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SOBRAL CE
NOVEMBRO/2015
A seguinte resenha foi feita a partir da leitura dos cinco primeiros captulos do livro
Manual de Investigao em Cincias Sociais dos autores Raymond Quivy e Luc
VanCampenhoudt. A obra procura esclarecer seus leitores, estudantes e pesquisadores, sobre
os estgios de pesquisa das cincias sociais, com suas particularidades metodolgicas,
epistemolgicas e tericas e claro os problemas decorrentes das interaes entre estes e outros
fatores que envolvem a atividade de pesquisa, tanto em casos peculiares como em gnero.
O primeiro assunto tratado a pergunta de partida. Esse aspecto em particular apesar de
poder ser repensado e mesmo mudado durante o processo de investigao cientfica, muito
importante atividade de pesquisa, j que a pergunta de partida, como prprio nome
expressa bem, que impulsiona a investigao do pesquisador, que faz com que ele se mova em
busca do conhecimento pretendido.
1. Pergunta de partida
Esse momento seu primeiro ponto de reflexo que o estudioso encara. Como
transformar o que seria apenas um pequeno foco de interesse, uma pequena inquietao
intelectual, fazendo crescer at formar uma investigao cientfica mais estruturada e de
lgica mais rebuscada.
Durante esse primeiro momento, como se descreve no texto, normal surgirem
incerteza e hesitao acerca da pergunta de partida, pois, simplesmente, nesse primeiro
questionamento est contida toda a pesquisa naquele preciso instante. Ento necessrio que
a pergunta primordial da pesquisa siga alguns critrios de validade explicados em alguns
exemplos de perguntas de partida.
A pergunta deve ser precisa e clara. Dela deve ser possvel entender o assunto ao qual a
pesquisa se dedicar sem qualquer tipo de confuso sobre seu objeto. Afirma-se no texto, que
para testar a preciso do ponto inicial de investigao, basta fazer a pergunta a diferentes
pessoas e observar as respostas, se estas divergirem muito na interpretao do sentido que o
autor d ao tema, ento a questo ser imprecisa.
Outro fator que complementar ao j apresentado a conciso. A pergunta no pode ser
muito intrincada, deve ser simplificada o mximo possvel, sem guardar prenoes de
qualquer natureza ou implicar-se basicamente em suposies.
Deve-se ser prezar tambm sobre a efetividade ou exequibilidade do projeto de
pesquisa. O pesquisador deve formular uma questo que pode ser respondida dentro dos
recursos que ele possuir. Tempo, dinheiro, logstica e at experincia devem ser
2. Explorao
Depois de definida sua pergunta de partida o pesquisador deve agora se lanar procura
de textos que contenham teorias e anlises relacionadas ao tema que se pretende abordar.
Nesta fase da investigao social o cientista gastar boa parte do tempo explorando fontes de
pesquisa, porm no se deve achar que quantidade qualidade.
necessrio cuidado para no se investir tempo demais em leituras e mais leituras, j
que muitas obras e textos sobre o assunto pesquisado traro coincidncias em suas referncias
bibliogrficas, metodologias e abordagens de pesquisa e dificilmente h temas que nunca
foram pesquisados.
Cabe lembrar que a leitura deve confrontar quando possvel diferentes posies sobre o
assunto, para que a pesquisa que esteja sendo desenvolvida ali possa ter um carter inovador,
para tentar aumentar o campo terico e metodolgico das disciplinas de cincias sociais. A
pesquisa deve se preocupar em verificar e repensar paradigmas de anlise de cientistas
anteriores, pois estes so ligados a eventos de uma realidade passada que decorria de uma
srie de fatores sociais que variam de acordo com poca, local e os sujeitos envolvidos.
Tambm ser proveitoso reservar um tempo para descansar da leitura e se dedicar
reflexo sobre ela. Discutir com colegas sobre os assuntos que envolvem sua pesquisa, ouvir
outras opinies pode ser de grande valor para o pesquisador que ainda procura entender seu
objeto de estudo, pode preveni-lo ou mostr-lo problemas em sua interpretao ou na escolha
das abordagens. Dividir experincias sempre bom nas cincias sociais.
Outro conselho que pode ajudar muito na fase de leitura no procurar de forma
aleatria as suas fontes. Uma biblioteca de cincias sociais pode ter milhares de obras e como
j dito muitas destas so similares em diversos aspectos. Para poder encontrar textos que
ajudem de maneira mais rpida e eficiente possvel preciso usar de outros recursos alm da
prpria habilidade de busca do pesquisador. O cientista social pode recorrer a revistas
especializadas como tambm a especialistas no assunto que queira estudar, nesse segundo
caso necessrio que se tenha uma ideia mais bem formada sobre sua inteno de estudo, a
pergunta de partida aqui essencial.
