1.

PONTUALIDADE,ASSIDUIDADE E APARENCIA PROFISSIONAL:

a) Respeito pelos horrios/datas do servio:

-3 Nunca pontual
-2 Chega frequentemente atrasado/ no respeita as datas
0 Chega alguma vezes atrasado (por vezes no respeita as
datas)com justificao posterior
2 Chega poucas vezes atrasado (por vezes no respeita as datas)
mas justifica (antecipadamente)
3 Nunca chega atrasado/respeita sempre as datas
b) Presena Regular:
-3 No assduo
-2 Falta sem justificao vlida
0 Falta justificando de uma forma ambgua
2 Falta justificando de forma clara
3 Nunca falta
c) Farda Adequada/higiene pessoal:
-2 No se apresenta convenientemente
-1 Raramente se apresenta convenientemente
0 Por vezes apresenta-se convenientemente
1 Quase sempre se apresenta convenientemente
2 Apresenta-se sempre convenientemente

2. ATITUDE ADEQUADA NO RELACIONAMENTO COM OS PACIENTES:

a) Habilidade para comunicar com o paciente, familiares e outros
profissionais:
-3 No comunica com o paciente/famlia ou comunica sem revelar
interesse pelo seu problema
-1 Comunica com o paciente/famlia com interesse sobre o seu
problema mas de uma forma pouco esclarecida
0 Comunica com o paciente/famlia clara a interessadamente sobre
o problema mas apresenta dificuldades em dirigir o contexto
2 Comunica com o paciente/famlia clara e interessadamente
sobre o problema, preocupa-se em dirigir bem o contexto,
mas precisa de orientaes/correes
3 Comunica clara e interessadamente com o paciente/famlia e no
necessita de qualquer ajuda
b) Explica em linguagem acessvel ao paciente/familiares o
problema, procedimentos, a sua importncia e progresso:
-3 No explica

0 Precisa frequentemente assistncia/correo para explicar

estes aspetos
2 Explica estes aspetos com um nvel adequado idade,
educao e compreenso do paciente
3 D explicao adequada idade, educao e compreenso, ao
mesmo tempo que inspira confiana e motivao

c) Motiva o paciente/ familiares a envolverem-se ativamente no

programa:
-2 No motiva
-1 Motiva quando solicitado
0 Motiva pontualmente
1 Motiva de forma correta a maioria das vezes
2 Motiva de forma correta sistematicamente, conseguindo uma
performance tima
3. APTIDAO PARA SE INTEGRAR NA EQUIPA:
a) Em relao equipa multidisciplinar e seus colegas:
-2 No tem noo da funo dos membros da equipa e no se
integra
0 Temo noo da funo dos membros da equipa, mas no se
integra
2 Tem noo da funo dos membros da equipa, esfora-se por
se integrar
4 Tem noo da funo dos membros da equipa, integrase e atua de forma correta dentro da equipa
b) Cooperao nas prticas do servio:
-2 No coopera nas prticas do servio e desorganizado
0 Coopera desorganizadamente
2 Coopera organizadamente quando solicitado
4 Coopera sempre organizadamente e sem ser solicitado
4. GRAU DE MOTIVAO:
a) Pesquisa Bibliogrfica:
-3 No faz
-2 Faz pesquisa pouco relevante e quando solicitada
0 Faz pesquisa por iniciativa prpria, mas no relevante
2 Faz pesquisa por iniciativa prpria relevante, mas solicita
orientao do educador clinico
4 Faz pesquisa por iniciativa prpria relevante e com
qualidade, sem orientao do educador clinico

b) Interessa-se pelas atividades do servio:

-3 No participa nem revela interesse
-2 Participa quando solicitado, com pouco interesse
0 Participa voluntariamente, com pouco interesse

