coloca despues del verbo. Si el verbo lleva objeto se puede colocar al final o
25

gra
entre el verbo y el objeto:
1: Verbo + + Objeto

2: Verbo + Objeto

W
Yo

ch
com

le
(le)

bozi
Empanadil
las

W
Yo

ch
comer

bozi
empanadill
as

le
(le)

SUJET
O

VERBO

PASAD
O

OBJETO

SUJETO

VERBO

OBJETO

PASADO

Usaremos la construccin Verbo Objeto si el objeto es contable o va acompaado

de un demostrativo.
Necesitaremos aadir el clasificador entre el
demostrativo/numeral y el objeto.
Verbo + + Clasificador + Objeto

W
Yo

ch
com

le
(le)

sn
tres

wan
boles

fn
arroz

SUJETO

VERBO

PASAD
O

NUMERAL

CLASIFICAD
OR

OBJETO

W xile ybi g z. He escrito 100 palabras.

W shngle ytng k. He asistido a una clase.

W chngle y shu g. He cantado una cancin.

Atencin! Si no cuantificamos el objeto podemos encontrar la siguiente construccin

Verbo + + Objeto + (no cambia el significado si no que dos dan nfasis):

T chle fnle. Ha comido

T xile zle. Ha escrito.
T shngle kle. Ha ido a clase.
Cuando tenemos una correlacin de acciones entre las cuales existe una relacin de
dependencia:
Estructura:

Verbo + + Objeto+ Verbo + Objeto

N chle fn zi zu (Come y luego vete) No te vayas sin comer antes

26

gra

W xile z ji knsh (Termine de escribir y empec a leer) Empec a

leer justo cuando termine de escribir

W shngle k ji dqi (Termine la clase y empec a jugar a pelota)

Empec a jugar cuando termine la clase.

W chngle g ji tiow (Cante y empec a bailar) Empec a bailar tan

pronto como termine de cantar.

En los siguientes casos especficos usaremos la construccin Verbo + Objeto +

A) Cuando tenemos dos verbos en serie que indican que las dos acciones se han
completado.
Estructura:

Verbo 1 + Verbo 2 + Objeto +

T q shngbnle. Se fue al trabajo.

Tmen kish shngkle Empezaron la clase
T q tngxu ji kn pngyule Se fue a casa de su compaero de
clase.

Negacin: Utilizaremos para tiempo pasado

T hi mi xu wn hny Aun no ha terminado de estudiar chino

2) de cambio (modal):
Tambin puede indicar que la accin se ha completado, pero enfatiza un CAMBIO en la
situacin o que ha pasado algo inesperado/indeseado. En este caso se coloca al final
de la frase. En oraciones negativas lo combinaremos con y significa "ya no".
EJEMPLOS:

T de bng hole. Ya se ha curado (de su enfermedad).

W dd jnnin sh'r sule. Mi hermano pequeo tiene 12 aos
(este ao ya tiene 12 aos. Indica cambio en su vida)

Dubq, t gng zu le. Lo siento, justo se acaba de ir (el oyente no

se lo esperaba)

27

gra

W zutin hn mng, jntin b mngle. Ayer estaba muy

ocupado, pero hoy ya no lo estoy. (Indica cambio)

Le se puede combinar con los siguientes adverbios para indicar accin

inminente:

... , ... , ... , ... , ... , ...

Wmen yhu'er yo chfnle Vamos a comer enseguida.

Dinyng kui kishle La peli va a empezar.
T kuiyo kle Se va a poner a llorar.
Wmen ji yo koshle Vamos a empezar el examen.
Huch du yo kile Los trenes estn a punto de partir.

Wmen ji kui xibnle Pronto terminamos la jornada.

Situaciones en las que NO usamos :

1) En la negacin, ya que como hemos dicho, usamos

. W miyu zu linx. / No he hecho los ejercicios.

2) Cuando hablamos de rutinas, acciones habituales, y por lo tanto usamos adverbios

de tiempo que expresen frecuencia: , , , , etc.

. Qnin w chngchng q fngun chfn./ El ao pasado sola ir a

comer al restaurante.

3) Con verbos modales o de sentimiento: , , , , , , , , , ,

, etc.

. W zutin ji ynggi q kn t / Ayer deba ir a verle.

T yqin xhuan ch niru/ Antes me gustaba comer ternera.

28

gra

W xioshhou nng shu sh zhng yyn/ Cuando era pequea

poda hablar 10 idiomas.

T zutin xing qng w chfn/ l ayer quera invitarme a comer.

W shng g xngq ji zhdo tmen yo q guwi

lixu / La semana pasade supe (me enter) que ellos quieren ir a estudiar al extranjero.

T ling nin qin ji xwng q zhnggu/ Hace dos aos quera ir a

China.

Pero ATENCIN! si se trata de cambio, s que podemos utilizar . Observa:

Yqin w hn xhuan t. Xinzi w b xhuan

tle./ antes me gustaba mucho l. Ahora ya no me gusta.

Bnli w b zhdo n sh hngu rn. Xinzi

zhdole./ En un principio no sabia que eras coreano. Ahora ya lo s.

4) Cuando los verbos , , actan como verbos principales:

. W qnin zi zhnggu. / El ao pasado estaba en China

. W qnin sh xushng/ El ao pasado era estudiante.
.

W qnin zhyu ling g zhnggu pngyu / El ao pasado

slo tenia dos amigos chinos,

Atencion! si se trata de cambio, si que podemos utilizar . Observa:

T gngci ziji, xinzi bzile./ Hace un momento estaba

en casa, ahora ya no est.

5) Cuando es un complemento de grado (o en frases atributivas (,etc)

. Shng g yu w hn mng./

El mes pasado estaba muy ocupado.

W mm xioshhou fichng pioliang./ Cuando my madre era

pequea era muy guapa

. T gngci chng de hn hotng./ La cancin que acaba de cantar l

es muy bonita.

6) Cuando usamos como pronombre relativo:

29

gra

. W zutin mi de xi sh p de/ Los zapatos que compr ayer

estn rotos.

EL PASADO: gu
VERBO: como verbo, gu tiene distintos usos:
1.- Cruzar, pasar por algn lugar:

N bi yg rngu ml / No cruces slo la calle

2.- Pasar una fecha:

Rzigu de zhn kui/ El dia pas muy rpido

3.- Celebrar:

! W zutingule w de shngr/ Ayer celebr mi cumpleaos

PARTICULA: Como partcula hace referencia al pasado pero tiene una

consecuencia/efecto en el presente. Hace referencia a una experiencia que tiene un
impacto en el pasado.

Se coloca justo despus del verbo, antes del CD o de los complementos.

Solo se puede utilizar con verbos de accin.
Si hay una marca de tiempo debe ser definida ( NO .. )
Negacin: con ()
*: significa pero (igual que Ksh, dnsh)
Interrogacin:
Verbo + + ?
Verbo + + ?
Verbo + + Verbo + ?

Zh bn xioshu w kngule. / He ledo esta novela.

Tsh gun b yun, w zutin zul
qgule. /La biblioteca no est lejos, ayer fui andando.

Yqin wmen jingu min, ksh mi shu

guhu./ Antes nos habamos visto, pero no habamos hablado

30

gra

Zh b dinyng w miyu kngu./ No he visto esta

pelcula.

