Le service Kalidos prsente :

LE TRAVAIL PSYCHO-SOCIO-EDUCATIF
AVEC LES MERES DENFANTS VICTIMES
DABUS SEXUELS
Rflexions destines aux professionnels
de la relation daide et de soin
Juillet 2006

 Il ne sert rien de sortir les enfants de lenfer si cest

pour les plonger dans le dsert !
Dr Marinella MALACREA, pdopsychiatre au
Centro per il Bambino Maltratatto de Milan
Ce guide est issu de lexprience du projet Kaleidos, une recherche-action mise en uvre
depuis 2001 au sein de lassociation Parole dEnfants, concernant la prise en charge des
situations dabus sexuels intrafamiliaux. Ce projet a fait lobjet dun soutien en qualit de
projet pilote par le Ministre de lAide la Jeunesse de la Communaut franaise pendant
5 ans.
Le prsent crit est le fruit de plusieurs annes de formation et dexprimentation en
quipe et en rseau dans la prise en charge de ces situations dramatiques dans lesquelles
un enfant a t sexuellement abus par un adulte de son entourage.
Il a t conu comme un outil de rflexion et dchange la disposition des intervenants
psycho-socio-ducatifs qui sont amens rencontrer les mres des enfants qui ont t
abuss sexuellement par un proche. Il na donc ni la prtention dtre exhaustif, ni celle
dtre applicable toute la complexit des situations que lon puisse tre amen
rencontrer.
Sa seule vocation, cest de participer offrir une aide de qualit ces femmes et mres,
en tenant compte de leurs besoins et des besoins de lenfant avoir ses cts une
mre aussi soutenant que possible.

Pourquoi un ouvrage spcialement consacr laccompagnement des

mres ?
Tout dabord, parce que le soutien quune mre apportera son enfant victimis constitue
laide la plus prcieuse quil puisse avoir pour gurir et revivre.
Mais aussi parce notre exprience nous montre quil nest pas toujours facile daider ces
femmes adopter une attitude de protection au bnfice de leur enfant

A QUOI LES MERES FONT FACE

Le dvoilement, une bombe qui clate dans la famille
Les situations dabus sexuel intra-familial que nous rencontrons le plus
frquemment sont celles o un enfant, ou plusieurs, est victimis par le conjoint
de sa mre, que celui-ci soit le pre de lenfant ou son beau-pre .
La mre qui dcouvre labus subi par son enfant de la part de son conjoint est
interpelle et fragilise trois niveaux :
En tant que mre
Cest arriv mon enfant. Comment se fait-il que je nai rien vu ?
Pourquoi ne ma-t-il rien dit ?
En tant que conjointe
Cest mon mari qui a fait cela et cest moi qui ai choisi cet homme
En tant que femme
Il a choisi mon enfant comme partenaire sexuel, quest-ce que jai de
moins que lui ?
Lorsque lauteur des abus est le conjoint, la mre devient le pilier central de la
famille sur lequel repose dsormais lenjeu de protection et de reconstruction.
Ainsi, alors quelle doit elle-mme faire face ce drame, elle doit tre le soutien de
lenfant et du reste de la famille qui est branl galement.
Lorsque lagresseur nest pas le conjoint, mais un proche de la mre (son frre, son
pre, etc.), celle-ci est interpelle dautres niveaux relationnels (en tant que
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sur, en tant que fille, etc.) qui viennent amplifier la dtresse lie aux abus subis
et rvls par son enfant.

Lambivalence de la mre
Au moment du dvoilement de labus, certaines mres, pour ne pas dire la
plupart, peuvent tre traverses de penses contradictoires et de
sentiments ambivalents, se trouver dans le doute, ce qui amne un
changement de positions incessant.
Lorsquelles sont elles-mmes survivantes dabus sexuels, les mres
peuvent prsenter des traits de personnalit borderline lis leur
propre vcu dagressions sexuelles. Cest--dire quelles peuvent tout
dabord soutenir la victime, en particulier en prsence des professionnels
de la relation daide, puis, soudain, refuser de la croire ou passer encore
une position de reproche et de rejet.

Juliette, maman dune enfant de 9 ans :

a fait deux fois que je nai pas su la protger. Je lui en ai voulu

un moment, elle ma pris mon homme. Je tenais quand mme
lui, ctait mon poux. Cest un coup dur. Je lui en voulais elle
autant qu son pre

Colre envers lenfant

La mre peut en vouloir son enfant de lavoir prive de la possibilit de
jouer son rle de mre protectrice en lui cachant ce quil ou elle subissait.
Cette colre peut se voir renforce si lenfant exprime son mal-tre par
des comportements qui mettent en chec sa mre.
4

Sidration
La rvlation d'agressions sexuelles commises par un adulte sur un enfant
est difficile entendre par la famille.
Le dvoilement des faits provoque un tat de sidration directement li au
caractre impensable de tels abus. Plus les rvlations mettent en cause
un personne proche de lenfant et plus l' tat de sidration qu'induit la
rvlation est puissant. Ceci sera donc particulirement vrai dans le
situations dabus sexuels intra-familiaux o la rvlation la mre dabus
commis par exemple par son conjoint ou son enfant revt un caractre
violent et impensable.
Parce quelles peuvent tre traverses de doutes face linimaginable,
linconcevable et ce quelles craignaient par-dessus tout (surtout si elles
lont elles-mmes vcu), les mres ont besoin dun soutien intensif.
Sinon elles risquent de ne pas prendre en compte labus subi par leur
enfant, voire mme de se poser en victime lorsque celui-ci le dvoile.
Le risque existe alors que labuseur se joigne la mre, dans ce clan des
victimes, pour faire passer lenfant comme la personne maltraitante de la
famille.
Les membres de la fratrie peuvent galement se ranger dans le camp des
perscuteurs de lenfant qui vient de dvoiler. Ils lui reprochent, par
exemple, dtre cruel lgard de papa et maman en ressortant ces
vieilles histoires que tout le monde avait oublies .

