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GUA DE ESTUDIO
Escuela de
Semestre 201601 PT 123
Cdigo del Curso: PRET 176 Cdigo del Curso: PRET 176
Seccin: 700
Crditos: 3
Este curso pretende promover el desarrollo integral del estudiante dentro de un enfoque
constructivista, junto al desarrollo del pensamiento crtico y una filosofa de calidad total.
Se estudiarn las teoras y modelos del manejo del saln de clases. Se investigaran las
tcnicas y estrategias para el control de grupos y modificacin de conducta.
Objetivos generales del curso
Petty, Ray. (1999). Manejo del saln de clases. Publicaciones Puertorriqueas Texto
sugerido
Materiales
En este curso se utilizar:
vdeos, pelculas, fotos, computadoras, libretas, carpetas, CD, Roll book, cartulinas, dibujos
FECHA
19 oct. 2015
TEMAS
I.
Introducci
n
Descripcin y
requisitos
Objetivos
generales
ESTRATEGAS / ACTIVIDADES
AVALO
Meditacin
Diario Reflexivo
210ct.2015
El medio ambiente
fsico
Caractersticas del
saln
Meditacin
Diario reflexivo
Discusin de asignacin
Organiza un saln
de
Presentacin de pelculas y
de power point
Organizacin y el
cuidado del saln
reas del saln
Cmo equiparlas
26 oct. 2015
28 de octubre
de 2015
.Puedes utilizar
fotos, laminas,
marquetas , dibujos,
etc.
clase preescolar o
de knder, aplicando
lo dado en clase.
Trabajo cooperativo
Qu experiencia
fue este trabajo
para ti
FECHA
TEMAS
ESTRATEGAS / ACTIVIDADES
AVALO
2 de nov.2015
El Manejo de
documentos
escolares
Meditacin
Avalo .
Diario Reflexivo
Informes escolares,
Sistema Electrnico.
4 nov. 2015
Cmo asesar al SEI?
Presentacin de los
documentos escolares y
explicacin de los mismos.
Taller
Entrevista a un
familiar que tenga
hijos en knder y le
explique cmo
asesa a la
informacin del
mismo al SEI
Realizar ejercicios
con data que dar el
recurso
9 nov.. 2015
11 nov. 2015
16 de nov.de
2015
18 de nov.
2015
23 nov. 2015
Disciplina
Meditacin
Reglamentos escolar,
expectativas de
comportamiento y
Perspectivas
Sicolgicas
Discusin de asignacin .
CD BASE Legal , power point y
Perspectiva sicolgicas .
Control de Grupo
Meditacin
Avalo
Desarrollo de un
currculo de conducta
y tcnicas adecuadas
para el manejo para
el control de grupo
Discutir Asignacin
Asignacin
Define que es
conducta
apropiada,
inapropiada,
consecuencias,
recompensas y
castigo.
Problemas de
conducta y
resucitacin
MODIFICACION Y
RESTAURACION
Papel del maestro y
del estudiante
Teora de Roles
25 de
nov.2015
Papel maestro
constructivista y el
papel del estudiante .
Avalo Discutir
estudio de caso y
porque se aplica el
reglamento
Aplicar en el
Caso pg. 52
Meditacin
Discusin de asignacin
Conferencia , video ,power
point
Avalo.
Diario Reflexivo
Analizar el papel del
maestro
constructivista y su
posicin en la sala
de clases
Trae un ejemplo de
una actividad que
tu realizaras en la
sala de clases
donde el estudiante
participe de su
propio aprendizaje.