/ ? N q mi qgu? / N qgu miyu? /Has ido?

Qinnin w qgu zhnggu lxng. / Hace dos aos fui de

viaje a China.

Diferencia entre le y gu

Denota experiencia:

Pone nfasis en la realizacin de una

accin:

La accin no se puede prolongar hasta el

presente:

La accin se puede alargar hasta el

presente:

(solo me le medio libro)

No implica ningn resultado:

(voy por la mitad del libro)

Implica un resultado determinado:

(he estudiado ingls en algn momento

pero puede ser que lo haya olvidado)

(he estudiado ingls, y como

consecuencia lo hablo)

31

gra

GERUNDIO: V+ zhngzi V + zhe+ ne

Se utiliza para expresar que la accin se est realizando en este momento o en un
momento concreto en el pasado.
ESTRUCTURA:

Sujeto + + V + + Objeto +

zhngzi

kn

zhe

shu

Yo

ahora
mismo

estoy leyendo

libro

SUJETO

ADVERBIO

VERBO

OBJET
O

ne
(en
proceso)
PARTCULA

Ahora mismo estoy

leyendo un libro.

Esta misma frase se puede expresar de las siguientes formas sin alterar su significado:

da ms nfasis (en este

momento

EJEMPLOS:

, ! W zutin gi t dinhu de
shhou, t zhngzi xi gngk ne! /Cuando le llam ayer, estaba haciendo los deberes.

N bi kimn, xushng zi kosh ne./ No

abras la puerta, los alumnos estn haciendo el exmen.

32

gra

N zu shnme ne? / Qu haces?

FUTURO: hu y yo

Los verbos auxiliares yo y hu se pueden utilizar para expressar futuro,

aunque tienen matices distintos. Por ejemplo:

! W yo q Bijng / Quiero ir a Pekn o Ir a Pekn -> muestra intencin y

determinacin de que quiere y va a ir a Pekn

W hu q Bijng/ Ir a Pekn

-> predice que ir a Pekn.

Yo tiene indica futuro, planear algo, la intencin de hacer alguna cosa, y

tambin significa querer. Po eso, a veces puede confundir si el contexto no es
suficiente para determinar si significa querer o indica futuro. Por ejemplo:
? N yo mi shnme? / QU QUIERES COMPRAR?
? N yo mi shnme? / QU VAS A COMPRAR?
Si colocamos una expresin de tiempo normalmente establecer que este deseo
se va a cumplir, y entonces se puede interpretar como futuro. Por ejemplo:
Chn xioji mngtin yo gn w shu/ MAANA LA
SRTA.CHEN VA A HABLAR CONMIGO. (ms seguro)

33

gra

Hu tiene un matiz de prediccin de futuro, pero a veces puede confundir si el

contexto no es suficiente para determinar si significa querer o indica futuro.
Por ejemplo:
? N hu mi shnme?/ QU COMPRARS?/QU ESPERAS
COMPRAR?

Chn xioji mngtin hu gn w shu/ MAANA LA

SRTA. CHEN ESPERA HABLAR/HABLAR CONMIGO (no es tan seguro como
con yo)

CONDICIONAL
La estructura gramatical de la frase en condicional est dividida en dos partes,
igual que en castellano; La condicin y el resultado. SI , ENTONCES . La
estructura gramatical dentro de cada parte de la frase se mantiene como la estructura
de la oracin simple.

En chino hay varias maneras de expresarlo:

LENGUAJE NO FORMAL

LENGUAJE FORMAL (textos escritos)

yoshi... (de hu), ji...

()
rgu... (de hu), ji...
()

jir...
(de hu), ji...
()
jish... (de hu), ji...
()

* de hu es opcional.
** ji es un adverbio. Se coloca antes o despus del sujeto.
EJEMPLOS:

Yoshi n goxng dehu, w ji mi n tnggu.

Yoshi

goxng

dehu,

ji

mi

tnggu

Si

tu

conten
to

--,

yo

entonc
es

compr
ar

a ti

caramelos

CONDICI
ON

SUJET
O

ATRIBUT
O

CONDICI
N

SUJET
O

ADVERBI
O

VERBO

COMPLEMEN
TO

COMPLEMEN
TO DIRECTO

34

gra
INDIRECTO

Rgu t q, w ji q.

()

Rgu

(dehu)

ji

Si

va

yo

entonc
es

voy

CONDICI
ON

SUJET
O

VERBO

SUJETO

ADVERBI
O

VERBO

CONDICI
N

MS EJEMPLOS:

Rgu t yo q
dinyngyun kn dinyng, w ji y yo gn t yq q .

Rgu

yo

kn

ji

yo

quier
e

ir

yo

entonc
es

tambi
n

quier
o

gn t
yq
con l

dinyn
g
pelicul
as

Si

dinyn
g-yun
al cine

COND.

S.

V.AUX

VERB
O

CC.LUGA
R

V.SUBO
RDINADA

CD
SUBORDINADA

SUJ.

ADVERBI
O

ADVERBI
O

VERBO
AUX.

COMPL.
COMPAA

VERBO

a ver

* SOLO SI ENTONCES: ...(zhyu ci)

Zhyu n goxng, w ci mi n tnggu.

Zhyu

goxng

ci

mi

tnggu

Solo si

conten
to

yo

entonc
es

compr
o

a ti

caramelos

CONDICI
ON

SUJET
O

ATRIBUT
O

SUJET
O

ADVERBI
O

VERBO

COMPLEMEN
TO
INDIRECTO

COMPLEMEN
TO DIRECTO

Zhyu t q, w ci q.

Zhyu

ci

Slo si

va

yo

entonc
es

voy

CONDICI
ON

SUJET
O

VERBO

SUJETO

ADVERBI
O

VERBO

Zhyu nl ci nng zu ho gngzu.

Zhyu

nl

ci

nng

zu

ho gngzu

35

ir

gra
Slo si

esforzarse

entonce
s

poder

hacer

buen
trabajo

CONDICIN

VERBO

ADVERBI
O

VERBO AUX

VERBO

C.DIRECTO

Zhyu du chfn ci nng zhng go.

Zhyu

du

chfn

ci

nng

zhng go

Slo

ms

comer

entonces

poder

crecer
(alto)

CONDICI
N

ADVERBI
O

VERBO

ADVERBIO

VERBO AUX

VERBO

36

gra

COMPARATIVOS

: , , /

, b , miyu

Para comparar dos objetos o acciones utilizaremos

en forma positiva (afirmativa) y en la forma negativa. Observa los

ejemplos:

: Comparar persones/objetos/sentimientos
Literalmente la traduccin es: A en comparacin a B Por ejemplo:

(/ )

pioliang

(dule/ de duo)

yo

en comparacin
a

ti

guapa

(mucho ms)

OBJETO
A

PART. COMPARATIVA

OBJETO B

ADJETIVO

ADVERBIO

OBJETO A

OBJETO B

Yo soy (mucho
ms) guapa que
tu.

verbo/adjetivo
(/ )
()
()

Negativa Comparar persones/objetos/sentimientos

Literalmente la traduccin es: A no es como B (tan) de Por ejemplo:

()

miyu

(nme)

pioliang

yo

no como

tu

(tan)

guapa

OBJETO
A

PART.
COMPARATIVA

OBJETO
B

ADVERBIO

ADJETIVO

OBJETO A

OBJETO B

Yo no soy (tan)
guapa como tu.

verbo/adjetivo
()
()
()
()

ATENCIN: Para comparar como realizan una misma accin dos sujetos
distintos. La estructura de la comparativa cambia, tendremos que utilizar la
partcula de, ya que es la comparacin de como(Complemento de Manera)
dos sujetos realizan esa accin.

