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DIVERSIDAD
MUSICAL Y EL
LUGAR QUE
OCUPA EN EL
CONTEXTO
MUSICAL DE LOS
ESTUDIANTES
[Selecci
one la
fecha]
Ensayo.
Introduccin
Es indudable que el ser humano se comunica a travs de la msica, y
adems lo hace de manera natural, ya que es esencialmente un
lenguaje inmaterial y abstracto, pero lleno de significados que no
necesitan una codificacin nica o invariable, sino ms bien al contrario,
interpretaciones diferentes y plurales, distintas para cada uno de
nosotros. Por ello, la msica como lenguaje esttico y artstico, nico por
su naturaleza, nos hace a todos iguales en la condicin pero diferentes
en la interpretacin. Es decir, somos iguales en el sentido de que todo
omos la misma msica, cantamos la misma cancin o bailamos una
misma danza, pero a la vez, sentimos e interpretamos de distinta forma
cada msica, cancin o danza. En definitiva, se trata de una
comunicacin esttica de carcter multidireccional, ya que no slo nos
comunicamos y expresamos con los dems, sino que tambin lo
hacemos con nosotros mismos y con el mundo que nos rodea.
Conclusin.
Podemos terminar concluyendo que el valor musical ha tomado un papel
importante si se le desea ver as y que es decisin del docente darle la
importancia que debera con referente a las instituciones en donde se
est formando el alumno. Es algo que est presente en su vida del ser
humano vindolo desde la perspectiva en la que el alumno est en
constantes cambios ya sea en el mbito social, cultural y religioso de
modo que la msica es en otras palabras un lenguaje que hace
despertar intereses desde el fondo del ser humano mismo.
No obstante, las influencias comerciales en educacin musical tienen
que ver con la difusin de materiales didcticos que se generan a partir
de creaciones, adaptaciones de canciones divulgadas a travs de
distintas corrientes metodolgicas que pasan de moda rpidamente, y
que son empleadas por muchos profesionales dado su carcter
tericamente didctico convirtiendo esto como una manera ms
agradable.
Bibliografa