Ainsi, ne pas apporter un soutien suffisant la mre peut engendrer

des traumatismes supplmentaires pour lenfant victime au moment du
dvoilement !
5

Lorsque la mre a elle-mme subi des abus sexuels

Des capacits protectrices renforcer
Lorsque la mre a elle-mme subi labus, les blessures sont parfois telles quelle
passe plus de temps tre centre sur ses besoins que sur ceux de son enfant, ce
qui amplifie le dficit protectionnel auquel lenfant doit faire face.
Percevoir et dcoder correctement les indicateurs de dtresse psychologique chez
son enfant nest pas ais pour la mre. Elle a souvent besoin dune aide
extrieures pour y parvenir. Cependant, un travail pralable est parfois ncessaire
pour rejoindre la mre dans ce quelle prouve, surtout lorsque elle-mme a subi
des violences sexuelles dans lenfance.
Cette aide interprter correctement les signes de dtresse psychologique chez
son enfant est dautant plus ncessaire que la relation de la mre avec lenfant
peut tre abme, soit que labuseur a profit dune faiblesse dans la relation pour
la dtriorer davantage, soit quil a instaur par des messages trompeurs une
distance affective entre lenfant et sa mre. Souvent dailleurs ces deux
mcanismes sauto-amplifient.
Ltat de cette relation entre la mre et lenfant peut jouer sur la manire dont la
mre va percevoir son enfant, en tant que victime ou en tant que responsable.
Va-t-elle le voir comme un(e) rival ? Comme une personne qui la rejete, trahie ?
Comme un enfant qui sest mis en danger, qui a particip ce qui lui est arriv ?
Ou va-t-elle plutt le voir comme un enfant qui a t perverti et trahi par un
adulte en qui il avait confiance et qui sest vu plong dans le monde de la
sexualit adulte quil ne pouvait connatre et comprendre ?
Cest nous, intervenants, quil revient daider la mre poser un
regard bienveillant sur son enfant.
Lorsque la mre a elle-mme t victime, elle se retrouve au moment
du dvoilement concernant les fait subis par son enfant, fige dans un
questionnement complexe et souvent contradictoire qui peut, si elle
nest pas aide, l amener nier6 lexistence de labus sexuel.

Un parcours chaotique
Comme deux tiers des enfants abuss ont une mre qui a elle-mme t abuse1,
cela pose la question de la rsilience. Comment ces mres se sont-elles construites
dabord comme femme, conjointe et ensuite comme mre ? Ont-elles pu dvoiler
ces abus ou ont-elles gard ce secret depuis tout ce temps? De quel soutien ontelles pu bnficier : ont-elles eu la chance davoir une mre, un parent, un
professionnel qui sest positionn leurs cts et/ou un abuseur qui a reconnu et
sest responsabilis ou se sont-elles rsignes face aux reproches ou
lincrdulit ?

Faible estime de soi

Si la mre na pas bnfici dun soutien quelconque, elle peut stre construite
avec une image ngative delle (et se dire par exemple quelle ne mritait pas de
soutien ou se blmer pour ce qui lui est arriv). Le manque de confiance quelle a
en elle peut tre tel quelle va chercher dabord dans le regard de son conjoint
mais surtout dans celui de son enfant (et dans son comportement) une
reconnaissance, comme si elle attendait de lui quil assume la mission de lui
confirmer sa valeur en tant que mre. Cela a un retentissement vident sur la
construction du lien et de lattachement entre lenfant et sa mre.
Jeanne, une jeune maman de 29 ans, victime dabus sexuel de la part de son
grand-pre quand elle tait encore enfant, est reste enferme dans la honte et
le silence sans avoir t protge par son entourage. Face son bb de 15
jours, Jeanne est convaincue que le bb prfre dj son pre : la petite fille est
plus agite dans les bras de sa mre et se calme dans les bras de son pre ;
Jeanne se dit que cest bien normal, puisquelle nest pas capable dtre une
;;:= ;:= ;:= bonne maman.
1

Il faut prciser que la rciproque nest pas vraie, les victimes ne deviendront pas majoritairement des agresseurs ou
des parents non protecteurs. Seuls 5 10 % des enfants maltraits deviennent leur tour des parents qui ne
respectent pas leurs enfants. Ou autrement dit, plus de 90% dentre eux deviendront des parents nourrissants et
protecteurs.

De nombreux symptmes associs2

Mme si certaines victimes sen sortent remarquablement bien, la littrature
illustre largement les consquences physiques, relationnelles, psychologiques
long terme auxquelles les femmes victimes dabus sexuels dans lenfance peuvent
avoir faire face. Bien souvent, elles ne font pas le lien entre leur vcu dabus et
leurs difficults.
La dpression constitue le symptme le plus souvent cit dans les recherches sur
les adultes qui ont t victimes dabus sexuels dans leur enfance. En corollaire, les
survivants dabus sexuels ont deux fois plus de risque de faire une tentative
de suicide que les personnes qui nont pas vcu dabus sexuels.
Parmi les symptmes frquemment associs, on trouve les problmes sexuels, les
troubles alimentaires, labus de certaines substances (amphtamines, alcool,
mdicaments), une sexualit de type compulsif, des comportements
dautodestruction, lautomutilation, des comportements socialement inadapts, un
comportement agressif inappropri envers autrui, ainsi quune tendance sisoler.
On constate aussi souvent une difficult faire confiance et une perception
ngative de soi-mme, des autres ou du futur.
Enfin, chez les femmes, on constate une survalorisation des hommes et par
consquent une tendance passer dune idalisation exagre dinvitables
dceptions.

Nous nous inspirons ici dY. Dolan., auteur de Gurir de labus sexuel et revivre , Editions Satas, 1996

Un vcu mis distance qui resurgit

Au moment du dvoilement de labus subi par son enfant, le pass de la mre
resurgit immanquablement. Celle-ci doit y faire face comme elle le peut. Cest
loccasion pour beaucoup de mres de dvoiler leur tour leur pass de victimes.
Confrontes labus de leur enfant, celles-ci se voient aux prises avec leur propre
histoire, les symptmes et vcus associs (reviviscence, flash-backs, colre,
culpabilit, etc.). Il est important de leur apporter un soutien ce niveau pour les
aider surmonter leur propre exprience dabus et tre disponible pour leur
enfant.

La dissociation
Un processus de dissociation entre le contenu de lvnement douloureux et les
affects ressentis peut provoquer chez la mre un aveuglement slectif ; elle peut
se couper de toute information concernant le sexe pour viter de ractiver
danciens traumatismes mal cicatriss ce qui peut amener un dficit protectionnel.
Les mres qui se sont dissocies de lagression quelles ont elles-mmes vcue
lorsquelles taient enfant peuvent, de la mme faon, se dissocier de labus subi
par leur enfant. Les mres qui ont t agresses se sentent souvent obliges de
nier la ralit de labus, ce qui peut condamner la gnration suivante revivre la
mme chose.

Identification-rejet
Le risque pour la mre de sidentifier sa fille lorsque celle-ci a t victime est
grand. Paradoxalement, cette identification provoque bien souvent le rejet de
lenfant par la mre tant lexprience de sa fille rveille en elle un vcu douloureux,
voire des vcus indicibles.

Etat de confusion
La mre peut tre dans un tat de confusion et, en rfrence ce quelle a vcu
elle-mme, imaginer des consquences pour son enfant ou projeter sur lui un vcu
traumatique quil ne vit pas ncessairement.
9

Lorsque la grand-mre maternelle na pas protg

La mre victime peut conserver un gros contentieux lgard de sa propre mre si
celle-ci ne la pas crue et ne la pas protge. Ds lors, la comparaison avec leur
propre mre (notamment concernant le dficit protectionnel) leur est
insupportable.
Nous pouvons observer chez certaines mres denfants agresss sexuellement un
dficit dempathie : elles ne lont pas appris dans leur propre famille alors elles
prouvent des difficults identifier les besoins de leurs enfants et percevoir les
signaux de danger.