Para se dedicar a uma leitura extensa ou talvez de conceitos e estrutura de anlise muito
elaborados se fazem necessrias tcnicas que auxiliem na absoro de conceitos, modelos
analticos e abordagens, enfim tudo que possa inspirar na nova pesquisa que ser realizada.
Uma das duas tcnicas apresentadas a grelha de leitura que consiste em relacionar em
uma tabela cujas colunas sejam preenchidas por ideias contedo e tpicos para a estrutura
do texto, esses dois elementos formaro a anlise do texto. As ideias contedo se focam no
assunto de forma mais especfica, so relacionadas com seu contedo expositivo/explicativo
acerca do fato social que o texto procura analisar. J tpicos para a estrutura do texto so
elementos que expem a estrutura de ordenao do pensamento do autor onde este vai
procurar relacionar cada circunstncia que foi exposta durante o texto inteiro.
Outro recurso de grande valia compreenso textual o resumo. Esta tcnica envolve a
condensao das ideias gerais que o autor desenvolve em sua teoria. bastante similar
grelha mas sua estrutura mais flexvel. Tanto no resumo como na grelha necessria uma
boa leitura, a grelha capaz de favorecer e muito o recurso de sintetizar um texto.
A capacidade de tirar dos textos de referncia o mximo possvel ajudar o pesquisador
em sua jornada em busca de conhecer aprofundadamente seu assunto, porm no pode se
deter em apenas conhecer a perspectiva j desenvolvida de outro cientista. A pesquisa ser
desenvolvida baseada em circunstancias diferentes das que os autores consultados
encontraram. A pesquisa dever procurar in loco fatores que possam reforar ou por em xeque
as teorias que sero referncia do trabalho cientfico. Para isso poder se usar a entrevista
exploratria como instrumento.
As entrevistas exploratrias daro ao pesquisador mais dados e informaes mais bem
relacionados com a realidade estudada. Elas se diferem de tcnicas de interrogatrio mais
sofisticados e estruturados por sua maleabilidade e a margem de liberdade que do ao
entrevistador. Seu uso, contudo, no bem aproveitado ou sequer est presente na maioria das
pesquisas. preciso us-la com cautela para que o pesquisador no vire um mero turista em
sua visita ao campo, estando l apenas para confirmar pressupostos tericos j lidos
anteriormente.
Para que se faa bom uso do recurso de entrevistar, devemos estar atento a alguns
critrios: quem devemos entrevistar? Como devem ser as entrevistas e como devemos realizlas? E de qual maneira devemos us-las para superar preconceitos, pressuposies e
pretenses de neutralidade e transparncias enganosas?
Para comear a entrevistar precisamos encontrar nossos interlocutores. Os entrevistados
iro se diferir pelo maior ou menor proximidade com o fato estudado, levando em conta se
seu conhecimento sobre o assunto terico ou prtico, as duas categorias contudo no sero
excludentes.
Em primeiro lugar pode-se entrevistar pessoas que tenho grande conhecimento terico
sobre o assunto pesquisado: professores, investigadores especializados e peritos no domnio
da investigao relacionado ao objeto que ser estudado. Esse tipo de entrevista ser muito
proveito queles que ainda no apresentem segurana em sua pergunta de partida, pois como
j mencionado essas pessoas podero ajud-lo a definir melhor sua preocupao sobre a
realidade social.
experincia de seu utilizador. necessria a avaliao de seu agir dentro dos padres
metodolgicos que essa tcnica estabelece atravs do recurso da gravao. O pesquisador
ouvir repetidas vezes a entrevista em busca de falhas ou inconsistncias dentro dos
parmetros do mtodo enquanto tambm procurar pontos interessantes para sua pesquisa
naquele relato, podendo inclusive refletir sobre uma nova entrevista para aprofundar outras
questes e melhorar a interao com o entrevistado.
Dentro ainda da anlise do discurso colhido podemos destacar duas dimenses que ele
pode assumir: a de fonte informao e a de processo.
O discurso tomado como uma fonte informao servir ao cientista no para verificar
hipteses, mas para alargar sua viso sobre o tema abordado, pois nas exposies feitas pelos
entrevistados podero ser encontrados fatores do problema que o pesquisador talvez no
pudesse atinar-se atravs da leitura de referncias. Essa dimenso poder ser usada tambm
para afastar prenoes, preconceitos e ms concepes que obscurecem o entendimento sobre
o assunto tratado, talvez afirmando ou contradizendo as leituras as quais foram.