: Comparar una accin que realizan dos sujetos. Por ejemplo:

37

gra

ACCIN A:
S+V+O

ACCIN B: S +
V+

RESULTADO (/)
(/)
(/)
(/)

Negativa : Comparar una accin que realizan dos sujetos. Por

ejemplo:

ACCIN A:
S+V+O

ACCIN B: S +
V+

RESULTADO (/)
()
()
()

*** ATENCIN: Con meiyou podemos omitir uno de los dos objetos o

acciones si ya sabemos por el contexto cual es el otro objeto o accin. En

cambio, com bi siempre necesitaremos decir los dos objetos o acciones. Si
queremos omitir una de las dos deberemos utilizar: bijiao .

bjio

Tiene varias funciones como verbo, nombre y como particular

comparative.
1) Verbo "Comparar"

Wmen li bjio zh ling g xux fngf. /

Nosotros vamos a comparar dos maneras de estudiar.

2) Nombre: "Comparacion"

Bnng zu yg bjio. / No se puede hacer una comparacin

3) Adverbio: Lo utilizaremos para comparar cuando el objeto B o accin B este omitido/a.
"Relativamente", "Bastante", "ms"

A + +

bjio

pioliang

yo

ms

guapa

OBJETO
A

PART. COMPARATIVA

ADJETIVO

Yo soy ms
guapa.

38

gra

OBJETO A

verbo/adjetivo

ACCIN A

adjetivo

Gn/xing. . . (B) yyng

Para decir que dos objetos

son iguales o dos acciones se desarrollan de la misma manera utilizaremos /

() Gn/xing. . . (B) yyng. Observa los ejemplos:
/ : Literalmente la traduccin es: A como B igual
ej.:

OBJECTE/ACCI //
A

//

OBJECTE/ACCI
B

//

//

()

Por

RESULTAT

Negacin: / : Literalmente la traduccin es: A como B no

igual Por ej.:

OBJECTE/ACCI
A

//

//

OBJECTE/ACCI
B

RESULTAT

//

//

zu :

Superlativo. Se coloca justo antes del adjetivo o del verbo al que hace
referencia.

39

T eres el mejor

gra
N

sh

zu

ho

xushng

eres

el ms

Buen

estudiante

SUJETO

VERBO

SUPERLATIV
O

ADJETIVO

NOMBRE

estudiante

N zu de ci zu ho ch./ T haces los platos ms buenos.

W zu xhuan de dinyng sh zhnggu dinyng /
Las pelculas que ms me gustan son la pelculas chinas.

N sh w zu i de rn./ T eres la persona a quien ms quiero

T sh w kngu zu shui de nnshng./ l es el chico
ms guapo que he visto

Li xinshng sh shji shng zu nl de rn./ El

Sr.Li es la persona ms trabajadora (que ms se esfuerza) en el mundo.

VERBOS MODALES:

Los verbos modales van delante del verbo principal y indican/expresan

probabilidad, deseo, obligacin, prohibicin, etc. Aqu hay una lista de estos
verbos con ejemplos:

Hu

B hu

Nng

Bnng

Ky

Poder
(habilidad)

W hu shu w zhng yyn/

No poder
(habilidad)

W b hu t zqi,

Poder
(capacidad)

N nng ko ho,

No poder
(capacidad)

, , T

Poder
(permiso/

N ky q kn

Yo s hablar 5 lenguas

w ti lnle! / No s jugar a ftbol, soy muy malo!

dn n ynggi du xux. / Tu puedes hacer bien el examen,

pero debes estudiar ms.

hu d lnqi, dn jntin bnng d, t b shfle. / Ella

sabe jugar a baloncesto, pero hoy no puede, no se
encuentra bien.

dinyng. W rng n q./ Puedes ir a ver la pelcula, te dejo

40

gra

B ky

Yo

Byo

Xing

Bxing

Yuny

B yuny

Xwng

Dei

Bx

Bx

Ynggi

+general)

ir.

No poder
(permiso/
+general)

N b ky

Querer (a
veces
planear/futur
o)
No querer

W yo q

jnq, tmen zi kosh ne. /No puedes entrar, estn

haciendo un examen.

mi yf, w de yf ti lole! /Yo quiero ir a comprar ropa, mi

ropa ya es muy vieja.

W byo gn n
q yunz, n zhn mn! / No quiero ir contigo de excursin,
tu eres realmente lento.

Querer

Zhnggu hn
yuysi, w hn xing xu hny./ China es muy interesante,
yo quiero estudiar chino.

No querer

! W bxing yg
rn q, n gn w q ba! / No quiero ir solo, ven conmigo!

Querer/
desear

No
querer/desea
r
Esperar

W yqin yuny,

W yuny gn n zi yq /

Yo deseo estar contigo.

xinzi b yunyle/ Yo antes lo deseaba, ahora ya no.

W xwng
n mngnin li kn w, w hn xing n./ Espero que el ao
que viene puedas venir a verme, te echo de menos.

Tener que

W mngtin de q
bngngsh./ Maana debo ir a la oficina.

Tener que

N
bx bn hzho, yo brn n knng yu wnt. / Debes
tramitar tu pasaporte, sino talvez tengas problemas.

No poder/
prohibido

Zi zhl bx chuyn. /aqu no

Deber

N ynggi gi t

se puede fumar.

d dinhu, t zhn zhoj. / Deberias llamarle, l est muy

preocupado.

41

gra

Xyo

Byng

Bb

Necessitar

? Wile q
zhnggu xyo bn qinzhng, sh bsh? / Para ir a
China se necesita tramitar el visado, verdad?

No es
necessario

N byng li, wmen

No hace falta

Bb bngzh t, t

kuiyo zu le. / No hace falta que vengas, nosotros pronto

nos vamos.

yg rn nng zu/ No hace falta que le ayudis, l puede

solo.

UBICACIN: LOS VERBOS you ,zi sh

: LOCATIVO ++ NOMBRE INDEFINIDO:
Hubian yu yji chgun./

Detrs hay una teteria.

Zh li yu hndu shngdin. / Aqu hay muchas tiendas

Zi zhnggu yu suyu de fngun / En China hay todo

tipo de restaurantes

: LOCATIVO + + NOMBRE DEFINIDO:

. Tsh gun qinmin sh t de xuxio. / Delante de la

biblioteca est su escuela.

? N humin sh shu?/Detrs de ti esquien? (Quien es el de detrs tuyo?

42

gra

? Qianmin sh shnme dlu? sh

bijng dxu./ aqu delante s qu edificio? Es la universidad de Pekn

: NOMBRE DEFINIDO + + LOCATIVO:

? / ? Chgun zi n'er? / Zh ji chgun zi
n'er? / La teteria est dnde? / esta teteria est donde?

Chgun zi wji dumin. / La teteria est delante de mi casa.

