Gua temtica del

Examen de Conocimientos
Facultad de Enfermera

Av. Nio Artillero 130

Zona Universitaria CP 78240
San Luis Potos, S.L.P., Mxico
tels. y fax (444) 826 2324 al 27 y
834 2545 al 47

CONTENIDO
7

Estructura del Examen de Admisin

Misin

Visin

Antecedentes histricos

11
11
12
13

Licenciatura en Enfermera

Perfil de ingreso

Perfil de egreso

Campo de trabajo

13
14
14
15

Licenciatura en Nutricin

Perfil de ingreso

Perfil de egreso

Campo de trabajo

16

Requisitos de titulacin para ambas licenciaturas

17

Examen de conocimientos para ambas licenciaturas

17
17
22
25
29
33

Gua para el Examen de Admisin

Biologa
Fsica
Qumica
Matemticas

tica, Valores y Derechos Humanos

38

Respuestas correctas al cuestionario

38

Bibliografa recomendada

40

Indicaciones Generales

41

Citas previas

42

Procedimiento de inscripcin de los aspirantes

admitidos

Estructura del Examen de admisin

Examen
Conocimientos
Biologa
Fsica
Qumica
Matemticas
tica, Valores y
Derechos Humanos
Psicomtrico
Razonaiento verbal
Comprensin
lectora
Razonamiento
abstracto I
Razonamiento
abstracto II
EXANI-II
Pensamiento
matemtico
Pensamiento
analtico
cc-Estructura de la
lengua
c c - Co m p re n s i n
lectora
Total

GUA TEMTICA

No. de
preguntas
100
20
20
20
20
20

Orden de
preguntas
1-100
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100

Ponderacin

45%

15%

40%

100%

MISIN

Somos una Institucin de Educacin Superior formadora de

profesionales de la salud con un sentido crtico, intercultural,
ticovaloral y liderazgo en la resolucin de problemas relacionados al proceso saludenfermedad, con responsabilidad y respeto a la persona, la vida, la muerte, los valores y costumbres; a
travs de planes de estudio de licenciatura y posgrado de vanguardia, calidad y pertinencia mediante estrategias de vinculacin, pedaggicas y de investigacin.

VISIN

La Facultad en 2023 forma profesionales de la salud en una institucin de excelencia, caracterizada por su pertinencia social
y calidad educativa con reconocimiento internacional, a travs
de la oferta de programas de vanguardia en educacin superior, con una planta docente generadora de conocimiento e innovacin cientfico-tecnolgica, certificada e incorporada a organismos externos.

ANTECEDENTES HISTRICOS

La Facultad de Enfermera de la Universidad Autnoma de San

Luis Potos es una entidad educativa con una relevante historia;
iniciamos la carrera de enfermera y a su vez la de obstetricia
para parteras que se establecieron en San Luis Potos en el ao
de 1877 en el Instituto Cientfico y Literario, ahora Universidad
Autnoma de San Luis Potos.
En 1907 por decreto de ley se constituye la carrera de enfermera en forma independiente y es hasta 1920, cuando inicia la carrera de enfermera en el Instituto Cientfico y Literario, dirigida
por la entonces Escuela de Medicina. Se exiga como requisito
de ingreso el certificado de primaria, la duracin del plan de estudios era de dos aos.
De 1940 a 1948 el plan de estudios se ampli a tres aos, a partir de 1949, se reestructura el plan de estudios obedeciendo
8

ADMISIN 2015 2016

principalmente al proceso de industrializacin, dicho plan se

concret en 15 asignaturas y se exigi como prerrequisito el
certificado de secundaria, contina as hasta 1957.
En 1957 ocurre un cambio trascendente en el plan de estudios, como es la formacin de 3 enfermeras en el rea de docencia, la introduccin de prcticas de laboratorio de ciencias
bsicas y enseanza de tcnicas y procedimientos de enfermera con 35 materias a fin de dar respuesta a la problemtica
social dado por los elevados ndices de natalidad y el marcado
aumento de la poblacin rural a las ciudades; el cual fue favorecido por el proyecto MEX-EBE (cooperacin tcnico econmica para mejorar la educacin bsica de las escuelas de enfermera de la provincia). Dicho proyecto tripartita: OPS, SSA y
la UASLP, que tuvo como finalidad la superacin de la educacin bsica en enfermera y fue implementado en 10 escuelas
de enfermera de provincia.
Hasta 1962 se vena dando la carrera de obstetricia, siendo
requisito indispensable terminar enfermera (tres aos), para
luego continuar con dos aos de obstetricia. En este mismo ao se exige el servicio social al trmino de la carrera.
En 1969, ocurre un hecho transcendental para la entonces
escuela de enfermera y la cual es dirigida por la primera enfermera. Fue la primera directora la Enfermera Quirrgica, Nicolasa Leyva Torres.
En 1970, previa evaluacin del plan anterior se reestructura
ste con la asesora de personal de enfermera de la OPS. El
nuevo modelo incluy dos ejes integradores: el proceso saludenfermedad y el ciclo vital del individuo, se introdujo el
Proceso de Atencin de Enfermera y el Mtodo Cientfico. En
1982, se crea el programa de Licenciatura en Enfermera cumpliendo a la fecha 32 aos. El cambio al edificio actual se logra
el 19 de mayo de 1982 cuando se entregara la primera parte
de la nueva construccin.
GUA TEMTICA

En 1996, se le concede a esta institucin el rango de facultad, despus de haber presentado y ser aprobada por el H.
Consejo Directivo Universitario. Una propuesta de los siguientes posgrados: Maestra en Educacin y Gestin Pedaggica,
Maestra y Especialidad en Administracin de la Atencin de
Enfermera. Posteriormente en 1998 se disea y aprueba la
Maestra en Salud Pblica. As mismo se dio la primera acreditacin de la carrera de Licenciado en Enfermera por el Consejo Mexicano de Acreditacin de Escuelas y Facultades de
Enfermera (COMACE) en el 2002 y re acreditacin en el 2007
y 2012. Despus de evaluar el plan de estudios de licenciatura
en enfermera del ao 1982, se elabor una nueva propuesta,
innovadora desde su programa curricular la cual es aprobada
por el H. Consejo Directivo Universitario el da 18 de junio de
1999, se caracteriza por una estructura basada en tres ciclos:
Bsico, Intermedio y Avanzado del cual actualmente lo tenemos en prctica.
En 2006 la implementacin y el inicio de trabajo de la Unidad
de Cuidados Integrales e Investigacin en Salud (UCIIS).
Una de las ms importantes y grandes aportaciones a la UASLP
y a la Facultad de Enfermera fue la apertura de la Licenciatura
en Nutricin en el 2007, fue evaluada y acreditada por el Comit Estatal Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos para la Salud, el 31 de marzo de 2008, y por la Comisin
Estatal para la Planeacin de la Educacin Superior (COEPES) el
26 de mayo de 2007, ya que cumple con los Estndares de Calidad requeridos
En 2010 la puesta en marcha del Centro Universitario de Atencin Nutricional (CUAN).
Posteriormente se efectu la apertura en el 2011 de la Especialidad en Enfermera Clnica Avanzada con 4 enfoques (Cuidado
en Pediatra, Quirrgico, Cuidado Crtico y Geronto Geriatra).
10

