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lundi
14/10
Standards:
7.1A,B
mardi
15/10
Standards:
7.1A,B,C
mercredi
16/10
jeudi
17/10
vendredi
18/10
Standards:
7.1A,B
Standards:
7.1A
Standards:
7.1B,C
Objectifs:
Leslves
Objectifs:
Leslves
serontcapablesdidentifier
serontcapablesdefaire
duvocabulairedelavionet uneactivitinterprtative
delaroportetdanalyser
parrapportlaroporten
lesraisonsprincipalespour utilisantlevocabulairecible
lesquellesonfaitdes
dumodule.
voyages.
Objectifs:
Leslves
serontcapablesde
formulerdesobservations
surlaroportCharlesde
GaullePariseten
partageravecleurspaires.
Objectifs:
Leslves
serontcapablesde
complterundialoguesur
lesaroports.
Objectifs:
Leslves
serontcapablesde
prsenterleursdialogues
avecunebonne
prononciation.
chauffement
:
Brainstorming:Pourquoi
allerlaroport?
Instruction
:
BonVoyage
texte
:pp.260261.
Introductionauthme:
laroportetlavion.
Activit
:Remplissezla
feuilledevocabulaireavec
lesbonnestraductionslors
delaprsentationdu
vocabulaire.
Devoirs
:Rvisezle
vocabulairesurlequelona
travailletcompltezles5
questionsde
comprhensionauverso
delafeuille.
Jevaisramasserles
devoirs.
chauffement
:Explication
delactivitetVido
Youtube:ParisCharles
deGaulle
https://youtu.be/ScFas0tLt
s
Leslvesvontcrire3
observations.
Activit
:Cooperative
LearningIlsvontpartager
leursobservationsavec
leurscamaradesdeclasse.
Ilsvontsefairetourner
touteslesdeuxminutes
afindetravailleravecplus
depersonnes.
chauffement
:Dcrivez
laroportCharlesde
Gaulledans2outrois
phrases.
Activit
:Aucomptoirdela
compagniearienne.
Activitdetoutelaclasse:
Remplissezledialogue.
Travailenpaires
:Pratiquez
ledialogueavecvotre
partenaire
Rvision
:Rvisionpourle
quizdemainsurle
vocabulairedelaroport.
Devoirs
:Feuillede
rvision.Pratiquezle
dialogue,soyezprtsle
prsenterettudiezpourle
quiz.
Quiz
surlevocabulairede
laroport.(20mins)
Activit
:Leslvesvont
passer5minutes
prparerledialogueavec
leurpartenaire.
PrsentationsduDialogue
.
Notedeparticipation,
basesurlarubrique.Peer
Evaluations.
chauffement
:Traduisez
lesmotssuivantsau
Smartboard:airport,plane,
suitcase,ticket,passport,
flight,totravel,togoona
trip.
Rvision:
Rvisioncourte
etrapidedudevoirdhier
soir.Dmonstrationau
Smartboard.Leslves
vontpartagerleurs
rponses.
Activit
:ThomasParis
lecture,travaildetoutela
classe
Devoirs
:TraduisezThomas
Parisenfranais.Page
79ducahierdexercice,
BonVoyage
.Utilisezvos
notescommeguide.A
rendredemain!
Michael Molino
FREN-519 : Teaching French P-12 (Practice)
Unit Plan
Dr. Redouane
Contexte:
Ce
module est vis aux lves de 4me anne - cest--dire, les 8th graders aux
tats-Unis. ce niveau-l, ils ont dj eu deux annes de franais et sont donc au
niveau Novice Mid - Novice High. Ce module est centr sur un
thme qui unifie
effectivement le contenu et la grammaire de ces 5 leons : les voyages ltranger. En
examinant les voyages que lon fait et les raisons principales pour lesquelles on voyage
ltranger, les lves vont apprendre le vocabulaire ncessaire de laroport et de
lavion ; ils vont apprendre quelques verbes du deuxime groupe ( -ir ) et leurs
conjugaisons appropries; et finalement, ils vont faire une visite virtuelle dun aroport
franais tout en faisant des comparaisons culturelles avec les aroports quils
connaissent dj.
Buts:
Ce module se focalise majoritairement sur des
changes interpersonnels
, parce que le
vocabulaire de laroport est trs pratique et les lves devraient tre capables de le
reproduire loral. Je voudrais permettre aux lves demployer le vocabulaire quils
apprennent dans de vraies situations, parce quil est fort probable quils vont lutiliser si
jamais ils se trouvent dans un aroport o lon parle franais.
