EL PAPEL DE LOS PADRES EN LA INICIACIN DEPORTIVA

Son muchos los estudios que han puesto de manifiesto que entrenadores y
padres son responsables, en gran medida, de las consecuencias que sobre el
desarrollo psicolgico y fsico tendr la prctica deportiva de sus deportistas o
hijos. De esta forma, padres y entrenadores forman parte del denominado
entorno deportivo, jugando un papel fundamental en el desarrollo del nio.
Su influencia sobre la percepcin de su habilidad est constatada en multitud
de estudios. Tambin existen investigaciones que confirman su influencia
sobre en las consecuencias emocionales y afectivas de la prctica deportiva.
En este contexto es fundamental que los padres tengan presente cules son
sus funciones ms importantes en la iniciacin deportiva de sus hijos. Jaume
Cruz, Catedrtico de Psicologa del Deporte de la Universidad Autnoma de
Barcelona, establece las siguientes funciones de los padres en la iniciacin
deportiva:
1. Favorecer la participacin deportiva de los nios y nias. Los padres deben
favorecer la participacin de sus hijos en actividades fsicas y deportivas adems de las
propias del curriculum educativo. En este sentido es importante que como padres
conozcan la oferta de su localidad y que les animen a participar, siendo el propio
ejemplo de los padres la mejor estrategia para favorecer la participacin deportiva de
los hijos.
2. Ayudar a sus hijos e hijas a que decidan cmo practicar deporte. Los padres
son, en la mayora de los casos, quienes mejor conocen a sus hijos. Por ello deben
asesorarlos en la eleccin del deporte y el grado de implicacin. Esta eleccin se debe
basar en las preferencias de los hijos, siendo el papel de los padres el de ayuda a la
hora de analizar las ventajas e inconvenientes de las diferentes opciones.
3. Ayudar en la eleccin del deporte a partir de dos principios bsicos: cada nio
es importante, cada nio es bsico. En este sentido es importante que los padres
ayuden a la eleccin del deporte de sus hijos teniendo presente caractersticas del nio
como su condicin fsica, su autoestima o su confianza. Tambin se debe considerar las
caractersticas del deporte puesto que las exigencias no son las mismas en un deporte
recreativo que en uno de competicin. Tampoco lo son en uno individual frente a uno
de equipo. Los padres tambin deben tener presente la calidad de los tcnicos
deportivos y entrenadores, as como aspectos organizativos de la entidad como
horarios, coste econmicos, materiales, etc.
4. Facilitar la participacin deportiva y la eleccin de un club. Una de las funciones
ms importantes de los padres tiene que ver con la eleccin del club o entidad en la
que el hijo va a practicar su deporte. Es importante confirmar que los monitores y
entrenadores aplican los principios psicopedaggicos fundamentales del entrenamiento
para jvenes, adems de estar tcnicamente preparados. En este sentido, la
concepcin que tengan de la competicin ser un aspecto que se deber valorar
detenidamente.
5. Mostrar inters por las actividades deportivas de los hijos. La comunicacin con
los hijos, sean deportistas o no, es uno de los pilares bsicos de la educacin. Saber
escuchar y estar disponible cuando los hijos necesitan algn consejo es uno de
aspectos cruciales para poder ayudar a un hijo deportista. En su vida deportiva va a

tener momentos en los que sentirse escuchado y apoyado por sus padres facilitar la
aceptacin de los resultados.
6. Asegurarse que los nios practican deporte de una manera saludable. Como
hemos visto cuando hablamos de los motivos de participacin deportiva y causas del
abandono es fundamental que el deporte y la prctica deportiva se desarrolle en un
ambiente de diversin y se ponga el nfasis en el esfuerzo por realizarlo lo mejor
posible.
7. Ayudar en las tareas logsticas del club o escuela deportiva. La participacin de
los nios exige importantes esfuerzos organizativos. Por ello es fundamental la
implicacin de los padres en las tareas de apoyo a los clubes, encargndose de temas
econmicos, logsticos o de relacin con otras entidades.
En definitiva, el papel de los padres es fundamental en la socializacin deportiva de sus
hijos. En este proceso de socializacin deportiva se puede diferenciar la influencia que
tiene el que los padres sean modelos para sus hijos, las creencias y valores que
transmiten, y las conductas relacionadas con la actividad deportiva. En este sentido
destacamos los trabajos realizados por Frank L. Smoll en los que analiza la forma de
comportarse de los padres mientras los hijos compiten. Este autor distingue varios
tipos de padres, y que a continuacin exponemos:
1. Padres entrenadores de banda. Son aquellos que entiende o creen entender el
deporte que practica su hijo, por lo que realizan frecuentes sugerencias a los
deportistas, que pueden contradecir al entrenador y generar desorganizacin en la
estructura interna.
2. Padres excesivamente crticos. Son aquellos que nunca estn satisfechos con la
actuacin de su hijo. Suelen reprenderlos y regaarlos, enfocando la prctica deportiva
como algo ms suyo que del propio hijo. Suelen tener expectativas y objetivos poco
realistas respecto a la progresin deportiva de sus hijos.
3. Padres vociferantes. Suelen colocarse de forma prxima a los jugadores y actan
gritando e insultando a jugadores, rbitros e incluso a los jugadores de su propio
equipo. En definitiva son aquellos que no logran contenerse en la grada y
continuamente manifiestan sus pensamientos en voz alta, gritando y dirigindose a
cualquier persona del campo.
4. Padres sobreprotectores. Hacen referencia a aquellos que presentan una exagerada
preocupacin por los riesgos que comporta el deporte que practican sus hijos.
5. Padres desinteresados. Fundamentalmente se caracterizan por no reconocer el valor
que el deporte tiene en la educacin de los ms jvenes. Se caracterizan por no
acompaar ni asistir a los entrenamientos y competiciones de sus hijos. En definitiva,
no se preocupan por el desarrollo de la actividad deportiva.
En definitiva, los padres tienen un papel muy importante que desempear y los
tcnicos y entrenadores deben contribuir a promover en los padres una serie de
caractersticas como las que a continuacin presentamos a partir de diferentes trabajos
(Dosil, 2004; Gordillo, 1992, 2000, Cruz, 1997; Smoll, 1986; Smoll y Smith, 1999):
1. Aceptar el papel del entrenador, sin realizar interferencias en sus instrucciones y
planteamientos.