Ex. Nathalie parle de sa fille de 8 ans :

Ma fille et moi a na jamais coll. Si elle ne mapproche pas trop a va.
Elle allait toujours vers son pre. Jai fait mon fils parce que jtais
jalouse. Avec les autres enfants, a va. Depuis que ma fille est revenue
la maison, elle me touche plus et je naime pas. Je suis plus mal laise.
La difficult offrir une scurit affective son enfant, se
montrer empathique envers lui cre des carences dans le lien mreenfant et participe la relation que labuseur nouera avec lenfant.

Les mres survivantes peuvent dsavouer la parole et la souffrance de leur enfant

ou le blmer et le rendre responsable de ce qui lui arrive car elles ne peuvent
supporter lide de navoir pu empcher quarrive leur enfant ce quelles navaient
pu empcher pour elles-mmes. Tout se passe comme si elles staient fait
secrtement la promesse que ce quelles avaient subi, elles sauraient en protger
leur enfant. Celui-ci, en dvoilant les abus dont il est victime, vient, sans le savoir,
achever la destruction dont sa mre a, enfant, t victime.

10

Un levier dans le travail avec ces mres est bien entendu la

perspective pour elles de rompre avec cette reproduction et doffrir
leur enfant le soutien quelles-mmes nont pas reu. Beaucoup de
mres nous disent vouloir arrter la chane .
Elles peuvent entrevoir une tentative de rparation du dfaut de
protection de leur propre mre au travers de la relation avec leur
enfant (rparation par procuration).
Sensibiliser les mres leur propre vcu et leurs besoins non pris en
compte tant enfant peut favoriser lempathie envers leur propre
enfant et une attitude de soutien adquate.

11

La dynamique incestueuse et la relation mre-enfant

Quand nous cherchons comprendre la dynamique complexe de linceste du point
de vue de la mre non protectrice, cest de nouveau en tant que praticiens qui
connaissent la toute premire importance de la position que prend la mre la
suite du dvoilement et de son impact sur les possibilits de reconstruction de
lenfant victime.

La construction du couple parental

Quand on analyse la dynamique de linceste, on sintresse prioritairement au
triangle pre-mre-enfant.
Trs souvent, labuseur a vcu lui-mme des mauvais traitements et bien quil ait
un fond dinscurit, il affiche une faade qui assure. Chez lui, le choix dune
partenaire faible est frquemment li un vcu de mauvais traitements dans
lenfance.
De son ct, la mre a souvent connu une enfance difficile (elle a subi elle-mme
des abus, des mauvais traitements ou encore, elle a t le tmoin impuissant de
conflits parentaux permanents, etc.). Parmi les mamans qui ont t victimes, qui
ont souffert elles-mmes de linceste, certaines dentre elles lont en partie
refoul. Ds quelles reconnaissent quelques signes dabus, elles se dissocient pour
ne pas raviver danciens traumas.
Les conflits non rsolus avec leurs propres parents influencent le choix du conjoint
et diminuent la disponibilit motionnelle de ces mres lgard de leurs enfants.
Ainsi, ces femmes peuvent tomber de manire rcurrente sur des hommes qui
viennent confirmer limage ngative quelles ont delles-mmes.
Lenfant est plong dans cette dynamique o simplement parce quil est l, il va
servir de remde un adulte en qute de rparation. Mme de bonne foi, labuseur
peut avoir limpression que lenfant est responsable de labus. Contamin par cette
conviction, lenfant en arrive sauto-condamner.
12

La relation mre-enfant
La mre co-actrice involontaire dun processus relationnel dans lequel
labus survient, ou entrane dans un jeu relationnel dont elle ne
comprend pas le sens
J-P Mugnier
Nous lavons expliqu plus haut, lorsque la mre a elle-mme subi un abus sexuel
dans lenfance, le lien dattachement lenfant est bien souvent demble
dtrior. Alors que normalement la vie de lenfant dpend de la capacit de la
mre de subvenir ses besoins, un processus inverse se met en place : cest
lenfant qui semble donner vie, redonner une identit la mre. La mre pourra
interprter des comportements normaux de son enfant (pleurer la nuit, perte de
poids, etc.) comme des attaques.

Il est important de reprer les scnarios relationnels mis en

place suite ce traumatisme vcu par la mre et qui a abouti
sa rptition la gnration suivante.
De plus, elle peut avoir dvelopp une estime delle-mme tellement altre par sa
propre histoire quelle peut avoir perdu confiance en elle, dans ses capacits
prendre soin, protger son enfant (ou mme se faire confiance dans sa
perception des situations risque).

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Le rle de lagresseur dans la dtrioration de la relation mre-enfant

Pour lagresseur, il est vital quil ny ait pas de confiance entre la mre et lenfant.
Il se doit de matriser les sources de contrle externes. Il se dit que la personne
dont il doit se mfier le plus, cest la mre de lenfant. Cest elle qui risque de
sapercevoir que quelque chose ne tourne pas rond. Il pense que si lenfant brave
linterdit du secret, ce sera plus vite sa mre quil se confiera. Labuseur va donc
manipuler la mre progressivement en vue de la duper : si lenfant parle, il ne sera
pas cru.
Jean-Paul Mugnier (1999) montre bien comment le pre, futur abuseur, exacerbe
les difficults relationnelles entre la fille et sa mre pour apparatre comme le seul
refuge affectif pour lenfant carenc. Cette distance croissante entre la mre et sa
fille devient un problme fondamental pour lenfant parce quil narrive pas
comprendre comment sa maman ne se doute de rien et pourquoi elle ne le protge
pas.

Cline, 15 ans, vient de dvoiler les abus sexuels dont elle tait victime de
la part de son pre, pendant 3 ans. Elle nous parle de sa mre :

Je ne lui disais rien, jarrivais plus lui parler. A un moment donn, a

nallait pas avec maman parce que je ne le faisais pas exprs mais dans
ma tte, je me disais quelle na pas su me protger et euh je lui en voulais
elle
Jennifer, 16 ans, voque ce que son beau-pre lui disait par rapport sa
mre :

Il voulait me mettre enceinte et puis il me parlait dautres choses. Il

disait quil allait quitter ma mre pour moi et me mettre enceinte. Il disait
aussi quil me faisait a parce que soi-disant ma mre ne savait pas le faire
bander, des bazars comme a quil lchait .

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Les enfants victimes peuvent se questionner sur la distance de leur mre leur
gard mais ils peuvent galement maintenir une distance avec celle-ci par crainte
que la proximit ne les pousse rvler leur terrible secret (C. Madanes).
Il peut y avoir chez les enfants victimes le sentiment davoir trahi leur mre en
faisant des choses dgotantes avec leur abuseur et en ne se confiant pas tout de
suite elle. Cette conviction de lenfant peut tre alimente par les croyances de la
maman ou ses questions propos des faits et de la coopration de lenfant.

Jeanne, la maman de Julie, 8 ans se demande pourquoi sa fille se

prcipitait sur les genoux de son abuseur malgr ses mises en
garde:

Je me demande ce que ma fille pensait. Peut-tre quelle aimait

a ? Savait-elle que ce ntait pas normal ? Faisait-elle a pour me
provoquer ? Je ne veux pas trop y penser parce que je risque de
lui en vouloir
Pour certaines questions jen veux ma fille mais je ny pense
pas tout le temps.

