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PREPARADOR DE CLASES
DOCENTE
REA
GRADO (grupos)
PERODO
FECHA INICIO
FECHA FINAL
Tecnologa e
Informtica
Sexto G-H
IV
13/09/2015
21/11/2015
SUBTEMA(S)
LA TECNOLOGIA Y SU EVOLUCION:
El hardware y software del PC
ESTNDAR(ES)
Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales
META DE CALIDAD
Logro esperado en cada periodo en el rea. Se construye en forma propositiva y responde al qu, cmo y para qu.
Destaca la importancia del uso del computador como herramienta para la solucin de problemas cotidianos de las personas.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Es el objetivo especfico que se pretende alcanzar en la temtica que se va a tratar
Emplear el PC como una herramienta didctica para su aprovechamiento en mis estudios escolares.
DESARROLLO DE LA CLASE
FASE DE INICIACIN (motivacin, aprendizajes previos, conducta de entrada, estrategias de autoevaluacin previa)
Estrategias de enseanza de exploracin de saberes previos y Niveles de
Desarrollo de las competencias.
Marcar
con X
Observaciones
Saludo de bienvenida.
Presentacin.
Se dan orientaciones para fomentar la disciplina, el respeto y la
responsabilidad entre los estudiantes.
Llamado a lista.
Socializacin del tema a desarrollar.
x
x
Otros:
FASE DE PROFUNDIZACIN (teora, conceptualizacin, actividades)
Estrategias de enseanza de conceptualizacin y organizacin de
conocimiento, herramientas para el desarrollo de competencias
Marcar
con X
x
x
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Observaciones
Otros
FASE DE FINALIZACIN (actividades de aplicacin o de refuerzo)
Estrategias de enseanza, de aprendizaje y Metacognitivas de aplicacin
y prctica de conceptos y desarrollo de competencias.
Marcar
con X
Observaciones
taller.
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ESTRATEGIAS Y RECURSOS
(marcar con una x los recursos y estrategias utilizadas)
RECURSOS
Marcar
con X
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ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Marcar
con X
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MOMENTOS DE LA EVALUACIN
MOMENTOS
AUTOEVALUACIN
COEVALUACIN
HETEROEVALUACIN
(actividades del docente para
diagnosticar el nivel de desempeo )
Se realizar durante todo el proceso pedaggico, incluye preguntas diagnosticas del docente,
preguntas de los estudiantes y socializacin de ideas en el grupo.
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ENCICLOPDICA
Habilidad para memorizar y manejar conceptos bsicos. Comprende
los conceptos bsicos de las temticas trabajadas y los utiliza
adecuadamente en la construccin colectiva de nuevos
conocimientos.
INTERPRETATIVA
Habilidad para identificar y comprender.
Infiere
a partir de observaciones, interpreta las distintas
informaciones de un texto dado, formula preguntas sobre un problema
y plantea conclusiones vlidas a partir de un conjunto de datos o
eventos.
ARGUMENTATIVA
Habilidad para explicar el porqu de las cosas y justificar ideas con
razones fundamentadas estableciendo criterios propios.
Sustenta un planteamiento, una decisin o un evento con diversos
argumentos basados en postulados tericos apropiados y relevantes
para la resolucin de un problema del contexto.
PROPOSITIVA
Habilidad para valorar crticamente, poner a volar la creatividad con
argumentos y fundamentos slidos.
Elabora hiptesis, resuelve problemas, plantea propuestas de
alternativas de soluciones a situaciones problemas del contexto y
valora crticamente los aportes de otros a la luz de los planteamientos
tericos y de experimentos prcticos sobre un determinado campo
del saber.
OBSERVACIONES, ACCIONES DE MEJORAMIENTO Y COMPROMISOS POR CUMPLIR
Lo que el docente observa en el desarrollo de las clases tanto fortalezas y acciones por mejorar
El docente orient la actividad invitando a los alumnos a analizar todos los sacrificios que hacen sus padres para que ellos sean
personas de bien, invitndolos a aprovechar el tiempo escolar para cumplir sus metas.