ADMISIN 2015 2016

LICENCIATURA EN ENFERMERA
Entidad acadmica de
Facultad de Enfermera
adscripcin
Nombre del Programa
Licenciatura en Enfermera
Educativo
Ttulo que recibe el
Licenciado (a) en Enfermera
egresado
Duracin en semestres
8 semestres ms un ao de

Servicio Social
Bachillerato requerido
Cualquier bachillerato
para ingreso
Capacidad de admisin
180
Otros requisitos de Ingreso
Aprobar el Examen de

Admisin selectivo que

consta de las siguientes
evaluaciones:
Psicomtrico.
De conocimientos.
EXANI II del Centro Nacional de Evaluacin para la
Educacin Superior.

Descripcin General
El/la Licenciado(a) en Enfermera, es un(a) profesionista capaz de
brindar cuidado integral a la poblacin a nivel colectivo e individual,
administrar los cuidados de enfermera y los recursos para la salud,
realizar investigacin especfica a su ejercicio profesional, e integrarse a equipos multidisciplinarios, para incidir significativamente en la
situacin de salud y/o enfermedad, mediante acciones de promocin, prevencin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin.

Perfil de Ingreso

Caractersticas Necesarias
Conocimientos de bachillerato con nfasis en el rea de
qumica, biologa, matemtica y fsica.
GUA TEMTICA

11

 Informacin bsica de las ciencias humansticas.

Herramientas lgico-lingsticas (lectura, redaccin e ingls).
Capacidad de interrelacionarse con otras personas que le
permitan desarrollar trabajo en equipo con un sentido de
cooperacin y coordinacin.

Caractersticas Deseables
Habilidades intelectuales que le permitan procesos de
construccin de conocimientos y resolucin de problemas.
Actitud de aceptacin de cualidades y limitantes propias y
de otros.
Apertura ante la posibilidad de cambio.
Inquietud para la bsqueda propositiva del conocimiento
que favorezca su aprendizaje.
Capacidad de liderazgo y toma de decisiones.
Poseer empata y solidaridad social
Contar con integridad fsica y un nivel de salud ptimo que
favorezcan el desarrollo de su formacin profesional.

Perfil de Egreso

El/la Licenciado(a) en Enfermera

Contar con una slida formacin disciplinar que incluye aspectos cientficos, tcnicos, culturales, humanistas, ticos y
legales, que le permitir brindar un cuidado integral de enfermera al individuo sano o enfermo.
Desarrollar su prctica profesional con un sentido crtico y reflexivo a partir del perfeccionamiento de sus capacidades intelectuales, con un espritu de bsqueda del conocimiento, actitud de liderazgo, de gestin y de toma de decisiones para asumir
con compromiso y responsabilidad el ejercicio de su prctica.
Participar en organizaciones profesionales para mejorar las
condiciones laborales y de formacin de su gremio.
Contar con habilidades y actitudes necesarias que le permitan
intervenir en las diversas situaciones y mbitos de trabajo para
su futuro desempeo profesional, orientado tanto al ejercicio de
una prctica dominante institucionalizada con un enfoque cu12

ADMISIN 2015 2016

rativo, como al desarrollo de una prctica emergente que promueva el fomento, conservacin y restablecimiento de la salud.

Campo de Trabajo
Instituciones sanitario-asistenciales: Secretaria de Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad y Servicio Social para los Trabajadores del Estado
(ISSSTE), Hospital Militar, hospitales y clnicas del sector privado, asilos de ancianos, guarderas, casas hogar, instancias
de readaptacin social, entre otros.
Instituciones de educacin bsica, media y superior: en los
departamentos de promocin de la salud.
mbito industrial: departamentos de seguridad e higiene.
Escuelas y facultades de enfermera: en el rea de docencia.
Ejercicio libre de la profesin.

LICENCIATURA EN NUTRICIN
Entidad acadmica de
Facultad de Enfermera
adscripcin
Nombre del Programa
Licenciatura en Nutricin
Educativo
Ttulo que recibe el egresado
Licenciado (a) en Nutricin
Duracin en semestres
10 semestres
Bachillerato requerido
Cualquier bachillerato
para ingreso
Capacidad de admisin
70
Otros requisitos de Ingreso
Aprobar el Examen de

Admisin selectivo que

consta de las siguientes
evaluaciones:
Psicomtrico.
De conocimientos.
EXANI II del Centro Nacional de Evaluacin para la
Educacin Superior.
GUA TEMTICA

13

Descripcin General
El/la licenciado(a) en Nutricin, es un(a) profesionista capaz de
evaluar el estado nutricio de la poblacin a nivel colectivo e
individual, administrar programas de alimentacin, nutricin y
educacin, realizar investigaciones en estas reas, e integrarse
a equipos multidisciplinarios, para incidir significativamente en
la situacin alimentaria-nutricia, mediante acciones de prevencin, promocin y atencin.

Perfil de Ingreso

Caractersticas Necesarias
Conocimientos de bachillerato con nfasis en el rea de
qumica, biologa, matemtica y fsica.
Informacin bsica de las ciencias humansticas.
Herramientas lgico-lingsticas (matemticas, ingls, lectura y redaccin).
Capacidad de interrelacionarse con otras personas en trabajo de equipo.
Sentido de cooperacin y coordinacin.
Integridad fsica y nivel de salud ptimo.

Caractersticas Deseables
Sobre la sociedad, su historia, cultura, ubicacin geogrfica,
poltica y economa en un sentido amplio.
Habilidades intelectuales que le permitan procesos de
construccin, de conocimientos y resolucin de problemas.
Capacidad de liderazgo y toma de decisiones.
Actitud de aceptacin de cualidades y limitantes propias y
de otros.
Apertura ante la posibilidad de cambio.
Para la bsqueda propositiva del conocimiento que favorezca su aprendizaje.

Perfil de Egreso:

El/la licenciado(a) en nutricin ser un profesional con capacidad de:

14

ADMISIN 2015 2016

 Comprensin amplia de la estructura y funcin del ser humano, su relacin con la alimentacin y nutricin.
Analizar los componentes nutritivos y su relacin con la salud y estado nutricional humano.
Realizar diagnstico y/o investigacin cientfica sobre diagnstico del estado nutricional individual y colectivo en el
ciclo de vida en condiciones normales, anormales y especiales en un marco amplio de comprensin.
Realizar intervencin y/o investigacin sobre intervenciones en la problemtica nutricional en condiciones normales, anormales y especiales a lo largo del ciclo de vida en lo
individual y colectivo.
De planeacin, gestin y asesora de programas de servicio
y educacin alimentaria, nutricional y diettica individual y
colectiva de forma emprendedora e innovadora.
De desarrollo de nuevos productos alimenticios.
De control, conservacin, transporte y almacenamiento de
alimentos y productos alimenticios de educar para la salud
nutricional en medios culturales diferentes.
De educar para la salud nutricional en medios culturales diferentes en un contexto de salud ambiental.