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LINTERVENANT & LINTERVENTION

Lintervenant face dinvitables difficults, la
hauteur de la dtresse des mres
Culpabilit latente ou manifeste
La culpabilit massive que peuvent prouver les mres survivantes face
labus subi par leur enfant et qui les envahit peut les empcher de rentrer
dans une dmarche de comprhension de comment leur enfant a pu tre
victimis.

La difficult se dcentrer de leur propre vcu

Il y a un risque de projection par la mre (survivante) de son propre vcu
sur celui de son enfant et donc dune centration sur soi plutt que sur
son enfant (une tentative de comprhension au dpart de son propre vcu
mais qui se traduit par un placage de son vcu).

Une faible empathie (coupure avec les affects)

Certaines mres, face labus sexuel subi par leur enfant peuvent
apparatre comme indiffrentes leur souffrance, ou focalise sur la
sauvegarde de leur couple au dtriment dun regard attentif leur enfant.

Lenvie de tourner la page, de ne plus parler du pass

Face aux tentatives de lintervenant de donner du sens, damener la mre
mieux comprendre comment ce drame a pu arriver dans sa famille,
certaines prfrent penser que labus nest quun petit vnement d au
hasard et que plus on va sy attarder plus la souffrance va merger, sans
utilit.
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Des situations qui prouvent lintervenant

La problmatique de labus sexuel attire la dsapprobation de la socit
en gnral. Elle heurte les normes et valeurs sexuelles sociales et
galement les valeurs personnelles du professionnel.
Dans la relation avec la mre dun enfant victime dabus sexuel, le
professionnel est confront des motions fortes qui pourraient le
mener des prises de positions extrmistes. Il est primordial de pouvoir
se pencher sur ses propres sentiments, tre en connexion avec sa colre,
avec sa peine, sa rancune, ses angoisses.
Le monde profane ne peut pas comprendre comment une mre dcide de
continuer vivre avec un tel salopard quon ferait mieux de castrer .
Lintervenant peut galement ressentir des choses semblables.

Lindignation, leffroi, la violence

Nous pouvons parfois avoir des difficults adopter lattitude positive
lgard des mres que nous prnons. Face au casse-tte que
reprsentent certaines mres qui nous consacrons beaucoup dnergie,
quelquefois mme au dtriment de la rflexion au sujet des besoins de
lenfant, il nous arrive de nous demander si adopter une position optimiste
lgard des mres quil ne faut pas gnraliser- ne nous sert pas
dantidote par rapport un contre-transfert qui ne demande qu
sexprimer en prsence dune partie dentre elles qui narrivent pas,
malgr notre soutien et celui dautres professionnels, accorder la priorit
de leurs proccupations leurs enfants en dtresse.

17

Juliette, 15 ans, me raconte son histoire, comment son pre a abus

delle pendant trois ans. Depuis quelle a parl de tout cela, sa mre
pleure, ses surs demandent aprs leur papa. Elle raconte sa solitude,
sa culpabilit dans tout ce qui lui est arriv. Cette jeune fille me
touche par sa pudeur et son envie de protger ses proches. Je
rencontre sa maman. Madame mexplique la situation difficile quelle
vit, le doute qui lhabite, limpossibilit pour elle de croire tout fait
sa fille (malgr un discours jug crdible). Je comprends sa souffrance,
mais paralllement, je ressens une envie de la secouer, de la
persuader, une colre lie la souffrance de sa fille et un grand
sentiment dimpuissance.

Comment faire face lurgence de la situation pour grer ces

motions contradictoires que les membres de la famille doivent
sans doute prouver eux aussi ?
Dans ce genre de situation, il ne faut pas rester seul. A ma
collgue, jai pu exprimer les sentiments ambivalents que je
ressentais. En parler, les exposer, ma permis den tenir compte
et de prendre plus de distance.

Limpuissance, le dcouragement, la rsignation

Laccompagnement de ces mres et de leur famille peut nous dcourager
tant il est intensif et rclame de lnergie. Lvolution nest pas toujours
perceptible et parfois mme lintervenant peut avoir la dsagrable
impression dtre seul en train de ramer pour deux ou pour trois.

18

LIGNES DIRECTRICES POUR INTERVENIR

TERVENANT & LINTERVENTION

Le soutien maternel joue un rle crucial pour la rcupration de la

victime. Il consiste :

Croire son enfant

Fournir une rponse affective non blmante
Le soutenir dans la dure
Le protger de lagresseur
Sengager et prendre les moyens pour lui offrir les services
daide approprie

Crer un contexte favorable

Les attitudes
Poser un regard clment sur les mres, les considrer dabord comme des
victimes secondaires de lagresseur
Si nous construisons notre reprsentation du rle des mres dans la
dynamique incestueuse, partir de gnralisations qui ne plaident pas en
leur faveur, si nous les voyons comme des personnes complices, prfrant
sacrifier leur enfant plutt que de prendre le risque de sopposer leur
conjoint, sur quelles bases allons-nous construire lalliance thrapeutique ?
Rosenthal (1991) a mis en vidence limportance des croyances de
lintervenant (quil sagisse dun instituteur, dun investigateur ou dun
chercheur) sur les rsultats ou la qualit de ses prestations.

19

 linstar des Anglo-saxons, essayons de comprendre limportance

dadopter une dmarche positive et bienveillante lgard des mres :

pour aider la rcupration des victimes (rappelons-le, le

comportement de la mre suite au dvoilement est le premier
facteur de rcupration pour lenfant);

pour les aider assumer leur rle de rgulatrice externe, ceci

notamment dans une optique de prvention de la rcidive.

De mme, pour favoriser limplication des mres dans le processus

thrapeutique et une issue favorable celui-ci, il nous parat important
douvrir et de crer des ralits qui augmentent les alternatives possibles
et les voies de dveloppement pour lenfant et sa famille. Prendre une
position trop critique lgard de la mre quivaut, pour elle, une
dclaration de guerre qui risque dveiller sa lgitime dfense ou de nous
conduire, terme, tenir des propos indigns ou moralisateurs.
Certes, la position que nous adoptons est une construction de notre part
(mais pas purement fantaisiste) qui nest tenable que sil y a coopration
avec dautres intervenants qui assument un rle de vigilance et sassurent
que tous les besoins de lenfant sont bien pris en compte et ne sont pas
sacrifis au dtriment de la bonne volution potentielle de sa mre. Nousmme, dans le travail avec les mres, ne devons pas perdre de vue ces
besoins de lenfant.
Lcole de Trois-Rivires au Qubec cherche se dpartir du poids
dexpressions telles que mre incestigatrice, afin que son approche
clinique des mres ne soit pas contamine par les images pjoratives que
celles-ci vhiculent. La responsabilit dun clinicien nest pas dtablir la
culpabilit officielle de la mre mais bien de mettre en uvre un
programme dactions concertes qui servent lintrt de lenfant, des
enfants.
20

De quoi a besoin lenfant victime ? Il a besoin que sa mre le croie, quelle

entreprenne des dmarches concrtes pour assurer sa protection et
quelle lui apporte un soutien long terme. Il a aussi besoin dune mre en
bonne sant sans quoi elle ne pourrait pas assurer cette fonction de
soutien.
Ds lors, la question qui se pose lintervenant est de savoir comment il
peut, par son intervention, optimaliser la probabilit quelle puisse offrir
son enfant le maximum de ce dont il a besoin ?
Formuler de la sorte, les question relatives aux besoins de la mre et ceux
de lenfant ne son plus contradictoires mais complmentaires et
deviennent mme indissociables.

