UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ESCUELA SUPERIOR DE ATOTONILCO DE TULA

PROGRAMA EDUCATIVO DE PSICOLOGA

PRCTICAS DE CAMPO
DESARROLLO COMUNITARIO

7 SEMESTRE

Enero 2015

FECHA DE APROBACIN DEL MANUAL DE PRCTICAS:

PENDIENTE

NOMBRE DE QUIENES PARTICIPARON EN LA ELABORACIN:

NOMBRE

FIRMA

IBAN TRAPAGA IGLESIAS

VO. BO. DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA:

NOMBRE

FIRMA

VO. BO. DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA EDUCATIVO:

NOMBRE

FECHA DE LA LTIMA REVISIN Y/O ACTUALIZACIN:

FEBRERO 2015

REVISADO POR:
DIRECCIN DE LABORATORIOS Y TALLERES

FIRMA

D.- CONTENIDO DE CADA PRCTICA EN PARTICULAR.

1.

Identificacin.

NOMBRE DE LA PRCTICA:

NO. DE PRCTICA:

Diseo de investigacin comunitaria

NO. DE INTEGRANTES MXIMO POR EQUIPO:

NO. DE SESIONES:

2. Introduccin.

La intervencin psico-social orientada al desarrollo comunitario es el

elemento central de esta asignatura esencialmente prctica.

Mientras que el desarrollo humano con base comunitaria se define en parte

por el bienestar material de las y los ciudadanos, la intervencin o
investigacin propuesta al alumnado plantea explorar los corolarios psicosociales de las carencias socio-econmicas.

El diseo de investigacin se considerar como un plan de estudio de la

comunidad, rural o urbana, definido por cada equipo.

El diseo de investigacin contemplar: introduccin, contextualizacin geosocio-econmica, justificacin, preguntas y objeto(s) de investigacin,
hiptesis principales y secundarias de trabajo, calendario de actividades
(incluyendo nsumos, materiales, presupuestos), y bibliografa.

3. Objetivo General.
Elaborar un diseo o protocolo de investigacin o intervencin comunitaria con las
bases propias de la psicologa social.

4. Objetivos Especficos.
El estudiante recibir los conocimientos e instructivos necesarios para la
elaboracin de un protocolo de investigacin e intervencin.
El estudiante conocer y explorar los principales indicadores de desarrollo
humano que contextualizan el objeto de investigacin/intervencin.
Con base a los conceptos trabajados en clase, el estudiante elaborar un
protocolo de investigacin-accin a instrumentar en campo (comunidad
local).

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos.

CANTIDAD

UNIDAD

a) Reactivos/Insumos.
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES

OBS.

No aplica
No aplica

CANTIDAD

UNIDAD

b) Materiales/Utensilios.
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES

OBS.

Papelera, materiales de
oficina
Grabadora de voz o video
CANTIDAD

UNIDAD

c) Equipos/Instrumentos.
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES

Equipo de Cmputo

OBS.

6. Desarrollo de la Actividad Prctica.

A partir de los conocimientos tericos adquiridos en el aula, el alumno elaborar
un instrumento (protocolo de investigacin) a partir del cual obtendr una visin
previa a la entrada en campo (comunidad).
Elaborar el anteproyecto.
Consultar con la asesora correspondiente bases de datos, estadsticas,
mapas y cuadros sinpticos informativos con relevancia para su estudio.
Consultar con la asesora necesaria la bibliografa en soporte fsico y
electrnico existente sobre el objeto de investigacin o intervencin.
Analizar los datos recabados con vistas a una primera exploracin del
campo que concluya con los elementos bsicos para elaborar el diseo.
Elaborar el diseo de investigacin definitivo.

7. Cuestionario.

8. Bibliografa.
Clemente Daz, Miguel. Psicologa social aplicada (2001) Pirmide, Madrid
Mendieta Ma. Isabel. Introduccin a la Psicologa Comunitaria (1996) Aljibe,
Mlaga (Espaa)

9. Formato y especificacin del reporte de prctica.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Introduccin
Justificacin
Contextualizacin
Objetivos y Preguntas
Hiptesis principales y secundarias
Calendario de actividades
Bibliografa

1.

Identificacin.

NOMBRE DE LA PRCTICA:

NO. DE PRCTICA:

MARCO TERICO-METODOLGICO

NO. DE INTEGRANTES MXIMO POR EQUIPO:

NO. DE SESIONES:

2. Introduccin.
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico,
procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. La investigacin tiene como
base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la
naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y
la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar
los resultados experimentales y tericos. Adems, posee una serie de
caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma
y es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre
otros.

3. Objetivo General.
El alumno analizar qu marco terico-metodolgico coherente con el rea de
estudio psicologa comunitaria es menos impertinente para su aplicacin en el
trabajo de campo y posterior reflejo en el diseo del diagnstico.

4. Objetivos Especficos.
El alumno investigar (fuentes primarias) las diversas opciones tericas.
Analizar las diferentes variantes metodolgicas y sus subsecuentes
tcnicas de intervencin psico-social en la comunidad definida.
Comprobar en campo o por simulacin experimental su marco.
Redactar el marco terico-metodolgico, incluyendo evaluacin preliminar.