Campo de Trabajo
Instituciones sanitario-asistenciales: Secretara de Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad y Servicio Social para los Trabajadores del Estado (ISSSTE),
Hospital Militar, Hospitales y Clnicas Privadas, Dependencias
de Gobierno, Organismos No gubernamentales.
Instituciones de Educacin Bsica, Media y Superior: en los
Departamentos de Promocin de la Salud, como asesor o
en consultora.
mbito Industrial: Departamentos de Seguridad e Higiene y
Nutricin.
Docencia e Investigacin en Institutos, Facultades o Departamentos con Programas e investigacin sobre Nutricin o afines.
GUA TEMTICA

15

 En laboratorios y empresas relacionados con productos nutricionales, alimenticios y tecnologa de alimentos

Consultora particular.

Requisitos de titulacin de ambas

Licenciaturas
Acreditar todas las materias del plan de estudios vigente incluyendo el programa del idioma ingls.
Presentar carta de liberacin del servicio social.
Examen General de Egreso (CENEVAL), con testimonio de
desempeo satisfactorio o testimonio de desempeo sobresaliente.
Los dems requisitos que se sealen, segn la opcin de titulacin elegida y los previstos en las normas universitarias.

INFORMES
Facultad de Enfermera
Avenida Nio Artillero N 130
Telfonos:
(444) 8-26-23-00 (Ext) 5010
Zona Universitaria, San Luis Potos, SLP.
Correo Electrnico: enfermeria@uaslp.mx
16

ADMISIN 2015 2016

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS PARA AMBAS

LICENCIATURAS
Estructura del examen

Temas
no. de preguntas no. de reactivos

gua
Biologia
20
5
Fisica
20
5
Quimica
20
5
Matematicas
20
5

tica, valores y
20
5

derechos humanos
Total
100
25
El EXAMEN DE CONOCIMIENTOS es diseado por la Comisin
de Admisin de la Facultad, a travs de ste se exploran conocimientos bsicos del Bachillerato, que posibiliten el desarrollo
de habilidades cognitivas especficas de la carreras. El examen
tiene un tiempo lmite de dos horas y media, el cual es suficiente para resolver todas las preguntas. Los reactivos del examen estn constituidos con cinco posibilidades de respuesta,
de las que slo una es correcta.
A continuacin se presenta una GUA DE CONTENIDOS TEMTICOS sobre los que se estructura el examen as como ALGUNOS EJEMPLOS DE REACTIVOS DE CADA AREA, los cuales estn tomados de exmenes ya aplicados:

Gua para el Examen de Admisin

Biologa

1. La biologa como ciencia.

1.1 El campo de estudio de la biologa.
1.1.1 Aplicaciones del conocimiento biolgico como
un medio para responder preguntas y dar la solucin a problemas de la vida cotidiana.
GUA TEMTICA

17

1.2 Relaciones interdisciplinarias.

1.2.1 Interrelacin de la biologa con otras disciplinas
en contextos de investigacin y ciencias sociales.
2. Unidad estructural y funcional de los seres vivos.
2.1 Composicin qumica de los seres vivos.
2.1.1 Bioelementos y biomolculas que constituyen a
los sistemas vivos
2.1.2 Papel de los bioelementos y las biomolculas
que componen a los seres vivos.
2.2 Estructura, fisiologa y clasificacin celular.
2.2.1 Funciones de los elementos de la estructura
celular.
2.2.2 Caractersticas de las clulas procariontes y
eucariontes.
3. Biologa celular
3.1 Caractersticas de los organismos auttrofos y hetertrofos.
3.2 Caractersticas de las funciones bsicas de las clulas:
nutricin, metabolismo, reproduccin y transporte.
3.3 Importancia de la respiracin celular como proceso de
degradacin de biomolculas.
3.4 Importancia de la fotosntesis como proceso formador
de biomolculas.
4. Diversidad biolgica.
4.1 Virus, definicin, caractersticas e importancia.
4.2 Clasificacin de los seres vivos, Lineo, Whittaker, Wose.
4.3 Dominio bacteria, definicin, caractersticas e importancia de las bacterias.
4.4 Dominio archea, definicin, caractersticas e importancia de las arqueobacterias.
4.5 Dominio eukaria, definicin, caractersticas e importancia de protistas, hongos, plantas y animales.
5. Bases genticas.
18

ADMISIN 2015 2016

5.1 Principios de la herencia.

5.1.1 Resolucin de problemas de herencia a partir de
los principios de la gentica.
5.1.2 Funcin de los cidos nucleicos como: a) determinantes del material gentico de cada organismo y b) responsables de la transmisin gentica
de las caractersticas de las especies.
5.1.3 Gentica molecular, estructura del ADN, ARN y
sntesis de protenas, cdigo gentico.
5.2 Reproduccin celular y en organismos, ciclo celular y
cncer.
5.2.1 Meiosis, reproduccin sexual, ventajas de la reproduccin sexual y asexual.
5.2.2 Caractersticas de la interaccin entre genotipo,
fenotipo y medio ambiente como causa de los
cambios en los individuos.
5.2.3 Aplicaciones de la ingeniera gentica en la biotecnologa, proyecto genoma.
5.3 Alteraciones genticas.
5.3.1 Cambios en el material gentico por mutaciones
espontneas o inducidas.
6. Evolucin.
6.1 Las teoras sobre el origen de la vida, generacin espontnea, panspermia, biognesis, evolucin qumica
y concepciones actuales.
6.1.1 Principios que sustentan las hiptesis sobre el
origen de la vida en la Tierra.
6.2 Mecanismos evolutivos.
6.2.1 Mecanismos de evolucin propuestos por Lamarck y Darwin para explicar el origen de las especies.
6.2.2 Caractersticas de los procesos de seleccin natural, especiacin, variacin gentica y adaptacin como mecanismos generadores de la evolucin biolgica.
GUA TEMTICA

