Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Aprendizajes esperados
Conocimientos previos
Estrategias
2 momento
Claridad en los
aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin.
Reconocimiento de los
aprendizajes con que
cuentan.
1er momento
Durante el proceso, a la
par del aprendizaje.
Retroalimentacin y
supervisin del propio
mejoramiento.
3er momento
JUEGO DE
PIRATAS
Del libro El placer de
aprender, la alegra
de ensear Pp. 219
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y
DESTREZAS
ACTITUDES Y
VALORES
Bsqueda de soluciones.
Trabajo colaborativo.
No.
Identifica mapas en
diferentes fuentes
bibliogrficas.
Sabe para qu sirven los
mapas
ESCALA ESTIMATIVA
En lugar de sealar si el alumno muestra o no la actitud que se est
observando, la escala estimativa evala con una escala de frecuencia.
Se trata de igual manera de registrar las conductas del alumno, pero se asignan
valores a cada una de esas conductas. Por ejemplo cuando el maestro pretende
evaluar la participacin en clases, no se refiere a la cantidad, sino a la calidad de
esas participaciones, es por eso que puede tomar en cuenta si la participacin
ayuda a comprender mejor el tema o es solo un comentario.
Posteriormente se
tomar en cuenta la
frecuencia con que el
alumno realiza esas
participaciones
registrando: siempre,
regularmente o casi
nunca; regular, bien o
excelente; inaceptable,
aceptable o destacado.
La escala estimativa
como tcnica, se
adapta a todas las
tareas escolares de
aprendizaje.
GRUPO:
FECHA DE EVALUACIN:
PRODUCTO QUE SE EVALA: MAPA
APRENDIZAJE ESPERADO: CONSTRUYEN SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACIN CON LA
UBICACIN ESPACIAL
INSTRUCCIONES: Escribir una X en la respuesta que mejor describa el producto del alumno.
No.
El mapa contiene
No est
presente
1
Puntos de referencia.