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos.

a) Reactivos/Insumos
CANTIDAD UNIDAD
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES
OBS.

NO APLICA
NO APLICA

CANTIDAD

CANTIDAD

UNIDAD

b) Materiales/Utensilios.
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES

OBS.

UNIDAD

c) Equipos/Instrumentos.
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES

OBS.

Equipo de Cmputo
Fuentes primarias (libros,
artculos, etc.)

6. Desarrollo de la Actividad Prctica.

El alumno realizar una investigacin integral orientada a la consecucin de la
teora y metodologas a aplicar. Durante las horas escolares trabajar
alternativamente en la biblioteca, sala de cmputo y aula con la direccin y
atencin personalizada del acadmico a cargo para conocer, asimilar y decidir por
las diversas opciones terico-metodolgicas del elenco de la psicologa social
aplicada y, en especfico, de la psicologa comunitaria.
En todo caso, presentar unos resultados suficientemente justificados y con una
primera evaluacin de su pertinencia y aplicabilidad en campo.

7. Cuestionario.

8. Bibliografa.
Clemente Daz, Miguel. Psicologa social aplicada (2001) Pirmide, Madrid
Mendieta Ma. Isabel. Introduccin a la Psicologa Comunitaria (1996) Aljibe,
Mlaga (Espaa)

9. Formato y especificacin del reporte de prctica.

10. Marco terico-metodolgico
11. Bibliografa
1.-Identificacin.

NOMBRE DE LA PRCTICA:

NO. DE PRCTICA:

INVESTIGACIN-ACCIN Y DIAGNSTICO

NO. DE INTEGRANTES MXIMO POR EQUIPO:

NO. DE SESIONES:

12. Introduccin.
Haciendo una analoga con el diagnstico mdico, al diagnosticar un paciente es
necesario no solo determinar la dolencia y qu la provoca, sino que un anlisis de
los datos en su conjunto determinan los pasos a seguir. El diagnstico social
pretende ir ms all. Se trata de realizar un estudio con la finalidad de tener
conocimientos para introducir cambios inducidos y planificados, para actuar
sobre algn aspecto de la realidad social, con el objeto de resolver problemas y
satisfacer necesidades, siendo fundamental en la planificacin de programas y
proyectos. Este diagnstico no determina acciones sino que el anlisis de l nos
permite identificar situaciones factibles de intervenir o transformar y otras en
las cuales no es posible. La etapa de evaluacin diagnstica se realiza durante
el primer mes de intervencin cuando ya se ha seleccionado el colectivo que

ser beneficiado y se tienen identificadas las lneas de intervencin a ejecutar.

En estos momentos la comunidad ha adquirido una serie de compromisos y
responsabilidades hacia el proyecto y se ha iniciado la etapa de conformacin
de equipos de trabajo para las labor de construccin del diagnstico. Este
entorno de desarrollo de las primeras actividades comunitarias se constituye en
el momento ideal para empezar la recoleccin de informacin y elaboracin del
diagnstico psico-social.

13. Objetivo General.

El estudiante definir las lneas de intervencin comunitaria con base a la
identificacin de las necesidades socio-econmicas y psicolgicas de la comunidad,
elaborando un diagnstico psico-social.

14. Objetivos Especficos.

El estudiante aplicar en la comunidad las tcnicas de intervencin
comunitaria consideradas en su marco terico-metodolgico.
El estudiante identificar las necesidades afectivo-emocionales del
grupo o comunidad, as como los elementos presentes y ausentes
que promueven el bienestar comunitario segn el sustrato cultural
propio del grupo objeto.
El estudiante definir con base a datos empricos las posibles lneas
de intervencin comunitaria de cara a programas sociales especficos
El estudiante aprender a hacer y realizar un correcto informe
diagnstico psico-social aplicable a cualquier caso.

15. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos.

d) Reactivos/Insumos.
CANTIDAD UNIDAD
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES
OBS.

NO APLICA

CANTIDAD

UNIDAD

e) Materiales/Utensilios.
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES

OBS.

Cuestionarios, entrevistas,
observacin participante
Diseos de
psico/sociodramas, etc..
CANTIDAD

UNIDAD

f) Equipos/Instrumentos.
DESCRIPCIN
ESPECIFICACIONES

OBS.

Grabadora(s) de voz y video

Lapiceros, tablas, transporte

16. Desarrollo de la Actividad Prctica.

El estudiante aplicar en la comunidad el manual de introduccin a campo
ofrecido y practicado durante el horario escolar de la asignatura.

17. Cuestionario

18. Bibliografa.
Clemente Daz, Miguel. Psicologa social aplicada (2001) Pirmide, Madrid
Mendieta Ma. Isabel. Introduccin a la Psicologa Comunitaria (1996) Aljibe,
Mlaga (Espaa)

19. Formato y especificacin del reporte de prctica.

20. Introduccin
21. Objetivo y justificacin
22. Marco terico metodolgico con tcnicas desarrolladas
23. Necesidades sociales, econmicas y psicolgicas
24. Lneas de intervencin
25. Discusin y conclusiones diagnsticas
26. Bibliografa y cuestionarios, entrevistas y libretos dramticos aplicados