PRIMER COMENTARIO DE TEXTO

Jos Flix Tezanos: Grandes tendencias del siglo XXI. Retos e incertidumbres del siglo
XXI, en
Lo paradjico de la situacin es que la revolucin tecnolgica, la extensin de la
democracia y otros indicadores sociales y polticos nos haban llevado ante un horizonte de
grandes potencialidades, situando a la humanidad en condiciones, como ya hemos resaltado,
de hacer frente con xito a carencias y problemas inveterados. Sin embargo, el enorme
potencial de crecimiento econmico y de desarrollo cientfico-tecnolgico no se ha traducido en
un paralelo progreso social y poltico. El actual ensanchamiento de las brechas sociales est
teniendo lugar en un contexto en el que los progresos y la riqueza a veces desbordada- de los
ms privilegiados coinciden escandalosamente- con la pobreza y las carencias extremas de
cientos de miles de seres humanos. La falta de suficiente atencin a estos problemas, los fallos
en las previsiones sobre los efectos de algunos de los cambios en curso, la ausencia de polticas
efectivas de diseminacin de las capacidades de crecimiento y las insuficiencias en la
articulacin democrtica general de un mundo en cambio estn conduciendo a una situacin
complicada.
De ah la necesidad de anticipar los futuros posibles, de saber hacia dnde podemos ir y
hacia dnde queremos ir, de disear escenarios que permitan definir opciones y debatir y
adoptar decisiones. Y de ah tambin la necesidad de implicar ms a los ciudadanos en la
construccin del futuro, recuperando la fe en el progreso y la confianza en la poltica y en las
instituciones. Pero, lamentablemente, mucho de lo que era preciso hacer y plantear no se ha
hecho. Y, precisamente ahora, en coyuntura de crisis econmica, se constatan ms ntidamente
los fallos de previsin y las carencias polticas, de forma que a la crisis econmica se estn
uniendo las crisis polticas y una ms general de confianza social.
Jos Flix Tezanos, Incertidumbres, retos y potencialidades del siglo XXI: Grandes tendencias
internacionales. Undcimo foro sobre Tendencias Sociales, Editorial Sistema, Madrid, 2010, pp.
57.

SEGUNDO COMENTARIO DE TEXTO

En el desarrollo de una ciencia natural, cuando un individuo o grupo produce, por

primera vez, una sntesis capaz de atraer a la mayora de los profesionales de la generacin
siguiente, las escuelas ms antiguas desaparecen gradualmente. Su desaparicin se debe, en
parte, a la conversin de sus miembros al nuevo paradigma. Pero hay siempre hombres que se
aferran a alguna de las viejas opiniones y, simplemente, se les excluye de la profesin que, a
partir de entonces, pasa por alto sus trabajos. El nuevo paradigma implica una definicin
nueva y ms rgida del campo. Quienes no deseen o no sean capaces de ajustar su trabajo a
ella debern continuar en aislamiento o unirse a algn grupo. Histricamente, a menudo se
han limitado a permanecer en los departamentos de la filosofa de los que han surgido tantas
ciencias especiales. Como sugieren esas indicaciones, es a veces solo la recepcin de un
paradigma la que transforma a un grupo interesado previamente en el estudio de la naturaleza
en una profesin o, al menos, en una disciplina. En las ciencias (aunque no en campos tales
como la medicina, la tecnologa y el derecho, cuya principal razn de ser es una necesidad
social externa), la formacin de peridicos especializados, la fundacin de sociedades de
especialistas y la exigencia de un lugar especial en el conjunto, se han asociado,
habitualmente, con la primera aceptacin por un grupo de un paradigma simple. Al menos, se
era el caso entre el momento, hace siglo y medio, en que se desarroll por primera vez el
patrn institucional de la especializacin cientfica y la poca muy reciente en que la
especializacin adquiri un prestigio propio.

Thomas S. Kuhn, La estructura de las revoluciones cientficas, Fondo de Cultura

econmica, Madrid, 1975, pp. 45-47.