Modulo II Identificacin:

El propsito de este mdulo es plantear la solucin del problema,

precisando el ,objetivo que se busca alcanzar, los medios y las
acciones necesarias para lograrlo .y las alternativas de
solucin posibles.

Diagnostico de la situacin actual:

El diagnostico es el estudio mediante el cual se recoge la

informacin necesaria para realizar una correcta identificacin del
problema central del proyecto.

Que buscamos con un diagnstico

Buscamos entender las condiciones actuales en las que se brinda

el servicio educativo en una determinada comunidad y
localidad.

Es una fotografa de la localidad al momento del diseo del

proyecto.

Identificacin

3.0 SITUACION ACTUAL

De la verificacin en si-tu del terreno de la

institucin
Educativa
ALMIRANTE
MIGUEL GRAU se puede determinar que
cuentan con infraestructura insuficiente
por lo que por la demanda de escolar se
requiere ampliaciones de mdulos de
especializacin, por lo que vienen
realizando sus actividades en las aulas
existentes que estn en condiciones
regulares por el crecimiento de la
poblacin estudiantil del Distrito de
Chupuro,
cuyo
ambientes
estn
deteriorndose; y por otro lado los
jvenes
son
los
ms
afectados,
situacin que no contribuye en la buena
formacin integral, que adems no es
recomendable pedaggicamente.

El conocimiento de la situacin actual es muy

importante, sobre esta base se podr
definir el problema que afecta a la poblacin con un
buen sustento y plantear las
alternativas ms adecuadas para su solucin.

Ejemplo de informacin primaria elaborado en el estudio de pre

inversin (trabajo de campo)

4.2

ESTUDIO DE MECANICA DE SUELOS

4.2.1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO

El presente Estudio de mecnica de Suelos se realiza

con fines de asegurar la estabilidad de la Obra
MEJORAMIENTO
DE
LOS
SERVICIOS
DE
EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E. ALMIRANTE
MIGUEL GRAU- CHUPURO.

En aplicacin de la Norma E.050 se tiene como

finalidad conocer la Estratigrafa del suelo de
cimentacin, sus propiedades fsicas, mecnicas
y qumicas y adems de definir los parmetros de
cimentacin para el clculo de la capacidad
portante
admisible,
la
profundidad
de
cimentacin y adems nos permitir definir la
existencia o no de sales nocivas para el Concreto,
el Acero de cimentacin
y asimismo dar
recomendaciones
para
la
cimentacin
y
elementos, para el diseo estructural de la
infraestructura.

Para la elaboracin del diagnstico

se requiere recopilar, sistematizar,
interpretar
y analizar la informacin
proveniente de fuentes primarias y
complementarla con
informacin de fuentes secundarias
y material fotogrfico, se obtiene
directamente a travs del trabajo
de campo
mediante diversos instrumentos
como:
Estudios de suelos, topografa,
hidrologa, hidrogeologa,
batimetra, geologa
y otros estudios especializados que
sean necesarios o estn normados
Para su elaboracin se requiere la
contratacin de servicios
especializados

Ejemplo de la identificacin del rea de estudio:

4.2.2 UBICACIN DEL AREA EN ESTUDIO

Regin

: Junin

Provincia

: Huancayo

Distrito

: Chupuro

Localidad : Chupuro

4.2.3 DESCRIPCION DEL AREA DE ESTUDIO

El terreno de la I.E. ALMIRANTE MIGUEL GRAU Distrito de Chupuro, sobre la

cual se ha previsto la construccin del proyecto citado, tienen un rea
total de 3,225.00 m2 . El terreno presenta una superficie plana con
pendientes moderada tpico de la zona sierra que promedia el 6. % en
la direccin Este a Oeste, la geometra del terreno presenta un permetro
irregular.

Si presenta edificaciones colindantes al terreno de la I.E. ALMIRANTE MIGUEL

GRAU Distrito de Chupuro

Hecha la indagacin en campo el rea destinada para la edificacin, no

presento a saber de la lugarea presencia de fenmenos de
Geodinmicos externa que pudiera afectar la capacidad portante del
suelo as mismo como la deformabilidad o integridad del suelo.

El acceso de la edificacin est por la calle Manco Capac y otra calle por el
lado Norte

Segn la Gua general para identificacin

formulacin y evaluacin social de proyectos
de inversin pblica, a nivel de perfil

rea de estudio: es el espacio

geogrfico donde se recoger
informacin
para la elaboracin del
estudio, comprender el rea
donde se localiza la
poblacin beneficiaria del
proyecto (actual y potencial); la
UP del bien o
el servicio, cuando esta existe;
otras UP a las cuales pueden
acceder los
demandantes; y el rea de
ubicacin del proyecto.

Identificacin de peligros:
Para identificar los peligros que pudiesen ocurrir en el rea de estudio,
usa informacin
de fuentes secundarias y primarias como:
Conocimiento
local

Es importante que se consulte con

la poblacin los
antecedentes de peligros que
pudiesen haber ocurrido; para ello
aplica
.herramientas participativas

Mapas de peligros

En este caso el PIP que

estamos analizando con
la gua cuenta con un
informe de
vulnerabilidad del lugar
donde nos hace una
descripcin de la
morfologa del entorno
del local de la I.E.
As como nos hace
referencia de los
peligros naturales
existentes, para hacer
esta identificacin de
peligros en la rea de
estudio se puede utilizar
tambin un formato y
mapas que
mostraremos en la
siguiente diapositiva.

Definicin del problema, sus causas y

efectos:
El problema central es aquella situacin negativa que afecta a toda la poblacin o a una
parte de ella dentro del rea de influencia del proyecto. Se debe identificar ,desde el lado
de la demanda (necesidad por satisfacer) sobre la base, fundamentalmente, del
diagnstico del grupo afectado.
En este caso el problema central del proyecto que estamos analizando es:
El mal estado de las aulas y la falta de ambientes administrativos en el que se encuentra
la infraestructura de la I.E. Almirante Miguel Grau, ha motivado a los directivos de la
Escuela, padres de familia, (APAFA) y autoridades locales solicitar a las diferentes
entidades pblicas la atencin de este problema por ser de prioridad para mejorar el
nivel de enseanza de los estudiantes del nivel secundario mixto, mostrando indiferencia
las autoridades de turno. El problema central identificado, luego del diagnstico realizado
se define como: INADECUADAS PRESTACIONES DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I. E.
ALMIRANTE MIGUEL GRAU.