19

6.3 Consecuencias de la evolucin.

6.3.1 Fuentes de variabilidad y factores causantes de
cambio en las poblaciones.
6.3.2 La biodiversidad como resultado de los procesos
evolutivos en la biosfera.
6.4 Origen de las especies, concepto de especies, especiacin aloptrica y simptrica.
7. El cuerpo humano.
7.1 Sistema tegumentario, estructura de la piel, problemas
de salud relacionados con el sistema tegumentario.
7.2 Sistema muscular, clasificacin de los msculos.
7.3 Sistema esqueltico, huesos, cartlagos y ligamentos.
7.4 Sistema digestivo, rganos y sus funciones, anorexia y
bulimia.
7.5 Sistema respiratorio, respiracin celular y ventilacin,
estructura y funcin de los rganos del sistema respiratorio, daos al sistema respiratorio por el tabaquismo y la contaminacin.
7.6 Sistema circulatorio, funcin de cada uno de los componentes de la sangre, estructura y funcin de los
rganos del sistema circulatorio, descripcin de la
circulacin, hipertensin como factor de riesgo cardiovascular.
7.7 Sistema renal, sistemas homeostticos, estructura y
funcin de los rganos del sistema renal, regulacin
de la funcin renal.
7.8 Sistema endcrino, glndulas endcrinas, hormonas y su
funcin, diabetes como ejemplo de desorden hormonal.
7.9 Sistema nervioso, funcionamiento de la neurona, sistema nervioso central, sistema nervioso perifricos (somtico y autnomo), riesgos para el sistema nervioso:
uso de drogas y alcohol.
7.10 Sistema reproductivo, anatoma y fisiologa del aparato reproductor femenino y masculino, desarrollo
embrionario.
20

ADMISIN 2015 2016

8. Ecologa y demografa.
8.1 Los principios generales de la ecologa.
8.1.1 Factores biticos y abiticos que afectan la vida
de los organismos en los biomas, los ecosistemas, las comunidades y las poblaciones.
8.1.2 Ciclos bioqumicos: carbono, nitrgeno, oxigeno,
azufre y fosforo.
8.1.3 Actividades que el ser humano realiza y causan
impacto en el ambiente.
8.2 Cadena alimentaria y niveles trficos.
8.3 Diversidad.
8.3.1 La taxonoma como una herramienta que permite organizar la diversidad biolgica.
8.3.2 Caractersticas de los reinos Monera, Protista,
Fungi, Plantae o Animalia, en que se ha dividido
la diversidad biolgica.
8.4 Demografa.
8.4.1 Concepto de poblacin y demografa.
8.4.2 Demografa esttica.
8.4.3 Aplicaciones y uso de la demografa.

Ejemplos:
I.

Estas estructuras crean una superficie amplia a travs

de la cual se pueden absorber los nutrientes:
a) Msculos.
b) Crestas
c) Glndulas digestivas
d) Vellosidades
e) Esfago y estmago

II. Un conjunto de clulas adyacentes y del mismo tipo

constituye un (a):
a) Tejido
b) Clula
c) rgano
d) Ser vivo
e) Sistema
GUA TEMTICA

21

III. Un grupo de antlopes biolgicamente representa:

a) Una muestra
b) Una poblacin
c) Un ecosistema
d) Una biosfera
e) Un nicho ecolgico
IV. Todos los organismos vivos estn formados por diferentes molculas. La molcula ms abundante en ellos es:
a) Carbohidratos
b) Lpidos
c) Agua
d) cidos Nucleicos
e) Protenas
V. Son los elementos que constituyen el 97% de los tejidos vivientes:
a) C, H, O, N
b) C, H, O
c) Ca, P, N, C, O
d) C, H, O, N, P, S
e) Ca, P, S, O

Fsica

1. Generalidades de la fsica.
1.1 Importancia de la fsica.
1.1.1 Vinculacin de la fsica con otras ciencias y con
eventos, acciones y objetos de la vida cotidiana.
1.2 Mediciones.
1.2.1 Magnitudes del Sistema Internacional de Unidades que describen eventos, acciones y objetos
de la vida cotidiana.
1.2.2 Conversiones entre los sistemas MKS, CGS y Sistema Mtrico Decimal.
2. Vectores.
22

ADMISIN 2015 2016

2.1 Caractersticas y representacin de vectores.

2.1.1 Efectos de los vectores presentes en situaciones
de la vida cotidiana.
2.1.2 Uso del mtodo grfico y del mtodo analtico
para resolver ejercicios que involucren vectores.
3. Cinemtica.
3.1 Caractersticas y representacin de movimientos rectilneos.
3.1.1 Situaciones que ejemplifican los principios del
movimiento rectilneo uniforme (MRU) y el movimiento rectilneo uniformemente acelerado
(MRUA).
3.1.2 Interpretacin de grficas que describen el MRU
o MRUA de un objeto.
3.1.3 Resolucin de problemas referentes al movimiento.
4. Dinmica.
4.1 Leyes de Newton.
4.1.1 Fenmenos de la naturaleza y del entorno en los
que intervienen las leyes de Newton.
4.1.2 Aplicacin de las leyes de Newton para resolver
problemas.
4.2 Trabajo y energa.
4.2.1 Situaciones que ejemplifican los conceptos de trabajo, potencia, energa cintica y energa potencial.
4.2.2 Resolucin de problemas que ejemplifican el
principio de conservacin de energa mecnica.
5. Calor y temperatura.
5.1 5.1 Termometra
5.1.1 Implicaciones de las escalas termomtricas en situaciones de la vida cotidiana.
5.1.2 Resolucin de problemas de dilatacin lineal.
5.2 Calorimetra.
GUA TEMTICA

23

5.2.1 Resolucin de problemas de cantidad de calor.

5.2.2 Resolucin de problemas en que se determine
la cantidad de calor necesario para que una sustancia cambie de estado.
6. Electricidad.
6.1 Electrosttica.
6.1.1 Formas de electrizacin de los cuerpos: friccin,
induccin y conduccin en situaciones de la
vida cotidiana.
6.1.2 Identificacin de la forma, y de la intensidad del
campo elctrico con cargas positivas y negativas.
7. Magnetismo.
7.1 Conceptos bsicos y tipos de imanes.
7.2 Campo magntico e interaccin de polos.
7.2.1 Implicaciones del magnetismo en situaciones de la
vida cotidiana.
8. Hidrosttica.
8.1 Concepto de hidrulica y su divisin.
8.1.1 Caractersticas de los lquidos.
8.2 Viscosidad, tensin superficial, cohesin adherencia
capilaridad.
8.3 Densidad, peso especfico, densidad especfica.
8.4 Presin hidrosttica, atmosfrica, manomtrica y absoluta.

Ejemplos:

VI. Calcule la aceleracin que produce una fuerza cuya

magnitud es de 50 N sobre un objeto cuya masa es de
5 kg:
a) a = 245m/s2
b) a = 0.1 m/s2
c) a = 10m/s2
d) a = 45 m/s2
e) a = 250 m/s2
24

ADMISIN 2015 2016

VII. Comprueba cul de las siguientes opciones es la frmula de peso especfico

a) Pe = p/v
b) Pe = m/v
c) Pe = pg
d) Pe = v/p
e) Pe = f/a
VIII. Un vector se define como una herramienta geomtrica:
a) Que tiene magnitud y nodireccin.
b) Que tiene tanto magnitud como direccin.
c) Que tiene direccin pero nomagnitud.
d) Que no tiene magnitud ni direccin.
e) Que es variable y sin direccin.
IX. Quin invent la pila elctrica?
a) Alessandro Volta.
b) George Simn Ohm.
c) Andr Marie Ampere.
d) Hans Christian Oersted.
e) Nikola Tesla.
X. El enunciado un cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento rectilneo uniforme a menos
que una fuerza externa no equilibrada acte sobre l
corresponde a:
a) Primera Ley de Newton.
b) Segunda Ley de Newton.
c) Tercera Ley de Newton.
d) Cuarta Ley de Newton.
e) Principio de Pascal.