Zhnggu zi yzhu dngbian./ China est al este de Asia.

ENFATIZAR COMPLEMENTOS sh de
Esta construccin se utiliza para enfatizar alguna informacin concreta de la
frase. Se suele utilizar para hacer preguntar que buscan una informacin
concreta o para explicar una situacin enfatizando un detalle en particular.
Normalmente se utiliza en pasado ya que la accin de la que habla debe estar
completada.
ESTRUCTURA:
Sujeto + sh + informacin enfatizada + Verbo + de
Ejemplos:

?(Enfatiza el como) N sh znme li de? /Como has venido?

?(Enfatiza el como) N sh znme zu de? / Como lo has hecho?

43

gra

? (Enfatiza quien) Sh shu gosu n de? /Quin te lo ha dicho?

(Enfatiza el cuando) N sh shnme shhou li de?

Cuando has venido?

Ejemplos donde se enfatiza el tiempo:

Wmen sh zutin li de./ Ayer fue cuando vinimos.

T sh qnin do bijng q de./ Fue el ao pasado
que l se fue a Beijing.

Ejemplos donde se enfatiza la manera:

. T sh zu fij q migu de./ en avin ella ha ido a USA

W sh cng xinggng zhunj do shnghi
de./ Ha sido en Hongkong donde he cambiado de avin hasta Shanghai.

Ejemplos donde se enfatiza el lugar:

W sh zi ynggu xu yngwn de./ Fue en Inglaterra

dnde yo estudi ingls.

N sh zi zhnggu chshng de./

En China fue donde

nac.

Ejemplos donde se enfatiza el instrumento:

W sh yng fwn xi de xn./ En francs he escrito esta carta.

T xio de shhou sh yng kuizi chfn de./ Con
palillos comia cuando era pequeo

. T sh yng dinno xux hny de. / Con el

ordenador estudia chino.

Ejemplos donde se enfatiza el agente:

T sh bi shu shhi de? / Por quien fue asesinado?

44

gra

W de qinbo sh bi nnrn tu zu de. / Mi

monedero fue robado por un hombre.

. N de wnj sh bi n mimei nng p de. / Tu

juguete fue roto por tu hermana pequea

Ejemplos donde se enfatiza el objetivo:

N sh gi shu zu de fn?/ Para quien cocinas?

W sh wi n huli de./ Es por ti que he vuelto
As pues, esta estructura enfatiza lo que hay justo despus de shi , por
ejemplo:
W shng g xngqli gn wji rn zi
fngun chfn./ Yo el sbado com en un restaurante con mi familia.

Podramos convertirla con esta estructura de las siguientes formas:

W sh shng g xngqli
gn wji rn zi fngun chfn de. / El sbado fue cuando fui a comer al restaurante con
mi familia.

W shng g xngqli sh
gn wji rn zi fngun chfn de./ El sbado fue con mi familia con quien fui a comer al
restaurante

W shng g xngqli gn

wji rn sh zi fngun chfn de. / A comer al restaurante fui el sbado fui con mi familia.

NEGACIN: No se puede negar con Deberemos utilizar justo antes de

Wmen bsh zu huch li de./ No es en tren como hemos

venido.

Zhge dinhu bsh d gi t de./ No es a l a quien se

ha llamado.

45

gra

Wmen bsh q kn t de./ No es a ela a quien hemos ido a

ver.

INTERROGACIN: No se puede negar con Deberemos utilizar justo antes

de

N sh yng zhge shuj gi t d dinhu

de ma?/ Es con este mobil con el que lo has llamado?

T sh zu fij q ydl de ma? Es con avin que se

ha ido a Italia?

N sh gn shu chq de?/ con quien has ido?

N sh znme li bijng de?/ Cmo has venido a Beijing?
Nmen sh bsh qnin rnshi de?/ Es el ao pasado
cuando os conocisteis?

N de ch sh bsh n dd ki zu de?/ No es tu
hermano el que se ha llevado tu coche?

1) ATENCIN! A veces se puede omitir

T (sh) zutin li de./ Ayer vino.

Wmen (sh) ling g yu yqin rnshi de./
Hace dos semanas que nos conocimos

W (sh) yng zhngwn wn l de./ En chino he

preguntado el camino

2) ATENCIN! Algunas veces puede aparecer antes del objeto, si el objeto no es

una persona. Si es una persona tendr que ir al final de la frase.

W sh zi ynggu xu de yngy./ Es en Inglaterra

donde estudi ingls.
Pero:

46

gra

X W sh zutin rnshi de n.
W sh zutin rnshi n de. / Fue ayer que te conoc

47

gra

ESTRUCTURAS

Con juntos (C. Compaa)

En cuanto, entonces
Si, entonces

...() ... Gn...(rn) yq...

..., ... Y..., ji...
...() ... Yoshi...(dehu), ji...

43
44
45

...() ... Rgu...(dehu), ji... ...

Sino es as

...... ...dehu, ji...

...Rgu b zhyng...

Sino

...Yo brn...

Sino
Aunque, (pero)
Algunos , algunos
y * (ver ejemplos)
1) A parte de tambin

... Brn dehu...

...()...Surn...(dnsh)...
... ...Yu de..., yu de...
..., ... Yu..., yu...
1) ...(),/... Chle...(Ywi), hi/y...

47
48
49
50

2) Excepto ,
Mientras , tambin.
1) Primero , despus

2) ...(),... Chle...(ywi),...
... , ... Ybin... , ybin...
1)...... Xin..., rnhu...

51
52

2)Primero , a continuacin ,

2)............

despus , finalmente
No solo , tambin
Despus de
Cuando (en el tiempo en

Shuxin...jizhe...rnhu...zuhu...
... ... Bdn..., rqi...
... ... Yhu
... ...de shhou

53
54
55

que)
1)Desde , hasta

1)...... Cng... do...

56

2)... Cng...
... wile ...

57

... , do q

58

... , ... , ...

59

V/ADJ + + V/ADJ , /

60

2)Desde
Al fin de / Para que.
Porque, entonces
, porque., adems
De ADJETIVO lo es, pero

...() ... Gn...(Rn) yq... / Con ...(persona)... juntos....

Suj. + + persona + + verbo +

48

46

gra

W gn tmen yq q zhnggu
lxng, wmen wn de hn ho!/ Fui junto con ellos de viaje a China, nos lo pasamos muy bien!

W de
zhngwn losh gn wmen y qli ch zhnggu ci, wmen ch de ci du hn ho! / El/la
profesor/a de chino vino con nosotros a comer comida china, comimos platos deliciosos!

T gn birn yq q kn zqi bsi. / l fu a ver

el partido de ftbol con otras personas.

Mngtin nmen y qli bngngsh,

nmen de bn hzho./ Maana venid juntos a la oficina, debeis tramitar el pasaporte.

Mi g xngq w gn w zu ho
pngyu yq q h pji./ Cada semana voy con mis mejores amigos a tomar cerveza.

Knng w gn ng shngdin
de nrn yq hu q dinyngyun./ Puede que vaya con la mujer de la tienda al cine.

Tngxu gn losh yq shf de xix. / Los

compaeros de clase y los profesores descansan comodamente.

Shshu gn y yq tiow, tmen

tio de zhn bcu. / El to y la ta bailan juntos, no bailan nada mal (bailan muy bien) !

