FONTICA

ARTICULACINOBJET
IVOS

Desarrollar la movilidad y agilidad de los rganos bucofaciales que

intervienen en la articulacin.

Respirar correctamente, con la agilidad y ritmo adecuados para

una buena fonacin.

Pronunciar correctamente los sonidos del idioma, ya sean aislados

o en palabras.

CONTENIDOS
Los contenidos de esta unidad se distribuyen en cuatro grandes bloques:
-

Motricidad bucofacial (lengua, labios, mandbulas y velo del paladar).

Respiracin (bucal y nasal).

Pronunciacin correcta de fonemas.

Fluidez articulatoria.

METODOLOGA

Al realizar las actividades especficas propuestas en esta unidad, el profesor

ha de tener en cuenta que no se trata de llevar a cabo un tratamiento
logopdico ni una reeducacin.
El tiempo dedicado a los ejercicios de motricidad bucofacial, respiracin y
correcta pronunciacin de fonemas deber ser breve.
Las actividades han de presentarse a modo de juego, revestidas de un
carcter ldico, y sobre todo asociadas a los aspectos comprensivos y
expresivos del lenguaje.
El recurso metodolgico bsico, la tcnica de aprendizaje que ha de emplearse
fundamentalmente para desarrollar la capacidad articulatoria, es la imitacin.
Dado que la imitacin del profesor es el medio esencial para alcanzar el
aprendizaje, ser necesario disponer a los nios de forma que puedan observar
con claridad al profesor. En corro suele ser la mejor disposicin, especialmente
en las primeras ocasiones en que se realiza una determinada actividad y hasta
que los nios se familiaricen con ella.
Es importante llamar la atencin de los nios sobre la posicin de los rganos
fonatorios al pronunciar cada fonema (que observen al profesor, imiten la
colocacin y ste corrija, si es necesario).
En funcin de la edad de los nios y de su familiarizacin con la actividad, se
exigir grados diferentes en la ejecucin de los ejercicios.

ACTIVIDADES
PRAXIAS LINGUALES
1- Boca cerrada, poner la lengua a un lado y al otro fingiendo tener un
caramelo dentro de la boca.
2- Abrir la boca sacando la lengua y moverla hacia arriba y hacia abajo.
3- Doblar la lengua hacia arriba y morderla con los dientes, y doblar la lengua
hacia abajo mordindola tambin con los dientes.
4- Relamerse los labios con la lengua.
5- Chasquear la lengua.
6- Sacar la punta de la lengua y llevarla desde una comisura de los labios a
otra.
7- Sacar un poco la lengua y morderla ligeramente.
PRAXIAS LABIALES
12345-

Apretar fuerte los labios y aflojar.

Extender y encoger los labios.
Dar besos fuertes y sonoros.
Morder con los incisivos superiores el labio inferior y viceversa.
Aguantar un lpiz horizontalmente entre la nariz y el labio superior.

PRAXIAS DE VELO DEL PALADAR

1234-

Toser
Bostezar.
Hacer grgaras con agua y sin agua.
Emitir la vocal a.

PRAXIAS MANDIBULARES
1234-

Abrir y cerrar la boca lentamente.

Abrir y cerrar la boca rpidamente.
Masticar con los labios juntos.
Abrir y cerrar la boca exageradamente imitando a un cantante de pera.

5- Mover la mandbula de derecha a izquierda, haciendo como que somos

payasos.
6- Apretar mucho los dientes y aflojarlos despus.