Qumica

1. Objeto de estudio de la qumica.

1.1 Materia.
1.1.1 Identificacin del tipo de cambio de estado de
GUA TEMTICA

25

la materia que ocurre a partir de las propiedades

generales y especficas de un evento.
1.1.2 Manifestaciones de la materia en funcin de sus
propiedades generales y especficas.
1.2 Mezclas homogneas y heterogneas.
1.2.1 Ejemplos de la presencia de los tipos de mezcla
en la naturaleza o en la vida cotidiana, de acuerdo con sus propiedades generales.
1.2.2 Uso de los tipos de mezcla en la vida cotidiana.
2. Energa.
2.1 Estructura atmica.
2.2 Teoras del modelo atmico y partculas subatmicas.
2.2.1 Relacin de las teoras atmicas con las propiedades de la materia a partir de la integracin de
las partculas subatmicas.
2.3 Caracterizacin de los tomos mediante el nmero
atmico y la masa atmica.
2.3.1 Caractersticas y propiedades de un tomo como
medio para explicar la composicin de la materia.
2.4 Tabla peridica.
2.4.1 Propiedades de los elementos, familias y grupos
de la tabla peridica.
3. Enlace qumico.
3.1 Formacin de iones.
3.1.1 Particularidades del ion como sustento para la
formacin de enlaces qumicos presentes en la
materia.
3.2 Clasificacin de enlaces interatmicos.
3.2.1 Caractersticas y propiedades de los tipos de enlace.
3.3 Enlaces intermoleculares.
3.3.1 Conformacin de elementos y compuestos a
partir de los diferentes enlaces intermoleculares.
4. Compuestos.
26

ADMISIN 2015 2016

4.1 Clasificacin y propiedades de los compuestos inorgnicos.

4.1.1 Influencia de la interaccin y unin de los tomos en las propiedades de los compuestos.
4.2 Grupos funcionales orgnicos.
4.2.1 Grupos funcionales en una frmula de compuesto orgnico.
4.3 Macromolculas.
4.3.1 Naturales (Carbohidratos, lpidos y protenas).
4.3.2 Sintticas (Polmeros).
5. Reacciones qumicas.
5.1 Simbologa en ecuaciones qumicas.
5.1.1 Componentes y smbolos que se emplean para
representar las reacciones qumicas en la materia.
5.2 Clasificacin de reacciones.
5.2.1 Tipos de reaccin qumica en funcin de los reactivos o productos que actan.
5.3 Balanceo de ecuaciones.
6. cido bases.
6.1 cidos y bases de BronsterdLowry.
6.2 cidos y bases de Lewis.
6.3 Equilibrio qumico del agua.
6.4 Conceptos de pH y pOH.
6.5 Ecuaciones de HendersonHasselbach.

Ejemplos:

XI. Cuntos mililitros de H2SO4 18.0 M se requieren para

preparar 1 L de disolucin 0.900M de H2SO4?, recuerde
utilizar la frmula de clculo de disoluciones V1M1=V2M2
a) 1L
b) 50 ml
c) 150 ml
d) 0.5 ml
e) 0.5 L
GUA TEMTICA

27

XII. Segn la tabla peridica los llamados formadores

de sales son los elementos que componen el grupo
de?
a) Los gases nobles.
b) Los halgenos.
c) Los metales de transicin.
d) Los metales alcalinotrreos.
e) Los metales alcalinos.
XIII. Sustancia que sin sufrir un cambio aparente en su
composicin modifica la velocidad de una reaccin
qumica:
a) Catalizador.
b) Indicador.
c) Reactivador.
d) Ionizador.
e) Neutralizador.
XIV. La electronegatividad es una medida de la atraccin
de un tomo combinado por los electrones de enlace,
segn la tabla peridica actual que elemento es ms
electronegativo?
a) Cr.
b) Zn.
c) Ni.
d) V.
e) Sc.
XV. La partcula ms pequea de un elemento que conserva su identidad qumica cuando se somete a cambios
qumicos y fsicos se conoce cmo:
a) Molcula.
b) tomo.
c) Elemento.
d) Protn.
e) Electrn.
28

ADMISIN 2015 2016

Matemticas

1. Operaciones bsicas, de potenciacin y radicacin para

resolver problemas de la vida cotidiana con los diferentes
conjuntos de nmeros.
1.1 El sistema de los nmeros reales.
1.2 Los nmeros reales.
1.3 La recta numrica.
1.4 Relaciones de orden de los nmeros reales.
1.5 Nmeros opuestos o simtricos.
1.6 Valor absoluto.
1.7 Propiedades de los nmeros reales.
1.8 Propiedades de la suma o adicin.
1.9 Suma.
1.10 Resta o sustraccin.
1.11 Multiplicacin.
1.12 Divisin.
1.13 Potenciacin.
1.14 Propiedades de los exponentes.
1.15 Radicacin.
1.16 Exponentes racionales.
1.17 Signos de agrupacin.
1.18 Propiedades de la igualdad.
2. Magnitudes y nmeros reales.
2.1 Fracciones.
2.1.1 Clasificacin de las fracciones.
2.1.2 Fracciones equivalentes.
2.1.3 Simplificacin de fracciones.
2.1.4 Suma de fracciones.
2.1.5 Resta de fracciones.
2.1.6 Multiplicacin de fracciones.
2.1.7 Divisin de fracciones.
2.1.8 Fracciones como nmeros decimales.
2.2 Razones, proporciones y porcentajes.
2.2.1 Razones.
2.2.2 Proporciones.
2.2.3 Porcentajes.
GUA TEMTICA