Ds lvaluation, une majorit des mres croient leur enfant, elles le

soutiennent au moment du dvoilement et acceptent lexistence des faits.
Sont-elles capables pour autant de leur apporter un support motif
durable ? Une mre sur deux ne lest pas. Elle est aux prises avec un tat
de dtresse trs important et plus ou moins long terme, lenfant en fait
les frais.
Pour ne pas mobiliser ds le dpart leur systme de dfense, il est utile
de leur parler sur un ton bienveillant et non dendosser directement un
rle daccusateur frontal.
Il faut accepter la confusion de ces mres car elles rencontrent des
difficults prendre des dcisions, en tat de choc suite au dvoilement.
Se montrer impatient ou jugeant ajoute un stress inutile et fait obstacle
la cration de lalliance thrapeutique avec elles. Il faut quelles arrivent
sortir de la dprime pour aider la rcupration de lenfant. Si la mre
continue dprimer, lenfant se sentira de plus en plus coupable davoir
dvoil et risque de se rtracter.

21

Leur montrer que le monde dans lequel elles sont enfermes (avec leur
famille) est un monde qui peut tre pens par le professionnel.
Lintervenant nest pas labri de sentiments deffroi gnrs par les
situations dabus sexuel mais, dans une perspective daide et dans une
dmarche de mise en sens, il sagit de pouvoir dpasser cet effroi pour
pouvoir pour penser avec les patients ces passages lacte aussi dans
une perspective relationnelle.
Pouvoir mettre des mots sur le ressenti possible de la mre face ce
drame est une manire de lui montrer que ce quelle vit est concevable et
ds lors, quil est possible davoir prise dessus. Entre autres, il peut
savrer salvateur pour la mre dentendre quun tiers peut penser des
motions quelle ressent mais dont elle a honte au point de ne pouvoir les
confier personne, comme la colre vis--vis de son enfant ou mme plus
simplement le dsir de maintenir un lien avec labuseur.
En montrant quil peut penser le monde intrieur de la mre, lintervenant
se rend disponible pour rpondre aux questions quelle se pose :
Pourquoi mon mari a-t-il fait cela ? Si javais t une meilleure
partenaire sexuelle, cela serait-il arriv ? Pourquoi ma fille ne men a-t-elle
pas parl ? Etc. . Il remplit comme le dit J-P Mugnier une fonction de
passeur par laquelle la mre retrouve sa place dans lhumanit.

Etre proactif
Souvent, les mres ne viennent pas aux rendez-vous lorsquelles sont trop
mal. Il est ncessaire dans ce cas de les solliciter, daller vers elles et
proposer des rendez-vous domicile. Cest une manire de leur tmoigner
notre engagement leurs cts. Cela leur dmontre que, malgr ce
quelles pensent propos delles comme nayant pas de valeur, nous nous
soucions delles et sommes concerns par leur situation. Nous leur
montrons galement de la sorte quelles ont encore un rle essentiel
jouer dans la reconstruction de leur enfant.
22

Offrir un soutien long terme

Bien souvent on observe une alternance de phases de mobilisation et de
dmobilisation, de moments o la famille pense pouvoir faire face et
surmonter les consquences de ce drame, et dautres priodes o le
dsespoir sempare delle. En tant que professionnel, il sagit de disposer
de moyens, internes ou externes, qui nous prserve de basculer avec la
famille dans ces moments de dcouragement et qui nous aident rester
mobilis et soutenant dans le long terme : runions dquipe, intervisions
et supervisions, collaborations rgulires avec les autres professionnels,
participation des formations, journes au vert, sont autant de
ressources prserver.

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Le dispositif, les modalits dintervention

Il ny a pas de dispositif privilgi, ce qui importe, cest de rflchir aux implications
du dispositif choisi : quels en sont les avantages et les inconvnients ? En vue de
quels objectifs ? Comment tenir compte la fois des besoins de lenfant, de sa
famille et des besoins des intervenants ?
Dans certains contextes comme par exemple une relation extrmement
conflictuelle entre mre et fille, il nous parat important de mnager un espace
individuel pour chacune. Ce nest que lorsquelles auront suffisamment progress
lune et lautre quil sera opportun de les runir dans des entretiens conjoints. Si
ces rencontres savrent prjudiciables voire destructrices, on peut revenir un
travail individuel.

Limportance de travailler en quipe

Au regard de ce que nous font vivre ces situations, il est indispensable de
ne jamais laisser un dossier reposer sur les paules dune seule personne.
Nous avons besoin de pouvoir changer sur nos vcus et de prendre du
recul lors de supervision en quipe. Bnficier du regard dintervenants
externes la situation mais aussi dintervenants internes permet de
complexifier notre perception et de tenir compte de plusieurs points de
vue.

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Mobiliser le rseau priv pour en faire une ressource et non un fardeau

Pour faire face au drame de labus sexuel et ses consquences
multiples, beaucoup de mres risquent de se replier sur ce qui reste de la
famille, trs souvent par honte et par peur de ractions accablantes de
leur entourage. Entre autres, certaines femmes laissent les hommes en
priphrie, par mfiance. Il nous semble primordial de leur permettre de
retrouver la confiance dans un partenaire. Cela permet dlargir le systme
dintervention et de miser sur le nouveau conjoint qui peut tre une
ressource importante pour la famille, de mme que respecter le choix de
la mre de reconstituer un couple. Bien sr, il sagit de miser
prioritairement sur le personnes qui croient les rvlations dabus sexuels
car la fragilit de la mre est telle que si elle doit en plus mettre de
lnergie dans le fait de convaincre son entourage ou daffronter leur point
de vue, elle risquerait rapidement de voir ses convictions flancher.

La rapidit de lintervention
Il est trs important que des mesures soient mises en place rapidement
la suite du dvoilement. Alain Perron3 utilise la mtaphore de lopration :
Quand on a ouvert le cur, on ne peut pas se poser des questions
pendant des heures; il faut agir immdiatement. Plus longtemps on attend
pour intervenir, plus on donne le temps la mre de rflchir et de
mesurer les consquences de labus. Donc, son ambivalence a tendance
augmenter . De mme, le temps qui passe va nourrir lespoir que la
ralit nest pas vraiment ce quelle est et peut amplifier les tentations de
minimisation voire de dni.