W gn tngsh yq linx ptnghu, surn wmen fn cuw, dnsh zhyng wmen ky
jnb./ Yo practico chino mandarn con mis colegas, aunque cometemos errores, pero as
podemos mejorar.

... ... Y... ji ...

/ En cuanto ... entonces ....

Suj. + + Verbo (+ complementos) + + verbo +

49

gra

W y jin t, ji xhuan shngle. / En cuanto la vi, me

enamor (me empez a gustar).

W shn bngle, y chfn, ji de shng

csu./ Estoy enfermo, en cuanto como, tengo que ir al bao.

, Y do bijng, ji zhdo w
yo li zi zh'erw i Bijng / En cuanto llegu a Pekn supe que me quedaria aqu, me
encanta Pekn.

Jiejie y he ng guzh, ji jude zhn

b shf. / Mi hermana en cuanto se bebi ese zumo se encontr mal.

W zhn xhuan mintio, y kn y

wn, ji hn xing ch./ Realmente me gustan los fideos, cuando veo un bol me lo quiero comer.

Ninai y kn yye de zhopin, t ji hn

nngu/ La abuela en cuanto ve una foto del abuelo se pone muy triste.

Xiopngyu y kish wn er, ji bi de

dngxi d wngle./ Los nios en cuanto empiezan a jugar, se les olvidan todas las otras cosas.

Zhngf y n kn t qzi de dun

qn zi, ji shngqle. / En cuanto el marido vi la falda corta de su mujer se enfad mucho.

Xiozhng y kn t de minzi, ji
zhdo t ko d b ho. / El director de la escuela en cuanto le vi la cara supo que no le haba
ido bien el exmen.

Losh y jing zhge jzi de ysi, w

ji kn de dng./ En cuanto el/la profesor/a explic el significado de esta frase lo entend.

3. ...() ...Yoshi...(Dehu), ji... / Si, entonces

50

gra

...() ...
......
/

Rgu...(Dehu), ji... ... / Si , entonces

Dehu, ji... / si, entonces

+ oracin condicin + + oracin resultado +

Yoshi n shn bng dehu, n ji de ch yo. / Si

te pones enfermo, debes tomar medicamentos.

Rgu n xhuan t, ji ky f
gi t yg dinz yujin./ Si te gusta l, entonces envale un e-mail.

N xhuan w dehu, ji gosu w! /Si yo te gusto,

entonces dimelo!

Yoshi mitin q yuyng, n de shnt

ji hn ho./ Si cada dia vas a nedar, tu cuerpo va a estar muy bien.

Rgu zhog w de hizi, w ji

gi n ybi kui qin./ Si cuidas a mis hijos te dar 100 kuai.

Xioxn dehu, ji mi wnt!/ Si vigilas no hay problema!

Yoshi sj kich
ki d hn kui, ji w b rng hizi zu gnggng qch./ Si el conductor conduce muy rpido
no voy a dejar que mis hijos vayan en autobs.

Rgu tsh gun b

yun, ji ky zul q, byng kich q! Si la biblioteca no est lejos puedes ir andando, no
necesitas coger el coche.

51

gra

4. ......Rgu b zhyng... / si no es as
......Yo brn...

/ Sin

...... Brn dehu.../sin...

oracin condicin + // + oracin resultado

N bx nl xux, rgu b

zhyng n bnng ko de ho./Debes estudiar con ms esfuerzo, sino no hars bien el exmen

W b rng n q ynyu hu, yo

brn w y de q./ No te dejo ir al concierto, sino tambin tengo que ir.

N bi m w, brn dehu w yo d n./ No me

insultes, sino te pego.

T ynggi hn rqng,
rgu b zhyng t b ky zu zhge gngzu./ l debe ser muy entusiasta, sino no puede
hacer este trabajo.

Shji yo gibinle, yo brn wmen

du yosle./ El mundo cambiar, sin nosotros moriremos.

Mimei ydng
yo q migu lixu, brn dehu miyu fngf t xu yngy./ La hermana pequea seguro
ir a USA, sin no habr manera que aprenda ingls.

N de hu yng kuizi, rgu

b zhyng n bnng ch zhnggu ci./ Debes saber utilizar los palillos, sino no puedes comer
comida china.

B kngtio gunshng, yo brn

wmen du yo gnmole./ Cierra el aire acondicionado, sino nos resfriaremos todos.

N bi zhoj, brn dehu n

rng w jude hn b shf./ No te preocupes, sino haces que yo no est cmoda.

5. ..., ()... Surn...,

(Dnsh)... / Aunque ..., (pero)...

52

gra

+ oracin , () + oracin

() Surn jntin
tinq hn lng,(dnsh) tmen hi yo q wimin dunlin shnt.Aunque hoy hace mucho
fro, vamos a ir a hacer ejercicio al exterior.

()Surn wmen sh
fichng ho de pngyu, (dnsh) yu de shhou y choji /Aunque somos muy buenos
amigos a veces tambien discutimos.

() Surn
w rnzhn xule zhngwn, (dnsh) w q bijng de shhou shnme du tng b dng!/
Aunque estudiaba chino seriamente, cuando fu a Pekn no entendia nada.

() Surn xushng
hn cngmng, (dnsh) zhxi dngxi tmen du b lioji le./ Aunque los alumnos son muy
inteligentes, estas cosas no las han entendido ninguno de ellos.

() Surn w chle hndu minbo,

(dnsh) w sle./ Aunque he comido mucho pan, me muero de hambre.

() Surn zhl de hunjng

hn pioliang, (dnsh) w xhuan d chngsh./ Aunque el ambiente/paisaje aqu es muy bonito,
a mi me gustan las grandes ciudades.

() Surn w fxin tmen yo

jihn, (dnsh) w mi gosu t! / Aunque me enter que iban a casarse, no se lo dije.

() Surn zhge dt sh xn de,

(dnsh) yjng huile./ Aunque este mapa es nuevo, ya est roto.

() Surn jntin hn gu
fng, (dnsh) wmen yo q wimin zu yndng./ Aunque hace mucho viento, iremos a fuera
a hacer deporte

53

gra

6. ... ...Yu de..., Yu de...

/ Unos ... los otros...

+ oracin/adjetivo , + oracin/adjetivo

W zhxi kzi du b
xhuan, yu de lo, yu de hn nnkn! / De estos pantalones no me gustan ni unos, unos
son viejos y otros son feos.

Yu de xushng hn nl
xux, yu de xushng shnme du b zu./ Algunos estudiantes se aplican, otros no
hacen nada.

Yu de gngs du rnyun
hn ho, yu de bsh zhyng zi de./ Algunas empresas son buenas con los trabajadores,
otras no son as.

Yu de dngw hn k'i, dnsh

yu de zhn b k'i. / Algunos animales son monos, pero otros no lo son nada!

Zi xinggng yu de bng gun

hn gu, yu de miyu nme gu./ En Hongkong algunos hoteles son muy caros, otros no
son tan caros.

Migunx, yu de rn xing
ch dngo, yu de rn bxing ch./ No te preocupes, hay gente que quiere comer pastel y
otra que no.

Yu de gngyun hn njng,
yu de gngyun de rn ti dule./ Algunos paruqes son tranquilos, pero en algunos hay
mucha gente.