RESPIRACIN
1- Inspiracin nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo lentamente
por la nariz
2- Inspiracin nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo rpidamente
por la nariz.
3- Inspiracin nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo en tres o
cuatro veces por la nariz.
4- Inspiracin nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo lentamente
por la boca.
5- Inspiracin nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo rpidamente
por la boca.
6- Inspiracin nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo en tres o
cuatro veces por la boca.
7- Oler cosas diferentes.
8- Empaar un espejo con la nariz.
9- Teniendo la boca cerrada, mover tiras de papel al espirar colocadas delante
de la nariz.
10-Inspiracin nasal larga y profunda haciendo que se quede pegada a la nariz
una tira de papel de seda.
SOPLO
112345-

Hinchar globos.
Hacer pompas de jabn.
Soplar velas (apagndolas o bien sin llegar a apagarlas).
Esparcir trocitos de papel sobre una mesa.
Hacer carreras con bolitas de papel impulsadas con el soplo.
Soplar sobre muequitos de cartn o papel fuerte que estn delante de l,
procurando tumbarlos todos.
6- Soplar silbatos, espantasuegras
IMITACIN DE SONIDOS

Proponer a los nios un juego de imitacin. Han de reproducir sonidos

familiares: Cmo hace? Cmo suena? Se trata de emitir sonidos
onomatopyicos, que son preparatorios o reforzadores para la articulacin de
determinados fonemas.
Por ejemplo:
o la lluvia (clic, clic, clic)
o el viento (sssss)
o el mar, las olas (boom, boom)
o despertador (ring)
o bomberos (nino-ni-no-nino)
o moto (rum, rum)
o tren (chaca, chaca
o campanilla (ti-lim-ti-lim)
o silbato (pi-pi-pi)
o cohete (chssss)
o sonidos de animales: vaca, oveja, gallo

CORRECTA PRONUNCIACIN DE FONEMAS

Cualquier momento puede ser bueno para dedicar unos breves minutos a
ejercicios de correcta pronunciacin fontica. Pueden realizarse asociados a
los ejercicios de motricidad bucofacial y de respiracin.
1. Al mismo tiempo que se ejercita la movilidad de las mandbulas y
se colocan los labios en diferentes posiciones, pedir a los nios
que emitan el sonido A, el sonido O o el sonido U.
2. Emitir de forma rpida los sonidos A-O-U, modificando
rpidamente la articulacin.
3. Pasar rpidamente de la articulacin de la A a la E y a la I,
pronunciando esas vocales.
4. Emitir sonidos voclicos combinados; AU-AO, AE-AI, OE-OI y
UE-UI.
5. Al mismo tiempo que se espira (se suelta el aire por la boca),
articular los fonemas P, M, y B frente a una vela.
6. A la vez que se sopla lentamente frente a una vela, articular los
sonidos F y V.

7. Articular
8. Articular
9. Articular
10. Articular
11. Articular
12. Articular
13. Articular
14. Articular
15. Articular
16. Articular

rpida y repetidamente el fonema T (tt-tt-tt).

los fonemas K y G aislados y asociados a vocales.
los fonemas C y D aislados y asociados a vocales.
el fonema L aislado y asociado a vocales.
los fonemas S y CH aislados y asociados a vocales.
los fonemas N y LL aislados y asociados a vocales.
el fonema J aislado y asociado a vocales.
los fonemas R y RR aislados y asociados a vocales.
los fonemas Y y aislados y asociados a vocales.
el fonema X aislado y asociado a vocales.

PRONUNCIACIN DE SLABAS INVERSAS

Se trata de pronunciar correctamente los fonemas consonnticos en
slabas inversas (vocal-consonante). El profesor pronunciar palabras con este
tipo de slabas y los alumnos las repetirn correctamente: isla, aspa, olmo,
ermita, rbol Se pueden utilizar tarjetas con dibujos alusivos, para que el
nio, al mismo tiempo que pronuncia cada palabra, muestre la tarjeta
correspondiente.
PRONUNCIACIN DE PALABRAS CON SLABAS CERRADAS O TRABADAS
Una vez que el nio domina la correcta articulacin de cada fonema,
conviene entrenar la pronunciacin de diversos grupos fnicos: slabas cerradas
(consonante-vocal-consonante) y slabas abiertas dobles (consonanteconsonante-vocal).
RETAHILAS, RIMAS Y TRABALENGUAS.