Na concepo do discurso como um processo, deve ter levar em considerao que a
limitao que o depoimento do entrevistado tem. O processo que o discurso encerra pode ser
por vezes contraditrio e confuso, isso obviamente dependendo do entrevistado e das
perguntas feitas a ele, portanto preciso confrontar as duas noes de discurso, para dessa
sntese extrair hipteses que estruturaro o mtodo do trabalho de pesquisa.
Alm das entrevistas exploratrias interessante analisar documentos e fazer
observaes do grupo estudado. Tudo deve ser registrado fielmente em um dirio de pesquisa
onde iro ser anotados pontos interessantes que serviro na construo das hipteses de
pesquisas.
Sobre a observao vale ainda mencionar que a participante que entre os modos de
observar o objeto o mais prximo e, portanto, o mais aprofundado, sendo muitas vezes
preferido entre os pesquisadores. Mas a dificuldade se empregar esta to grande quanto a
contribuio que esta pode dar ao trabalho de campo.
A observao participante depende exclusivamente da boa vontade e do nvel de
confiabilidade que o grupo estudado tem para com o pesquisador, que para eles no passar
muitas vezes de um intruso que vem se enxerir em sua vida e fazer perguntas inoportunas. A
aceitao depender bastante da interao do pesquisador com seus pesquisados, onde este
dever se envolver por vezes com muita proximidade com aqueles a fim de conquistar sua
simpatia e confiana. Isso sem nunca deixar de lado a metologia das cincias sociais,
procurando sempre se policiar para evitar que o envolvimento pessoal com alguma parte ou
3. Problemtica
A fase de problematizao terica no trabalho onde se faz a escolha dentre tantas
perspectivas estudas na fase exploratria das leituras e fazer um interrogatrio dos fenmenos
estudados. Essa fase intermediria entre a ruptura com algumas das teorias lidas e a
construo da sua prpria teoria. Ela tem dois momentos.
No primeiro momento sero analisados os diferentes aspectos do problema estudado
que foram evidenciados nas entrevistas atravs da teoria j lida na parte de leitura da
explorao. Esse trabalho entretanto j dever ter sido iniciado na etapa de explorao, onde
foram comparados os contedos das leituras e seus pontos de vista dentro de sua relao
direta com o fenmeno observado e evidenciado nas entrevistas. As diferentes posies
tericas mostraro diferentes aspectos de um mesmo problema a ser tratado em suas possveis
dimenses.
Depois deste balano terico, o pesquisador construir sua prpria problemtica,
formulando seus principais pontos tericos de referncia da investigao: a pergunta que
estrutura finalmente o trabalho, os conceitos fundamentais e as ideias gerais que inspiraro a
anlise.
O texto cita a problemtica o mesmo trabalho que foi usado como exemplo na segunda
etapa da investigao: O suicdio de Durkheim. A problematizao da pesquisa do
socilogo francs, baseia-se na construo do suicdio como um fato social, j que na poca
de Durkheim o ato de matar-se era visto como um evento de ordem mais particular,
relacionada ao indivduo, de decorrncia estritamente psicolgica. Ele se contraps a essa
noo quando analisou dados estatsticos sobre suicdios e encontrou algumas ligaes entre
as taxas de suicdio e a religio do suicida, que, segundo ele, provavam que o suicdio
aconteceria em certas circunstncias, diminuindo ou aumentando de acordo com o contexto
social do indivduo.
A religio para o cientista francs, indicaria uma maior tendncia em certos casos a
recorrer ao suicdio, para ele isso acontecia quando o suicida estava em minoria na sociedade
onde vivia. Durkheim, atravs das estatsticas, notou que os protestantes quando estavam em
minoria onde viviam tinham uma tendncia suicida maior que as dos catlicos. Ele relacionou
este fato coeso social, que segundo Durkheim, seria mais fraca nos protestantes que nos
catlicos, quando estes se encontravam em relativo isolamento.
no proceder cientfico, sendo um fio condutor atravs de critrios de coleta de dados, que
colocaro prova as hipteses, confrontando-as com a realidade social. As hipteses sero
nesse contexto respostas provisrias pergunta que impulsiona a pesquisa, que dever ser
definitiva a partir de agora para poderem ser estruturadas coerentemente o conjunto de
hipteses ou de conceitos, a prioridade que estes dois elementos vo ter na pesquisa
depender do pesquisador.