29

3. Transformaciones algebraicas
3.1 Terminologa algebraica.
3.2 Expresin algebraica.
3.3 Elementos de un trmino.
3.4 Grado.
3.5 Lenguaje algebraico.
3.6 Trminos semejantes.
3.7 Operaciones con polinomios.
3.7.1 Clasificacin de los polinomios.
3.7.2 Suma de polinomios.
3.7.3 Resta de polinomios.
3.7.4 Multiplicacin de polinomios.
3.7.5 Productos notables.
3.7.6 Divisin de polinomios.
3.8 Simplificacin de expresiones algebraicas que tienen
signos de agrupacin.
3.9 Factorizacin.
3.9.1 Factorizacin de polinomios cuando todos sus
trminos tienen un monomio factor comn.
3.9.2 Diferencia de cuadrados.
3.9.3 Trinomio cuadrado perfecto.
3.9.4 Factorizacin de trinomios cuadrados de la forma x2 + bx + e
3.9.5 Factorizacin por agrupamiento.
3.9.6 Recomendaciones generales para la factorizacin de polinomios.
3.10 Simplificacin de fracciones algebraicas reducibles.
3.10.1 Multiplicacin de fracciones algebraicas.
3.10.2 Divisin de fracciones algebraicas.
3.10.3 Suma y resta de fracciones algebraicas.
3.10.4 Suma y resta de fracciones homogneas.
3.10.5 Suma y resta de fracciones heterogneas.
4. Ecuaciones.
4.1 Resolucin de problemas con ecuaciones lineales con
una incgnita.
30

ADMISIN 2015 2016

4.2 Resolucin de problemas con ecuaciones lineales con

dos incgnitas.
5. Estadstica descriptiva.
5.1 Principios bsicos: poblacin, muestra y variables.
5.1.1 Reconocimiento de: a) caractersticas de una poblacin, b) caractersticas de una muestra, c) diferencias entre poblacin y muestra y d) diferentes tipos de variables: cualitativas y cuantitativas
(discretas y continuas).
5.2 Organizacin y representacin de la informacin: tablas y grficas.
5.2.1 Uso de tablas y grficas (barras, histograma, polgono de frecuencias, pastel y diagrama de dispersin) para organizar y representar informacin de un conjunto de datos.
5.2.2 Interpretaciones a partir de la informacin presentada en tablas y grficas (frecuencia absoluta,
relativa, acumulada y relativa acumulada, nmero de intervalos, marca de clase).
5.3 Anlisis de la informacin: medidas de tendencia central (media, moda y mediana).
5.3.1 Utilidad de las distintas medidas de tendencia
central (media, moda o mediana) como herramientas para el anlisis de la informacin.
5.3.2 Clculo de medidas de tendencia central (media,
moda, mediana) a partir de una serie de datos.
5.3.3 Interpretaciones de resultados de una investigacin elemental, con base en las diferentes medidas
de tendencia central (media, moda o mediana).

Ejemplos:

XVI. resuelve la siguiente ecuacin lineal:

x + 2y = 2

x + y = 10
a) (6, 4)
GUA TEMTICA

31

b)
c)
d)
e)

(6, 10)
(6, 10)
(6, 4)
(6, 4)

XVII. Cuntos litros de agua pura debe agregar a 40 litros de una solucin salina al 12 % para obtener otra
igual al 4%?
a) 80 l
b) 90l
c) 70l
d) 60l
e) 100 l
XVIII. La seora Trevio tiene el doble de edad que su
hijo. Hace nueve aos, la suma de sus edades era de 30
aos Cul es su edad actual?
a) 35
b) 16
c) 32
d) 17
e) 34
XIX. Cunto gasta en alimentos durante un ao la familia
Gonzlez, si su ingreso anual es de $400,000.00, si utiliza el 28% de su presupuesto?
a) $108 000
b) $112 000
c) $114 000
d) $116 000
e) $70 000
XX. Cul es el promedio de calificacin que se sacar Israel
si obtuvo calificaciones parciales de: 7.5, 6.2, 8.5, 6.4,
5.7 y 6.6
a) 6.8
b) 8.8
32

ADMISIN 2015 2016

c) 5.7
d) 8.1
e) 5.5

tica, Valores y Derechos Humanos

1. tica.
1.1 Caracterizacin de la tica.
1.1.1 Situaciones que caracterizan a la tica como una
disciplina filosfica til en la vida cotidiana de las
personas.
1.1.2 Caractersticas que distinguen a la moral como
uno de los objetos de estudio de la tica.
1.1.3 Utilidad de la tica en la vida cotidiana de las
personas.
1.2 1.2 Teoras ticas
1.2.1 1.2.1 Tipos de teora tica que se aplican en situaciones de la vida real: deontolgica o teleolgica
2. Moral.
2.1 Conceptualizacin de la moral.
2.1.1 La conciencia moral, la interioridad y la autoconciencia, los sentimientos, los deseos y las emociones; la exterioridad y el sentido del deber; la
facticidad moral, los usos y costumbres morales.
2.1.2 La identidad moral, los valores y los ideales.
2.1.3 Distintas concepciones del bien, eudemonismo,
hedonismo, naturalismo, formalismo, utilitarismo.
2.2 Problemas morales especficos y mundiales.
2.2.1 Anlisis de aspectos tales como libertad, responsabilidad, autonoma, deber, motivaciones, medios, fines e intenciones.
2.2.2 Ejemplos en que la moral influye en la conducta
de los integrantes de un grupo en contextos familiares, sociales y polticos.
2.2.3 Justificaciones morales de temas controvertidos:
eutanasia, homofobia, racismo y biotica.
GUA TEMTICA

33

3. Valores y normas.
3.1 Normas.
3.1.1 Ejemplos de cmo las normas morales y jurdicas
influyen en el comportamiento.
3.1.2 Cotidiano de las personas.
3.1.3 Caractersticas de los diferentes tipos de normas:
morales, jurdicas, religiosas y convencionales.
3.2 Valores.
3.2.1 Universalidad y relatividad histrica de los valores, objetividad y subjetividad de los valores, la
jerarqua de los valores, valores y antivalores.
3.2.2 mbitos de la prctica moral: individual, familiar,
social, interaccin entre personas, comunidades
y naciones.
3.2.3 Valores de la democracia, el pacto social, la soberana popular, la dignidad, la libertad, el dialogo
y el consenso, la proteccin de los derechos de
las minoras, la tolerancia y la paz, el bienestar comn y la solidaridad.
3.2.4 Caractersticas y principios de la democracia,
apego a la legalidad, proteccin de los derechos
humanos.
3.2.5 Ejemplos de la aplicacin de los tipos de valores como delimitadores que guan la conducta
de los seres humanos en situaciones de la vida
cotidiana.
3.2.6 Reconocimiento de ejemplos de valores morales (jurdicos, religiosos, estticos, sociales o
econmicos).
4. Derechos humanos.
4.1 Conceptualizacin y fundamentos de los derechos humanos.
4.1.1 Clasificacin de los derechos humanos.
4.1.2 Caractersticas generales de los derechos humanos contemporneos.
34