2 Participa voluntariamente, com interesse, mas revela

insegurana
4 Participa voluntariamente, com interesse e segurana

5. SENTIDO DAS RESPONSABILIDADES:

a) Confidencialidade:
-2 Nunca respeita a confidencialidade
0 Respeita confidencialidade em alguns dos casos
2 Respeita confidencialidade, na maioria dos casos
4 Respeita a confidencialidade em todas as
circunstncias

b) Execuo de procedimentos (tcnicos inerentes s tarefas do

servio):
-2 Frequentemente executa procedimentos para os quais no
est devidamente preparado
0 Pontualmente executa procedimentos para os quais no est
devidamente preparado
2 Apenas executa procedimentos para os quais est
devidamente preparado, apos ter sido chamado ateno
4- Apenas executa procedimentos para os quais est
devidamente preparado

6. ESPIRITO DE INICIATIVA:
a) Participao na receo do paciente no servio:
-2 No participa
0 Participa s quando solicitado
1 Participa, mas necessita de orientao
2 Participa de forma independente

b) Procura informaes complementares sobre os casos dos

pacientes:
-2 No procura
0 Procura s quando solicitado, com pouco empenho e
resultados insuficientes
2 Procura empenhadamente, mas necessita de orientao
3 Procura empenhadamente e de forma independente

c) Novas situaes de aprendizagem:

-2 No participa

0 Evita participar em novas situaes de aprendizagem

2 Participa em novas aprendizagens, s quando solicitado
3 Procura ativamente novas situaes de aprendizagem

7. ATITUDES EM RELAO ORIENTAO:

a) Em relao critica e sugestes:
-4 Rejeita a critica, no modificando o comportamento
0 Responde defensivamente ou resistente s
sugestes/criticas, mas faz pouco esforo para modificar o
comportamento
2 Aceita sugestes/criticas, mas faz pouco esforo para mudar o
comportamento
4 Aceita sugestes/criticas, modificando o seu comportamento
8 Aceita a critica e modifica o seu comportamento
tomando iniciativa para aumentar a performance noutras
reas.

8. APTIDO PARA EFETUAR AVALIAES:

a) Seleo dos procedimentos da avaliao do fisioterapeuta
apropriada incapacidade, idade e s caractersticas do doente:
-8 No recolhe dados sistematicamente
0 Recolhe dados mas necessita de correes frequentes quanto
sua quantidade e relevncia
8 Recolhe dados necessitando de correes mnimas acerca da
sua quantidade e relevncia
16 Recolhe dados em quantidade e relevncia adequadas
21 Recolhe dados em quantidade e relevncia adequadas de
forma organizada e sem perdas de tempo

9. APTIDO PARA ANALISAR/CONCLUIR CORRETAMENTE OS RESULTADOS

DAS AVALIAES/REAVALIAES:

a) Concluses/proposta de diagnstico de fisioterapia:

-8 No interpreta os resultados das avaliaes/reavaliaes
0 Necessita de ser lembrado para interpretar os resultados das
avaliaes/reavaliaes
8 Interpreta os resultados das avaliaes/reavaliaes, com
necessidade de ajuda frequente
16 Interpreta os resultados das avaliaes/reavaliaes, com
necessidade de ajuda pontual
21 Interpreta sempre corretamente os resultados das
avaliaes/reavaliaes
10.SNTESE E DECISO
a) Identificao e hierarquizao dos diferentes problemas do
paciente:
-4 No identifica os problemas
0 Identifica alguns problemas, precisando de frequentes
orientaes para identificar os restantes
3 Identifica todos os problemas mas necessita de frequentes
correes para os hierarquizar
6 Identifica todos os problemas, mas necessita de
algumas correes para os hierarquizar
7 Identifica todos os problemas e hierarquiza-os corretamente

b) Formulao de explicaes e/ou solues possveis para os

problemas diagnosticados:
-4 No capaz de o fazer
0 Faz quando solicitado, com muita dificuldade
2 Faz quando solicitado, com pouca dificuldade
4 Faz por iniciativa mas tem de ser corrigido
7 Faz por iniciativa de forma correta