3 Programme dvaluation et de traitement des abus. sexuels (PTAS) de Trois-Rivires- Qubec

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Limportance de travailler en rseau

Les autres professionnels comme experts
Si lon ny prend garde, on assiste rgulirement une polarisation des
intervenants dont les opinions saffrontent : ceux qui travaillent avec les
parents et qui soulignent leurs progrs et leurs efforts ; et ceux qui
travaillent avec les enfants et qui voient combien ceux-ci souffrent
encore, notamment des insuffisances parentales.
Plutt que de penser que cette divergence a voir avec lincomptence
des uns ou la navet des autres, il est intressant de la considrer
comme normale, structurelle, cest--dire lie la place et au rle de
chacun. Elle ne doit pas devenir loccasion dun conflit entre professionnels
qui mnerait la disqualification mutuelle.
Il est indispensable de se rencontrer, non pour chercher convaincre
lautre, mais pour tenter dadopter une reprsentation plus globale de la
situation qui tienne compte des forces et des fragilits de la situation,
mises en lumire par les diffrents professionnels.

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Les objectifs, le contenu du travail

et les techniques
La mre : victime secondaire, mais aussi parent non protecteur
Dans le travail avec les mre, deux ples sont prendre en compte : celui
qui consiste voir en la mre une victime secondaire de labus subi par
son enfant et celui de la responsabilisation en tant que parent nonprotecteur. Plutt que de voir ces deux ples comme contradictoires, ce
qui nous amnerait faire le choix de lun ou de lautre, nous concevons le
travail autour de la victimisation comme une tape ncessaire et pralable
au travail de responsabilisation au bnfice de lenfant.
Quest-ce qui peut ouvrir la porte la reconnaissance de ce qui est
problmatique dans le fonctionnement de la mre afin que lenfant nait
plus subir de prjudice grave ? notre avis, ce nest pas par la violence
que nous y arriverons. Une attitude jugeante et culpabilisante est contreproductive. Commenons par rejoindre la mre sur le ct victime
secondaire plutt que de vouloir lui imposer nos reprsentations sur sa
responsabilit dans linceste.
De mme, lorsque la mre a elle-mme t victimise dans lenfance, nous
choisissons de laisser une place au drame quelle a vcu enfant pour
pouvoir aborder la question de la responsabilit et permettre la maman
de partir la dcouverte des vcus de son enfant et sa responsabilit,
notamment en dficit protectionnel. Il sagit galement de favoriser
lexpression des sentiments quelle a prouvs quand elle a dcouvert
labus : colre envers lenfant, envers elle-mme, dsarroi, confusion, etc.

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Il est donc important de donner du sens la position que prend la mre,

de la rejoindre dans ce quelle vit. Il faut aussi reconnatre la partie
dinconfort, de malaise, de culpabilit pour pouvoir entrer dans la phase de
responsabilisation, par le biais dun questionnement bienveillant et non
maltraitant.
Si nous souhaitons questionner de manire progressive et respectueuse la
mre sans amplifier la confrontation directe, cest aussi pour ne pas
perdre la cl daide lenfant, et la fratrie, quelle reprsente.

Le prsent et le pass
Il sagit de conjuguer les difficults concrtes actuelles que rencontrent
les mres dans la relation avec leurs enfants (souvent lies une perte de
pouvoir) un travail sur leur histoire et la comprhension du pass.
Les mres qui ont t victimes dabus sexuels dans lenfance ne font pas
toujours le lien entre le traumatisme subi et les nombreuses
consquences quelles vivent encore. Sans informations sur les
consquences normales et possibles de labus sexuel, court, moyen et
long terme, sur leffet que le dvoilement de leur enfant peut avoir sur
leur propre vcu (reviviscence et augmentation de la symptomatologie),
ces mres risquent de mettre ces comportements ou sentiments sur le
compte de linsens et daugmenter encore un peu le vcu de
stigmatisation et dimpuissance hrit du traumatisme.
Rflchir avec la mre sur limpact que les blessures subies ont sur ses
choix et ses liens dattachement offre lopportunit douvrir doucement la
porte de la responsabilisation.

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Les chelles pour mesurer lvolution de la personne au fil du temps

Ce dispositif oriente la personne vers les solutions quelle a trouves pour dpasser
des preuves passes, montre la personne que malgr des situations passes de
souffrances importantes, elle a pu rebondir et retrouver un certain quilibre.

Madame Rosa est mre de 3 enfants, tous les trois ont t abuss par leur oncle
maternel, lorsquelle lhbergeait chez elle. La vie de madame Rosa na pas t facile.
Elle est issue dune famille nombreuse, les parents taient maltraitants et ngligents.
Madame a t place trs jeune avec un de ses frres, le seul de qui elle tait proche.
Vers 10 ans elle a subi des abus sexuel de la part de ce grand frre. Elle nen a jamais
parl. Sa famille est pour elle une maldiction, celle qui a fait delle une femme
incapable de se choisir un homme qui la respecte un peu. En effet, sa vie conjugale
est faite de violence et dhumiliation.
Les entretiens avec madame Rosa sont difficiles tant son vcu de victime est encore
actif. Elle se sent impuissante pour tout, sans aucun pouvoir. Du coup, elle se sent
aussi victime de ses enfants, de son nouveau compagnon, et de cette vie, de ce pass
quelle maudit et qui prend toute la place lors des entretiens.
Lors dun entretien o lvocation de son histoire passe rajoutait un peu plus de
poids limpuissance, nous avons demand madame Rosa de reprendre tous les
vnements petits ou grands qui avaient ponctu ces deux annes charnire
(dvoilement des enfants, dvoilement de son abus,). En ponctuant son histoire
dvnements chronologiques et en les associant avec une valuation de son ressenti,
elle a fini par avoir devant elle un graphique dvolution.
Ce graphique a ouvert dautres portes pour madame Rosa, elle a mesur les petits et
les grands moyens quelle a mis en place pour remonter, de quoi elle avait besoin pour
agir. Elle a surtout pu changer une phrase dans son discours : au lieu de ma vie est
une succession de moments pires , elle nuance ma vie est faite de moments
difficiles, mais que je surmonte, et je peux vivre des moments o je me sens bien .
Ce changement de discours ouvre une fentre une reprise de pouvoir personnel, par
rapport la femme, la mre quelle est, mais aussi par rapport son avenir et ce
quelle aimerait en penser et en faire.

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Un autre outil intressant avec des femmes alourdies par le poids dun pass
douloureux est lcriture des chapitres de sa vie . Il sagit dutiliser la mtaphore
du livre et de proposer den reprendre chaque chapitre.

