Actividad # 3

Con el docente encargado, recorta cuadritos de papel, escribe las silabas que
resultaron de la actividad anterior y crea nuevas palabras. Luego escrbelas en el
siguiente cuadro, repitindolas.

Actividad # 4
Lee las siguientes frases con tu profe.

Mam come coco

Pap bebe caf
Fico coge mi dedo
Hijo de mam

(Esta actividad debe ser aprovechada para explicarles a los estudiantes sobre la
fuerza de voz en una silaba, la tilde y sus usos.)

Le pedimos a los estudiantes que transcriban con buena grafa estas frases
al cuaderno de lengua castellana y practiquen su lectura. Adems que
traten de escribir ms palabras con las silabas vistas.

LECCION
De la K a la Q

Van quince consonantes del Abecedario

Actividad # 1
Identifica, lee y escribe las siguientes consonantes:

___________

___________

___________

___________

___________

___________

Ll ll

ll

___________

___________

___________

M m m

___________

___________

___________

N n

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

Actividad # 2
Combinemos cada consonante con las vocales, pronuncia y aprende.

a
k
l
ll
m
n

p
q

Actividad # 3
Observa y lee. Encierra con color las consonantes vistas luego pronuncia cada
palabra.

kiko
paco
mico
llano
kilo
fallo
fomi
paja
pecado

ame
nio
lleno
caballo
hilo
familia
dime
peca
cabello

camina
quema
pena
mapa
pia
beca
queja
meca
cocina

pega
coqueta
maneja
pepa
capa
jefe
koala
gallina
pequeo

Ahora expresa oraciones de forma oral con las palabras del vocabulario.
Luego intenta escribir las oraciones dichas en el cuaderno de lengua castellana.

Actividad # 4
Busca en la sopa de letras quince de las palabras vistas en el vocabulario.
Transcrbelas al cuaderno y realiza repeticiones.

z
f
h
z
c
a
c
a
o

x
y
a
i
x
y
f

Actividad # 5

d
c
c
m
j
w
o
a
a

b
e
o
a
i
o
m
m
l

u
q
d
q
b
l
i
e
l

h
u
k
o
u
a
i
z
i

o
e
I
y
x
e
l
a
n

z
m
l
z
r
s
t
l
a

x
a
o
n
i

o
a
o

p
e
q
u
e

o
w
x

k
l
k
o
s
j
e
f
e

Lee pausadamente las siguientes frases con tu profe.

Kiko quema la paja

Marina cocina gallina
Mi caballo camina cojo
Que koala coqueto
Mi bebe coge mi

(Los nios y nias en ocasiones confunden la pronunciacin de la ll (elle) y la

(ee). En esta actividad logremos que los estudiantes establezcan las diferencias
fonticas de cada letra.)
Se les indica a los estudiantes que trascriban las oraciones al cuaderno e
intente escribir nuevas oraciones.

LECCION

De la R a la Z

Ya me s el abecedario
Actividad # 1
Identifica, lee y escribe las siguientes consonantes:

R r r

___________

___________

___________

S s s

___________

___________

___________

T t t

___________

___________

___________

U u u

___________

___________

___________

V v v

___________

___________

___________

W w w

___________

___________

___________

X x x

___________

___________

___________

Y y y

___________

___________

___________

Z z z

___________

___________

___________

Actividad # 2
Combinemos cada consonante con las vocales, pronuncia y aprende.

a
k
l
ll
m
n

p
q
Actividad # 3
Forma palabras con las silabas dadas y realiza repeticiones.
Co
zo
na
sa

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

ri Va
lla
ri o
Ca
ja
Pa
jo
Co
be ri
Ca
Be
za
no Xi
fo lo

No
No
mo
mo
pa
Za

__________ ____________ ____________

__________ ____________ ____________

_____________

_____________

ro
Lla
Te
Ya
ta
So

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

__________ ____________ ____________

_____________

Actividad # 4
Escribe nuevas palabras, lelas y practica para dictado.

Se recomienda desarrollar una actividad diaria del cuadernillo de lenguaje de la

prueba diagnstica.