Il y a un
aspect linguistique
ainsi quun
aspect culturel
viss dans ce module.
Pour la linguistique, je voudrais quils apprennent le vocabulaire de lavion et de
laroport et se familiarisent avec la conjugaison des verbes qui se terminent en
-ir.
Pour la culture, je voudrais quils fassent des observations sur un aroport
parisien et le comparent et contrastent avec un aroport amricain quils
connaissent bien.
Les lves vont apprendre svaluer dans ce module : ils vont juger de laccent et de la
prononciation de leurs paires de manire objective et critique. Il sagit dune mthode
dvaluation trs peu utilise dans des cours de langues vivantes, mais qui est tellement
importante, pratique, et instructive.
Questions Essentielles
:
Pourquoi est-ce quon fait des voyages ? Quelles en sont les raisons principales ?
Quelles sont les destinations les plus recherches ?
Comment les aroports sont-ils diffrents selon la culture cible ? Y-a-til des similarits
globales parmi tous les aroports ?
Standards:
Interpretive
7.1.NM.A.1 -
Recognize familiar spoken or written words and phrases contained
in culturally authentic materials using electronic information and other sources
related to targeted themes.
7.1.NM.A.5 - Demonstrate comprehension of brief oral and written messages
using age- and level-appropriate, culturally authentic materials on familiar
topics.
Interpersonal
7.1.NM.B.1 - Use digital tools to exchange basic information at the word and
memorized-phrase level related to self and targeted themes.
7.1.NM.B.2 - Give and follow simple oral and written directions, commands, and
requests when participating in age-appropriate classroom and cultural activities.
7.1.NM.B.4 - Ask and respond to simple questions, make requests, and express
preferences using memorized words and phrases.
7.1.NM.B.5 - Exchange information using words, phrases, and short sentences
practiced in class on familiar
Presentational
7.1.NM.C.2 - Imitate, recite, and/or dramatize simple poetry, rhymes, songs, and
skits.
7.1.NM.C.4 - Present information from age- and level-appropriate, culturally
authentic materials orally or in writing.
8
Laroport et
lavion
Objectifs
In this chapter you will learn to:
check in for a flight
talk about some services aboard the plane
talk about more activities
ask more questions
talk about people and things as a group
discuss air travel in France
258
259
Vocabulaire
Un voyage Genve
Inventez une histoire.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Laurence part
pour Genve.
laroport
Rpondez daprs les indications.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
262
CHAPITRE 8
Je mappelle
Vocabulaire du Chapitre 8 :
Laroport et lavion
Franais
1
une valise
un baggage main
vrifier le billet
10
11
12
les arrives
13
le numro du vol
14
15
un billet
16
un passeport
17
18
la porte dembarquement
19
le dpart
20
un avion
21
dcoller
22
atterrir
23
la piste
24
un vol
Anglais
25
voyager
26
faire un voyage
27
faire la valise
DEVOIR
: Rpondez aux questions suivantes:
1. Est-ce que tu aimes voyager ?
__________________________________________________________________________________________________
2. Quest-ce que tu fais avant
(before
) un voyage ?
__________________________________________________________________________________________________
3. Qui vrifie ton billet laroport ?
__________________________________________________________________________________________________
4. Est-ce que tu prfres une place ct couloir ou ct fentre ?
__________________________________________________________________________________________________
5. O est-ce que tu veux (
want
) voyager ?
__________________________________________________________________________________________________
Les Activits
Le texte est en anglais pour plusieurs raisons : je voudrais que les lves commencent
faire un lien entre les concepts quils connaissent dj en anglais, tels compagnie
arienne et faire enregistrer les bagages , et le vocabulaire que lon a fait hier.
Cest une bonne faon de vrifier leur comprhension, et cest aussi une bonne
occasion de rviser les mots cls que javais prsents hier.
Je vais leur donner 2 minutes pour lire le texte. Et puis, on va surligner ensemble les
dtails les plus importants du texte. (Petit rappel que le texte sera projet au
Smartboard.) Pour rpondre aux questions (en franais), il faut remplir les blancs
avec le mot franais qui convient. Cette tche a pour but de faire rflchir les lves
au vocabulaire dhier. On va complter la feuille ensemble.
Lvaluation
Je vais voir qui a fait les devoirs. Ceux qui ne les ont pas faits vont recevoir un 0
comme note de devoir.
Il y aura une note de participation pour cette activit.
galement, les lves vont avoir deux choses faire comme devoir ce soir.