30
nov. 2015
Planificacin y
Meditacin
Diario reflexivo
FECHA
TEMAS
organizacin del
trabajo
Inicio del ao Escolar,
Manejo de
Actividades que
reten al estudiante a
pensar
2 de dic. de
2015
7 de dic..2015
Estrategias y
mtodos de
enseanza
Destrezas de
comunicacin para
maestros
Estrategias
Comunicar escuchar
responder lenguaje
no verbal
ESTRATEGAS / ACTIVIDADES
AVALO
Prueba Corta
Conferencia del manejo de
actividades
Estrategias y mtodos de
enseanza power point
aprendizaje cooperativo y
pelcula
Discusin socializada de la
Enseanza individualizada,
Meditacin
Entrega de notas y discusin
del mismo
Conferencia , power point ,
simulaciones
Avalo
Diario reflexivo
simulaciones
9 de dic.2015
Manejo de grupos
especiales
Estudiantes
talentosos ,bajo
aprovechamiento
educacin especial
salones integrados.
Meditacin
Avalo
Diario Reflexivos
Rubrica con su
nota.
Informes orales
.
9 de diciembre
de 2015
Entrega del
portafolio,
Examen final
Aprendizaje Cooperativo
a. Luego de trabajar el ambiente fsico y la organizacin del saln y la distribucin del tiempo , los
estudiantes
Realizaran y presentaran un programa en el cual van a trabajar con . enseanza planificada y
organizada de acuerdo a lo aprendido y discutido en clase .
Profesora provey el formato.
b-Se dividen los grupos por temas asignados previamente donde discutirn Base legal utilizada en
P:R: leyes y reglamentos, derechos de los padres y estudiantes (Regular y Especial).
UTY septiembr 2015
Medios de
evaluacin
Prueba corta
Cantidad de los
medios
Valor
Totales
Peso (%)
80
80
20%
50
50
10%
70
70
10%
100
100
20%
Inf. oral
50
50
20%
Estudio de caso
50%
50
10%
Apre, cooperativo
25
25
10%
Experiencia clnica
Asig, diario y anlisis
de pelculas.
portafolio
b. Examen: 1
c. Trabajos para entregar: 5
d. Presentaciones orales: 1
e. Pruebas Cortas: 1
f.
Nota asegrese de traer su pen drive el da del informe, no se permite esto como excusa.
Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente y administrativa, es
necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdiccin un
ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento del
Estudiante en el Artculo VII en
Seccin 8.6 entrar al saln de clases y las salas de la biblioteca acompaados por
nios o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar
al menos sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que
puedan implicar riesgos a su seguridad.
c. Acomodo Razonable
Todo estudiante tiene derecho a solicitar aquellos servicios que faciliten su acomodo
razonable por tener algn impedimento o condicin especial. Para realizar esta gestionar
estos servicios debe visitar la Oficina de la Consejera Profesional.
d. Plagio y comportamiento tico
De acuerdo al Reglamento del Estudiante en el Artculo VII Seccin 11 la falta de honradez,
incluyendo fraude y plagio, en relacin con la labor acadmica o cualquier accin
encaminada a tal fin constituyen infracciones y/o desobediencia a las normas esenciales del
orden y la convivencia constitucional y conllevara sanciones disciplinarias que puedan llegar
hasta la expulsin de la Institucin. Vase el Reglamento del Estudiante para ms detalles
en la Seccin 11 sobre ste y otros actos u omisiones.
El Reglamento del Estudiante est disponible en lnea a travs de
http://www.suagm.edu/turabo/con_manuales_docs_estudiante.asp
e. Notas parciales
Las notas parciales estarn disponibles a travs del portal
Referencias
Forcelledo De Rodrguez, M. (1976). Una Edad Maravillosa: Coleccin Pedaggica (2.nded.). Rio Piedras,
P.R.: Editorial Cultural, INC.
Ramrez, C. Torres, R., Suarez, E. Verdejo, A. (Agosto 2005). El Nuevo Repaso: Prueba de Certificacin De
Maestros Competencias Profesionales.
Bibliografa
https://www.youtube.com/watch?v=mT1Z8rqw4Jw
Que es el trastorno por dficit de atencin e hiperactividad
https://www.youtube.com/watch?v=fjKDzRj8CD4
Fowler, M. (1995, June 1). Desorden Deficitario de la Atencin. Retrieved October 16, 2015, from
http://eric.ed.gov/?q=deficit de atencion&id=ED388031