ADMISIN 2015 2016

4.1.3 Prejuicios que infringen los derechos humanos

en situaciones de la vida cotidiana (racismo, discriminacin, homofobia, etctera).
4.2 Derechos humanos y su relacin con valores.
4.2.1 Ejemplos en que los valores de libertad, igualdad, paz o justicia se relacionan con problemas
que atienden los derechos humanos.
4.3 Respeto y violacin de los derechos humanos.
4.3.1 El dolor, el sufrimiento y la muerte.
4.3.2 El amor y la sexualidad.
4.3.3 Diferencias sexuales y de gnero.
4.3.4 Discriminacin, violencia interpersonal, domstica y sexual.
4.3.5 Tortura y secuestro.
4.3.6 La enajenacin del cuerpopersona, adicciones
e impacto en la salud individual y social.
5. La biotica.
5.1 Conceptos bsicos.
5.2 Los principios de la biotica, beneficencia no maleficencia, autonoma, justicia distributiva.
5.3 La tecnologa mdica y sus implicaciones ticas, reproduccin asistida y eugenesia, trasplante de rganos.
5.4 Implicaciones morales de la prctica mdica, suicidio
asistido, eutanasia, interrupcin del embarazo.
6. Impacto de los problemas ambientales en el mundo.
6.1 Reduccin de la biodiversidad y extincin de especies
6.2 Cambio climtico, desertificacin, deforestacin, contaminacin atmosfrica, contaminacin y escasez de
agua; contaminacin, pobreza y desigualdad social;
consumo y estilo de vida.
6.3 Los cdigos ambientales, protocolo de Montreal, Declaracin de Ro, Protocolo de Cartagena y la Carta de
la Tierra.
6.4 Los desafos ticos de los problemas ambientales
GUA TEMTICA

35

7. Cultura, identidad colectiva, multiculturalidad y globalizacin.

7.1 Elementos que conforman una cultura tnica, regional
o nacional: territorio, historia, lengua, tradiciones, costumbres y leyes.
7.2 Formas de expresin cultural de los grupos sociales:
religin, costumbres, tradiciones, organizacin poltica
e ideologa.
7.3 Multiculturalismo, formas de dominacin hegemnica
de una cultura sobre otra, colonizacin, explotacin,
racismo, discriminacin.
7.4 La globalizacin y sus implicaciones mundiales, sociales, econmicas, polticas, medios de comunicacin y
tecnologa, migracin.
7.5 Los desafos ticos de la globalizacin
8. Ciencia, tecnologa y tica.
8.1 Impacto de la ciencia y tecnologa en la economa, sociedad, salud, comunidades, campo.
8.2 Sistema tecnolgico y las evaluaciones ticas.

Ejemplos:

XXI. De los siguientes enunciados, seleccione cul de ellos

es un acto moral.
a) Ser amoroso.
b) Sentir compasin
c) Amar al prjimo.
d) Dar limosna.
e) Ser simptico.
XXII. De los siguientes valores, selecciona cules son los
universales:
a) Honestidad, paz, humildad, amor, y no violencia.
b) Agradecimiento, respeto, amistad, bondad y dignidad.
c) Pertenencia, flexibilidad, perdn, generosidad y
comunicacin.
d) Racionalizacin, denuncia, tolerancia, y solidaridad.
36

ADMISIN 2015 2016

e) Libertad, confidencialidad, amabilidad, cooperacin y

compasin.
XXIII. De qu rama de la tica provienen los derechos humanos:
a) tica dialgica.
b) Deodontologa.
c) tica social.
d) Biotica.
e) tica normativa.
XXIV. De los siguientes enunciados selecciona el principio
de libertad moral:
a) Nadie est obligado a realizar un acto que considere
amoral o ilegal.
b) Todo ser humano es agente moral autnomo y como
tal debe ser respetado.
c) Los individuos pueden tener distintos criterios particulares sobre un tema.
d) No hagas a otros lo que no desees te hagan a ti.
e) Trata con equidad a toda persona, cualquiera que sea
su condicin.
XXV. Segn la Comisin Nacional de los Derechos Humanos los siguientes son derechos y de la sociedad:
a) Desarrollar habilidades personales.
b) Fomentar el respeto, la tolerancia y la armona.
c) Convivir de manera respetuosa con las personas.
d) Dirigirse con respeto a todo servidor pblico.
e) Actuar con honestidad y patriotismo.

GUA TEMTICA

37

RESPUESTAS CORRECTAS AL CUESTIONARIO

I. d
VI. c
XI. b
XVI. a
XXI. d

II. a
VII. a
XII. b
XVII. a
XXII. a

III. b
VIII. b
XIII. a
XVIII. c
XXIII. d

IV. c
IX. a
XIV. b
XIX. b
XXIV. b

V. d
X. a
XV. a
XX. a
XXV b

Bibliografa recomendada:
Biologa

Audesirk, Teresa y Audesirk Gerald. Biologa, ciencia y naturaleza. Editorial Pearson Prentice Hall, Mxico, 2004.
Cervantes, Marta. Biologa general. 2 edicin, Editorial Publicaciones Cultural, Mxico, 2004.
Oram RF. Biologa: sistemas vivos. Mxico Mc. GrawHill,
2007.
Curtis y Barnes. Biologa, 6 edicin, Mxico Panamericana
2008
Starr, Cecie y Taggart, Ralph. La unidad y diversidad de la
vida. 10 Edicin, Editorial Thomson, Mxico, 2007.
Gama ngeles Biologa I Un enfoque constructivista. 3 edicin, Pearson, 2007.

Fsica
Prez Hctor. Fsica I Editorial Patria Segunda Edicin 2013
ISBN: 978-607-438-512-0
Prez Hctor. Fsica 2 Serie integral por Competencias Editorial Patria Segunda edicin, 2013 ISBN: 978-607-438-600-4.
Alvarenga, B. Fsica general (4a. ed.). Mxico: Oxford. (2005).
Avila Anaya, R. Fsica I bachillerato. Editorial ST, Mxico
(2005).
Fisicanet Fsica. Consultada el 4 de agosto de 2010: http://
www.fisicanet. com.ar/fisica/index.php (2010).
Fsica hoy Fsica. Consultada el 4 de agosto de 2010, publicacin electrnica de la UAM: http://www.fisicahoy.com/ (2010).
38

ADMISIN 2015 2016

 Garca Franco, A. Fsica con ordenador. Curso interactivo de

fsica en internet. Consultado el 4 de agosto de 2010, de:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ (2006).

Qumica
Burns, R.A. Fundamentos de qumica (5 ed.). Mxico: PearsonPrentice Hall. (2011).
Chang, R. Qumica general para bachillerato. Mxico: Mc.
GrawHill Interamericana. (2008).
De la Cruz, A. Qumica orgnica vivencial. Editorial Mc.
GrawHill, Mxico, (2002).
De los santos, A. Qumica orgnica. Editorial Mc. GrawHill,
Mxico, (2001).
Enkerlin, E. Cano, G. Cano. Vida ambiente y desarrollo en el
Siglo XXI: lecciones y acciones. Editorial Iberoamericana,
Mxico, (2000).
Garritz, A. T y la qumica. Mxico: Pearson Educacin de
Mxico. (2001).
Garritz, A. Chamizo, J.A. T y la qumica. Editorial Pearson
educacin, Mxico, (2001).
Hein, M. Fundamentos de qumica (11 ed.). Mxico: Cengage Learning Editores. (2005).
Kotz, J.C. Paul M. Treichel, Gabriela C. Weaver. Qumica y reactividad qumica 6 ed. Ed. Thompson, 2005.
Martnez M. Eduardo. Qumica I con Enfoque en Competencias. CENGAGE Learning,2012
Mora, V. Temas selectos de Qumica 1, (2 ed.). Mxico: ST issuu.com (2010)
Sherman A, Sherman, S. J. y Rusikoff, L. Conceptos bsicos
de qumica. Grupo Patria Cultural, Mxico, (2001).

