CURRCULO BSICO COMUM EDUCAO FSICA

EIXOS
1. Esporte

2. Jogos

COMPETNCIAS/ HABILIDADES
1.1. Conhecer a histria das modalidades esportivas.

CONTEDOS

Histria das modalidades esportivas:

Atletismo (corridas; lanamentos e saltos);
Futebol, Jud, esgrima, basquetebol, handebol, voleibol.
1.2 Conhecer as modalidades esportivas, bem como os Fundamentos bsicos das modalidades esportivas:
fundamentos bsicos de cada modalidade:
Atletismo (corridas; lanamentos e saltos);
1.2.1 Identificar as modalidades esportivas e seus Futebol, Jud, esgrima, basquetebol, handebol, voleibol.
fundamentos bsicos;
1.2.2 Vivenciar as modalidades esportivas e seus
fundamentos bsicos.
1.3 Conhecer as regras das modalidades esportivas:
Regras e combinados das modalidades esportivas:
1.3.1 Vivenciar as regras das modalidades esportivas.
Atletismo (corridas; lanamentos e saltos);
1.3.2 Identificar as regras das modalidades esportivas.
Futebol, Jud, esgrima, basquetebol, handebol, voleibol.
1.4. Reconhecer, nas modalidades esportivas, uma opo para Desenvolvimento de atitudes e valores na prtica
superao de dificuldades e diferenas e desenvolvimento de esportiva.
atitudes e valores.
1.5. Reconhecer as possibilidades corporais, nas prticas
esportivas, das pessoas com deficincia.
1.6. Desenvolver estratgias bsicas para organizao de Organizao de equipes e estratgias simples na
equipes e realizao de jogos.
prtica esportiva.
1.7. Compreender os benefcios da vida ativa para o Prtica esportiva, sade e lazer.
desenvolvimento da corporeidade.
1.8. Compreender os benefcios do uso de vesturio adequado
para a prtica esportiva.
1.9. Compreender a diversidade de gneros humanos e Diversidade de gneros e as modalidades esportivas.
culturais) na prtica das modalidades esportivas.
e 2.1. Conhecer as histrias dos jogos e das brincadeiras, Histrias dos jogos e das brincadeiras.

brincadeiras

regionais e de outras culturas:

2.1.1. Identificar as histrias dos jogos e das brincadeiras.
2.2. Conhecer os jogos e brincadeiras da comunidade local e
de outras culturas:
2.2.1. Vivenciar os jogos e brincadeiras da comunidade local e
de outras culturas.
2.2.2. Adequar, segundo a necessidade ou caractersticas da
turma, os jogos e brincadeiras da comunidade local e de
outras culturas.
2.3. Conhecer os brinquedos cantados:
2.3.1. Reconhecer os brinquedos cantados como parte da
cultura local, regional e de outras culturas.
2.3.2. Vivenciar os brinquedos cantados.
2.4. Construir e reconstruir materiais para a vivncia dos jogos
e brincadeiras.
2.5. Compreender o valor e a importncia dos jogos e
brincadeiras para socializao e incluso dos alunos.
2.6. Desenvolver estratgias bsicas para organizao de
grupos ou equipes, para a realizao de jogos e brincadeiras.
2.7. Reconhecer, na vivncia dos jogos e brincadeiras, a
diversidade entre os pares: gnero, raa, sexo e tipos fsicos.
4. Danas,
3.1. Vivenciar os diversos tipos de movimentos, dentro de um
atividades
determinado ritmo, aleatrios ou combinados.
rtmicas
e 3.2. Explorar as possibilidades de produzir sons ritmados com
movimentos o prprio corpo.
expressivos 3.2.1. Vivenciar sons e ritmos produzidos pelo prprio corpo.
3.3. Expressar sentimentos e ideias atravs da expresso
corporal.
3.4. Produzir sons e movimentos a partir da utilizao e
explorao de instrumentos musicais e de materiais diversos.

Jogos e Brincadeiras da comunidade local e de outras

culturas.

Brincadeiras folclricas.
Cantigas e msicas populares.

Jogos e brincadeiras.
Reciclagem de materiais.
Desenvolvimento de atitudes e valores nos jogos e
brincadeiras.
Organizao e estratgias nos jogos e brincadeiras.
Diversidade de gneros e os jogos e brincadeiras.
Ritmo e movimento.
Produo de sons ritmados com o prprio corpo.

Produo de sons atravs de instrumentos musicais e

materiais diversos.

3.5. Conhecer as diversas manifestaes culturais e folclricas

das danas regionais e nacionais:
3.5.1. Vivenciar as diversas manifestaes culturais e
folclricas das danas regionais e nacionais.
3.5.2. Identificar manifestaes culturais e folclricas das
danas regionais e nacionais.
3.6. Compreender o valor e a importncia das danas,
atividades rtmicas e movimentos expressivos para a
socializao e incluso dos alunos.
3.7. Compreender a diversidade de gneros (raa, sexo e tipos
fsicos) na prtica da dana.
5. Ginsticas e 4.1. Conhecer os movimentos de solo pertinentes ginstica
suas
artstica e suas posturas:
manifesta 4.1.1. Identificar movimentos de solo pertinentes ginstica
es
artstica e suas posturas.
4.1.2. Vivenciar movimentos de solo pertinentes ginastica
artstica e suas posturas.
4.2. Conhecer a ginstica artstica e os aparelhos que
compem a sua iniciao.
4.2.1. Identificar aparelhos que compem a iniciao da
ginstica artstica.
4.2.2. Vivenciar os movimentos nos aparelhos que compem a
iniciao da ginstica artstica.
4.3. Conhecer a ginstica rtmica e os movimentos, posturas e
materiais a ela pertinentes.
4.3.1. Identificar movimentos e posturas pertinentes ginstica
rtmica.
4.3.2. Vivenciar movimentos e posturas pertinentes ginstica
rtmica.
4.4. Compreender o valor e a importncia das modalidades

Dana e folclore diversidade cultural e folclore nas

danas.

Dana e desenvolvimento de valores e atitudes.

Diversidade de gneros e as danas.

Iniciao Ginstica Artstica.

Ginstica Artstica e seus aparelhos.

Iniciao Ginstica Rtmica.

Educao fsica e construo de valores.

das ginsticas, para a socializao e incluso dos alunos.

4.5. Compreender a importncia da prtica de atividade fsica Atividade fsica e sade.
para a manuteno da sade.
4.6. Compreender a diversidade de gneros (raa, sexo e tipos Diversidade de gneros e as ginsticas.
fsicos) na prtica das ginsticas.