54

gra

Yu de kzi hn gu, dnsh yu de zhn

pinyi! / Algunos pantalones son caros, pero otros son muy baratos!

7. ..., ... Yu..., Yu...

+ adjetivo , + adjetivo

W zhn'i t, t yu cngmng, yu wnru./ La

quiero mucho, es muy lista y muy dulce/tierna.

Zh jin chnshn hn ho, yu pioliang,

yu hsh n. Esta camisa est muy bien, es bonito y te que queda bien.

W b xhuan w de losh, yu bn,

yu b lmo. No me gusta mi profesor, es tonto y maleducado

,, N yu ho xushng, yu rqng, w
hn xing n gn w dng pngyu / Eres buen estudiante y entusiasta, quiero ser tu amigo.

N de rzi, yu k'i, yu tiop. / Tus hijos son muy

monos y traviesos.

, W hip t yo dile zh xie zh,

yu zhngyo, yu yuyng./ Me da miedo que pierda esos papeles, son importantes y tiles

, N mi t de lw zhn ho, yu hsh

t, yu ho yng./ El regalo que le has comprado est muy bien, hace para l y es fcil de
utilizar.

W zhn b xhuan t, t yzh yu

nngu, yu pq./ NO me gusta nada ella, siempre est triste y malhumorada.

55

gra

8. ...(),/...Chle...(Ywi), hi/y... / Adems de

tambin

...(),...Chle...(Ywi),... / Excepto ..., ...

+ + ( ) , / +

+ + ( ) ,

(incluyente)

(excluyente)

Chle w bng
hole ywi, hi yngle ng bsi! W fichng goxng!/ Adems que ya me he curado, he
ganado esta competicin! Estoy muy contento!

Chle
gi t d dinhu ywi, y f gi t yg dinz yujin h yg dunxn./ Adems de
llamarle tambin le ha mandado un email y un mensaje.

Chle n rnshi de n'r

ywi, t miyu bi de hizi./ A parte de la hija que tu conoces no tiene ms hijos/as.

Chle mfn h bozi, w y chle j

g shujio!/ Adems de arroz y baozi, tambin he comido unos cuantos jiaozi.

Chle zh to fngzi,
t hi yu bi de fngzi, t yu hndu qin. / Adems de esa casa, tambin tiene otras,
tiene mucho dinero!

Chle gn t de lnj ywi, t

gn bi de rn b shuhu./ Excepto con su vecino/a, no habla con nadie ms.

56

gra

N c ywi, t y qle hndu c! / A parte de

esa vez, l ha ido muchas ms veces!

Zhnggu beidng fng

ywi, zhnggu bi d dfng du mi qgu! Aparte del noreste de China, no he ido a
ningn otro sitios en China.

9. ... , ...Ybin... , Ybin... / Mientras, a la vez

+ frase , + frase

? ?
W xhuan ybin kn dinsh, ybin zu fn. N ne n ybin zu fn, ybin xhuan zu
shnme? / Minetras miro la TV hago la comida. Y t? Mientras cocinas qu haces?

Tmen ybin gngzu,

ybin liotin er. T miyu w nme ynggng!/ Mientras trabaja, habla. No es tan trabajador
como yo.

Zi w de ji wmen ybin xzo, ybin

chngg!/ En mi casa mientras nos duchamos cantamos!

W
de jt losh sh zhnggu rn, zhyng w ybin linx zhngwn, ybin xu dn jt!/ Mi
profesor de guitara, as mientras practico chino aprendo a tocar la guitarra

T hn nl, ybin zu fn, ybin

tng zhngwn lyng!/ El se esfuerza mucho, mientras cocina escucha grabaciones en chino.

57

gra

zu yji de shhou byo

ybin linx, ybin xing bi de dngxi!/ Mientras se hace yoga no se debe practicar y a la vez
pensar en otras cosas.

10. ... Xin..., Rnhu / Primero, despus

+ frase , + frase

............Shuxin... Jizhe... Rnhu... Zuhu.../

Primero, a continuacin, despus, finalmente

+ frase , + frase + frase + frase

Nmen xin b d r y
ki sh, rnhu nmen ky zu nxi linx/ Primero abrid el libro por la pgina 2 y luego haced
esos ejercicios.

T xin qle zhnggu

xux, rnhu t zhodole yg ho gngzu./ Primero se fue a China a estudiar y despus
encontr un buen trabajo.

Losh do xuxio de
shhou xin q n ybi kfi, rnhu li shngk./ Cuando la profesora llega a la escuela,
primero coge una taza de caf y despus viene a hacer clase.

N xin yo tng w, rnhu n nng shuhu./

Primero escchame, despus puedes hablar.

58

gra

W xin dei xi yg dinz yujin, jizhe w yo gi t d dinhu,
rnhu w yo shng csu, zuhu wmen ky zu./ Primero tengo que escribir un correo, a
continuacin voy a llamarle, despus voy al bao y finalmente nos podemos ir.

Mitin mm xin bngzh hizi chun y, jizhe zu zofn, rnhu di hizi
q xuxio, zuhu t q gngzu./ Cada da mam ayuda a los nios a vestirse, despus hace
el desayuno, lleva a los nios al colegio y finalmente se va a trabajar.

11. ... //...

Bdn..., rqi/hi/ ye... ... / No slo, sino (tambin)

+ frase , / / + frase *El Sujeto se puede poner ates o despus de

. N bdn hu shu hny, rqi (hi)

hu shu fy./ T no slo hablas chino, sin que tambin hablas francs.

Jnnin xitin t

bdn yo q zhnggu, rqi t hi yo q rbn h hngu. / Este verano l no solo se va a ir

a China, sin que adems va a ir a Japn y Corea.

W bdn hn xhuan t,
rqi w i t, wmen yo jihnle./ No slo me gusta l, sin que le quiero, nos vamos a casar.

T bdn xux ho, rqi

chngchng cnji xuxio de wny hudng./ Ella no solo estudia bien, sino que a menudo
participa en las actividades culturales de la escuela.

. Zh do ci bdn hokn rqi ho ch./ Este plato

no solo tiene buena pinta, sino que est delicioso.

59

gra

, Ninqng shhou, bdn w

hn ho xushng, rqi shnt y hn ho / Cuando era joven, no solo era buen estudiante,
tambin tena buena salud.

Zi tsh gun bdn ky

xux h ji sh, y ky kn dinyng./ En la biblioteca no solo se puede leer y pedir libros
prestados, tambin se pueden ver pelculas.

*Como se puede observar en las frases anteriores, se puede omitir si ponemos o , o se pueden
combinar para dar nfasis. Ejemplo: () = Sin que (TAMBIN) sabe hablar chino.

12. ... Yhu . . . .. / Despus de (justo despus de)., .

( ) + frase

N kn wnle yhu, ji li bngzh w

zu fn. / Cuando termines de leer, ven a ayudarme a hacer la comida

Mitin
zu gngk yhu, mm ji rng tmen kn yg xiosh de dinsh./ Cada dia despus de
hacer los deberes, la mam les deja ver una hora la Tv.

y sng w do fij chng

yhu, t ji q ji hizi./ Despus de acompaarme al aeropuerto, la ta se fue a recoger a los
nios.