Nous avons utilis cet outil avec madame Dulin. Nous rencontrons cette dame suite aux
abus subis par sa fille de la part de son pre et la condamnation pour non assistance
personne en danger de la maman. Madame est handicape physiquement et lgrement
dficiente mentalement. Elle a gravement t maltraite dans lenfance et a connu une
violence conjugale qui lui laisse encore des squelles physiques aujourdhui (perte dun
il), sans parler des squelles psychologiques. Madame Dulin naime pas parler de son
pass de victime. Elle naime pas non plus les questions et les motions. Tout en se
dfendant becs et ongles contre la dcision du Juge, en rptant longueur de temps
quelle sait se dbrouiller seule, limage de la fille puis de la mre incapable et handicape
lui colle la peau. Pourtant, madame Dulin a construit une relation affective avec un
homme qui la respecte et avec qui elle a des projets davenir.
Lors dune rencontre avec elle, nous avons voqu les preuves quelle avait endures.
Madame Dulin sexclame alors je devrais en faire un livre ! . Nous lui avons parl alors
des rcits de femmes victimes qui peuvent servir dautres en dtresse.
Cet entretien a dbouch sur deux axes : dune part, des questions de sens : nous avons
pu aborder avec elle ce quelle retient de son pass et qui peut lui servir aujourdhui, les
messages quelle aurait envie de transmettre ses enfants, quel regard elle pose sur son
histoire passe ? etc.
Le deuxime axe a port sur lcriture des chapitres : Elle a identifi 3 chapitres
importants dans sa vie. Elle les a ponctu dvnements, et de son vcu associ. Pour
Madame Dulin, il tait essentiel dans cet exercice de pouvoir accrocher son discours au
visuel : par le dessin, par des mots, elle voyait une partie de sa vie. Une partie, puisque
cela lui a aussi permis de laisser des chapitres blancs, pour le futur.

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Les capacits parentales et protectionnelles

La maman peut avoir besoin de notre questionnement pour laider
prendre conscience des diffrents lments qui ne lui ont pas permis de
construire une relation dattachement sereine avec son enfant. Ce sont ces
lments qui sont en jeu lorsquelle se demande pourquoi sa file ou son
fils ne sest pas confi elle.
Comme nous lavons dit plus haut, la maman a besoin dun soutien pour
assumer le fait quelle doit devenir la premire rfrence du point de vue
de lautorit dans la maison.
Pour laider sortir dune image dvalorise quelle a delle-mme,
lintervenant peut aussi lamener, par son regard extrieur, identifier
dans ses capacits parentales actuelles ce qui savre dj utile une
bonne volution de son enfant. Reprenant confiance en elle sur le fait que
tout nest pas jeter , cela constituera une base plus positive pour
reconstruire une relation de confiance avec lenfant victime, notamment en
vue de mieux assurer sa protection et celle de la fratrie.
Il convient daborder trs concrtement les situations problmes qui ne
tarderont pas se manifester et de travailler avec elle sur la manire dont
elle va ragir face, entre autres, aux comportements pseudo-matures de
sa fille. Noublions pas que celle-ci a t parentifie et quelle a eu des
prrogatives dadulte.
Il est galement important quelle nentre pas dans une diabolisation de
tous les comportements sexuels et quelle puisse aider ses enfants se
dvelopper de faon harmonieuse. Cela passe aussi par une dmarche par
laquelle lintervenant situe de tels comportements comme tant des
consquences normales de labus et non pas des comportements qui
auraient prdisposs lenfant sa victimisation.

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Il arrive aussi que les mres expriment leurs limites, leur incapacit
prendre soin de leurs enfants. Nous pourrions tre tents, face un tel
aveu de faire le forcing pour mettre en avant les comptences parentales
rsiduelles, rpondant alors davantage un dsir de valorisation de la
mre plutt quaux insuffisances relles que les enfants devraient
supporter. Dans ces situations, il sagit aussi de pouvoir exploiter des
ressources prsentes au sein du secteur et, par exemple, de mobiliser la
mre autour dun placement provisoire des enfants en institution ou en
famille daccueil prpare. Cela peut parfois tre bnfique et permettre
une prise de recul. Si la mre peut tre associe ce projet, il pourra tre
vcu par elle plutt comme une occasion de requalification ( Pouvoir
envisager cet loignement pour rpondre aux besoins de ses enfants ) et
non de disqualification.
De la mme manire, certaines mres se trouvent soulages quand elles
parviennent exprimer lenfant la culpabilit quelles ont de ne pas avoir
pu le protger. Ce moment est difficile vivre pour lenfant car il doit
accepter ces sentiments-l, sans voler au secours de sa mre. Quand la
mre parvient exprimer cette culpabilit, elle en sort plus forte, avec un
sentiment de responsabilit porteur. Un sentiment de responsabilit qui
loriente vers laction et lavenir, lamne se prendre en main et
dployer ses comptences maternelles.

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Comprendre comment un tel drame a pu arriver dans la famille

La mre a galement besoin de soutien pour aller la rencontre des
enjeux dans lesquels elle-mme a t prise et de ses cicatrices enfouies
qui peuvent tre lorigine du manque de protection. Laider dcouvrir
les rouages de la dynamique laquelle elle a particip : le choix non
alatoire des victimes, comment labuseur a pu utiliser les tensions
existantes entre la mre et sa fille,
Il importe aussi de se questionner sur le sens du passage lacte au
regard de lhistoire personnelle, de couple et familiale : est-ce une attaque
envers quelquun ou vis--vis dun lien ?
Cette dmarche vise leur permettre de comprendre lhistoire dans
laquelle labus a pu sinscrire en co-construisant un rcit qui soit
intelligible et acceptable pour elles.
La mre peut se montrer motive par la recherche de rponses aux
questions quelle se pose : Pourquoi ma fille nest-elle pas venue se
confier tout de suite moi ? Maintenant, jai toujours limpression quelle
men veut davoir port plainte, de lavoir coupe de son pre. Elle a plus
de ressentiments vis--vis de moi qu lgard de son pre. Pourquoi ? .

Aborder le pass dabus avec les mres survivantes

Travailler sur sa propre histoire peut correspondre un besoin chez elle et
un souhait de le faire pour elle, mais aussi pour donner lexemple ses
enfants, pour leur ouvrir la voie.
Il sagit aussi damener la mre saisir lintrt de remettre en
perspective la victimisation de son enfant. Pour cela, il est aidant de
repartir de sa propre victimisation et des consquences sur son
dveloppement court, moyen et long terme.
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Reconstruire la relation mre-enfant

La mre a besoin dtre soutenue pour reconstituer un lien fort avec
lenfant abus.
Culpabilit vs trahison
Le vcu de trahison est trs difficile laborer. Il en est de mme
pour le revers de la mdaille : le vcu de culpabilit. La victime
oscille entre deux positions : dun ct, Ma mre ne ma pas
protge et de lautre, si cette premire pense faiblit, Alors,
cest de ma faute ! . Donc, Soit cest de ma faute, soit je nai
pas t protge . Elle est presque oblige de conserver une
hostilit importante vis--vis de sa mre pour ne pas se sentir
trop coupable. Cest le mme processus pour la mre. Si elle se
permet dtre fche contre sa fille parce que celle-ci lui a cach
la situation, sa propre culpabilit de ne pas lavoir protge
diminue. Toutes deux sont prises dans la mme dialectique
rcurrente.
De plus, il y a chez la mre une amplification supplmentaire car
elle se sent coupable dtre en rage contre une petite fille qui a
t abuse : Je devrais tre honteuse den vouloir une enfant
que je nai pas t fichue de protger . Une partie importante du
travail porte sur cette dynamique.
On peut, par un questionnement circulaire avec lenfant en
prsence de la mre, tenter davoir accs la manire dont
lenfant se reprsente le monde mental de sa mre.

