PREGUNTAS E INFERENCIAS

Se presenta en este escrito el primer momento del proceso de creacin del objeto de estudio,
identificando la problemtica y generando preguntas que guiaran la investigacin, aunado a
las primeras inferencias sobre el tema investigativo.

PROBLEMA DE INVESTIGACION

PROBLEMA DE
INVESTIGACION
PREGUNTAS E INFERENCIAS
PROBLEMA DE INVESTIGACION
Durante los ltimos meses, se ha manifestado en los alumnos
del centro universitario mesoamericano Joaqun Miguel
Gutirrez Campus Villaflores, un fenmeno educativo muy
significativo que afecta desde mi perspectiva pedaggica, los
procesos de adquisicin de informacin y la comprensin de la
misma, me refiero a la incapacidad por los alumnos que ahora
estn en Universidad de elaborar ensayos; a pesar de darles
textos introductorios y explicativos sobre qu tipo de escrito es el
ensayo y como debe realizarse, cuales son las caractersticas
especficas del ensayo y dems detalles que podran afectar la
elaboracin del escrito, los resultados fueron muy negativos. Se
presentaron trabajos que demostraban mecnicas negativas
como copiar de internet la informacin y pegarla, y los alumnos
realmente no redactaron nada.
As que mi pregunta es:
Por qu los alumnos a nivel universitario no pueden elaborar un
texto crtico, analtico y reflexivo como lo es un Ensayo?

Preguntas generadoras.
Por qu los alumnos no pueden desarrollar un ensayo?
Por qu los alumnos no tienen capacidad de anlisis en una
lectura especifica?
Por qu los alumnos abusan de la tecnologa?
Por qu al alumno no le da inters a trabajos que requieren
dinmica mental?
PRIMERAS INFERENCIAS
Los alumnos no tienen la capacidad de comprensin lectora
porque la adquisicin y ejercicio de tal habilidad ha sido
deficiente en niveles escolares previos (primaria, preparatoria),
los alumnos no muestran un inters relevante en su vida
acadmica, solo tienen una perspectiva utilitaria de la escuela,

dejndoles de importar su desarrollo cognitivo; la tecnologa ha provocado que los alumnos se

vuelvan perezosos, ya que encuentran respuesta de todo en la red, afectando la capacidad
reflexiva, critica, creativa.

Consecuencias.
Lo primero que se puede suscitar en esta situacin es lo que afecta de inicio, el mal desempeo
acadmico del estudiante al no poder realizar trabajos analticos sobre textos o algn tema que
deban trabajar; en segundo lugar est el deterioro de la capacidad de anlisis; en tercero la
incapacidad de redactar textos adecuadamente; en cuarto la falta de capacidades en el campo
profesional al no poder desarrollar los procesos mentales que se trabajan en un ensayo escrito
(anlisis, critica, deduccin).