La Clture
Je vais clturer la leon en rcapitulant les objectifs de la leon daujourdhui : lire un
texte en anglais et rflchir aux mots-cls en franais. Cest une bonne stratgie pour
apprendre de nouveau vocabulaire, surtout quand il sagit de vocabulaire quon
connat dj trs bien dans la langue cible. Cest ce moment que je vais expliquer
aux lves les devoirs quils vont faire et puis rendre demain.
Les Devoirs
Traduisez le passage, Thomas Paris en franais, maintenant que vous avez le
vocabulaire ncessaire.
Compltez la page 79 dans votre cahier dexercice,
Bon Voyage
. A rendre demain
pour une note.
Nom: _______________________________________________
Date: __________________________
Thomas Paris
Thomas is taking a trip to Paris. Before the trip, he packs his suitcase. He is leaving from
Kennedy Airport at 10:30 p.m. His airline is Air France, and his flight number is #320. He
takes a taxi to Kennedy Airport. When he arrives at Kennedy Airport, he goes to the Air
France agent at the airline counter to verify his ticket, check in his baggage, and show his
American passport. The airline agent gives him a boarding pass and asks him to choose a
seat. He chooses seat 18D. He doesnt like the aisle seats, so he chooses a window seat. He
passes through security and boards the plane. Because he is going to Paris, he is not taking
a domestic flight. He is taking an international flight.
Nom
8
Vocabulaire
1
Date
Laroport et lavion
Mots 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Quel est le mot? Write another word or expression for each phrase below.
1. un vol qui arrive de Paris
2. un vol qui va Paris
3. un vol qui commence et finit dans le mme pays
4. un vol qui commence dans un pays et finit dans un autre pays
Workbook
Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc.
79
Lchauffement
Je vais ramasser les devoirs.
Je vais expliquer lactivit daujourdhui. Je prfre leur expliquer lactivit
dapprentissage coopratif au dbut du cours (plutt que de le faire plus tard) pour
que les lves sachent tout de suite de quoi il sagit dans cette leon et quils sachent
exactement ce quils vont faire (et, de plus, je vais leur expliquer de manire explicite
mes attentes, y compris le niveau de participation que jattends deux et la faon dont
je vais noter cette activit).
Les Procdures
Je vais montrer aux lves comment exprimer des observations en franais. Je vais
leur enseigner les structures suivantes:
Dans la vido, il sagit de
Jai remarqu que
Jai observ
Dans la vido, jai vu
Je vais passer une vido Youtube sur le Smartboard. La vido est intitule : Paris
Charles de Gaulle airport. Elle est, effectivement une visite guide de laroport
Charles de Gaulle. Les lves vont crire leurs observations directement sur la feuille
que je leur distribuerai. Ils vont suivre le format des observations que je viens de leur
expliquer. Je vais passer la vido deux fois pour quils aient le temps quil leur faut
afin dcrire au moins trois observations dans un bon franais.
Les Activits
Les lves vont se mettre dans deux cercles : un cercle intrieur et un cercle
extrieur. Le cercle intrieur va faire face au cercle extrieur. Ceux qui font partie
du cercle extrieur vont circuler toutes les deux minutes. (Je vais chronomtrer.)
Avec chaque nouveau partenaire, les lves au cercle intrieur vont partager une
observation quils ont remarque dans la vido. Puis, leur partenaire va leur en
partager une aussi. Aprs les deux minutes, le cercle extrieur va se faire tourner
pour avoir un nouveau partenaire.
Lvaluation
Formal Formative Assessment
: Les lves vont rendre tout le travail quils ont fait
pour une note formelle de participation.
+ Participation complte et engagement actif .
Participation partielle et engagement adquat.
- Participation inactive et engagement inexistant.
La Clture
Je voudrais que les lves me donnent du feedback concernant cette activit. Je vais
leur demander ce quils ont aim et ce quils nont pas aim de cette activit. Je vais
leur rappeler limportance et le but de cette activit : on a tous deux yeux, mais on ne
voit pas toujours les mmes choses.
Je vais distribuer la feuille de rvision - il sagit effectivement dun descriptif de
tout le contenu quils vont voir dans le quiz. Ils auront donc la tche de prparer et
tudier pour le quiz demain.
Les Devoirs
Pas de devoirs - il faut juste commencer prparer le quiz qui aura lieu dans deux
jours.
Nom: ________________________________________
Dautres observations
blancs avec une rponse crative, pratiquer le dialogue ensemble, et se prparer pour
la prsentation quils vont faire demain devant toute la classe.