Que cherche ta maman en venant ici ?

Qua-t-elle besoin de savoir, de comprendre ?
Quattend-elle de toi ?
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A-t-elle aussi lide que tu dois tre punie pour ce qui

test arriv ?
A lenfant directement, on peut demander : Si tu avais une

baguette magique, que modifierais-tu dans ta vie ? Quattends-tu

de ta maman ? Y a-t-il des choses que tu voudrais arriver lui
dire ? .
Eviter dalimenter leurs erreurs de pense
Par exemple, oprer une distinction entre plaisir et dsir. Le corps
de lenfant ragit normalement une situation qui ne lest pas.
Le corps est constitu dun faisceau de rcepteurs sensoriels qui
rpondent certaines stimulations et ne peut pas faire la
diffrence entre les caresses dun abuseur et celles dun
amoureux. Donner toutes ces prcisions lenfant devant sa mre
permet lenfant de se dculpabiliser et la mre de poser un
regard soutenant sur sa fille.
Les motions inavouables de la mre vis--vis de lenfant
Restituer la mre ce quelle peut ressentir peut lui ouvrir une
issue autre que celle de la violence. Pour aller plus loin dans son
cheminement, elle doit recevoir des indicateurs que nous sommes
en mesure de penser son monde intrieur. Sinon, celui-ci reste
indicible, inavouable.
Favoriser lexpression de la colre de lenfant et aider la mre la
reconnatre afin de lui permettre de constater quexprimer sa
colre ne met pas en danger leur relation mais au contraire, peut
contribuer la renforcer. Cela est dautant plus important que
lagresseur en est en partie linstigateur et quil sest appuy sur
cette relation fragilise pour faire accepter les abus.
Expliquer lenfant les raisons de laveuglement de sa mre :
Ta maman ne pouvait pas comprendre parce quelle ne pouvait
35

pas imaginer que lhomme quelle aimait, avec lequel elle avait
dcid davoir un enfant, pouvait faire une chose pareille .
Culpabiliser la mre lamne souvent se retourner contre son
enfant et les services daide. Elle en vient penser que par la
faute de lenfant, elle fait lobjet de critiques. Cette attitude
comporte le risque que lenfant ne se rtracte ou ne soit dans
une pseudo bienveillance son gard, attitude masquant ses
propres sentiment de culpabilit.
Responsabilisation de lenfant
Dautres ractions de la maman suite au dvoilement sont plus
dommageables pour lenfant : la mre peut ne pas croire aux
abus, ou ragir avec colre en rejetant lenfant et en le
responsabilisant : on navait pas assez de soucis comme a ? ,
tu es sre que ce nest pas lcole quon ta mis des ides
pareilles en tte ? , elle a toujours t menteuse, mais l cest
le sommet ! . Face de telles ractions, lintervenant en
cherchera les raisons avec la mre, les freins qui lempchent de
soutenir son enfant. On revient ici au travail sur les blessures et
les carences passes non reconnues. Ces deux dimensions ne
sont donc pas scindes mais sentrecroisent et se nourrissent
mutuellement.
Dans certains cas, mme un travail de longue haleine ne permet
pas la mre de (re)dvelopper ses capacits protectrices.
Reconnatre que lobjectif de reconstruire le lien nest pas
ralisable est difficile pour tous, en particulier dans notre socit.
Mais le devoir de la socit nest-il pas aussi de permettre aux
enfants de se dvelopper le plus harmonieusement possible ?
Accompagner lenfant dans un projet de placement et dans un
travail de deuil par rapport la mre quil aurait aim avoir peut
savrer tre alors un objectif plus adquat.
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Lexpression des regrets son enfant

Un point important dans la reconstruction du lien mre-enfant
consiste obtenir de la maman quelle exprime ses regrets de ne
pas avoir pu protger sa fille (ou son fils) des agressions
sexuelles subies. Ceci galement afin de redistribuer les
responsabilits au niveau des personnes qui doivent les assumer.
Il est clair que la mre nest pas responsable des actes que
lagresseur a poss, mais la protection de ses enfants la concerne
en premier chef.
Beaucoup de mres refusent de prsenter leurs excuses leur
enfant car elles disent ne pas avoir eu les moyens de savoir ce
qui se passait. Pourtant cette dmarche de remise en question de
la maman devant son enfant est importante ; cest le dbut de la
gurison de leur relation carence.
Sil ny a pas dlments concrets propos desquels il serait
souhaitable que la maman sinterroge, lintervenant peut lui
demander de sexcuser de ne pas avoir pu instaurer une
communication suffisamment bonne avec son enfant pour lui
permettre de se confier sur ce quil ou elle subissait.
Aveu de labuseur
Il faut veiller maintenir un certain niveau dquilibre pour ne pas
que la mre accorde trop de place la sirne sductrice de la
confession du pre. Car si la mre se laisse attendrir par le pre
en pleurs qui implore le pardon, cela laisse entendre sa fille, une
fois de plus, quelle est moins importante que son pre.
Toutes deux doivent faire le deuil de ce quelles ne pourront
jamais avoir (la mre ou la fille parfaite) tout en recherchant ce
quil y a de bon chez lautre pour pouvoir reconstruire partir de
ces parcelles saines.
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Bibliographie sources inspirations remerciements

Teresa Bertotti, Marinella Malacrea, Stefano Cirillo, Cristina Pessina, du CBM de Milan
(Centro per il Bambino Maltrattato). Sminaires de formation.
Francine Bronsard et Alain Perron, travailleuse sociale et psychologue au
Programme dEvaluation et de Traitement des Abus Sexuels, Trois-Rivires, Qubec.
Sminaires de formation.
Yvonne Dolan. Gurir de labus sexuel et revivre. Techniques centres sur la
solution et hypnose ricksonienne pour le traitement des adultes. Ed. Satas, 1996.
Clo Madanes. The Violence of Men: New Techniques for Working With Abusive
Families : A Therapy of Social Action. 1995
Jean-Paul Mugnier. La distorsion du lien mre-enfant dans les situations
dagressions sexuelles. In Lattachement, des liens pour grandir plus libre. Ed.
LHarmattan, 2003.
Jean-Paul Mugnier. Le silence des enfants. Ed. LHarmattan, 1999.
Robert Rosenthal. Pygmalion lcole. Ed. Casterman, 1991.
Claude Seron. A propos des mres denfants abuss... In Au secours on veut
maider . Ed. Fabert, 2005.
Claude Seron. Les mres dans la dynamique incestueuse. In Miser sur la
comptence parentale . Ed. Eres, 2002.
Yves Stevens. Lhistoire billonne. Quand la honte et la culpabilit obligent au
silence. Intervention au colloque sur lEngagement, Paris, novembre 2005.
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Cette brochure a t ralise par Gabrielle VERHULST en collaboration avec Samira
BOURHABA, Caroline DE VOS, Catherine DENIS, Yves STEVENS et Claude SERON.,
intervenants psycho-sociaux Parole dEnfants dans le cadre du projet-pilote Kaleidos.
Vous pouvez la tlcharger gratuitement sur le site Internet de Parole dEnfants
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