c) Modificao de estratgias de tratamento de acordo com a

reavaliao do paciente:
-4 No modifica as estratgias de tratamento, mesmo sendo
lembrado
0 Precisa frequentemente de ser lembrado para modificar e/ou
progredir o tratamento
3 Precisa pontualmente de assistncia/correo para modificar
e/ou progredir o tratamento
6 Modifica e/ou progride os procedimentos de
tratamento, mas no obtm consistentemente a melhor
performance do paciente
7 Modifica e/ou progride os procedimentos de tratamento
apropriadamente e consistentemente, obtendo o melhor
performance do paciente

11.JUSTIFICAO DAS TCNICAS (AVALIAO/INTERVENO)

EMPREGUES:
a) Conhecimentos em que se baseia para selecionar e aplicar os
procedimentos empregues:
-8 Conhecimentos de base insatisfatrios, no relacionando
teoria/prtica no contexto do paciente
0 Conhecimentos de base com falhas. Muitas dificuldades em
relacionar teoria/prtica no contexto do paciente
4- Conhecimentos de base satisfatrios. Dificuldades em
relacionar teoria/prtica no contexto do paciente
6 Bons conhecimentos de base. Relaciona teoria/prtica
no contexto do paciente.
7 Excelentes conhecimentos de base. Relaciona teoria/prtica
adequadamente no contexto do paciente

b) Conhecimentos na aplicao dos procedimentos:

-8 Frequentemente no seleciona os procedimentos adequados
4 Seleciona os procedimentos adequados, mas necessita de
correes frequentes quanto sua sequencia/durao/frequncia
no tratamento
6 Seleciona os procedimentos adequados, com mnimas
correes quanto sua sequencia/durao/frequncia no
tratamento
7 Seleciona os procedimentos adequados, com correta
sequencia/durao/frequncia no tratamento

c) Efeitos, indicaes e contraindicaes dos procedimentos

empregues:
-21 Incapaz de identificar as contraindicaes e precaues dos
procedimentos empregues
7 Capaz de identificar as contraindicaes e precaues
dos procedimentos entregues

12.GESTAO DO TEMPO, ESPAO E QUIPAMENTOS:

a) Organizao do trabalho no tempo de forma a no perturbar o

funcionamento normal do servio (gerir tempo, espao e
material):
-8 No organiza previamente o trabalho
0 Precisa frequentemente de assistncia/correo para organizar
o seu trabalho
8 Organiza o seu trabalho no tempo disponvel necessitando de
frequentes correes para ajustar s necessidades especficas de
cada paciente
16 Organiza o seu trabalho no tempo disponvel necessitando de
pequenas correes para ajustar s necessidades especificas de
cada paciente.
21 Organiza eficientemente o seu trabalho no tempo
disponvel, ajustando-o s necessidades especificas de
cada paciente

13.QUALIDADE DA EXECUO DOS GESTOS TCNICOS:

a) Posicionamento do paciente. Posicionamento do Fisioterapeuta.
Contactos manuais. Estimulao verbal. Destreza Manual.
-8 M qualidade de execuo
0 Necessita frequentemente de assistncia de correo tcnica
8 Necessita de ser lembrado para corrigir pequenas omisses
tcnicas
16 Usa corretamente as tcnicas adequadas
21 Executa corretamente as tcnicas do tratamento e transmite
segurana na sua execuo
14.DOCUMENTAO DOSSIER
-8 No apresentou o dossier organizado atualizado e completo
quando foi solicitado a apresenta-lo
0 Raramente tem o dossier atualizado, completo e organizado,
repetindo sistematicamente erros na sua elaborao
8 Necessita de frequentes correes para manter o dossier
atualizado, completo e organizado. Mantm erros na sua elaborao,
j corrigidos previamente
16 Necessita de pequenas correes para manter o dossier
atualizado, completo e organizado
18 Mantm o dossier sempre atualizado, completo e organizado.
Ausncia de erros na sua construo.