Lvaluation
Entry Ticket - Je vais ramasser le ticket aprs que les lves auront fini de le remplir.
Ce sera effectivement une valuation formative qui me permettra de savoir qui a
compris et qui na pas compris les grandes lignes de la leon prcdente.
La Clture
Aprs avoir suffisamment pratiqu le dialogue, toute la classe va se runir trs
rapidement pour parler du quiz qui va avoir lieu demain. Je vais leur expliquer de
manire concrte comment ils devraient tudier, les sujets quils doivent bien
matriser, et finalement le format du quiz. Je voudrais leur donner toute opportunit
ncssaire afin de pouvoir montrer ce quils ont appris dans cette unit.
Les Devoirs
Compltez la feuille de rvision et tudiez pour le quiz demain sur le vocabulaire de
laroport et les verbes -ir (quon a dj faits la semaine dernire).
Lvaluation
Quiz
: Le quiz est un outil dvaluation formative. Il est sur 25 points.
Peer Evaluation Form
: La note sera sur 15 points.
5 points Les lves vont recevoir 5 points pour avoir rendu le formulaire
Peer Evaluation
10 points Je vais prendre la moyenne de toutes les valuations faites par les
autres et la doubler. Ce score va tre sur 5 points.
Donc, par exemple, Jacques et Pauline prsentent leur dialogue. Ils
rendent, tous les deux, leur formulaire. Jacques a une moyenne de 3,5
alors que Pauline a une moyenne de 4,2. Voici leurs notes finales :
Jacques
Pauline
5 points
5 points
3,5 x 2 = 7 points
12 / 15 = note finale
La Clture
Je vais remercier les lves qui ont dj prsent pour un trs bon travail et je vais
expliquer que ceux qui nont pas eu loccasion de venir prsenter aujourdhui vont le
faire lundi.
Les Devoirs
Pas de devoirs ! Bon week-end !
Nom: _______________________________________
Passager
Agent
Passager
Agent
Passager
Agent
Passager
Agent
Passager
Agent
Passager
Agent
Passager
Nom: ____________________________________________
/ 25
/ 6)
finir
je
nous
tu
vous
il
ils
choisir
je
nous
tu
vous
elle
elles
Partie 2
: Traduire les mots suivants : ( / 10)
un passager / une passagre
1.
2.
passport
un billet
3.
4.
to land
dcoller
5.
6.
airplane
un vol
7.
8.
10.
9.
to take a trip
Partie 3:
Remplir les blancs avec la forme correcte du verbe : ( / 9 )
1. Vous (maigrir) _____________________________ ?
2. Elles (grossir) _____________________________.
3. Les passagers (remplir) _____________________________ leur carte dembarquement.
4. Elle (obir) _____________________________ toujours ses parents.
5. Nous (finir) _____________________________ notre dner.
6. Je (remplir) _____________________________ ma carte dembarquement.
7. Lhtesse de lair et le steward (remplir) _____________________________ les verres.
8. Tu (choisir) _____________________________ une place ct couloir ?
9. Lavion (atterrir) _____________________________ quel aroport ?
BONUS:
(2 points)
1. Quel est le plus grand aroport Paris ? _______________________________________________
2. Un vol entre deux villes de pays diffrents (Paris-Rome, par exemple) sappelle un vol
________________________________________________________.
Je mappelle ____________________________________________
Date : ___________________________
Accent and
pronunciation
need some work;
pace was rushed;
not at all
understandable.
Accent and
pronunciation
need some work;
pace was decent;
some things were
understandable.
Adequate accent;
adequate
pronunciation;
decent pace;
understandable
for the most part.
Great accent;
mostly great
pronunciation;
good pace; mostly
understandable.
Wonderful accent;
beautiful
pronunciation;
great pace;
completely
understandable.
Groupe #1
Groupe #2
Groupe #3
Groupe #4
Groupe #5
Groupe #6
Groupe #7
Groupe #8
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Groupe #9
Group #10
Groupe #11
Groupe #12
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Agent: ______________________________________________
Score: ______________________
Passager: ___________________________________________
Score: _______________________
Accent and
pronunciation
need some work;
pace was rushed;
not at all
understandable.
Accent and
pronunciation
need some work;
pace was decent;
some things were
understandable.
Adequate accent;
adequate
pronunciation;
decent pace;
understandable
for the most part.
Great accent;
mostly great
pronunciation;
good pace; mostly
understandable.
Wonderful accent;
beautiful
pronunciation;
great pace;
completely
understandable.