UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMTICAS

FSICAS Y QUMICAS
ESCUELA DE INGENIERIA MECNICA
MATERIA:
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
TEMA:
LA CREATIVIDAD Y SU FORTALECIMIENTO EN EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
NIVEL:
3
FECHA:
13/11/2015
DOCENTE:
Lcda. MARIA MONSERRATE CEDEO BARCIA
NOMBRE:
MARCELO ANTONIO URETA DELGADO
PERIODO:
OCTUBRE 2015-FEBRERO 2016

La creatividad y su fortalecimiento en el aprendizaje significativo

Introduccin
El aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el
individuo ms los nuevos conocimientos que va adquiriendo a lo largo de su vida.
Existen tres factores que influyen para la integracin de lo que se aprende:
Los contenidos, conductas, habilidades y actitudes por aprender;
Las necesidades actuales y los problemas que enfrenta el alumno y que vive como
importantes para l;
El medio en el que se da el aprendizaje.
La creatividad es una variable clave del aprendizaje significativo ya que el
pensamiento creativo, flexible y plstico del profesorado permite confeccionar los
productos escolares de manera activa y abierta a la vez que potenciar la
creatividad y el aprendizaje en el alumnado.
La creatividad es un fenmeno nico, pero podemos decir que es una aptitud
innata humana para crear nuevas combinaciones a partir de elementos
preexistentes (palabras, materiales, sonidos, ideas) Demory, 1976.
Desarrollo
El aprendizaje significativo lo desarrollan todas las personas, aunque no
desempeen una funcin especfica a diario.
Ya que ste se adquiere al sumar los conocimientos que el individuo ya posee,
con los nuevos que aprende al desarrollar alguna funcin, la creatividad del
individuo sirve de mucha ayuda para aumentar su aprendizaje.
Si el individuo se junta con personas que poseen un alto nivel de conocimiento
tiene ms posibilidades de que su aprendizaje significativo aumente.
La teora del aprendizaje significativo, ofrece en este sentido el marco apropiado
para el desarrollo de la labor educativa, as como para el diseo de tcnicas
educacionales coherentes con tales principios, constituyndose en un marco
terico que favorecer dicho proceso (Ausubel-Novak, 1983).
"La creatividad es un proceso que vuelve a alguien sensible a los problemas,
deficiencias, grietas o lagunas en los conocimientos y lo lleva a identificar
dificultades, buscar soluciones, hacer especulaciones o formular hiptesis, aprobar
y comprobar estas hiptesis, a modificarlas si es necesario adems de comunicar
los resultados."(Torrance 1965)

Conclusin
El ser humano no deja de aprender cosas nuevas a lo largo de su vida, y
desarrolla un gran aprendizaje significativo de acuerdo a la creatividad que posee.
El ser humano es el ser que busca sobresalir, y tratar de desenvolverse cada vez
ms en las actividades que desarrolla a diario, esto lo hace un ser nico y por esto
se le considera superior entre las especies que habitan el planeta.
La creatividad de una persona ayuda a desarrollar el aprendizaje significativo de la
misma, ya que su curiosidad por inventar nuevos tecnologas que le servirn en un
futuro, lo catapultan a descubrir nuevos conocimientos.

Bibliografa
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo.
http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/significativo.htm.

El aprendizaje significativo en la prctica (pag. 61)

http://www.ammci.org.mx/revista/pdf/Numero3/4art.pdf.

UNIVERSIDAD TCNICA
DE MANAB
FACULTAD DE CIENCIAS
MATEMTICAS
FSICAS Y QUMICAS
ESCUELA DE INGENIERIA
MECNICA

LA
CREATIVIDAD Y
SU
FORTALECIMIE
NTO EN EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

MATERIA:
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
TEMA:
LA CREATIVIDAD Y SU
FORTALECIMIENTO EN EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
NIVEL:
3
FECHA:
13/11/2015
DOCENTE:
Lcda. MARIA
MONSERRATE CEDEO
BARCIA
NOMBRE:
MARCELO ANTONIO
URETA DELGADO
PERIODO:
OCTUBRE 2015-FEBRERO
2016

Universidad Tcnica de Manab

LA CREATIVIDAD Y SU
FORTALECIMIENTO EN EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

El aprendizaje significativo
se
basa
en
los
conocimientos previos que
tiene el individuo, ms los
nuevos conocimientos que
va adquiriendo a lo largo de
su vida.
La creatividad es una
variable
clave
del
aprendizaje significativo ya
que
el
pensamiento
creativo, flexible y plstico
del profesorado permite
confeccionar los productos
escolares de manera activa
y abierta, a la vez que
potencia la creatividad y el
aprendizaje en el alumnado.

El aprendizaje significativo lo
desarrollan todas las personas,
aunque no desempeen una
funcin especfica a diario.
La teora del aprendizaje
significativo, ofrece en este
sentido el marco apropiado
para el desarrollo de la labor
educativa, as como para el
diseo
de
tcnicas
educacionales coherentes con
tales
principios,
constituyndose en un marco
que favorecer dicho proceso
(Ausubel-Novak, 1983).

La creatividad de una persona

ayuda
a
desarrollar
el
aprendizaje significativo de la
misma, ya que su curiosidad
por
inventar
nuevos
tecnologas que le servirn en
un futuro, lo catapultan a
descubrir
nuevos
conocimientos.