Os conceitos devero reter a essncia da realidade, formulando-se a partir de uma
construo-seleo. Delimitar um conceito determinar suas dimenses constitutivas e
discriminar os indicadores que permitem a medio dessas dimenses.
Os conceitos podem ser formulados de duas maneiras distintas: a indutiva e a dedutiva.
A primeira produz conceitos operatrios isolados, j da outra se extraem conceitos
sistemticos. O conceito operatrio isolado construdo empiricamente, a partir de
observao direta ou de informaes reunidas por terceiros, que mostram as diferentes
dimenses a reter. Esse tipo de conceito no relacionado a outros. O conceito sistmico
construdo por raciocnio abstrato, inspirado pelo comportamento dos objetos reais e em
conhecimento adquirido, relacionando-se com um quadro genrico de pensamento, o
paradigma. Depois de construir os conceitos, devem ser formuladas as hipteses.
As hipteses podem apresentar-se antecipaes de relaes entre fenmenos e conceitos
capazes de explic-los. A hiptese de Pasteur formulou acerca da existncia dos
microrganismos deste tipo. Frenquentemente nas cincias sociais, a hiptese apresenta-se
como a antecipao de uma relao entre dois conceitos, ou entre os dois tipos de fenmenos
que designam.
A hiptese deve ser expressa sob uma forma observvel, para que possa ser confirmada
ou no atravs dos fatos, constitui-se assim a verificao emprica das proposies. A
conceptualizao e formulao dos indicadores referentes que tornam as hipteses
observveis. As hipteses podem simplesmente ser meras relaes levianas e preconceituosas.
A construo de hipteses no simples, pois ela deve ser regida pela ordem da terica
problemtica, e dificilmente surge uma nica hiptese. Geralmente a pesquisa produz vrias
hipteses que se articulam formando modelos. O mtodo hipottico-indutivo produz conceitos
operatrios, hipteses empricas, e um modelo mimtico. O mtodo hipottico-dedutivo
produz conceitos sistmicos, hipteses deduzidas, e um modelo terico. O primeiro modelo
descritivo, apenas o segundo tem poder explicativo. Os dois mtodos podem ser empregados
durante a investigao dependendo do momento, o primeiro melhor usado nos primeiros
contatos com o campo, depois costuma-se usar o segundo mtodo.
5. A observao
A observao engloba o conjunto das operaes atravs das quais o modelo de anlise
(constitudo por hipteses e conceitos) submetido ao teste dos fatos e confrontado com
dados observveis. So trs perguntas sobre observar: O que? Em quem? E Como?
Os dados pertinentes observao so definidos pelos indicadores das dimenses dos
conceitos que esto envolvidos em cada hiptese, isso inclui as complementares tambm.
preciso circunscrever as anlises empricas no espao, geogrfico e social, e no
tempo. Se o trabalho tiver por objeto um fenmeno ou um acontecimento particular, os limites
da anlise ficam automaticamente definidos. Caso contrrio, o campo de anlise deve ser
claramente circunscrito, baseado no bom senso do investigador. Os socilogos estudam os
conjuntos sociais como totalidades diferentes da soma das partes. Alm disso, no sempre
possvel recolher informaes sobre cada uma das parcelas que formam a populao.
O investigador tem trs possibilidades: recolher dados e analisar a populao coberta;
limita-se a uma amostra representativa da populao; estuda componentes tpicas, ainda que
no representativas da populao.
Estudar a totalidade da populao se impe quando o investigador no tem necessidade
de informao sobre o comportamento das unidades que compem a populao, ou quando a
populao reduzida, podendo ser integralmente estudada.
Estudar uma amostra representativa da populao usa-se quando so reunidas duas
condies: a populao muito volumosa, e necessrio recolher muitos dados para cada
indivduo; quando importante recolher uma imagem globalmente conforme que seria
obtida interrogando o conjunto da populao.
Estudar componentes no estritamente representativas, mas caractersticas da
populao, consiste num estudo comparativo entre a relao de indivduos ou grupos e fatos
concretos.
Para fazer uso do recurso de observar existem duas vertentes: direta e indireta.
A observao direta aquela em que o investigador procede diretamente coleta das
informaes, sem que haja interveno dos sujeitos observados. Incide sobre todos os
indicadores pertinentes previstos. Tem como suporte um guia de observao que construdo
a partir desses indicadores e que designa os comportamentos a observar.
Na observao indireta, o pesquisador dirige-se ao sujeito para obter a informao
procurada. Ao responder s perguntas, o sujeito intervm na produo da informao. H dois
intermedirios entre a informao procurada e a obtida: o sujeito observado e o instrumento
de observao, que um questionrio ou um guia de entrevista.