Hu ji yhu, t mshng kish zu

wnfn./ Cuando llega a casa, en seguida se pone a hacer la cena.

60

gra

W ti lile! Chfn hu, ji yao q

shujio./ Estoy muy cansada, despus de comer me ir a dormir.

Dxu by yhu, w hn
xing zhodo yg ho gngzu./ Justo despus de graduarme, quiero encontrar un buen
trabajo

? Xik
yhu, w gn tngxu yq yo q kn n b dinyng, n yo li ma?/ Despus de clase, voy a ir
con los compaeros de clase a ver una pelcula, quieres venir?

13. ...

...de shhou/ Cuando

Frase +

W xio de shhou, w gn
pngyou yq q dinyngyun./ Cuando era pequeo iba al cine con los amigos.

W xu hny de shhou,
w mitin q tsh gun xux. / Cuando estudiaba chino iba cada da a la biblioteca

N zhng d de shhou, n ky
q guwi shng dxu./ Cuando crezcas puedes ir a la universidad al extranjero.

Wmen zh
zi zhnggu de shhou, mitin q wimin chfn, zhn fngbin!/ Cuando vivamos en China
cada dia bamos a comer a fuera, era realmente conveniente!

61

gra

N fm jihn de shhou, w
gg yjng ling su./ Cuando tus padres se casaron tu hermano mayor ya tena 2 aos.

Dd hugu
shngr de shhou, w yo sng t yg xn de jt./ Cuando mi hermano pequeo cumpla aos
le voy a regalar una guitarra nueva.

W shngbng de shhou, w shnme

du bxing zu. / Cuando me pongo enfermo no quiero hacer nada.

14. ......

Cng... do... / Desde , hasta

... Cng.../ Desde

Cng y ho do w ho, w zi bijng / Del 1 al 5

estar en Pekn.

T cng q din do sh din du zi shngwng./ l

de las 7 a las 10 ha estado en internet.

. Wmen cng zo do wn du zi h pji. .Nosotros

hemos estado bebiendo desde la maana hasta la noche.

. Cng qnin do xinzi, w yzh

miyu n pngyu. .Desde el ao pasado hasta ahora no he tenido novia

62

gra

. Cng xinzi do mngtin zoshang, n

bnng chq./ Desde ahora hasta maana por la maana no puedes salir.

2004 2013 . Cng 2004 nin do 2013 nin,

w yzh du zi shnghi. / Desde el 2004 hasta el 2013 he vivido en Shanghai.

. T cng chshng do xinzi du mi

jingu t de mm./ Desde que naci hasta ahora no ha conocido a su madre.

N byo cng zo do wn du kn dinsh.

Cng ng shhou do xinzi, w yzh zi zhge gngs gngzu. /No debes ver la tele de la
maana hasta la noche.

Cng qnin n mitin hn

goxng, yu sh me gibinle? /desde entonces hasta ahora he trabajado en la misma
empresa.

? Cng hnji yqin n xhuan t,

n znme mi gosu t?/ Desde el ao pasado cada dia ests contento, qu ha cambiado?

Cng hnji yqin n xhuan

t, n znme mi gosu t?/ Desde hace tiempo que te gusta, porqu no se lo has dicho?

15. ...

wile ... / Para que

Sujeto + + frase...

+ sujeto + frase

Wile yuy fn ho gngzu, t qle

shnghi./ Para tener un buen trabajo se fu Shanghai.

Wile zj de jingli, wmen

ynggi ho ho xux./ Para nuestro propio futuro, debemos estudiar bien.

63

gra

Wile nng xuho zhngwn, t li

dole zhnggu./ Para poder estudiar bien el chino vino a China.

Wile b bi rn xiohu,
zhge hizi cngli bu chmn. / Para que la gente no se ria de l, este nio nunca sale.

. T wile xix yxi, rng hizi kn

dinsh./ l para poder descansar un poco, deja a los nios que miren la TV.

W de pngyu wile rng irn

goxng gi t yg lw. / MI amigo para que su pareja est contenta le ha hecho un regalo.

Hndu rn wi le q lxng ynggi hn

nl gngzu./ Mucha gente para poder viajar necesita trabajar muy duramente.

Zhnggu rn wile q guwi xyo bn

qinzhng. / Los chinos deben tramitar el visado para poder salir d su pas.

Ng xushng wi le b zu gngk
shu t shngbngle./ Ese estudiante para no hacer los deberes ha dicho que estaba enfermo.

16. ... , ...

Ynwi suy / Porque/como Entonces

* El sujeto normalmente va detras de

64

gra

Ynwi w le, suy w yo chfn. /

Como tengo hambre, quiero comer.

Ynwi n chdole, suy yo

shu dubq. / Como has llegado tarde, debes decir lo siento.

Ynwi xing q zhnggu, suy

n yo xu zhngwn./ Como quieres ir a China, debes estudiar chino.

Ynwi w hu shu
zhngwn, suy w yo q zhnggu./ Como sabes hablar chino, puedes ir a China.

Ynwi miyu qin, suy miyu n

pngyu./ Como no tengo dinero no tengo novia.

Ynwi hn li, suy xing xix./ Como estoy

muy cansado quiero descansar.

Ynwi n bsh w, suy n b

mngbi./ Como tu no eres yo, entonces tu no lo entiendes.

, Ynwi t bzi zhl,

suy w gi t d dinhu./ Como l no est aqu le llamar.

Ynwi n mi li, suy t hn b

goxng. Como tu no has venido, l no est contento.

Ynwi ti r le, suy w yo

h bng kl./ Como hace mucho calor quiero beberme una cocacola fra.

17. ..., ...

, ...

..., Ynwi... , Zishu.../ porque , adems

65

gra

T mi li
ynwi ti mngle, zishu t du zh jin sh y miyu qngchu. / No ha venido porque est
muy ocupado, adems no le interesa este tema.

W gosu n ynwi n sh w zu ho de pngyu, zishu w zhdo n byo

gosu bi de rn. / Te lo he dicho porque eres mi mejor amigo, adems s que no se lo vas a
decir a nadie.

T gi w d dinhu ynwi yo zh w shngr kuil, zishu t xyo w de bngzh. / Me

ha llamado porque quera felicitarme para mi cumpleaos y adems quiere que le ayude.

W yo q zhnggu ynwi w bx jinb wo de zhngwn, zishu w i zh zi zhnggu. /

Quiero ir a China porque tengo que mejorar mi chino, adems me encanta vivir en China,.

Tmen ligu
ynwi w qng tmen, zishu tmen sh w de pngyu. / Ellos han venido porque les he
invitado yo, adems ellos son mis amigos.

Mngtin yo xix ynwi w ti lile, zishu yjng yu yg yu w ytin y b

fngji./ Maana voy a descansar porque estoy muy cansada, adems ya hace un mes que no
vacaciones ni un dia.

Wmen hn xhuan t ynwi t hn nl, zishu t yzh bngzh bi de rn. / Nos encanta
ella, es muy trabajadora y adems siempre ayuda a la otra gente.

66

gra

18. ADJ + + ADJ, / adj + sh + adj,

danshi/keshi / De adj

lo es, pero

ADJ + + ADJ , /

Lo sh lo, dnsh hn pioliang./ De viejos los son,

pero son muy bonitos.