Matemticas
Baldor, A. lgebra. Mxico: Grupo Editorial Patria. (2008).
Cuellar Jos, A. Matemticas I y II para bachillerato, 3 Edicin. Editorial Mc. GrawHill, Mxico, (2012).
Fuenlabrada, S. Probabilidad y estadstica. Mxico: Mc.
GrawHill. (2007).
GUA TEMTICA

39

 Mata Holgun P. Matemticas 3 bachillerato. Editorial ST, Mxico, (2005).

Murray, S. Teora y problemas de probabilidad y estadstica.
Mxico: Mc. GrawHill. (2003).
Ortiz Campos, F. J. Matemticas IV, Editorial publicaciones
cultural, Mxico, (2005).
Ortiz, F. Matemticas 1 Bachillerato general. Mxico: Publicaciones Cultural. (2005).

tica, Valores Y Derechos Humanos

Enrquez Anglica; Florencia Shirley. tica y valores I. Competencias + Aprendizaje +Vida, Mxico, Pearson, 2011.
Valds Vernica; Navarrete Manuel. tica y valores 2 Competencias + Aprendizaje + Vida, Mxico, Pearson, 2011.
Sagols Lizbeth; Linares Jorge Enrique. tica y valores I, Mc.
GrawHill, 2005.
Sagols Lizbeth; Linares Jorge Enrique. tica y valores II, Mc.
GrawHill, 2012.
Sitio WEB cndh.org.mx (Comisin Nacional de Derechos
Humanos).

BIBLIOTECAS SUGERIDAS
BIBLIOTECA CENTRAL DE LA U.A.S.L.P.
BIBLIOTECA CENTRAL DEL ESTADO, SAN LUIS POTOS, S.L.P.
BIBLIOTECA PBLICA EJERCITO MEXICANO, SAN LUIS POTOS, S.L.P.
CENTRO DE INFORMACIN CIENCIA, TECNOLOGA Y DISEO DE LA U.A.S.L.P.
CENTRO DE INFORMACIN DE LAS CIENCIAS BIOMDICAS
DE LA U.A.S.L.P.

INDICACIONES GENERALES

1. El da del examen debers portar tu ficha de preinscripcin, la cual te sirve de identificacin y por el reverso de
este documento deber tener en los espacios correspon40

ADMISIN 2015 2016

dientes los sellos de haber cumplido con todos los trmites

de preinscripcin.
2. Presentarse treinta minutos antes de la hora programada
para el examen, en el saln que te haya sido asignado, lo
cual podrs consultar en las oficinas administrativas de la
Facultad, la tarde anterior.
3. Para presentar el examen se te entregarn las preguntas y
por separado la hoja de respuestas.
4. Escucha con atencin las indicaciones de los aplicadores,
ellos te darn las instrucciones pertinentes para la presentacin del examen; no dudes en preguntar cualquier cosa
que no entiendas bien.
5. Se te proporcionar lpiz del N 2 y goma (Pelikan blanca).
6. No se te permitir el uso de calculadora, celular o radiolocalizador durante el examen.
7. Tratar de estar tranquilo durante el examen, bien desayunado.

CITAS PREVIAS

Los aspirantes asistirn a dos reuniones informativas:

a) Los aspirantes a la Licenciatura en Enfermera que hayan
realizado los trmites para el examen de admisin antes del
26 de marzo de 2015, debern asistir al auditorio de la Facultad el da 27 de marzo a las 9:00 am y los aspirantes
que hayan realizado dichos tramites posterior al 26 de marzo de 2015, debern asistir el da 21 de mayo a las 9:00 am
al mismo lugar.
b) Los aspirantes de ambas Licenciaturas, cuyo apellido paterno inicie con la letra A G debern asistir al auditorio de la
Facultad el jueves 9 de julio de 2015, de 9:00 a 11:00 am,
de la letra H M de 11:00 a 13:00 el mismo da.
Los que inicien con la letra N S el viernes 10 de julio de
2015, de 9:00 a 11:00 am, y de la letra T Z de 11:00 a
13:00 el mismo da.

GUA TEMTICA

41

PROCEDIMIENTOS DE INSCRIPCION DE LOS

ASPIRANTES ADMITIDOS
1. A los aspirantes cuyo ingreso haya sido autorizado se debern presentar en la Secretara Escolar de la Facultad, el
lunes 20 de julio de 2015 a las 9:00 hrs. con la siguiente documentacin:
a) Certificado completo de Bachillerato (ORIGINAL Y
COPIA) o Constancia Provisional de Terminacin
de Bachillerato.
b) Dos cartas de buena conducta, una por la escuela de
procedencia, indicando la conducta del solicitante y la
otra del padre o tutor responsabilizndose de la conducta futura del interesado ya como alumno de la Universidad, as tambin de la educacin de ste, a fin de
garantizar la dedicacin exclusiva a sus estudios.
c) Cuatro fotografas recientes, tamao infantil a color.
d) Acta de nacimiento reciente original y copia.
e) Copia fotosttica (tamao carta, forma horizontal) de
la Clave nica del Registro de Poblacin (CURP).
f ) Copia de comprobante de servicios mdico vigente
(IMSS, ISSSTE, PARTICULAR, ETC.).
2. La Secretara Escolar le entregar la orden de pago y deber de realizar el pago correspondiente el mismo da 20
de Julio de 2015, de 9:00 a 15:00 horas. El pago podr
realizarse en los bancos indicados, excepto BANAMEX de
Zona Universitaria.
3. El aspirante deber regresar a la Secretara Escolar el
mismo da para entregar su comprobante de pago, a fin de
que quede inscrito. NO APARECERA EN LISTA QUIEN NO
ENTREGUE COMPROBANTE DE PAGO.
4. A continuacin la Secretara Escolar iniciar su inscripcin.
42

ADMISIN 2015 2016

Posteriormente se le entregar su credencial, esta lo acredita

como alumno de la Universidad y deber ser presentada cada
vez que se efecten trmites escolares, pagos, servicios bibliotecarios, etc.
EXAMEN DE ADMISIN: SBADO 11 DE JULIO DE 2015.

GUA TEMTICA

43

44

ADMISIN 2015 2016