ESCUELA Y GRADO: Viveros del Valle 3 A

FECHA: 11/01/2016

Situacin didctica :

Aprendizaje esperado:

Benemrito Instituto Normal

del Estado
Qu son las semillas?
Propone qu hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y
Gral. Juan Crisstomo
Bonilla
procesos
del mundo natural (cultivar una planta, cmo son los insectos,
Licenciatura en Educacin
Preescolar
cmo los pjaros construyen su nido).
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
ALUMNA: Sandra
Portillo
Morales
Exploracin y
Busca soluciones y respuestas a
CAMPO
FORMATIVO:
Conocimiento del Mundo

COMPETENCIA:

Mundo Natural
PARAMETROS

ASPECTO:
QU HICE
HOY?

problemas y preguntas sobre el mundo

natural.

COMO LO
HICE?

Qu
RESULTADO
OBTUVE?

CUALES
Cules
FUERON LOS FUERON MIS
PROBLEMAS? IMPRECIONE
S?

QU ES LO QUE
SE PUEDE
MEJORAR?

ESTRATEGIA
DIDACTICA

Hoy trabaje con

los nios la
experimentacin
en el
conocimiento y
siembra de
semillas

Para la
realizacin de
esta actividad
se le explico
primero a cada
uno de los
nios que es
una semilla,
Qu es lo que
nos da?, el
contendido a
futuro que
tendramos de
las semillas y
que se
relazara un
proyecto de
germinacin.

Debido a que
en esta
actividad los
nios tenan
que manipular
tierra y
semillas todos
queran ser los
primeros en
realizar la
actividad.

En cuanto la
estrategia
Didctica creo
que no se tuvo
problemas ya
que los nios
estuvieron
interesados en
observar y
realizar la
germinacin
de nuestra
plantita.

Deduje que los

nios sabran
que es una
planta y se
interesaran
ms dado que
ellos ya haban
trabajado con
un proyecto
parecido se les
hizo muy fcil
comprender lo
que se
realizara.

Creo que falto

poner ms inters
en los nios ya
que, el que ellos
hubieran realizado
anteriormente un
proyecto as me
quito ventaja de
inters por parte
de los nios.

EL USO DE LOS
MATERIALES

A los nios se les

solicito
previamente una
botella de 600ml
para trabajar la
germinacin. Su
servidora llevo
tierra, semillas y
abate-lenguas
para la

Se dieron
indicaciones
luego los nios
deban seguir
esas
indicaciones,
poner tierra en
la botella y
con el abatelenguas hacer

La mayora de
los nios dejo
sus semillas
muy arriba que
se salan y
otros muy
abajo que no
se observaban
por lo que no
se obtuvo

El problema
fue que los
nios no
siguieron la
indicacin
exacta, lo cual
es vlido, pero
me presento
trabajo el
volver a

Me impresiono
que los
pequeos se
vieran
interesados en
la actividad.

El material fue
adecuado solo que
no todos lo
llevaron y se
recurri al uso de
vasos para
sustituir la botella
en donde
sembramos
nuestra semilla.

SEMorales
ALUMNA: Sandra Portillo

Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE

TODOS SE
INTERESARO INVOLUCRARO
N?
N?

PARAMETROS

CUNTOS?

MANIFESTACIONES EN S
LOS NIOS

26 de 26
nios
estuvieron
atentos a la
actividad.

QUEL LES
QUE DESAFIOS LES
GUSTO Y QUE IMPLICARON?
NO?

RESULTO UTIL COMO SE ORGANIZO

EL GRUPO?

CUNTOS?
Totalmente,
todos queran
ser los
primeros en
sembrar su
semilla.

Les gusto ver

las semillas,
no les gusto
ya que la
mayora
quera
sembrar
lechuga.

El trabajo con las

S, mucho. Los pequeos estuvieron
manos para realizar
atentos de las indicaciones.
su propia cosecha,
mojar su tierra,
revolverla, hacer un
pequeo espacio para
poner su semilla.

PROBLEMTICA A SOLUCIONAR:
Yo creo que en esta actividad no tuve una problemtica como tal ya que a pesar de que los nios no siguieron las instrucciones al
pie de la letra, son cuestiones en las que ellos aun siguen fortaleciendo, pues su trabajo fue no perfecto pero realizaron la
actividad.
Problemtica no se presenta pero si un fundamento de trabajar directamente con la naturaleza, que los nios se vuelvan
consientes de lo que los rodea y conozcan su propio medio ambiente.
PROPUESTA TERICA:
Justificacin al ensear Ciencias Naturales en el Jardn de nios
Caracterizar los procesos de desempeos que presentan los estudiantes de preescolar en cuanto al desarrollo de la competencia
cientfica.
Realizar un estado de arte a cerca de estudios realizados respecto a la enseanza de las ciencias naturales haciendo uso de la
experimentacin con las plantas medicinales.
Construir marcos de referencia sobre la enseanza de las ciencias naturales en la infancia.
Indagar el estado actual de las practicas educativas con relacin a actividades que favorezcan el desarrollo de los
funcionamientos cognitivos en los nios y nias
Evaluar el proceso realizado, de manera que permita hacer transferencia del proyecto a otras instituciones con caractersticas
similares. (Ceballos G. y Dorado M. 2012)
El contacto con los elementos, seres y eventos de la naturaleza, as como las oportunidades para hablar sobre aspectos
relacionados con la vida en la familia y en la comunidad, son recursos para favorecer la reflexin, la narracin comprensible de

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Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
ALUMNA: Sandra Portillo Morales
experiencias, el desarrollo de actitudes de cuidado y proteccin del medio natural y para empezar a entender que hay diversidad
de costumbres y formas de vida que caracterizan a los grupos sociales; ello propicia en los alumnos un mejor conocimiento de s
mismos y la construccin paulatina de interpretaciones ms ajustadas a la realidad, como base de un aprendizaje continuo. (PEP,
2011).
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
-Ceballos G. y Dorado M. (2012).
-SEP (2011). Programa de Estudio 2011. Gua para la Educadora. Educacin Bsica Preescolar.