Ng fngzi pioliang sh pioliang,

ksh zhngu! / Esta casa bonita lo es, pero es muy cara!

T de nn pngyu shui sh
shui, dnsh t fichng bn! / Su novio guapo lo es, pero es muy tonto!

W mm ho sh
ho, dnsh yu de shhou t yu ydin mfan. Mi madre de buena lo es, pero a veces es un
poco problema (pesada/ que te agobia).

N bn sh yuysi sh yuysi,
ksh ti zhngle! / Este libro de interesante lo es, pero es demasiado largo!

Wmen du li sh li, dnsh

wmen ynggi du xux./ Nosotros de cansados lo estamos, pero debemos estudiar ms.

Zh jin yf mi
sh mi, ksh w jude q gngzu n bnng chun. / Esta ropa de bonita lo es, pero creo que
no te la puedes poner para ir a trabajar.

*Tambin se puede utilizar con verbos de sentimiento:

Xhuan sh xhuan, dnsh ti gule./ De gustar me

gusta, pero s demasiado caro.

67

gra

OTROS

De ms/ de menos / du sho

Mucho/ extremadamente j le
Continuamente, siempre/ yzh

61
62
62

DUPLICACIN DE LOS VERBOS

63

Hasta ir a.
Tan

- + Lugar + + Accin

64

- nme

Permitir/ llamar o pedir/ invitar

64

- // rng/ jio/ qng

65

Preposicin para - du

65

Mesurar acciones - c

66

/ du sho
Indica que la accin en cuestin se ha hecho de ms o de menos. Se coloca
siempre justo antes del verbo.

T du fle w ykui qin./ Ha pagado un kuai de ms.

Zhge xushng sho xile w g z./ Este estudiante
ha escrito 5 caracteres de menos.

N du ch ydin er ba! / Come un poco ms!

N yo du xi ydin er./ Tienes que escribir un poco ms
N yo sho xux./ Debes estudiar menos

68

gra

j le
Indica que alguna cosa es extrema, normalmente un grado superlativo de un
adjetivo. Se coloca siempre justo despus del adjetivo.

Zh bn sh yuysi jle. / Este libro es interesantssimo.

Jntin r jle./ Hoy hace un calor espantoso.

. Tinbin de ciyn mi jle./ Las nubes del cielo estn

preciosas.

Mm mile ytio kzi, hokn jle./

Mama compr unos pantalones super bonitos.

yzh

zh literalmente significa recto o vertical.

yzh puede tener distintos significados muy parecidos:
Recto
Durante

Yzh wng qin zu / Camina recto/adelante

Xu yzh xile ling tin / La nieve ha cado
durante dos das.

Continuame

W yzh zi dng n / He estado esperndote todo el

nte
Siempre

rato

W yzh zh zi bijng / Siempre he vivido en

Pekn

Nunca

W yzh mi lki zh'er. /Nunca me he ido

de aqu.

nfasis

Yzh ji mi jingu/ Nunca lo he visto.

69

gra

DUPLICACIN DE LOS VERBOS

Los verbos que indican acciones habituales, terminadas o de la vida diaria y tienen que
indicar accin, no se pueden duplicar los verbos auxiliares.
Muestra aprobacin o satisfaccin por parte del interlocutor.
Tambin se utiliza para ofrecerse (modestia) o pedir (+ usual) que alguien haga alguna
cosa.

W xing kn kn n mi de sh! / Quiero ver el libro que has

comprado

W yo xing y xing n de jiny/ Quiero pensarme tu

propuesta.

N ynggi du xix xix/ Deberias descansar ms.

ESTRUCTURAS:

Duplicacin de los verbos monoslabos:

AA
AA

Pasado

A A
A

Duplicacin de los verbos bislabos:

ABAB
AA

70

gra

+ Lugar + + Accin

Mediante esta estructura el interlocutor explica el lugar donde realizar su objetivo.

W yo do zhnggu q xu zhngwn / Quiero ir a

China a aprender chino.

T do tsh gun q ji shle./ Ha ido a la biblioteca a

pedir un libro en prstamo.

Wmen do fij chng q sng li xioji./

Hemos ido al aeropuerto para acompaar a la Srta. Li.

nme

Se coloca antes del adjetivo para indicar un grado alto de ese adjetivo, muchas veces
se traduce por tan.
Se utiliza tambin en frases comparativas.
Negacin: : No es tan

Zh shu g nme lngmn. / Esta cancin es tan romntica!

N de nn pngyu nme shui!/ Tu novio es tan guapo!

? N znme hu de nme ho?/ Como es que dibujas tan bien?

71

gra

Dd miyu gg nme ho./ El hermano pequeo no es

tan bueno como el mayor.

Zhngwn miyu n shu de nme nn!/ El chino no

es tan dicifilcomo dices!

Permitir/ llamar o pedir/ invitar

- // rng/ jio/ qng

ESTRUCTURA:
Persona 1 + // (Verbo 1) + Persona 2 + Verbo 2 + (objeto verbo 2)
Persona 1: Sujeto oracin principal
Persona 2: Sujeto oracin subordinada
Verbo 1: verbo principal
Verbo 2: Verbo de la oracin subordinada, la que realiza la accin.

W li su de shhou w mm rng w
xu zhngwn./ cuando tenia 6 aos mi madre me permiti estudiar chino.

Fm rng w chq wn er./ Mis padres me han dejado ir a

jugar.

Losh jio wmen xi ybi z./ El profesor nos a

mandado/dicho/pedido de escribir 100 caracteres.

W jiejie jio w mngtin q bng tmen

bnji./ Mi hermana me ha mandado ayudarla maana a hacer la mudanza.

Lobn qng wmen chfn. / El jefe nos ha invitado a comer.

? W qng n gn w yq q kn dinyng,
ho ma?/ Te invito a venir conmigo a ver una pelcula, te parece bien?

du - para
72

gra
Es una preposicin que introduce la persona u objeto que ha sufrido algn efecto y se
coloca antes del verbo principal

Zh bn sh du w hn yuyng./ Este libro para mi es muy til.

Dinno du t hn yu bngzh./ El ordenador para ella es
de gran ayuda.

W du dqi miyu xngq./ Yo no tengo inters para jugar

a pelota.

N du w hn ho./ Tu eres muy bueno conmigo.

N du w hn zhngyo/ Tu para mi eres muy importante.

c - Medir acciones
c = vez

Si el objeto es
objeto.
Si el objeto es
entre el verbo
Si el objeto es

un nombre (no propio) se coloca entre el verbo i el

un nombre propio de persona o lugar se puede colocar
y el objeto o despus del objeto.
pronombre se coloca despus del objeto.

Shngw w dle ling c dinhu. / Por la maana he

llamado dos veces.

Zutin w chle snc yo./ Ayer tome tres veces pastillas

Qnin w qle zhnggu y c./

El ao pasado fui a

China una vez.

Qnin w qle yc zhnggu./ El ao pasado fui una

vez a China.

73

gra

Zutin w zhole snc wng losh./ Ayer busque 3

veces al profesor Wang.

Zutin w zhole wng losh snc./ Ayer busque al

profesor Wang 3 veces.

W zutin zhole t ling c, t du b zi.

Ayer le busqu tres veces y no estaba ninguna.

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