Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla

Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
ESCUELA Y GRADO: Preescolar Viveros
FECHA: 14-enero-2015
del Valle
1
Situacin didctica :
Aprendizaje esperado:
Pienso, pienso vocales.
Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de
su nombre y su sonido; paulatinamente establece
relaciones similares con otros nombres y otras
palabras al participar en juegos orales.
Reconoce caractersticas del sistema de escritura
CAMPO
Lenguaje y
FORMATI
comunicacin
COMPETEN al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras)
para expresar por escrito sus ideas
VO:
CIA:
ASPECTO
Lenguaje escrito
:
PARAMET
CULES
CULES
QU ES
ROS
QU
QU
FUERON
FUERON
LO QUE
CMO LO
HICE
RESULTAD
LOS
MIS
SE PUEDE
HICE?
HOY?
O OBTUVE? PROBLEMA
IMPRECIO
MEJORAR
S?
NES?
?
ESTRATEG
Juego
Yo iba
Bueno
No hubo
Que
Hacer el
A
diciendo
ningn
respondiero juego ms
DIDCTIC
Pienso,
problema
n bien al
dinmico.
A
pienso en
juego
algo que
empiece
con la
vocal, as
sucesivame
nte.
EL USO DE Vocales
Primero les
Bueno
No hubo
Que se les
Del
LOS
para
mostr las
ningn
facilito
material
MATERIAL mostrar.
vocales y
problema
mucho con
creo que
ES
las fuimos
la sal hacer
estuvo
Sal
repitiendo.
las vocales
bien.
pintada.
y es llamo
Con la sal
mucho la
pintada, se
atencin.
las di en un
plato a cada
uno y les
ped que
fueran
haciendo
las vocales.
CONTENID Preguntas Les
Bueno
No hubo
Que
Cambiar
OS
indagatori pregunte si
ningn
realizaron
un poco el
as.
recordaban
problema
las vocales. juego.
las vocales,
Repasar
si alguien
las
las haba

Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
vocales.
Jugar a
adivinar el
nombre
de alguna
cosa que
pensaba,
tomando
en cuenta
que
comenzar
a con
alguna
vocal.
Escribir
las
vocales en
sal
pintada.

repasado y
si alguien
poda
decrmelas.
Repasamos
las vocales
y se las fui
mostrando.
Les indique
como jugar
el juego, el
cual
consistan
en que yo
pensaba en
alguna cosa
que su
nombre
empezara
con alguna
vocal y yo
les tena
que decir,
algunas de
sus
caracterstic
as y con
qu vocal
comenzaba.
Por ultimo
les repart
sal en un
plato a cada
uno les
indique que
deberan
hacer las
vocales en
la sal, se
pas con
cada
alumno a
cuestionarlo
s.

Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
ACTIVIADE
S DE
APRENDIZ
AJE

Pienso,
pienso
vocales.

PARAMETROS

A travs de
un juego
que les
permita
encontrar la
palabra que
estaba
pensando.

SE
INTERESARO
N?
CUNTOS?
S, todos

MANIFESTACI
NES EN LOS
NIOS

Bueno

TODOS SE
INVOLUCRAR
ON?
CUNTOS?
Si

No hubo
ningn
problema

Que
respondiero
n bien a la
actividad y
se cumpli
con el
aprendizaje
esperado.

QU LES
GUSTO Y QU
NO?

QU
DESAFIOS LES
IMPLICARON?

Les gusto
utilizar la sal
y no les
agrado
repasar las
vocales.

El hacer las
vocales en la
sal.
Y el reconocer
la palabra en
la que
pensaba.

Arreglar
algunas
cosas del
juego.

RESULTO
UTIL CMO
SE ORGANIZO
EL GRUPO?
Si, ya que
todos
participaron.

PROBLEMTICA A SOLUCIONAR
La importancia de aprender mediante los sentidos.
PROPUESTA TERICA
Los nios exploran y aprenden sobre el mundo que los rodea usando sus sentidos: tacto, gusto, audicin, olfato y visin. A
travs de los sentidos los nios comprenden las cosas, como por ejemplo, el sentido del tacto. Aprenden sobre las
texturas, cmo se sienten las cosas: duro, blando, pegajoso, hmedo o seco. Estas experiencias provocan otras
oportunidades valiosas de aprendizaje. Los otros sentidos tambin son estimulados y uno de los resultados es el desarrollo
de lenguaje. Las experiencias sensoriales ayudan a los nios a identificar olores, el color de las cosas, a reconocer sonidos
familiares, y a desarrollar una preferencia por sabores. Los nios aprenden a usar su cuerpo y almacenan estas valiosas
experiencias de aprendizaje en su cerebro. Al usar todos los sentidos, los nios comprendern y aprendern ms sobre su
mundo gracias a las experiencias directas. Tocar un objeto, reconocer la manera cmo se siente, cmo huele, cmo suena,
todo esto ayudar en el aprendizaje y se registrar en sus mentes.
Experiencias sensoriales
Debemos ofrecer diariamente a los nios posibilidades de dnde escoger que sean apropiadas para su edad y que estn
basadas en sus intereses. Algunos nios disfrutan la textura de la plastilina, mientras que otros prefieren usar sus dedos
para actividades de pintura, o llenar y verter agua en contenedores. Los adultos pueden apoyar el aprendizaje del nio
proporcionando una variedad de experiencias sensoriales y estando presente para responder sus preguntas y ofrecer
mayor
entendimiento
y
posibilidades
sobre
la
actividad
mientras
ellos
van
explorando.
Tenga en mente que el juego es la manera de trabajo de los nios, y que el valioso aprendizaje ocurre a medida que
exploran y se ensucian, as que los adultos deben recordar ser pacientes. Motive a los nios a que sean parte de la
preparacin y de la limpieza de una actividad. Adems de la experiencia sensorial, usted tambin nutrir y reforzar su
confianza a travs de este proceso.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Villota C. (30 de abril de 2012). Los sentidos y el aprendizaje. Los nios en su casa. Obtenido
de

Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
http://www.losninosensucasa.org/question_detail.php?id=512