2. Aceptar los xitos y fracasos de los hijos, facilitando que el hijo centre su atencin en
la mejora y quitando importancia tanto a la victoria como a la derrota, todo ello en un
ambiente de respeto al equipo contrario y a los jueces.
3. Mostrar una dedicacin e inters adecuado, dando apoyo y nimos tanto en los
entrenamientos como en las competiciones.
4. Ayudar a que los hijos tomen sus propias decisiones.
5. Ser un modelo de autocontrol para el hijo, aprendiendo a controlar las propias
emociones y favorecer emociones positivas en los hijos, evitando las crticas y las
instrucciones tanto durante los entrenamientos como en las competiciones.

En sntesis, lo importante es que los padres se ocupen de aspectos que estn

relacionados con el desarrollo de la actividad y que minimicen el excesivo
inters por el resultado final de la misma, con el objetivo de que con el paso
del tiempo los jvenes deportistas asuman que lo verdaderamente importante
es el esfuerzo que han realizado (Dosil, 2004). Esta forma de enfocar la
prctica deportiva de los hijos se debe ver reflejada en el cambio de las
preguntas tpicas que se suelen realizar al finalizar una competicin. Las
preguntas del tipo cmo has quedado o has ganado? deben dejar paso a
otros como Qu tal te lo has pasado o cmo has jugado? (Dosil y
Gonzlez-Oya, 2003).
En el siguiente cuadro exponemos algunos de estos componentes en la formacin
del entrenador.

MBITO
PEDAGGICO

MBITO
PSICOLGICO

MBITO
TCNICO

OTROS MBITOS

- Programacin
- Diseo de sesiones y actividades
- Organizacin de los contenidos
- Metodologa
- Evaluacin
- Motivacin de los jugadores
- Control y direccin de grupos
- Capacidad de comunicacin
- Trabajo en equipo
- Habilidades interpersonales
- Conocimiento psicoevolutivo de los jugadores
- Ambiente positivo de trabajo
- Comportamiento del entrenador durante los entrenamientos
- Comportamiento del entrenador durante la competicin
- Caractersticas principales del deporte
- Tcnica deportiva general y especfica
- Tctica deportiva general y especfica
- Estrategia deportiva general y especfica
- Preparacin fsica general y especfica
- Reglas de juego
- Anatoma y fisiologa
- Primeros auxilios
- Organizacin del entrenamiento

: Recomendaciones para padres/madres Luque (1998) De Knop y cols. (1994)

citado en Boixads y cols. (1998). Gordillo (1992) - Desarrollar en los padres la
continua reflexin sobre su papel de educadores. - Favorecer la unin de sus
miembros y la coherencia en las relaciones familiares. Una estructura dinmica
que fomenta las relaciones padres e hijos, permitiendo el acercamiento e
intercambio entre ellos. - Buscar una cooperacin que favorezca la igualdad y
evite estereotipos de sexos. - Promover comunicacin y dilogo familiares que
permitan un contexto de diversin o tranquilidad y que a su vez favorezcan la
reflexin personal y la interaccin social. - Favorecer la participacin deportiva
de sus hijos (animarlos, informarlos, etc.). - Ayudar a sus hijos a que decidan
cmo practicar el deporte (guindolos en la eleccin). - Ayudar en la eleccin
del tipo de deporte teniendo en cuenta las caractersticas del nio, del deporte,
etc. - Mostrar inters por las actividades deportivas de los hijos (comunicacin).
- Asegurarse que sus hijos practiquen de manera saludable (transmisin de
valores, etc.). - Ayudar en las tareas logsticas del club o escuela deportiva. Aceptar el papel del entrenador. - Aceptar los xitos y fracasos: estar
orientados hacia la motivacin y la mejora. - Dedicacin e intereses adecuados.
- Ayudar a que el hijo tome sus propias decisiones. - Ser un modelo de
autoestima.